SlideShare a Scribd company logo
1 of 45
Муниципальное общеобразовательное учреждение
  Терская средняя общеобразовательная школа



         АЛГЕБРА 7 КЛАСС




  Учитель математики: Попова Ольга Станиславовна
Главная цель урока:

• обобщить и систематизировать
  знания учащихся по теме
  «Формулы        сокращенного
  умножения»
• ХОЧУ:
    хочу пожелать вам, ребята, увеличить объём
  своих знаний
• МОГУ:
  сообщаю, что на уроке можно смело высказывать
  свое мнение, приводить свои способы решения
  задач, консультироваться с товарищами, и даже
  сомневаться, и ошибаться в чем – то
• УМЕЮ:
        мы умеем выполнять преобразование
  выражений при помощи формул сокращенного
  умножения

• ДЕЛАЮ:
   делаем каждый себе установку «Понять и быть
  тем первым, который увидит ход решения», и все
  вместе сегодня мы движемся только вперед
Для каждого выражения из левого столбца подберите тождественно равное ему в
 правом. Соедините их стрелкой.



õ − 2 õó + ó
  2                  2
                                              õ −ó
                                                2      2


õ −ó
 3       3
                                              õ + 2 õó + ó
                                                2                    2


( õ + ó)( õ − õó + ó )
             2           2
                                              ( õ − ó)   2



õ − 4 õó + 4 ó
     2                   2                    ( õ − ó)( õ + õó + ó )
                                                                 2         2


( õ − ó)( õ + ó)                              õ +ó
                                                3      3



( õ + ó)         2                            ( õ − 2 ó)     2
Упростите выражение. Используя ответ и таблицу 1 ,
   узнайте, какой из городов был столицей Руси до
                      Москвы:




         à (1 + à )(à − 1) − à
          2                                    4


à (1 + à)(à − 1) − à = à (à − 1) − à =
 2                      4       2   2          4


= à − à − à = −à
     4     2    4           2
Узнайте год основания этого города. Для
  этого упростите выражение и найдите его
  значение при х = 277




õ(− õ + 2)( õ + 2) + õ                      3
Ответ:


õ(− õ + 2)( õ + 2) + õ = õ(4 − õ ) + õ =
                         3             2   3


= 4õ − õ + õ = 4õ
          3     3



Если х = 277, то 4х = 4 ⋅ 277 = 1108



Столицей древней Руси был город Владимир,
            основанный в 1108г.
ВЛАДИМИР
МОСКВА
Москва
Было это давным-давно, более 850 лет
   тому назад. Из богатого и славного
  города Суздаля в местечко, которое
   называлось Москов, прискакал на
быстрых конях князь Юрий Долгорукий
  со своими воинами-дружинниками.
     Хотел князь выбрать место для
   крепости — пограничной заставы.
 Понравилось ему это место: высокий
 холм, чистая речка Неглинка впадает
     здесь в Москву-реку, красивые
 сосновые леса. Место тихое, глухое,
  богатое ягодами, рыбой да зверем.
      Самое подходящее место для
          постройки крепости.
Москва     постепенно    объединяла
народы, жившие вокруг, для борьбы с
разными врагами. Стал этот город
главным среди всех других городов
Руси. И появилась в народе
поговорка: «Москва — всем городам
голова».
Сильной и богатой стала Москва при
князе Иване Данииловиче. Прозвали
его в народе Иваном Калитой (слово
калита значило «мешок, подвесной
карман»). Князь носил всегда с собой
много мелкой монеты и раздавал
бедным.
В это время русские земли
                            платили дань монгольским
                            ханам.    Иван     Калита
                            собирал для хана эту дань.
                            Но хитрый московский
                            князь отдавал не всю дань,
                            часть её оставлял в
                            городской казне.



На эти деньги шло строительство Москвы, укреплялись
границы русского государства. Вместо сгоревших стен
вокруг Москвы построили Кремль — крепостную стену с
воротами, башнями, бойницами из толстых дубовых
брёвен.
Внук Ивана Калиты Дмитрий
продолжал дело своего деда —
строил Москву. Однажды жарким
летом    случился    в    Москве
небывалый пожар. Сгорело много
строений, в том числе стены
деревянного Кремля. Тогда и
приказал князь Дмитрий Иванович
возводить на Боровицком холме, на
левом берегу реки Москвы, при
впадении в неё речки Неглинной,
Кремль из белого камня. С тех пор
стали      называть       Москву
белокаменной.
Более ста лет простоял белый Кремль, а потом его
заменил Кремль из красного кирпича, которым мы
любуемся до сих пор.
Рассмотрите схему Московского
 Кремля. Некоторые объекты на ней
 обозначены номерами. Узнайте
 названия    этих    архитектурных
 памятников. Для этого разложите
 на     множители       выражения.
 Учитывая найденные ответы и
 данные таблицы 2, узнайте, каким
 номерам       какие      названия   1. 6à 2 õ − 18à 3 õ
 архитектурных          памятников
 соответствуют.                      2. 1 − 9à 2
                                     3. 2à 3 − 18à
                                     4. 9à 2 − 6à + 1
1. 6à õ −18à õ
        2             3
                                     5.27à 3 − 1

2. 1 −9à 2                           6.2 + 12à + 18à 2
                                     7.1 − õ 2 + 2àõ − à 2

3. 2à 3 −18à                         8.2à 2 − 2õ 2 − à + õ


4. 9à 2 −6à +1
5. 27 à 3 −1
6. 2 +12à +18à 2
7. 1 −õ2 +2àõ −à 2
8. à 2 −õ2 −à +õ
1. 6à õ − 18à õ 6à õ(1
    1. 2Кутафья=башня− 3à )
              3    2


 2. 1 − 9à 2 = (1 − 3à)(1 + 3à)
    2. Боровицкая башня
 3.   2à 3 − 18à = 2à (à 2 − 9) = 2à (à −дворец)
      3.Большой Кремлевский 3)(à + 3
4. 9à Успенский(3à − 1)
   4. − 6à + 1 = собор
         2                           2



5. 27àКолокольня9à 2 + 3à + 1)
   5. 3 − 1 = (3à − 1)( Ивана Великого

6. 26.12à + 18à 2 = 2(1 + 6à +собор 2(1 + 3à) 2
     + Архангельский 9à 2 ) =

7. 1 −7.2Тайницкая( õ2 − 2àõ + à 2 ) = 1 − ( õ − à) 2 = (1 − õ + à)(1 + õ − à)
       õ + 2àõ − à 2 = 1 − башня

8. à 2 8.õ2Благовещенскийà собор− õ)(à + õ − 1)
       − − à + õ = (à − õ)(à + õ) − ( − õ) = (à
Решите уравнения:

       1. õ2 − =0
               4
       2. õ 2 − õ+ =
               4   4 0
       3. 4 õ2− =õ 0
        4. 16 õ4− 2=
                  õ   0
        5. 4 õ3 −õ =0
Задание:
 Используя найденные корни уравнений и данные таблицы 2,
 заполните пропуски в тексте




Существующие    кирпичные
стены и башни Московского
Кремля построены в 1485 –
1495гг. Они сооружены на
месте белокаменных стен
времени Дмитрия Донского.
Соборная площадь издревле
была    главной площадью
Кремля.
Первым архитектурным
  сооружением Кремля
  явился 1.
    Успенский собор ,
     который     был
  возведен в 1479 г. по
  образцу такого же
  храма во Владимире.

