Project "Κοινωνικός Αποκλεισμός" απο το Α4 του 3ου ΓΕΛ Καστοριάς και επιβλέπουσα την κα Γιανναράκη Στέλλα

1. Κοινωνικός αποκλεισμός όταν η διαφορετικότητα δε γίνεται σεβαστή... Τμήμα Α4 3ου Λυκείου Καστοριάς Υπεύθυνη καθηγήτρια Γιανναράκη Στέλλα

2. Η επιλογή του θέματος έγινε με σκοπό να ευαισθητοποιηθούμε απέναντι σε άτομα που θεωρούμε ''διαφορετικά'' από εμάς.

3. Συμπληρώσαμε ερωτηματολόγιο προκειμένου να διαπιστώσουμε τις γνώσεις μας για το θέμα.

4. Ερωτηματολόγιο 1. Τι είναι, κατά τη γνώμη σας, ο κοινωνικός αποκλεισμός; _________________________________________ 2. Ποια είδη κοινωνικού αποκλεισμού γνωρίζετε; _________________________________________ 3. Με ποιες άλλες έννοιες ή κοινωνικά φαινόμενα θα μπορούσαμε να συνδέσουμε τον κοινωνικό αποκλεισμό; _________________________________________

5. 4 . Έχετε αισθανθεί / βιώσει οι ίδιοι κοινωνικό αποκλεισμό; _____________________________________________ 5 . Ποιες επιπτώσεις μπορεί να έχει ο κοινωνικός αποκλεισμός σε κοινωνικό και σε ατομικό επίπεδο; _____________________________________________ 6 . Ποιοι φορείς – ομάδες θα μπορούσαν να συμβάλουν στην αντιμετώπιση του κοινωνικού αποκλεισμού; _____________________________________________

6. Αναζητήσαμε στο Internet την Οικουμενική Διακήρυξη των δικαιωμάτων του ανθρώπου και διαβάσαμε / αναλύσαμε άρθρα που σχετίζονται με το θέμα μας.

7. ΑΡΘΡΟ 1 Όλοι οι άνθρωποι γεννιούνται ελεύθεροι και ίσοι στην αξιοπρέπεια και τα δικαιώματα . Είναι προικισμένοι με λογική και συνείδηση, και οφείλουν να συμπεριφέρονται μεταξύ τους με πνεύμα αδελφοσύνης.

9. Χωριστήκαμε σε ομάδες για να μελετήσουμε κάποιες κύριες μορφές κοινωνικού αποκλεισμού: 1 . Μετανάστες – Πρόσφυγες 2 . Άτομα με αναπηρία και χρόνια νοσήματα 3 . Εθνικές, πολιτισμικές και θρησκευτικές μειονότητες 4 . Αποφυλακισμένοι - (πρώην) χρήστες τοξικών ουσιών 5. Άνεργοι, άστεγοι, άτομα 3ης ηλικίας

11. απόψεις

12. Καταθέσαμε προσωπικές εμπειρίες

13. Μελετήσαμε άρθρα

14. Πληροφορηθήκαμε από το διαδίκτυο

15. Παρακολουθήσαμε τηλεοπτικές εκπομπές

16. Ενημερωθήκαμε από ειδικούς

17. Και καταλήξαμε στα εξής :

18. Μετανάστες - Πρόσφυγες

20. Αντιληφθηκαμε κάτω από ποιες συνθήκες ένας άνθρωπος μπορεί να γίνει πρόσφυγας ή μετανάστης.

22. Συνειδητοποιήσαμε πόσο εύκολο είναι να βρεθεί καθένας μας στη δική τους θέση .

23. Άτομα με αναπηρία

24. Έρευνες αποδεικνύουν ότι: 1. το 56% υποστηρίζει ότι υπάρχει διάκριση λόγω αναπηρίας 2. το 79% των Ελλήνων θεωρεί την αναπηρία κοινωνικό μειονέκτημα 3. το 77% πιστεύει ότι είναι λιγότερο πιθανό ένα άτομο με αναπηρία που έχει τα ίδια προσόντα με ένα άλλο άτομο χωρίς αναπηρία, να προσληφθεί σε μια θέση εργασίας , να καταρτιστεί και να προαχθεί 4. το 49% θεωρεί την αναπηρία κριτήριο μη πρόσληψης μεταξύ δυο υποψηφίων, με τις ίδιες ικανότητες και προσόντα» (Ε.Σ.Α με Α., 2007:6).

25. Διερευνήσαμε τους τομείς στους οποίους υφίστανται κοινωνικό αποκλεισμό: 1. Το χαμηλότερο εισόδημα , λόγω ανεργίας, υποαπασχόλησης, κ.λπ. 2. Τα επιπρόσθετα οικονομικά κόστη λόγω αναπηρίας, όπως για τεχνικά βοηθήματα, εργονομική διευθέτηση κατοικίας, προσωπικό βοηθό κλπ. 3. Τα εμπόδια – φυσικά και κοινωνικά – που αντιμετωπίζουν σε καθημερινή βάση όπως η έλλειψη προσβασιμότητας.

