Teks tersebut merupakan soal ujian tengah semester untuk SD kelas 3 yang mencakup berbagai mata pelajaran seperti PPKn, Geografi, Matematika, Seni Budaya dan PJOK. Soal-soal tersebut berisi pilihan ganda dan esai yang menguji pengetahuan siswa tentang berbagai topik seperti suku bangsa di Indonesia, cuaca, gerakan tari tradisional, dan lainnya.
Soal uts bahasa inggris kelas 3 semester 2Sekolah Dasar
Download Soal Ulangan Tengah Semester (UTS) mata pelajaran Bahasa Inggris KTSP kelas 3 semester 2.
Untuk mendapatkan soal-soal mata pelajaran yang lainnya silakan mengunjungi blog kami di http://mautidakmauharusmau.blogspot.co.id/
Soal uts bahasa indonesia kelas 3 semester 2Sekolah Dasar
Download Soal Ulangan Tengah Semester (UTS) mata pelajaran Bahasa Indonesia KTSP kelas 3 semester 2.
Untuk mendapatkan soal-soal mata pelajaran yang lainnya silakan mengunjungi blog kami di http://mautidakmauharusmau.blogspot.co.id/
Download Soal Ulangan Tengah Semester (UTS) mata pelajaran Matematika KTSP kelas 3 semester 2.
Untuk mendapatkan soal-soal mata pelajaran yang lainnya silakan mengunjungi blog kami di http://mautidakmauharusmau.blogspot.co.id/
Download Soal UTS IPS Kelas 5 Semester 2.
Bagi sahabat guru yang ingin mendapatkan soal-soal mata pelajaran lain atau kelas yang lain silakan berkunjung ke blog kami di http:/mautidakmauharusmau.blogspot.com
Soal uts bahasa inggris kelas 3 semester 2Sekolah Dasar
Download Soal Ulangan Tengah Semester (UTS) mata pelajaran Bahasa Inggris KTSP kelas 3 semester 2.
Untuk mendapatkan soal-soal mata pelajaran yang lainnya silakan mengunjungi blog kami di http://mautidakmauharusmau.blogspot.co.id/
Soal uts bahasa indonesia kelas 3 semester 2Sekolah Dasar
Download Soal Ulangan Tengah Semester (UTS) mata pelajaran Bahasa Indonesia KTSP kelas 3 semester 2.
Untuk mendapatkan soal-soal mata pelajaran yang lainnya silakan mengunjungi blog kami di http://mautidakmauharusmau.blogspot.co.id/
Download Soal Ulangan Tengah Semester (UTS) mata pelajaran Matematika KTSP kelas 3 semester 2.
Untuk mendapatkan soal-soal mata pelajaran yang lainnya silakan mengunjungi blog kami di http://mautidakmauharusmau.blogspot.co.id/
Download Soal UTS IPS Kelas 5 Semester 2.
Bagi sahabat guru yang ingin mendapatkan soal-soal mata pelajaran lain atau kelas yang lain silakan berkunjung ke blog kami di http:/mautidakmauharusmau.blogspot.com
soal tema 8 kelas 5 semester 2,
soal tema 8 kelas 5 subtema 1,
soal tema 8 kelas 5 revisi 2017,
soal tema 8 kelas 5 subtema 3,
soal tema 8 kelas 5 subtema 2,
soal tema 8 kelas 5 revisi 2017 dan kunci jawaban,
soal tema 8 kelas 5 kurikulum 2013,
soal tema 8 kelas 5 sd kurikulum 2013,
soal ulangan akhir semester tema 8 kelas 5,
soal tema 8 kelas 5 dan kunci jawaban,
soal tema 8 kelas 5 revisi,
soal tema 8 kelas 5 edisi revisi 2017,
soal tema 8 kelas 5 bahasa indonesia,
soal buku tema 8 kelas 5,
bank soal tema 8 kelas 5 sd,
soal bahasa indonesia tema 8 kls 5,
https://penapengajar.com
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratEldi Mardiansyah
Di dalamnya mencakup Presentasi tentang Pendampingan Individu 2 Pendidikan Guru Penggerak Aangkatan ke 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat tahun 2024 yang bertemakan Visi dan Prakarsa Perubahan pada SMP Negeri 4 Ciemas. Penulis adalah seorang Calon Guru Penggerak bernama Eldi Mardiansyah, seorang guru bahasa Inggris kelahiran Bogor.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Soal pts kelas 3 hari ke 1 (tema 5 sub 1 2)
1. 1 | SOAL PTS SD
SDN PANGRANGO Nama :
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2019/2020 No. Absen :
Mata Pelajaran : Tematik 5.Subtema 1 dan 2
Kelas : 3 (Tiga) Nilai :
Waktu : 90 menit
Tanggal :
I.Berikan tanda silang (x) pada jawaban yang benar !