   Успенский собор
был главным храмом
  страны,   в   котором
  венчались на царство и
  короновались       все
  российские государи
В 1489 г. был
построен
девятиглавый 2.

 Благовещенский
     собор,

который      был
расписан Андреем
Рублевым.
В 1509 г.     был
построен 3.

  Архангельский
      собор,
который являлся
усыпальницей
великих
московских
князей и царей
В центре Кремля
возвышается 4.

Колокольня Ивана
    Великого,

имеющая
высоту 81 метр
Самая старая
Башня Кремля –
 5.

Тайницкая башня

Она построена
в 1485 году.
«Золотое кольцо России» - один из самых популярных
туристических маршрутов, включающих в себя группу
древних городов, занимающих особое место в истории
русской земли
Задание: даны гербы этих городов. Выполните преобразования алгебраических
       выражений и запишите ответы в стандартном виде. Используя данные таблицы 1,
       узнайте, какие города входят в «Золотое кольцо России».



       (а + 3)(3 - а)                 (-а – 3)(а + 3)
       1                       2


                                                   3       (-а – 3)(а - 3) - 9



                                                   4     à − (à − 3)(3 + à)
                                                            2



                               5                       (à − 3)(à + 3)(à + 9)2

   7
                           6
                                          (а + 3)(2а – 5) – (а + 3)(а – 2)
(à + 2)(à + 4) − (à + 1) 2
1. (1.+РостовàВеликий
    à 3)(3 − ) = 9 − à      2


2. 2. Суздаль+ 3) = −(à + 3) = −à − 6à − 9
   (−à − 3)(à                         2        2


3. (3.àВладимир 9 = −(à + 3)(à − 3) − 9 = − à 2 + 9 − 9 = − à 2
    − − 3)(à − 3) −
4. 4. Ярославль + à ) = à − à + 9 = 9
   à − (à − 3)(3
       2                          2       2



5. (à Переславль - + 9) = (à − 9)(à + 9) = à − 81
   5. − 3)(à + 3)(à Залесский
                        2             2        2            4



6. (à +Сергиев− Посад − 2) = 2à 2 − 5à + 6à − 15 − à 2 + 2à − 3à + 6 =
   6. 3)(2à − 5) (à + 3)(à
= à2 − 9
7.7.àКострома) − (à + 1) 2 = à 2 + 4à + 2à + 8 − à 2 − 2à − 1 =
   ( + 2)(à + 4
= 4à + 7
Задание: подсчитайте числовые коды городов «Золотого кольца»,
     используя алгебраические коды и полагая, что а = -1. Заполните
     третий столбик таблицы 1. Учитывая найденные ответы,
     дополните названиями схему расположения этих городов.


                  Переславль
                  Залесский     -80

                                                     Ростов Великий
    Сергиев Посад                               8

                  -8
МОСКВА
                                                           Ярославль

                                                                9


          Владимир      -1

                                      -4               3   Кострома
                                           Суздаль
Совершим путешествие
по Золотому кольцу России
Сергиев Посад
Переславль-
 Залесский
Ростов Великий
Ярославль
Кострома
Суздаль
ВЛАДИМИР
Наше путешествие по Золотому кольцу и по городам
России заканчивается там, где и начиналось - в городе
Владимире.
Решите уравнение. Его корень совпадает с годом образования самого
древнего города «Золотого кольца»:



( õ + 2) − ( õ − 1)( õ + 1) = 3453
              2


õ + 4 õ + 4 − õ + 1 = 3453
   2                          2


4 õ = 3448
õ = 862
Название самого древнего города «Золотого кольца» узнайте по таблице 1
с числовыми кодами после решения уравнения:


 (2 ó + 1) − 29 = (2 − 3 ó)(3 ó + 2) + 13 ó
              2                                                    2


 4 ó + 4 ó + 1 − 29 = 4 − 9 ó + 13 ó
      2                                        2            2


 4 ó = 32
 ó=8
Ответ: самым древним городом «Золотого
кольца» является Ростов Великий, который
был основан в 862году
Домашнее задание (по выбору учащихся)
  1. В настоящее время в денежном обороте находятся банкноты
достоинством 10, 50, 100, 500, 1000 и 5000 рублей. Для художественного
оформления банкнот используются изображения достопримечательностей
городов России. Узнайте, какие это города и с банкнотами какого
достоинства они связаны. Для этого выполните преобразования выражений
и запишите результаты в стандартном виде. Используя найденные ответы
как алгебраические коды, заполните таблицу названиями городов.
Санкт – Петербург:( õ − 2)( õ2 + 2 õ + 4)     Достоинство   Алгебраический   Название
                                               банкноты       код города      города
Красноярск: (1 + õ)( õ2 − õ + 1)
                                              10 руб.          õ3 + 1
Владивосток: (1 − õ)(1 + õ)(2 + 2 õ2 )
Архангельск: ( õ − 1) ( õ + 2 õ + 1)
                         2   2                50 руб.         õ3 − 8
Хабаровск: ( õ − 1)( õ + 1)( õ + õ + 1)
                              4   2
                                              100 руб.         õ(1 − õ3 )

Москва: õ(1 − õ)(1 + õ + õ )
                          2
                                              500 руб.       õ4 − 2 õ2 + 1
                                              1000 руб.       õ3 + 27
Ярославль: ( õ + 3)( õ + 9) − ( õ + 3) ⋅ 3õ
                      2


