Kurikulum PMR Madya

1. PROGRAM TAHUNAN EKSTRA PALANG MERAH REMAJA (PMR)
SMP NEGERI 30 SEMARANG
TAHUN AJARAN 2022/ 2023
NO
KOMPETENSI
INTI
BULAN KETERANGAN
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
1 Perekrutan 1 MBE; 1 HBE;
2 JP
2 Gerakan 7 MBE; 7 HBE;
14 JP
3 Kepemimpinan 7 MBE; 7 HBE;
14 JP
4 Pertolongan
Pertama
17 MBE; 17
HBE; 34 JP
5 Sanitasi dan
Kesehatan
7 MBE; 7 HBE;
14 JP
6 Kesehatan
Remaja
8 MBE; 8 HBE;
16 JP
7 Kesiapsiagaan
Bencana
5 MBE; 5 HBE;
10 JP
8 Donor Darah 3 MBE; 3 HBE;
6 JP
9 Pelantikan Evaluasi dan
Pengukuhan
Catatan: MBE= Minggu BelajarEfektif; HBE = Hari BelajarEfektif; JP = Jam Pelajaran

2. URAIAN PROGRAM TAHUNAN EKSTRA PALANG MERAH REMAJA (PMR)
SMP NEGERI 30 SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Kegiatan Ekstrakulikuler : Palang Merah Remaja (PMR)
Jenjang : SMP (Madya)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Semester Kompetensi Umum Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok Alokasi Waktu Keterangan
1 1. Memiliki pemahaman
tentang Gerakan
2. Memiliki pemahaman
tentang Prinsip Dasar
Gerakan
3. Memiliki pemahaman
tentang ketentuan
Lambang
4. Memiliki pemahaman
tentang Hukum
Humaniter Internasional
5. Memiliki pemahaman
tentang organisasi PMI
dan kegiatannya
6. Dapat menjadi “peer
support” (memberikan
dukungan kepada teman
sebaya untuk melakukan
erubahan perilaku hidup
sehat)
Perekrutan - 1.Merekrut Peserta
untuk mengikuti
pelatihan
kepalangmerahan.
2.Seleksi Anggota PMR
(optional)
1 MBE; 1 HBE;
2 JP
Memeberikan Orientasi
Anggota baru tentang
kepangmerahan serta
pembentukan
kelompok
2 Gerakan 1. Memiliki pemahaman tentang
Gerakan
2. Memiliki pemahaman tentang
Prinsip-DasarGerakan
3. Memiliki pemahaman tentang
ketentuan Lambang
4. Memiliki pemahaman tentang
Hukum Humaniter Internasional
(HHI)
5. Memiliki pemahaman tentang
organisasi PMI dan kegiatannya
6. Dapat menjadi “peer support”
(memberikan dukungan kepada
teman sebaya untuk melakukan
perubahan perilaku hidup sehat)
1. Gerakan Palang
Merah dan Bulan
Sabit Merah
Internasional
2. Prinsip Dasar
Gerakan
3. HHI
4. PMI
5. Peran PMR Madya
7 MBE; 7 HBE;
14 JP
1. Pemberian
Apersepsi Awal oleh
PMR senior (2-3
tahun mengikuti
PMR)
2. Pemantapan Materi
Oleh Pelatih
(Fasilitator)
3 Kepemimpinan 1. Memiliki pemahaman tentang
kepemimpinan
1. Kepemimpinan
2. Komunikasi
3. Kerjasama
7 MBE; 7 HBE;
14 JP
1. Pemberian
Apersepsi Awal oleh
PMR senior (2-3