PPKN
1. Suku bangsa Indonesia sangat beragam, salah satu contoh suku yang berasal dari Daerah
Istimewa Yogyakarta ialah…
a. Suku melayu
b. Suku lampung
c. Suku bali
d. Suku jawa
2. Makanan khas dari Padang yang berasaldari daging sapi yang rasanya pedas,ialah…
a. Semur
b. Sate
c. Rendang
d. Gudeg
3. Salah satu manfaat dari sikap membantu sesama teman ialah kecuali…
a. Pekerjaan cepat selesai
b. Mempererat tali persaudaraan
c. Pekerjaan menjadi lebih ringan
d. Berselisih dengan teman
4. Tindakan yang menggambarkan bersatu dalam keberagaman ialah…
a. Egois
b. Toleransi antar sesama teman
c. Berkelahi sesama teman
d. Menjauhi teman karena kebudayaan yang berbeda
B. INDONESIA
5. Cuaca adalah keadaan udara pada tempat dan waktu tertentu. Indonesia memiliki 4 jenis cuaca,
kecuali….
a. Berawan
b. Mendung
c. Hujan
d. Pancaroba
2. 2 | SOAL PTS SD
6. Cuaca sepertigambar disamping ialah…
a. Cerah
b. Berawan
c. Hujan
d. Mendung
7. Pakaian yang sering digunakan saat musim hujan yang berfungsi untuk penghangat tubuh
ialah…
a. Baju pantai
b. Kebaya
c. Jaket/sweater
d. Selimut tebal
8. Cuaca panas ialah…
a. Matahari bersinar terang sehingga udara menjadi panas
b. Awan berkumpul menutupi sinar matahari
c. Langit berwarna kelabu dan udara terasa panas
d. Turun rintik-rintik air
MATEMATIKA
9. Dayu memiliki roti donat, lalu Dayu menawarkan kepada Lani dan Lani menginginkannya, jadi
sekarang roti donat Dayu yang tersisa adalah …
a.
1
2
b.
3
4
c.
1
4
d.
1
3
10. Edo mempunya 1 jeruk, jeruk itu akan dibagikan kepada Udin jadi Edo akan
membagi jeruk itu menjadi…bagian
a. 5
b. 3
c. 4
d. 2
11. Perhatikan gambar berikut ini!
3. 3 | SOAL PTS SD
Siti memotong melon menjadi…
a. 6
b. 7
c. 8
d. 9
12. Perhatikan gambar berikut!
Udin mempunyai kue berbentuk persegi, kue tersebut akan dibagikan kepada adiknya.
Adik Udin akan menerima kue tersebut…darikue Udin
a.
1
4
b.
1
2
c.
1
3
d.
1
5
SBDP
13. Lagu “ Ambilkan Bulan Bu” diciptakan oleh…
a. W.R Supratman
b. A.T Mahmud
c. Ibu Sud
d. Cornel Simanjuntak
14. Gerakan kepala yang harus dilakukan saat pertama menirukan burung ketilang ialah…
a. Ulangi gerakan sebanyak 8 hitungan dengan cepat
b. Miringkan kepala ke kiri satu kali dan kembali ke tengah
c. Mengganggukkan kepala sebanyak 4 hitungan dengan cepat
d. Kepala menoleh ke kiri satu kali, lalu ke tengah
15. Kedet ialah salah satu gerakan tari, yang artinya adalah…
a. Gerakan kepala seolah menarik dagu
b. Kepala tegak digerakkan ke samping kanan dan kiri
c. Gerak kepala dengan memfokuskan putaran dagu seolah menulis angka angka delapan
dengan diakhiri gerak hedot
d. Gerak kepala membuat lengkungan ke bawah kiri dan kanan
16. Gambar disamping ialah salah satu gerakan Tarian Burung Ketilang.
Nama gerakan sesuaidengan gambar ialah…
a. Menganggukkan kepala
4. 4 | SOAL PTS SD
b. Memiringkan kepala
c. Menoleh ke kanan-kiri
d. Mengadap ke depan
PJOK
17. Sikap permulaan menirukan burung bangau adalah…
a. Berdiri tegak, kedua tangan terentang.