                                              5000 руб.        õ6 − 1
2. На территории Московского Кремля находится Алмазный фонд страны, в котором хранятся
наиболее крупные драгоценные камни.
Задание: Узнайте названия некоторых драгоценных камней, хранящихся в Алмазном фонде.
Для этого вам необходимо выполнить следующие задания.
•Известно, что х2 – у2 = 4,8, а х – у = 0,6.
 Найдите значения выражений: х + у; х2 + 2ху + у2; 2х2 – 4ху + 2у2

•Известно, что х3 – у3 =24, а х – у = 5.
 Найдите значения выражений:       х2 + ху + у2;   2у3 – 2х3;   х2 – 2ху + у2 + 3

•Найдите значение дроби:
38 2 − 17 2         39,5 2 − 3,5 2          17,5 2 − 9,5 2
            ;                       ;
72 − 16
   2      2
                    57,5 − 14,5
                        2         2
                                            131,5 2 − 3,5 2
 Используя ответы выполненных заданий, заполните пропуски в тексте:

 Одним из самых знаменитых бриллиантов является алмаз 0,72 _______. Он был найден в 4,8
 ________,
                                                                                     1
  а затем попал в 8_________, а в 1829году был привезен в 48 _______ в качестве выкупа за
                                                                                     80
 смерть                                                                 15
  В Алмазном фонде хранится еще один знаменитый бриллиант, называемый64  ныне
   Он также был найден в 4,8 ______ в XVII веке. После огранки бриллиант получил имя
28________ - «море света». Алмаз неоднократно похищался, попадал в различные страны и
к разным правителям. В 1773 году его приобрел фаворит 0,5 _____ граф Григорий Орлов в
дар императрице. Имя алмазаБриллиант был вставлен в Российский державный скипетр.
                           15 было заменено на
                             64
0,72 – «ШАХ»
4,8 – Индия
8 – Персия
48 – Россия
 1
80   - Грибоедов А.С.
15    - Орлов
64



28 - «Дерианур»
0,5 – Екатерина II
Рефлексия.

                             ТЕСТ.
 1. Результатом своей личной работы на уроке считаю, что я…
                    А. Разобрался в теории.
                  Б. Научился решать задачи.
             В. Повторил весь изученный материал.

     2. Чего вам не хватало на уроке при решении заданий:
                           А. Знаний.
                           Б. Времени.
                           В. Желания.
                       Д. Решал нормально.

3. Кто оказывал вам помощь в преодолении трудностей на уроке?
                       А. Одноклассники.
                           Б. Учитель.
                           В. Учебник.
                          С. Компьютер
                             Д. Никто.
Название города   Алгебраический код   Числовой код(значение
                                       выражения при а = -1)
Владимир                −à 2
Переславль -            4 −81
Залесский             à
Ростов                    2
Великий               9−à
                            2
Рязань                  à
Сергиев
Посад                à −9
                        2


Суздаль             − à 2 − 6à − 9
Тула                  à 2 +9
Ярославль                   9
Кострома               4а + 7
Алгебраический код             Название          Корни уравнения
                               памятника
                              архитектуры
     (3à − 1)    2
                           Успенский собор           -2; 2
     2(1 + 3à)       2      Архангельский
                                собор
                                                    0; 0,25

 (à − õ)(à + õ − 1)        Благовещенский              2
                                собор
(3à − 1)(9à 2 + 3à + 1) Колокольня Ивана         -0,25; 0; 0,25
                               великого
  6à 2 õ(1 − 3à )           Кутафья башня              -2
(1 − õ + à )(1 + õ − à )   Тайницкая башня        -0,5; 0; 0,5
                              Боровицкая           -0,5; 0,5
 (1 − 3à )(1 + 3à )             башня
                           Большой Кремлевский
  2à (à − 3)(à + 3)              дворец
                                                  -0,25; 0,25
Использованные ресурсы
http://www.nppbillon.ru/images/e-mail.png



http://inzider.ru/shownews/picture/big/101162

More Related Content

Viewers also liked

Planificacion matemática -
Planificacion matemática - Planificacion matemática -
Planificacion matemática - Angelina Abarza
 
Quickword How To
Quickword How ToQuickword How To
Quickword How Toqoipaduia
 
Diagnóstico de matemática
Diagnóstico de matemáticaDiagnóstico de matemática
Diagnóstico de matemáticaAngelina Abarza
 
Разработка и реализация корпоративных проектов
Разработка и реализация корпоративных проектовРазработка и реализация корпоративных проектов
Разработка и реализация корпоративных проектовvera2011s
 
โครงงาน
โครงงานโครงงาน
โครงงานforfarr
 
โครงงาน
โครงงานโครงงาน
โครงงานPim Jazz
 
Mongaman maulers
Mongaman maulersMongaman maulers
Mongaman maulersPaul Monger
 
Planificación anual, formato institucional
Planificación anual, formato institucionalPlanificación anual, formato institucional
Planificación anual, formato institucionalAngelina Abarza
 
Aktuelnosti iz Fiskalizacije FBiH
Aktuelnosti iz Fiskalizacije FBiHAktuelnosti iz Fiskalizacije FBiH
Aktuelnosti iz Fiskalizacije FBiHIka Ferrer Gotic
 
SSTG Comissió Consultiva de Qualitat de vida, Igualtat, Esports i Educació Ab...
SSTG Comissió Consultiva de Qualitat de vida, Igualtat, Esports i Educació Ab...SSTG Comissió Consultiva de Qualitat de vida, Igualtat, Esports i Educació Ab...
SSTG Comissió Consultiva de Qualitat de vida, Igualtat, Esports i Educació Ab...Ajuntament de Barcelona
 
Resultados plan de acción
Resultados plan de acciónResultados plan de acción
Resultados plan de acciónAngelina Abarza
 
πανελληνια μερα σχολικου αθλητισμου ρατσισμος ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ (ΠΕ02)
πανελληνια μερα σχολικου αθλητισμου  ρατσισμος     ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ (ΠΕ02)πανελληνια μερα σχολικου αθλητισμου  ρατσισμος     ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ (ΠΕ02)
πανελληνια μερα σχολικου αθλητισμου ρατσισμος ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ (ΠΕ02)4ο Γυμνασιο αγιων αναργυρων
 
Nds l aloja
Nds l alojaNds l aloja
Nds l alojands
 
лютий 2012
лютий 2012лютий 2012
лютий 2012Fa4t
 
Pizarra digital
Pizarra digitalPizarra digital
Pizarra digitalmagaco1966
 
Quickpoint How To
Quickpoint How ToQuickpoint How To
Quickpoint How Toqoipaduia
 

Viewers also liked (20)

Planificacion matemática -
Planificacion matemática - Planificacion matemática -
Planificacion matemática -
 
