Een presentatie aan de ambassadeurs van A&O Metalektro over de mogelijkheden van sociale media. Wat kunnen zij er als ambassadeurs mee, met hun eigen bedrijf of als instrument om draagvlak te creëren voor nieuwe i
Een presentatie aan de ambassadeurs van A&O Metalektro over de mogelijkheden van sociale media. Wat kunnen zij er als ambassadeurs mee, met hun eigen bedrijf of als instrument om draagvlak te creëren voor nieuwe i
De kans dat het beroep waar jij voor opgeleid bent, straks niet meer bestaat is vrij groot.
De technologische (r)evolutie heeft niet alleen een enorme impact op bedrijfsprocessen en op de zogenaamde need for speed maar ook op de toegevoegde waarde van complete businessmodellen … en dus impliciet ook op jouw toegevoegde waarde.
Volgens onderzoek kan 47% van de beroepsgroepen, zoals we die nu kennen, geautomatiseerd worden. Wat moeten we tenslotte nog met de GAMMA als we straks zelf onze schroefjes kunnen printen thuis? Of waarom zou je nog verzorgend personeel inhuren als empathische robots je 24/7 kunnen bedienen zonder dat ze ooit ziek worden, last hebben van hun maandelijkse cyclus of van de befaamde maandagkater.
Dit lijkt allemaal nog ver van je bed te staan. En misschien is dat ook wel zo … maar of je nu wel of niet door een robot wordt vervangen uiteindelijk, iedereen zal aan de bak moeten om de snelle veranderingen bij te kunnen blijven.
Diane Dros (DaaD Consultancy) en Laura Donker (Pure Coaching) laten je Het Nieuwe Werken in vogelvlucht beleven, tijdens het Open Innovatie Festival van de gemeente Amsterdam. Op een praktische en interactieve manier komen de veranderingen die Het Nieuwe Werken met zich meebrengt, aan bod.
Wat betekent Het Nieuwe Werken voor jou, de samenwerking met je collega's, de leidinggevende en de organisatie? En wat heb jij, je collega's, de leidinggevende en de organisatie nodig?
Workshop - Lenig en lerend organiseren met social enterprise softwareWOW! Het kan anders
Lenig & lerend organiseren met social software; de weg van Command & Control naar de participatie-organisatie. ‘Niet de sterkste of de slimste overleeft, maar degene die zich het best aanpast aan veranderende omstandigheden’. Deze parafrase op Darwin gaat niet alleen op voor de natuur, maar ook voor organisaties. De succesvolle organisatie is een communicatieve organisatie. Waarin medewerkers dwars door de hiërarchische lijnen heen elkaar weten te vinden en ook buiten de organisatie in netwerken samenwerken. Verbonden, over tijd en plaats heen, via social software. Maar hoe geef je richting aan zo’n ogenschijnlijk chaotisch mierenhoop van eigenwijze professionals in en rond de organisatie? Wat vraagt het van de cultuur, van het leiderschap en van de interne communicatie?
Social Media verandert de manier waarop we zaken doen. Zakelijk doen opnieuw uitvinden. Van 1.0 naar 4.0. Zakelijk Social Media gaat dit experiment aan met veel verschillende partners, die allemaal een perspectief hieraan toevoegen op Youtube, LinkedIn, Twitter, etc.
151201 fld flevum disrupt your organization (final final version)Flevum
Innovatie | If you don’t know how to disrupt your organization, someone else will….
Is uw bedrijf vatbaar voor disruptie?
Het organiseren van de (digitale) data -, informatie – en kennisstromen waardoor op een unieke, onderscheidende wijze diensten, producten en processen kunnen worden aangeboden is van levensbelang voor organisaties.
Er zijn de afgelopen tijd dan ook vele nieuwe (dis)organisatievormen ontstaan die hierop inspelen. Kenmerkend voor deze ‘alerte organisatievormen’ is dat er afscheid wordt genomen van de zgn. ‘silo – mentaliteit’. Silo’s zijn divisies, afdelingen, departementen , teams en groepen die onafhankelijk van elkaar werken en geen behoefte hebben aan collaboratieve samenwerkingsvormen, het formuleren van gemeenschappelijke ambities e.d. Mensen die opgroeien in ‘silo organisaties’ – die vaak functioneel en volgens een strikt hiërarchische structuur zijn ontworpen en ingericht - zijn terughoudend met het uitwisselen van data, informatie en kennis; het investeren in duurzame relaties met andere units etc.