b. Angkat kaki kiri kebelakang
c. Angkat kaki kanan ke belakang
d. Berdiri selama 5-8 hitungan
18. Saat melakukan gerakan kapal terbang, posisi tangan harus…
a. Direntangkan
b. Ditekuk
c. Dihimpit
d. Luruskan ke depan
19. Perhatikan gambar berikut!
Saat melakukan gerakan disamping, kaki harus diputar ke arah…
a. Samping
b. Depan
c. Kanan
d. Kiri
20. Perhatikan gambar berikut!
Posisi tangan sesuaigambar disamping ialah…
a. Ke depan
b. Ke samping
c. Ke atas
d. Ke bawah
5. 5 | SOAL PTS SD
II. Jawablah pertanyaan berikut dengan jawaban yang tepat!
PPKN
1. Sebutkan minimal 5 suku bangsa yang berada di Indonesia!
2. Sebutkan contoh sikap kerja sama dalam penerapan di sekolah!
B. INDONESIA
Bacalah teks berikut ini dengan cermat!
Jangan Takut pada Hujan
Cuaca mulai berganti menjelang siang. Matahari tertutup awan. Mendung pun datang. Saat
mendung, langit berubah menjadi agak gelap. Tidak ada sinar matahari. Mendung adalah awan
yang mengandung hujan. Makna ini tertulis pada Kamus Bahasa Indonesia.Cuaca mendung
berlangsung lama dan kelam. Itu menandakan akan turun hujan. Saat hujan, terkadang petir dan
kilat menyertai. Pernahkah kalian mendengar bunyi petir saat hujan? Adakah yang pernah melihat
kilat saat hujan?Saat hujan, sebaiknya kita berlindung dalam rumah. Dapat juga berlindung di
sekolah dengan aman.
3. Berdasarkan teks diatas, apa pengertian mendung ?
4. Berdasarkan teks diatas, apa tanda akan diturunkannya hujan ?
MATEMATIKA
Berilah tanda ˂ atau ˃ pada soal di bawah ini!
5.
3
8
….
5
8
6.
2
6
…
1
6
SBDP
7. Bagaimana cara melakukan gerakan menari menirukan burung ketilang?
8.
Jelaskan mengenai gerakan gambar diatas!
PJOK
9. Bagaimana cara melakukan gerakan sikap kapal terbang?
10. Bagaimana cara melakukan gerakan dibawah ini?
6. 6 | SOAL PTS SD
Kunci Jawaban
I.
1. D 11. C
2. C 12. B
3. D 13. B
4. B 14. B
5. D 15. A
6. C 16. A
7. C 17. A
8. A 18. A
9. A 19. D
10. D 20. C
II.
PPKN
1. Suku Batak Suku Minahasa
Suku Jawa Suku Sasak
Suku Sunda Suku Asmat
Suku Madura Suku Dayak
2. Tidak memilih milih teman saat bergaul
Melaksanakan kerja bakti bersama
Melaksanakan piket sesuai jadwal
Menolong teman saat kesusahan mengerjakan soal tetapi bukan saat ulangan
B. INDONESIA
3. Cuaca mendung berlangsung lama dan kelam
4. Awan yang mengandung hujan
MATEMATIKA
5. ˂
6. ˃
SBDP
7. a. Gerakkan kepala miring ke kiri satu kali, kembali ke tengah. Gerakkan kepala miring ke
kanan satu kali, kembali ke tengah. Gerakkan secara bergantian. Ulangi sebanyak 8
hitungan dengan lambat.
b. Menganggukkan kepala. Ulangi sebanyak 4 hitungan dengan cepat.
7. 7 | SOAL PTS SD
c. Kepala menoleh ke kiri satu kali, lalu ke tengah. Kepala menoleh ke kanan satu kali, lalu
ke tengah. Gerakkan secara bergantian. Ulangi gerakan ini sebanyak 8 hitungan dengan
cepat.
8. Gerakan ini sesuai bait ketiga teks lagu Burung Kutilang.
Sambil berlompat-lompatan
Paruhnya selalu terbuka
Digeleng-gelengkan kepalanya
Menentang langit biru”
Kepala menoleh ke kiri, ke tengah, dan kanan secara bergantian. Ulangi sebanyak 8
hitungan sesuai irama lagu
PJOK
9. Berdirilah dengan tegap.
Rentangkan kedua tangan.
Bertumpu dengan kaki kanan terlebih dahulu.
Membungkuklah ke depan. Bersamaan dengan itu, kaki kiri diangkat lurus ke belakang.
Lakukan dan pertahankan hingga hitungan kelima.
Lakukan dengan kaki yang berbeda.
10. Tangan direntangkan. Kaki kanan diangkat ke samping kira-kira setinggi betis.
Lakukan gerakan ini hingga hitungan kedelapan.