Quickword How To
Quickword How ToQuickword How To
Quickword How To
 
Diagnóstico de matemática
Diagnóstico de matemáticaDiagnóstico de matemática
Diagnóstico de matemática
 
Разработка и реализация корпоративных проектов
Разработка и реализация корпоративных проектовРазработка и реализация корпоративных проектов
Разработка и реализация корпоративных проектов
 
โครงงาน
โครงงานโครงงาน
โครงงาน
 
โครงงาน
โครงงานโครงงาน
โครงงาน
 
Mongaman maulers
Mongaman maulersMongaman maulers
Mongaman maulers
 
Planificación anual, formato institucional
Planificación anual, formato institucionalPlanificación anual, formato institucional
Planificación anual, formato institucional
 
Reciclaje
ReciclajeReciclaje
Reciclaje
 
Aktuelnosti iz Fiskalizacije FBiH
Aktuelnosti iz Fiskalizacije FBiHAktuelnosti iz Fiskalizacije FBiH
Aktuelnosti iz Fiskalizacije FBiH
 
SSTG Comissió Consultiva de Qualitat de vida, Igualtat, Esports i Educació Ab...
SSTG Comissió Consultiva de Qualitat de vida, Igualtat, Esports i Educació Ab...SSTG Comissió Consultiva de Qualitat de vida, Igualtat, Esports i Educació Ab...
SSTG Comissió Consultiva de Qualitat de vida, Igualtat, Esports i Educació Ab...
 
The manc stew
The manc stewThe manc stew
The manc stew
 
Resultados plan de acción
Resultados plan de acciónResultados plan de acción
Resultados plan de acción
 
πανελληνια μερα σχολικου αθλητισμου ρατσισμος ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ (ΠΕ02)
πανελληνια μερα σχολικου αθλητισμου  ρατσισμος     ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ (ΠΕ02)πανελληνια μερα σχολικου αθλητισμου  ρατσισμος     ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ (ΠΕ02)
πανελληνια μερα σχολικου αθλητισμου ρατσισμος ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ (ΠΕ02)
 
Nds l aloja
Nds l alojaNds l aloja
Nds l aloja
 
лютий 2012
лютий 2012лютий 2012
лютий 2012
 
В. Шекспир. "Ромео и Джульетта" в иллюстрациях Д. А. Шмаринова
В. Шекспир. "Ромео и Джульетта" в иллюстрациях Д. А. ШмариноваВ. Шекспир. "Ромео и Джульетта" в иллюстрациях Д. А. Шмаринова
В. Шекспир. "Ромео и Джульетта" в иллюстрациях Д. А. Шмаринова
 
Pizarra digital
Pizarra digitalPizarra digital
Pizarra digital
 
THE 3 P’s
THE 3 P’sTHE 3 P’s
THE 3 P’s
 
Quickpoint How To
Quickpoint How ToQuickpoint How To
Quickpoint How To
 

Similar to формулы сокращённого умножения

Vozvedenie v kvadrat_summy_i_raznosti_dvuh_vyrazhe
Vozvedenie v kvadrat_summy_i_raznosti_dvuh_vyrazheVozvedenie v kvadrat_summy_i_raznosti_dvuh_vyrazhe
Vozvedenie v kvadrat_summy_i_raznosti_dvuh_vyrazheИван Иванов
 
повторение 7кл. алгебра
повторение 7кл. алгебраповторение 7кл. алгебра
повторение 7кл. алгебраLyudmila Yefremova
 
алгебра и начала мат. анализа. 10кл. (баз. и проф. ур.) колягин ю.м. и др 201...
алгебра и начала мат. анализа. 10кл. (баз. и проф. ур.) колягин ю.м. и др 201...алгебра и начала мат. анализа. 10кл. (баз. и проф. ур.) колягин ю.м. и др 201...
алгебра и начала мат. анализа. 10кл. (баз. и проф. ур.) колягин ю.м. и др 201...adgjm73458
 
ГДЗ к учебнику по Алгебре, ГДЗ по Алгебре (Задачник) 8 класс Мордкович А.Г. и...
ГДЗ к учебнику по Алгебре, ГДЗ по Алгебре (Задачник) 8 класс Мордкович А.Г. и...ГДЗ к учебнику по Алгебре, ГДЗ по Алгебре (Задачник) 8 класс Мордкович А.Г. и...
ГДЗ к учебнику по Алгебре, ГДЗ по Алгебре (Задачник) 8 класс Мордкович А.Г. и...You DZ
 
364 1 гдз алгебра. 8 кл. задачник. мордкович а.г. и др-2002 -315с
364 1  гдз алгебра. 8 кл. задачник. мордкович а.г. и др-2002 -315с364 1  гдз алгебра. 8 кл. задачник. мордкович а.г. и др-2002 -315с
364 1 гдз алгебра. 8 кл. задачник. мордкович а.г. и др-2002 -315сrobinbad123100
 
Задачи с космическим содержанием
Задачи с космическим содержаниемЗадачи с космическим содержанием
Задачи с космическим содержаниемspinatalja
 
Андрей Соболевский - Вокруг Базельской задачи: Бернулли, Эйлер, Риман
Андрей Соболевский - Вокруг Базельской задачи: Бернулли, Эйлер, РиманАндрей Соболевский - Вокруг Базельской задачи: Бернулли, Эйлер, Риман
Андрей Соболевский - Вокруг Базельской задачи: Бернулли, Эйлер, РиманYandex
 
ледовое побоище
ледовое побоищеледовое побоище
ледовое побоищеmamaeva80
 
РЕБУСЫ. КОЛЛЕКЦИЯ. ЕВРОСОЮЗ: НАЗВАНИЯ СТОЛИЦ СТРАН
РЕБУСЫ. КОЛЛЕКЦИЯ. ЕВРОСОЮЗ: НАЗВАНИЯ СТОЛИЦ СТРАНРЕБУСЫ. КОЛЛЕКЦИЯ. ЕВРОСОЮЗ: НАЗВАНИЯ СТОЛИЦ СТРАН
РЕБУСЫ. КОЛЛЕКЦИЯ. ЕВРОСОЮЗ: НАЗВАНИЯ СТОЛИЦ СТРАНАнатолий Мячев
 
Racionalnye chisla 2
Racionalnye chisla 2Racionalnye chisla 2
Racionalnye chisla 2dimonz9
 
координатная плоскость 6 класс
координатная плоскость 6 класскоординатная плоскость 6 класс
координатная плоскость 6 классGermaliona
 