Deze silo - organisaties zijn vatbaar voor disrupties. De kernvraag is nu of je als organisatie in staat bent om zo’n ontwrichting van te voren te kunnen duiden?
Tijdens deze bijeenkomst zal Frank Lekanne Deprez ingaan op:
Hoe identificeer je of het een disruptie dan wel een evolutie of ‘dematurity’ betreft?
De kenmerken van disruptie/ontwrichting worden vervolgens aan de hand van een aantal cases verder uitgewerkt en toegepast op de eigen organisatie van de deelnemer.
2016 11 17 sociale media @kbonet oudenaardeDinobusters
Presentatie door Dinobuster Nancy De Vogelaere @KBONet.be (Oudenaarde).
Op donderdag 17-11 gaf Nancy De Vogelaere workshop over de zegen en vloek van sociale media. Deze ging door in Oudenaarde, voor de directies en ICT-coördinatoren van scholengemeenschap KBOnet.
Presentatie van sessie 'Slimmer werken op de digitale snelweg', tijdens de VTL sessie op 24 november 2011.
De online wereld vraagt om nieuwe vaardigheden, terwijl er geen opleiding tot kenniswerker bestaat.
Similar to Social Media en Leren - Nederlands Instituut Psychologie (20)
Presentatie verzorgd op tweedaags seminarie van de Vlaamse Overheid, Departement Welzijn en Volksgezondheid. Over de kracht en uitdagingen van Sociale Media voor de Overheid en voor Organisaties in het bijzonder...
Social Media en Leren - Nederlands Instituut Psychologie
1. Social
Media
&
Leren
Niel
Van
Meeuwen
NIP
The
World
is
becoming
too
fast,
too
complex
and
too
networked
for
any
company
to
have
all
the
answers
inside
(Yochai
Benkler).
2. Social
Media
Officially,
social
media
is
“an
umbrella
term
that
defines
the
various
acMviMes
that
integrate
technology,
social
interacMon,
and
the
construcMon
of
words,
pictures,
video
and
audio.”*
*Wikipedia
3. AlternaMeve
DefiniMe:
“Social
media
encompasses
everything
that
is
wriSen,
spoken
and
shown
about
your
organizaMon
that
you
have
no
control
over.”
Josh
Hallet
4.
5. Sociale
Media
LinkedIn,
TwiSer,
Facebook,
Pinterest,
WhatsApp,
Xing,
PairUp,
Flickr,
Foursquare,
Quora,
Klout...
Blogging,
Microblogging,
Videosharing,
Social
Networking,
Social
Bookmarking,
Geo-‐LocaMon
based
Services,
Online
Gaming,
Photo
Sharing,
Instant
Messaging...
Crowdsourcing,
Publishing,
Co-‐
CreaMon,
Sharing...
6.
7. HarkorganisaMe
Onderscheid
tussen
denken,
belissen,
praten
en
werken...
Werkt
op
basis
van
beheersing,
controle,
centrale
aansturing,
procedures,
protocollen,
ongelijke
verdeling
van
kennis,
macht,
hiërarchie,
wantrouwen,
verantwoording,
...
Deze
principes
maken
leren
in
een
kennissamenleving
(kennisproducMviteit)
vaak
onmogelijk
of
heel
lasMg
8. Kennismonopolie
Het
onderwijs
en
opleidingsorganisaMes
raken
hoe
langer,
hoe
meer
hun
kennismonopolie
kwijt.
Kennis
is
toegankelijk
via
een
apparaat
dat
in
je
broekzak
past
en
wat
je
om
het
even
waar
toegang
geeb
tot
het
World
Wide
Web.
Wat
komt
er
dan
in
de
plaats?
9.