3. 2. Memiliki pemahaman tentang
komunikasi
3. Memiliki pemahaman tentang
kerjasama
4. Memiliki pemahaman tentang
motivasi
5. Memiliki pemahaman tentang
dinamika kelompok
6. Dapat menjadi “peer support”
(member ikan dukungan kepada
teman sebaya untuk melakukan
perubahan perilaku)
4. Motivasi
5. Dinamika
Kelompok
tahun mengikuti
PMR)
2. Pemantapan Materi
Oleh Pelatih
(Fasilitator)
4 Pertolongan
Pertama
1. Memiliki pemahaman tentang
pengetahuan dasarPertolongan
Pertama
2. Memiliki pemahaman tentang
anatomi dan faal dasar
3. Memiliki pemahaman tentang
penilaian penderita
4. Memiliki pemahaman tentang
luka
5. Memiliki pemahaman tentang
patah tulang
6. Memiliki pemahaman tentang
luka bakar
7. Memiliki pemahaman tentang
pemindahan penderita
8. Memiliki pemahaman tentang
penyakit mendadak
9. Memiliki pemahaman tentang
peran PMR Madya dalam
pelayanan Pertolongan Pertama
1. Pertolongan
Pertama
2. Anatomi dan Faal
Dasar
3. Penilaian
Penderita
4. Luka
5. Patah Tulang
6. Luka Bakar
7. Pemindahan
Penderita
8. Penyakit
Mendadak
9. Peran PMR Madya
dalam
Pertolongan
Pertama
17 MBE; 17
HBE; 34 JP
1. Pemberian
Apersepsi Awal oleh
PMR senior (2-3
tahun mengikuti
PMR)
2. Pemantapan Materi
Oleh Pelatih
(Fasilitator)

4. 10. Memiliki pengetahuan dasar
tentang kedaruratan medis
5 Sanitasi dan
Kesehatan
1. Memiliki pemahaman tentang
kebersihan diri, keluarga, dan
sekolah
2. Memiliki pemahaman tentang
kesehatan diri, keluarga, dan
sekolah
3. Memiliki pemahanan tentang
peran PMR Madya dalam hal
kebersihan dan kesehatan
4. Memiliki pengetahuan tentang
kebersihan dan kesehatan
lingkungan masyarakat
1. Pengertian
kebersihan diri,
keluarga, dan
sekolah
2. Tujuan kebersihan
diri, keluarga, dan
sekolah
3. Jenis kegiatan
kebersihan diri,
keluarga, dan
sekolah
4. Peran PMR Madya
dibidang
kebersihan dan
kesehatan diri,
keluarga, dan
sekolah
7 MBE; 7 HBE;
14 JP
1. Pemberian
Apersepsi Awal oleh
PMR senior (2-3
tahun mengikuti
PMR)
2. Pemantapan Materi
Oleh Pelatih
(Fasilitator)
6 Kesehatan
Remaja
1. Memiliki pemahaman tentang
tumbuh kembang remaja
2. Memiliki pemahaman tentang
kesehatan reproduksi remaja
3. Memiliki pemahaman tentang
Infeksi Menular Seksual (IMS)
4. Memiliki pemahaman tentang
Napza
5. Memiliki pemahaman tentang
pencegahan HIV/AIDS
6. Memiliki pemahaman tentang
peran PMR Madya dalam hal
kesehatan remaja
1. Tumbuh kembang
remaja
2. Kesehatan
reproduksi remaja
3. IMS
4. Napza
5. Pencegahan
HIV/AIDS
6. Peran PMR Madya
dibidang
kesehatan remaja
8 MBE; 8 HBE;
16 JP
1. Pemberian
Apersepsi Awal oleh
PMR senior (2-3
tahun mengikuti
PMR)
2. Pemantapan Materi
Oleh Pelatih
(Fasilitator)

5. 7. Memiliki pengetahuan tentang
anti stigma dan diskriminasi
Odha/Ohida
7 Kesiapsiagaan
Bencana
1. Memiliki pengetahuan tentang
ancaman di lingkungannya.
2. Memiliki pengetahuan tentang
bencana di lingkungannya.
3. Memiliki pengetahuan tentang
risiko bencana di lingkungannya.
4. Memiliki pengetahuan tentang
kerentanan yang ada pada diri
sendiri dan keluarga.
5. Memiliki pengetahuan tentang
kapasitas yang dimiliki diri,
keluarga dan sekolahannya
untuk mengurangi risiko.
6. Memiliki pengetahuan tentang
peran PMR Madya dalam
pengurangan risiko.
1. Ancaman
2. Bencana
3. Risiko
4. Kerentanan
5. Kapasitas
6. Uapaya
pengurangan
Risiko Bencana
5 MBE; 5 HBE;
10 JP
1. Pemberian
Apersepsi Awal oleh
PMR senior (2-3
tahun mengikuti
PMR)
2. Pemantapan Materi
Oleh Pelatih
(Fasilitator)
8 Donor Darah 1. Memiliki pemahaman tentang
transfusi darah
2. Memiliki pemahaman tentang
donor darah
3. Memiliki pemahaman tentang
macam golongan darah
4. Memiliki pemahaman tentang
peran PMR Madya dalam
kegiatan donor darah
5. Memiliki p engetahuan tentang
macam golongan darah
tambahan
1. Transfusi Darah
2. Donor Darah
3. Golongan Darah
3 MBE; 3 HBE;
6 JP
1. Pemberian
Apersepsi Awal oleh
PMR senior (2-3
tahun mengikuti
PMR)
2. Pemantapan Materi
Oleh Pelatih
(Fasilitator)
3. Kunjungan ke PMI
Kota Semarang dan
UTD Kota Semarang