координатная плоскость 6 класс
координатная плоскость 6 класскоординатная плоскость 6 класс
координатная плоскость 6 классGermaliona
 
6 класс.правила раскрытия скобок
6 класс.правила раскрытия скобок6 класс.правила раскрытия скобок
6 класс.правила раскрытия скобокElekxa
 
Portfel.in.ua 27 alg_7_kravchuk_2007_r
Portfel.in.ua 27 alg_7_kravchuk_2007_rPortfel.in.ua 27 alg_7_kravchuk_2007_r
Portfel.in.ua 27 alg_7_kravchuk_2007_rportfel
 

Similar to формулы сокращённого умножения (20)

Vozvedenie v kvadrat_summy_i_raznosti_dvuh_vyrazhe
Vozvedenie v kvadrat_summy_i_raznosti_dvuh_vyrazheVozvedenie v kvadrat_summy_i_raznosti_dvuh_vyrazhe
Vozvedenie v kvadrat_summy_i_raznosti_dvuh_vyrazhe
 
математика и история
математика и историяматематика и история
математика и история
 
повторение 7кл. алгебра
повторение 7кл. алгебраповторение 7кл. алгебра
повторение 7кл. алгебра
 
10 a k
10 a k10 a k
10 a k
 
алгебра и начала мат. анализа. 10кл. (баз. и проф. ур.) колягин ю.м. и др 201...
алгебра и начала мат. анализа. 10кл. (баз. и проф. ур.) колягин ю.м. и др 201...алгебра и начала мат. анализа. 10кл. (баз. и проф. ур.) колягин ю.м. и др 201...
алгебра и начала мат. анализа. 10кл. (баз. и проф. ур.) колягин ю.м. и др 201...
 
ГДЗ к учебнику по Алгебре, ГДЗ по Алгебре (Задачник) 8 класс Мордкович А.Г. и...
ГДЗ к учебнику по Алгебре, ГДЗ по Алгебре (Задачник) 8 класс Мордкович А.Г. и...ГДЗ к учебнику по Алгебре, ГДЗ по Алгебре (Задачник) 8 класс Мордкович А.Г. и...
ГДЗ к учебнику по Алгебре, ГДЗ по Алгебре (Задачник) 8 класс Мордкович А.Г. и...
 
364 1 гдз алгебра. 8 кл. задачник. мордкович а.г. и др-2002 -315с
364 1  гдз алгебра. 8 кл. задачник. мордкович а.г. и др-2002 -315с364 1  гдз алгебра. 8 кл. задачник. мордкович а.г. и др-2002 -315с
364 1 гдз алгебра. 8 кл. задачник. мордкович а.г. и др-2002 -315с
 
8 a a_2012
8 a a_20128 a a_2012
8 a a_2012
 
Zva
ZvaZva
Zva
 
Задачи с космическим содержанием
Задачи с космическим содержаниемЗадачи с космическим содержанием
Задачи с космическим содержанием
 
Андрей Соболевский - Вокруг Базельской задачи: Бернулли, Эйлер, Риман
Андрей Соболевский - Вокруг Базельской задачи: Бернулли, Эйлер, РиманАндрей Соболевский - Вокруг Базельской задачи: Бернулли, Эйлер, Риман
Андрей Соболевский - Вокруг Базельской задачи: Бернулли, Эйлер, Риман
 
33786
3378633786
33786
 
ледовое побоище
ледовое побоищеледовое побоище
ледовое побоище
 
РЕБУСЫ. КОЛЛЕКЦИЯ. ЕВРОСОЮЗ: НАЗВАНИЯ СТОЛИЦ СТРАН
РЕБУСЫ. КОЛЛЕКЦИЯ. ЕВРОСОЮЗ: НАЗВАНИЯ СТОЛИЦ СТРАНРЕБУСЫ. КОЛЛЕКЦИЯ. ЕВРОСОЮЗ: НАЗВАНИЯ СТОЛИЦ СТРАН
РЕБУСЫ. КОЛЛЕКЦИЯ. ЕВРОСОЮЗ: НАЗВАНИЯ СТОЛИЦ СТРАН
 
Racionalnye chisla 2
Racionalnye chisla 2Racionalnye chisla 2
Racionalnye chisla 2
 
устный счет рачинский с.а.
устный счет  рачинский с.а.устный счет  рачинский с.а.
устный счет рачинский с.а.
 
координатная плоскость 6 класс
координатная плоскость 6 класскоординатная плоскость 6 класс
координатная плоскость 6 класс
 
координатная плоскость 6 класс
координатная плоскость 6 класскоординатная плоскость 6 класс
координатная плоскость 6 класс
 
6 класс.правила раскрытия скобок
6 класс.правила раскрытия скобок6 класс.правила раскрытия скобок
6 класс.правила раскрытия скобок
 
Portfel.in.ua 27 alg_7_kravchuk_2007_r
Portfel.in.ua 27 alg_7_kravchuk_2007_rPortfel.in.ua 27 alg_7_kravchuk_2007_r
Portfel.in.ua 27 alg_7_kravchuk_2007_r
 

More from uhitel

мдоу зеленогайский детский сад
мдоу зеленогайский детский садмдоу зеленогайский детский сад
мдоу зеленогайский детский садuhitel
 
Садостроевский детский сад
Садостроевский детский садСадостроевский детский сад
Садостроевский детский садuhitel
 
Публичный доклад Заворонежского дс
Публичный доклад Заворонежского дсПубличный доклад Заворонежского дс
Публичный доклад Заворонежского дсuhitel
 
программа развития МБДОУ Заворонежского детского сада
программа развития МБДОУ Заворонежского детского  садапрограмма развития МБДОУ Заворонежского детского  сада
программа развития МБДОУ Заворонежского детского садаuhitel
 
Родительское собрание
Родительское собрание Родительское собрание
Родительское собрание uhitel
 
Урок русского языка "Главные и второстепенные члены предложения"
Урок русского языка "Главные и второстепенные члены предложения"Урок русского языка "Главные и второстепенные члены предложения"
Урок русского языка "Главные и второстепенные члены предложения"uhitel
 
Адаптивная методика на уроках русского языка
Адаптивная методика на уроках русского языкаАдаптивная методика на уроках русского языка
Адаптивная методика на уроках русского языкаuhitel
 
Ассоциативный алгоритм
Ассоциативный алгоритмАссоциативный алгоритм
Ассоциативный алгоритмuhitel
 
Как мы готовили проект
Как мы готовили проектКак мы готовили проект
Как мы готовили проектuhitel
 