26. Τα άτομα με αναπηρίες έχουν δικαίωμα να απολαμβάνουν των μέτρων που εξασφαλίζουν την αυτονομία , την επαγγελματική ένταξη και τη συμμετοχή τους στην κοινωνική, οικονομική και πολιτική ζωή της χώρας» ( Σύνταγμα, άρθρο 21, παρ. 6 ).

27. Τα άτομα με αναπηρία πρέπει να ζήσουν σε ένα περιβάλλον χωρίς φραγμούς το οποίο θα τους δίνει την δυνατότητα επικοινωνίας και συμμετοχής με το υπόλοιπο κοινωνικό σύνολο. Απαραίτητη προϋπόθεση για το παραπάνω θεωρείται η θετική στάση και αντιλήψεις της ευρύτερης κοινωνίας.

29. α. την ανισότητα στην περίθαλψη και

30. β. την άρνηση προσφοράς υπηρεσιών.

31. Και οι δύο παραπάνω έννοιες έχουν πολλαπλές ηθικές και δεοντολογικές προεκτάσεις.

34. ...aids - σεβασμός...

36. “ Η ελευθερία της θρησκευτικής συνείδησης είναι απαραβίαστη. Η απόλαυση των ατομικών και πολιτικών δικαιωμάτων δεν εξαρτάται από τις θρησκευτικές πεποιθήσεις του καθενός”

37. Ο θρησκευτικός φανατισμός που καλλιεργείται - συχνά σκόπιμα – οδηγεί σε εχθρική αντιμετώπιση ατόμων διαφορετικών δοξασιών. Στην ακραία του μορφή μπορεί να οδηγήσει ακόμα και σε πολέμους (π.χ. Τζιχάντ – Ιερός πόλεμος )

39. Στον ελλαδικό χώρο εντοπίζονται στη Ροδόπη της Θράκης. Ο κοινωνικός αποκλεισμός που υφίστανται αφορά κυρίως τη γλώσσα . Το στίγμα της απαξίωσης, της κατωτερότητας και της υποτίμησης μπορεί να έχει σοβαρές επιπτώσεις στην ψυχολογία των παιδιών.

43. Τα μεγαλύτερα προβλήματα διαβίωσης αφορούν κυρίως την εκπαίδευση και την περίθαλψη της, με συνέπεια την δραματική πληθυσμιακή πτώση του ελληνικού στοιχείου στην Κων/πολη.

46. από τα δίκτυα των κοινωνικών σχέσεων Βιώνουν τον αποκλεισμό

48. Άστεγοι Υπάρχουν πολλοί άστεγοι, ακόμα και στην πόλη μας, ακόμα κι αν δεν τους βλέπουμε, είναι μια κοινωνικά αποκλεισμένη ομάδα λόγο του ότι είναι άστεγοι, βρώμικοι και πεινασμένοι κι επειδή δεν έχουν τα βασικά αγαθά.

49. Αποκλείονται γιατί κανένας δεν θέλει κάποιον βρώμικο και άστεγο στην δουλειά του. Αυτοί οι άνθρωποι δεν πρέπει να αντιμετωπίζονται με βία, ρατσισμό και υποτίμηση γιατί ειναι μια ευπαθής ομάδα και πρέπει να τους βοηθήσουμε έτσι ώστε να επανενταχθούν στην κοινωνία.

54. DVD

55. Διαδίκτυο

56. Τηλεοπτικές εκπομπές 1) “ Ο διωγμός των τσιγγάνων” Σ. Θεοδωράκη - Πρωταγωνιστές

57. 2) Απόλυση λόγω aids Α. Παπαχελάς - Φάκελοι

58. Συζήτηση – ενημέρωση από “ εθελοντική Εργασία Καστοριάς”

59. Συμπέρασμα Αν ορίζαμε τον κοινωνικό αποκλεισμό ως : Την περιθωριοποίηση ατόμων ή ομάδων,τη στέρηση δικαιωμάτων ,ευκαιριών και δυνατοτήτων για ουσιαστική και ισότιμη συμμετοχή στην κοινωνική πραγματικότητα τότε Οι δημοκρατικές κοινωνίες οφείλουν να προασπίζουν τα δικαιώματα των μελών τους και να ευαισθητοποιούνται απέναντι σε εκείνους που τα στερούνται.

60. Η πολιτεία με παροχές και πρωτοβουλίες, η εκπαίδευση με ενημέρωση αλλά και εμείς με την καθημερινή μας συμπεριφορά, στο σχολείο, στη γειτονιά, στην παρέα, στο δρόμο ας γεφυρώσουμε αυτό το χάσμα...

61. Σας ευχαριστούμε Ιδιαίτερα στις μέρες μας που η κοινωνική αλληλεγγύη είναι τόσο σημαντική!!!