6. 6. Memeiliki pengetahuan tentang
“service cost” (biaya pengganti)
9 Pelantikan dan
Serah Terima
Jabatan
Pengurus
Evaluasi seluruh Kompetensi Dasar
dan serah terima jabatan
Seluruh Materi 2 Hari 1
Malam
1. Evaluasi materi
secara tertulis
2. Simulasi Bencana
(Kebakaran)
3. Permainan
4. Pentas Seni
5. Evaluasi Materi
Praktek
Catatan: MBE= Minggu BelajarEfektif; HBE = Hari BelajarEfektif; JP = Jam Pelajaran
Mengetahui, Semarang, 20 September 2022
Pembina PMR Fasilitator PMR
SMP Negeri 30 Semarang
Muhammad Charisudin, S.Pd. I Bagus Surya Adi Nugraha
NIP.19890924 202221 1 002 NIA. 33740110141975789

7. PROGRAM SEMESTER EKSTRA PALANG MERAH REMAJA (PMR)**
SMP NEGERI 42 SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Jenjang Kelas : VII, VII, IX
Semester : I-II (Satu-Dua)
Bulan
Minggu
Ke
Kompetensi Inti
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Pelatihan Waktu Tujuan Pelatihan
Agustus 2022 1 Perekrutan 1. Merekrut Peserta untuk
mengikuti pelatihan
kepalangmerahan.
1. Pembagian
Kelompok
2. Pengenalan
tentang PMR
3. Pemberian
Informasi dari
Sekoah
Ceramah 2 X 45
Menit
1. Peserta dapat menjalin
hubungan antar sesama teman
2. Peserta dapat memahami
tentang PMR di Sekolah
3. Mempersiapkan untuk tahap
seleksi
1 1. Seleksi Anggota PMR 1. Pemeriksaan
Kesehatan
2. Pengetahuan
dasar PMI
3. Unjuk
Keterampilan
4. Wawancara
Simulasi 2 X 45
Menit
1. Memperoleh SDM yang baik
dalam menjaga dan
menjalankan amanah
2. Mempersiapkan SDM yang
berbudaya luhur dan berdaya
saing tinggi
3. Mempersiapkan SDM yang siap
menjalankan tugas-tugas
kemanusiaan
2 Gerakan Sejarah, Gerakan dan
Prinsip Dasar Gerakan PMI
Gerakan dan Prinsip
Dasar Gerakan
Internasional Palang
Merah dan Bulan
Sabit Merah
Discovery Learning,
Ceramah dan Tanya
Jawab
2 X 45
Menit
1. Peserta dapat menjelaskan
sejarah Gerakan PMI
2. Peserta dapat menjelaskan
komponen Gerakan serta
kegiatan spesifiknya
3. Peserta dapat menjelaskan
pengertian Prinsip Dasar
Gerakan
4. Peserta dapat menjelaskan
penerapan Prinsip Dasar
Gerakan
3 Lambang dan Hukum
Humaniter
Inter nasional (HHI)
1. Lambang
2. Sejarah dan
aturan dasar
hukum
humaniter
Discovery Learning,
Ceramah dan Tanya
Jawab
2 X 45
Menit
1. Peserta dapat menjelaskan
lambang-lambang yang diakui
secara inte nasional
2. Peserta dapat menjelaskan
aturan penggunaan lambiag