Каким должен быть современный урок
Каким должен быть современный  урокКаким должен быть современный  урок
Каким должен быть современный урокuhitel
 
Информационные технологии
Информационные технологииИнформационные технологии
Информационные технологииuhitel
 
Формирование информационной компетентности учителя
Формирование информационной компетентности учителяФормирование информационной компетентности учителя
Формирование информационной компетентности учителяuhitel
 
Проект "Подвигу учёных в ВОВ посвящается"
Проект "Подвигу учёных в ВОВ посвящается"Проект "Подвигу учёных в ВОВ посвящается"
Проект "Подвигу учёных в ВОВ посвящается"uhitel
 
Проект "Вклад российских ученых в победу в Великой Отечественной войне"
Проект "Вклад российских ученых в победу в Великой Отечественной войне"Проект "Вклад российских ученых в победу в Великой Отечественной войне"
Проект "Вклад российских ученых в победу в Великой Отечественной войне"uhitel
 
Проект "Вклад российских ученых в победу в ВОВ"
Проект "Вклад российских ученых  в победу в ВОВ"Проект "Вклад российских ученых  в победу в ВОВ"
Проект "Вклад российских ученых в победу в ВОВ"uhitel
 
мастер класс
мастер   классмастер   класс
мастер классuhitel
 
применение признаков равенства треугольников
применение признаков равенства треугольниковприменение признаков равенства треугольников
применение признаков равенства треугольниковuhitel
 
формулы сокращённого умножения
формулы сокращённого умноженияформулы сокращённого умножения
формулы сокращённого умноженияuhitel
 

More from uhitel (18)

мдоу зеленогайский детский сад
мдоу зеленогайский детский садмдоу зеленогайский детский сад
мдоу зеленогайский детский сад
 
Садостроевский детский сад
Садостроевский детский садСадостроевский детский сад
Садостроевский детский сад
 
Публичный доклад Заворонежского дс
Публичный доклад Заворонежского дсПубличный доклад Заворонежского дс
Публичный доклад Заворонежского дс
 
программа развития МБДОУ Заворонежского детского сада
программа развития МБДОУ Заворонежского детского  садапрограмма развития МБДОУ Заворонежского детского  сада
программа развития МБДОУ Заворонежского детского сада
 
Родительское собрание
Родительское собрание Родительское собрание
Родительское собрание
 
Урок русского языка "Главные и второстепенные члены предложения"
Урок русского языка "Главные и второстепенные члены предложения"Урок русского языка "Главные и второстепенные члены предложения"
Урок русского языка "Главные и второстепенные члены предложения"
 
Адаптивная методика на уроках русского языка
Адаптивная методика на уроках русского языкаАдаптивная методика на уроках русского языка
Адаптивная методика на уроках русского языка
 
Ассоциативный алгоритм
Ассоциативный алгоритмАссоциативный алгоритм
Ассоциативный алгоритм
 
Как мы готовили проект
Как мы готовили проектКак мы готовили проект
Как мы готовили проект
 
Каким должен быть современный урок
Каким должен быть современный  урокКаким должен быть современный  урок
Каким должен быть современный урок
 
Информационные технологии
Информационные технологииИнформационные технологии
Информационные технологии
 
Формирование информационной компетентности учителя
Формирование информационной компетентности учителяФормирование информационной компетентности учителя
Формирование информационной компетентности учителя
 
Проект "Подвигу учёных в ВОВ посвящается"
Проект "Подвигу учёных в ВОВ посвящается"Проект "Подвигу учёных в ВОВ посвящается"
Проект "Подвигу учёных в ВОВ посвящается"
 
Проект "Вклад российских ученых в победу в Великой Отечественной войне"
Проект "Вклад российских ученых в победу в Великой Отечественной войне"Проект "Вклад российских ученых в победу в Великой Отечественной войне"
Проект "Вклад российских ученых в победу в Великой Отечественной войне"
 
Проект "Вклад российских ученых в победу в ВОВ"
Проект "Вклад российских ученых  в победу в ВОВ"Проект "Вклад российских ученых  в победу в ВОВ"
Проект "Вклад российских ученых в победу в ВОВ"
 
мастер класс
мастер   классмастер   класс
мастер класс
 
применение признаков равенства треугольников
применение признаков равенства треугольниковприменение признаков равенства треугольников
применение признаков равенства треугольников
 
формулы сокращённого умножения
формулы сокращённого умноженияформулы сокращённого умножения
формулы сокращённого умножения
 