10. Verwerken
van
InformaMe
We
zien
een
verschuiving
in
de
manier
waarop
mensen
met
informaMe
omgaan.
Het
gaat
steeds
meer
over
‘sorteren’.
Kenmerken
van
een
andere
manier
van
omgaan
met
informaMe:
Voortdurend
Overvloedig
Gefragmenteerd
Voorspellend(?)
Kennis
via
boeken
versus
games.
11. Context
De
context
is
zeer
bepalend
voor
het
gedrag
en
ervaring
van
mensen.
12. TransparanMe
Lang
leve
het
einde
van
de
Privacy.
“Het
begrip
'privacy'
zijn
we
met
elkaar
aan
het
herdefiniëren.
Je
zou
ook
kunnen
stellen
dat
privacy
een
historische
uitzondering
is.
Privacy
is
als
behoebe
in
het
ik-‐besef
gegroeid.
Het
idee
dat
het
'ik'
privacy
nodig,
heeb
zou
best
iets
Mjdelijks
kunnen
zijn.
“
Welkom
aan
de
TransparanMe
“TransparanMe
maakt
het
vrije
verkeer
van
kennis
mogelijk.
En
het
maakt
op
die
manier
aantrekkelijkheid
mogelijk.
En
op
die
manier
innovaMe.”
13. Depersonaliseren
versus
Personaliseren
Depersonalisa/e
is
een
term
uit
de
psychiatrie.
Het
is
het
gevoel
buiten
de
werkelijkheid
te
staan.
Voor
iemand
die
aan
depersonalisaMe
lijdt,
lijkt
het
of
hij
een
andere
rol
in
de
wereld
speelt.
Vaag,
als
in
een
droom.
Mensen
die
deze
gemoedstoestand
ervaren,
beschrijven
het
leven
vaak
alsof
het
een
film
is.
Het
besef
van
de
eigen
persoonlijkheid
wordt
minder.
Wie
de
symptomen
heeb
en
in
de
spiegel
kijkt,
lijkt
een
onbekende
te
zien,
maar
is
tegelijkerMjd
op
hoogte
van
zijn
idenMteit.
14. Kijken
naar
Talent
Talent
is
de
energiebron
voor
leren
en
ontwikkelen.
In
plaats
van
eisen
waar
je
aan
moet
voldoen.
Mensen
zijn
van
nature
gemoMveerd
om
te
leren
en
dan
is
geven
van
ruimte
van
groot
belang.
Het
is
een
illusie
te
denken
dat
eenieder
eender
welke
competenMe
kan
ontwikkelen,
gewoon
door
training.
Sommige
mensen
zullen
bepaalde
zaken
nooit
kunnen.
Dat
negeren
kan
een
bedrijf
veel
geld
kosten.
15. Happy
Cows
give
more
Milk
Opleiden
en
Leren
lijkt
vandaag
veel
te
gaan
over
domesMceren
en
disciplineren.
Hoe
ondersteunen
we
leren,
zelfsturing
en
talentontwikkeling?
Niet
opleggen
en
disciplineren,
maar
faciliteren.
De
vraag
is
dan:
Willen
we
happy
Cows?
Of
willen
we
more
Milk?
16. NetwerkorganisaMe
Eenheid
tussen
denken,
belissen,
praten
en
werken...
Werkt
op
basis
van
Aantrekkelijkheid,
Invloed,
Passie,
Talent,
Autonomie,
TransparanMe,
Afstandsonahankelijk,
Plaatsonahankelijk,
Speels,
Playfull,
Co-‐creaMe,
Tijdelijk,
Duurzaam,
Nieuwsgierigheid,
Samenwerking...
Het
zou
zo
maar
eens
kunnen
dat
de
dominante
principes
op
sociale
media,
ook
die
principes
zijn
die
leren
en
werken
in
een
kennissamenleving
mogelijk
maken...
17. Offline
Niel
Van
Meeuwen
Kessels
&
Smit,
The
Learning
Company
hSp://www.slideshare.net/
nvanmeeuwen
@nielvanmeeuwen
nvanmeeuwen@kessels-‐smit.com
hSp://be.linkedin.com/in/
nielvanmeeuwen