8. 3. Pengertian
konflik
bersenjata
4. Pembatasan
dalam konflik
bersenjata:
mengurangi
kehancuran dan
mengurangi
penderitaan
5. Aturan dari
waktu ke waktu
3. Peserta dapat menjelaskan
dua gagasan “Henry Dunant”
4. Peserta dapat menjelaskan
pengertian konflik bersenjata
5. Peserta dapat menjelaskan
mengapa diperlukan aturan
untuk konflik bersenjata dan
sebagian dari aturan-atu an
dasar hokum humaniter
internasional yang bertujuan
untuk mengurangi penderitaan
dan melindungi martabat
manusia.
6. Peserta dapat menjelaskan
bahwa diberbagai tempat dan
waktu, aturan telah di
ciptakan untuk mengatur
konflik bersenjata
4 Kepemimpinan Kepemimpinan dan
Dinamika Kelompok
1. Kepemimpinan
2. Pemimpin
3. Dinamika
Kelompok
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Simulasi
4. Tanya Jawab
2 X 45
Menit
1. Peserta dapat menjelaskan
pengertian dan tujuan
kepemimpinan
2. Peserta dapat menjelaskan
pengertian dan tujuan
memimpin
3. Peserta dapat menjelaskan
pengertian dinamika kelompok
4. Peserta dapat menjelaskan
tujuan dinamika kelompok
5. Peserta dapat menjelaskan
manfaat dinamika kelompok
6. Peserta dapat menjelaskan
cara melakukan dinamika
kelompok
4 Komunikasi Komunikasi sesama
anggota
1. Inkuiri
2. Ceramah
3. Diskusi
4. Simulasi
5. Tanya Jawab
2 X 45
Menit
1. Peserta dapat menjelaskan
pengertian komunikasi
2. Peserta dapat menjelaskan
tujuan komunikasi
3. Peserta dapat menjelaskan
manfaat komunikasi
4. Peserta dapat menjelaskan
cara berkomunikasi

9. 4 Kerjasama dan Motivasi Kerjasama antara
sesama dan Motivasi
untuk membangun
kepercayaan antar
anggota
1. Inkuiri
2. Ceramah
3. Diskusi
4. Simulasi
5. Tanya Jawab
2 X 45
Menit
1. Peserta dapat menjelaskan
pengertian ker jasama
2. Peserta dapat menjelaskan
tujuan kerjasama
3. Peserta dapat menjelaskan
manfaat kerjasama
4. Peserta dapat menjelaskan
cara bekerjasama
5. Peserta dapat menjelaskan
pengertian motivasi
6. Peserta dapat menjelaskan
tujuan motivasi
7. Peserta dapat menjelaskan
manfaat motivasi
8. Peserta dapat menjelaskan
cara memberikan motivasi
2-4 Peer Support Peer Support 1. Ceramah
2. Diskusi
3. Simulasi
4. Tanya Jawab
2 X 45
Menit
1. Peserta dapat menjelaskan
pengertian “peer support”
2. Peserta dapat menjelaskan
tujuan PMR Madya sebagai
“peer support”
3. Peserta dapat menjelaskan
karakter PMR Madya agar
dapat menjadi “peer support”
4. Peserta dapat menjadi “peer
support”
September 2022 1 Pertolongan
Pertama
Pengetahuan Dasar
Pertolongan
Pertama
1. Pengertian
Pertolongan
Pertama Tujuan
Pertolongan
Pertama
2. Peralatan dasar
Pertolongan
Pertama
3. Kewajiban
penolong
pertama
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Simulasi
5. Pengamatan
langsung
2 X 45
Menit
1. Peserta dapat menjelaskan
arti Pertolongan Pertama
2. Peserta dapat menjelaskan
tujuan Pertolongan Pertama
3. Peserta dapat menjelaskan
contoh peralatan dasar
Pertolongan Pertama
4. Peserta dapat menjelaskan
kewajiban penolong pertama
2 Anatomi dan faal dasar Anatomi dan faal
dasar manusia
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Simulasi
2 X 45
Menit
1. Peserta dapat menjelaskan
pengertian anatomi dan faal
dasar
2. Peserta dapat menjelaskan
sistem tubuh
3 (UTS) Penilaian penderita Penilaian penderita
mulai dari
pengenalan sampai
penilaian dini
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Simulasi
2 X 45
Menit
Peserta dapat menjelaskan
langkah-langkah penilaian
penderita