формулы сокращённого умножения

  • 1. Муниципальное общеобразовательное учреждение Терская средняя общеобразовательная школа АЛГЕБРА 7 КЛАСС Учитель математики: Попова Ольга Станиславовна
  • 2. Главная цель урока: • обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Формулы сокращенного умножения»
  • 3. • ХОЧУ: хочу пожелать вам, ребята, увеличить объём своих знаний • МОГУ: сообщаю, что на уроке можно смело высказывать свое мнение, приводить свои способы решения задач, консультироваться с товарищами, и даже сомневаться, и ошибаться в чем – то • УМЕЮ: мы умеем выполнять преобразование выражений при помощи формул сокращенного умножения • ДЕЛАЮ: делаем каждый себе установку «Понять и быть тем первым, который увидит ход решения», и все вместе сегодня мы движемся только вперед
  • 4. Для каждого выражения из левого столбца подберите тождественно равное ему в правом. Соедините их стрелкой. õ − 2 õó + ó 2 2 õ −ó 2 2 õ −ó 3 3 õ + 2 õó + ó 2 2 ( õ + ó)( õ − õó + ó ) 2 2 ( õ − ó) 2 õ − 4 õó + 4 ó 2 2 ( õ − ó)( õ + õó + ó ) 2 2 ( õ − ó)( õ + ó) õ +ó 3 3 ( õ + ó) 2 ( õ − 2 ó) 2
  • 5. Упростите выражение. Используя ответ и таблицу 1 , узнайте, какой из городов был столицей Руси до Москвы: à (1 + à )(à − 1) − à 2 4 à (1 + à)(à − 1) − à = à (à − 1) − à = 2 4 2 2 4 = à − à − à = −à 4 2 4 2
  • 6. Узнайте год основания этого города. Для этого упростите выражение и найдите его значение при х = 277 õ(− õ + 2)( õ + 2) + õ 3
  • 7. Ответ: õ(− õ + 2)( õ + 2) + õ = õ(4 − õ ) + õ = 3 2 3 = 4õ − õ + õ = 4õ 3 3 Если х = 277, то 4х = 4 ⋅ 277 = 1108 Столицей древней Руси был город Владимир, основанный в 1108г.
  • 10. Москва Было это давным-давно, более 850 лет тому назад. Из богатого и славного города Суздаля в местечко, которое называлось Москов, прискакал на быстрых конях князь Юрий Долгорукий со своими воинами-дружинниками. Хотел князь выбрать место для крепости — пограничной заставы. Понравилось ему это место: высокий холм, чистая речка Неглинка впадает здесь в Москву-реку, красивые сосновые леса. Место тихое, глухое, богатое ягодами, рыбой да зверем. Самое подходящее место для постройки крепости.
  • 11. Москва постепенно объединяла народы, жившие вокруг, для борьбы с разными врагами. Стал этот город главным среди всех других городов Руси. И появилась в народе поговорка: «Москва — всем городам голова». Сильной и богатой стала Москва при князе Иване Данииловиче. Прозвали его в народе Иваном Калитой (слово калита значило «мешок, подвесной карман»). Князь носил всегда с собой много мелкой монеты и раздавал бедным.
  • 12. В это время русские земли платили дань монгольским ханам. Иван Калита собирал для хана эту дань. Но хитрый московский князь отдавал не всю дань, часть её оставлял в городской казне. На эти деньги шло строительство Москвы, укреплялись границы русского государства. Вместо сгоревших стен вокруг Москвы построили Кремль — крепостную стену с воротами, башнями, бойницами из толстых дубовых брёвен.
  • 13. Внук Ивана Калиты Дмитрий продолжал дело своего деда — строил Москву. Однажды жарким летом случился в Москве небывалый пожар. Сгорело много строений, в том числе стены деревянного Кремля. Тогда и приказал князь Дмитрий Иванович возводить на Боровицком холме, на левом берегу реки Москвы, при впадении в неё речки Неглинной, Кремль из белого камня. С тех пор стали называть Москву белокаменной.
  • 14. Более ста лет простоял белый Кремль, а потом его заменил Кремль из красного кирпича, которым мы любуемся до сих пор.
  • 15. Рассмотрите схему Московского Кремля. Некоторые объекты на ней обозначены номерами. Узнайте названия этих архитектурных памятников. Для этого разложите на множители выражения. Учитывая найденные ответы и данные таблицы 2, узнайте, каким номерам какие названия 1. 6à 2 õ − 18à 3 õ архитектурных памятников соответствуют. 2. 1 − 9à 2 3. 2à 3 − 18à 4. 9à 2 − 6à + 1 1. 6à õ −18à õ 2 3 5.27à 3 − 1 2. 1 −9à 2 6.2 + 12à + 18à 2 7.1 − õ 2 + 2àõ − à 2 3. 2à 3 −18à 8.2à 2 − 2õ 2 − à + õ 4. 9à 2 −6à +1 5. 27 à 3 −1 6. 2 +12à +18à 2 7. 1 −õ2 +2àõ −à 2 8. à 2 −õ2 −à +õ
  • 16. 1. 6à õ − 18à õ 6à õ(1 1. 2Кутафья=башня− 3à ) 3 2 2. 1 − 9à 2 = (1 − 3à)(1 + 3à) 2. Боровицкая башня 3. 2à 3 − 18à = 2à (à 2 − 9) = 2à (à −дворец) 3.Большой Кремлевский 3)(à + 3 4. 9à Успенский(3à − 1) 4. − 6à + 1 = собор 2 2 5. 27àКолокольня9à 2 + 3à + 1) 5. 3 − 1 = (3à − 1)( Ивана Великого 6. 26.12à + 18à 2 = 2(1 + 6à +собор 2(1 + 3à) 2 + Архангельский 9à 2 ) = 7. 1 −7.2Тайницкая( õ2 − 2àõ + à 2 ) = 1 − ( õ − à) 2 = (1 − õ + à)(1 + õ − à) õ + 2àõ − à 2 = 1 − башня 8. à 2 8.õ2Благовещенскийà собор− õ)(à + õ − 1) − − à + õ = (à − õ)(à + õ) − ( − õ) = (à
  • 17. Решите уравнения: 1. õ2 − =0 4 2. õ 2 − õ+ = 4 4 0 3. 4 õ2− =õ 0 4. 16 õ4− 2= õ 0 5. 4 õ3 −õ =0
  • 18. Задание: Используя найденные корни уравнений и данные таблицы 2, заполните пропуски в тексте Существующие кирпичные стены и башни Московского Кремля построены в 1485 – 1495гг. Они сооружены на месте белокаменных стен времени Дмитрия Донского. Соборная площадь издревле была главной площадью Кремля.
  • 19. Первым архитектурным сооружением Кремля явился 1. Успенский собор , который был возведен в 1479 г. по образцу такого же храма во Владимире. Успенский собор был главным храмом страны, в котором венчались на царство и короновались все российские государи
  • 20. В 1489 г. был построен девятиглавый 2. Благовещенский собор, который был расписан Андреем Рублевым.
  • 21. В 1509 г. был построен 3. Архангельский собор, который являлся усыпальницей великих московских князей и царей
  • 22. В центре Кремля возвышается 4. Колокольня Ивана Великого, имеющая высоту 81 метр
  • 23.
  • 24. Самая старая Башня Кремля – 5. Тайницкая башня Она построена в 1485 году.
  • 25. «Золотое кольцо России» - один из самых популярных туристических маршрутов, включающих в себя группу древних городов, занимающих особое место в истории русской земли
  • 26. Задание: даны гербы этих городов. Выполните преобразования алгебраических выражений и запишите ответы в стандартном виде. Используя данные таблицы 1, узнайте, какие города входят в «Золотое кольцо России». (а + 3)(3 - а) (-а – 3)(а + 3) 1 2 3 (-а – 3)(а - 3) - 9 4 à − (à − 3)(3 + à) 2 5 (à − 3)(à + 3)(à + 9)2 7 6 (а + 3)(2а – 5) – (а + 3)(а – 2) (à + 2)(à + 4) − (à + 1) 2
  • 27. 1. (1.+РостовàВеликий à 3)(3 − ) = 9 − à 2 2. 2. Суздаль+ 3) = −(à + 3) = −à − 6à − 9 (−à − 3)(à 2 2 3. (3.àВладимир 9 = −(à + 3)(à − 3) − 9 = − à 2 + 9 − 9 = − à 2 − − 3)(à − 3) − 4. 4. Ярославль + à ) = à − à + 9 = 9 à − (à − 3)(3 2 2 2 5. (à Переславль - + 9) = (à − 9)(à + 9) = à − 81 5. − 3)(à + 3)(à Залесский 2 2 2 4 6. (à +Сергиев− Посад − 2) = 2à 2 − 5à + 6à − 15 − à 2 + 2à − 3à + 6 = 6. 3)(2à − 5) (à + 3)(à = à2 − 9 7.7.àКострома) − (à + 1) 2 = à 2 + 4à + 2à + 8 − à 2 − 2à − 1 = ( + 2)(à + 4 = 4à + 7
  • 28. Задание: подсчитайте числовые коды городов «Золотого кольца», используя алгебраические коды и полагая, что а = -1. Заполните третий столбик таблицы 1. Учитывая найденные ответы, дополните названиями схему расположения этих городов. Переславль Залесский -80 Ростов Великий Сергиев Посад 8 -8 МОСКВА Ярославль 9 Владимир -1 -4 3 Кострома Суздаль
  • 36. ВЛАДИМИР Наше путешествие по Золотому кольцу и по городам России заканчивается там, где и начиналось - в городе Владимире.
  • 37. Решите уравнение. Его корень совпадает с годом образования самого древнего города «Золотого кольца»: ( õ + 2) − ( õ − 1)( õ + 1) = 3453 2 õ + 4 õ + 4 − õ + 1 = 3453 2 2 4 õ = 3448 õ = 862
  • 38. Название самого древнего города «Золотого кольца» узнайте по таблице 1 с числовыми кодами после решения уравнения: (2 ó + 1) − 29 = (2 − 3 ó)(3 ó + 2) + 13 ó 2 2 4 ó + 4 ó + 1 − 29 = 4 − 9 ó + 13 ó 2 2 2 4 ó = 32 ó=8 Ответ: самым древним городом «Золотого кольца» является Ростов Великий, который был основан в 862году
  • 39. Домашнее задание (по выбору учащихся) 1. В настоящее время в денежном обороте находятся банкноты достоинством 10, 50, 100, 500, 1000 и 5000 рублей. Для художественного оформления банкнот используются изображения достопримечательностей городов России. Узнайте, какие это города и с банкнотами какого достоинства они связаны. Для этого выполните преобразования выражений и запишите результаты в стандартном виде. Используя найденные ответы как алгебраические коды, заполните таблицу названиями городов. Санкт – Петербург:( õ − 2)( õ2 + 2 õ + 4) Достоинство Алгебраический Название банкноты код города города Красноярск: (1 + õ)( õ2 − õ + 1) 10 руб. õ3 + 1 Владивосток: (1 − õ)(1 + õ)(2 + 2 õ2 ) Архангельск: ( õ − 1) ( õ + 2 õ + 1) 2 2 50 руб. õ3 − 8 Хабаровск: ( õ − 1)( õ + 1)( õ + õ + 1) 4 2 100 руб. õ(1 − õ3 ) Москва: õ(1 − õ)(1 + õ + õ ) 2 500 руб. õ4 − 2 õ2 + 1 1000 руб. õ3 + 27 Ярославль: ( õ + 3)( õ + 9) − ( õ + 3) ⋅ 3õ 2 5000 руб. õ6 − 1
  • 40. 2. На территории Московского Кремля находится Алмазный фонд страны, в котором хранятся наиболее крупные драгоценные камни. Задание: Узнайте названия некоторых драгоценных камней, хранящихся в Алмазном фонде. Для этого вам необходимо выполнить следующие задания. •Известно, что х2 – у2 = 4,8, а х – у = 0,6. Найдите значения выражений: х + у; х2 + 2ху + у2; 2х2 – 4ху + 2у2 •Известно, что х3 – у3 =24, а х – у = 5. Найдите значения выражений: х2 + ху + у2; 2у3 – 2х3; х2 – 2ху + у2 + 3 •Найдите значение дроби: 38 2 − 17 2 39,5 2 − 3,5 2 17,5 2 − 9,5 2 ; ; 72 − 16 2 2 57,5 − 14,5 2 2 131,5 2 − 3,5 2 Используя ответы выполненных заданий, заполните пропуски в тексте: Одним из самых знаменитых бриллиантов является алмаз 0,72 _______. Он был найден в 4,8 ________, 1 а затем попал в 8_________, а в 1829году был привезен в 48 _______ в качестве выкупа за 80 смерть 15 В Алмазном фонде хранится еще один знаменитый бриллиант, называемый64 ныне Он также был найден в 4,8 ______ в XVII веке. После огранки бриллиант получил имя 28________ - «море света». Алмаз неоднократно похищался, попадал в различные страны и к разным правителям. В 1773 году его приобрел фаворит 0,5 _____ граф Григорий Орлов в дар императрице. Имя алмазаБриллиант был вставлен в Российский державный скипетр. 15 было заменено на 64
  • 41. 0,72 – «ШАХ» 4,8 – Индия 8 – Персия 48 – Россия 1 80 - Грибоедов А.С. 15 - Орлов 64 28 - «Дерианур» 0,5 – Екатерина II
  • 42. Рефлексия. ТЕСТ. 1. Результатом своей личной работы на уроке считаю, что я… А. Разобрался в теории. Б. Научился решать задачи. В. Повторил весь изученный материал. 2. Чего вам не хватало на уроке при решении заданий: А. Знаний. Б. Времени. В. Желания. Д. Решал нормально. 3. Кто оказывал вам помощь в преодолении трудностей на уроке? А. Одноклассники. Б. Учитель. В. Учебник. С. Компьютер Д. Никто.
  • 43. Название города Алгебраический код Числовой код(значение выражения при а = -1) Владимир −à 2 Переславль - 4 −81 Залесский à Ростов 2 Великий 9−à 2 Рязань à Сергиев Посад à −9 2 Суздаль − à 2 − 6à − 9 Тула à 2 +9 Ярославль 9 Кострома 4а + 7
  • 44. Алгебраический код Название Корни уравнения памятника архитектуры (3à − 1) 2 Успенский собор -2; 2 2(1 + 3à) 2 Архангельский собор 0; 0,25 (à − õ)(à + õ − 1) Благовещенский 2 собор (3à − 1)(9à 2 + 3à + 1) Колокольня Ивана -0,25; 0; 0,25 великого 6à 2 õ(1 − 3à ) Кутафья башня -2 (1 − õ + à )(1 + õ − à ) Тайницкая башня -0,5; 0; 0,5 Боровицкая -0,5; 0,5 (1 − 3à )(1 + 3à ) башня Большой Кремлевский 2à (à − 3)(à + 3) дворец -0,25; 0,25