10. 5. Pengamatan
langsung
Oktober 2022 1 Penilaian penderita Penilaian fisik
sampai pelaporan
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Simulasi
5. Pengamatan
langsung
2 X 45
Menit
Peserta dapat menjelaskan
langkah-langkah penilaian
penderita
2 Luka Luka sobek, luka
robek, luka lecet,
luka tusuk dan
penangannya
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Simulasi
5. Pengamatan
langsung
2 X 45
Menit
1. Peserta dapat menjelaskan
pengertian dan klasifikasi luka
2. Peserta dapat menjelaskan
langkah-langkah penanganan
luka
3 Luka Luka bakar derajat 1
sampai 3 dengan
penanganannya
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Simulasi
2 X 45
Menit
1. Peserta dapat menjelaskan
pengertian dan klasifikasi luka
2. Peserta dapat menjelaskan
langkah-langkah penanganan
luka
4 Patah tulang Penilaian penderita
pada patah tulang
tertutup dan patah
tulang terbuka
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Simulasi
2 X 45
Menit
1. Peseta dapat menjelaskan
pengertian patah tulang dan
pembagiannya
2. Peserta dapat menjelaskan
langkah-langkah pertolongan
pertama patah tulang tertutup
3. Peserta dapat menjelaskan
langkah-langkah pertolongan
pertama patah tulang terbuka
5 Pengambilan Nilai Tengah
Semester PMR
Penilaian Praktek
dan tertulis
Penilaian Tes 2 X 45
Menit
Mengetahui kemampuan peserta
didik selama mengikuti pelatihan
PMR selama setengah periode (6
bulan)
November 2022 1 Pemindahan penderita Pemindahan
penderita
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Simulasi
2 X 45
Menit
1. Peserta dapat menjelaskan mekanika tubuh
2. Peserta dapat menjelaskan prinsip dasar
pemindahan penderita
1 Pemindahan penderita Pemindahan
penderita
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Simulasi
2 X 45
Menit
1. Peserta dapat menjelaskan
penggolongan pemindahan
penderita
2. Pesertdapat menjelaskan
langkah-langkah pemindahan
penderita

11. 2 Perawatan Kedaruratan 1. Pengenalan
Perawatan
Kedaruratan
2. Pengenalan
Peralatan
Perawatan
Kedaruratan
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Simulasi
2 X 45
Menit
1. Peserta didik dapat
menjelaskan tentang
perawatan kedaruratan
2. Peserta didik dapat
memahami peralatan
kedaruratan
3 Perawatan Kedaruratan 1. Penilaian pasien
dari awal sampai
pelaporan
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Simulasi
2 X 45
Menit
Peserta didik dapat
mempraktekan langkah-langkah
dalam perawatan kedaruratan
2 Perawatan Kedaruratan 1. Penanganan
pasien dengan
pasu najis
2. Penanganan
pasien dengan
labu kemih
3. Penggunaan
thermometer
dan stetoscope
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Simulasi
2 X 45
Menit
1. Peserta didik dapat
mempraktekan penggunaan
pasu najis.
2. Peserta didik dapat
mempraktekan penggunaan
labu kemih.
3. Peserta didik dapat
mempraktekan penggunaan
thermometer dan stetoscope
3 Perawatan Kedaruratan 1. Penanganan
dengan kompres
panas
2. Penanganan
dengan kompres
dingin
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Simulasi
2 X 45
Menit
1. Peserta didik dapat
mempraktekan penggunaan
kompres panas.
2. Peserta didik dapat
mempraktekan penggunaan
kompres dingin.
4 Penyakit mendadak Penyakit mendadak
dan penanganannya
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Simulasi
2 X 45
Menit
1. Peserta dapat menjelaskan
gejala dan tanda penyakit
mendadak
2. Peserta dapat menjelaskan
langkah-langkah pertolongan
pertama pada penyakit
mendadak
4 Penyakit mendadak Penyakit mendadak
dan penanganannya
5. Ceramah
6. Tanya jawab
7. Diskusi
8. Simulasi
2 X 45
Menit
3. Peserta dapat menjelaskan
gejala dan tanda penyakit
mendadak
4. Peserta dapat menjelaskan
langkah-langkah pertolongan
pertama pada penyakit
mendadak

12. Desember 2022 Libur akhir Semester
Januari 2023 1 Sanitasi dan
Kesehatan
Tumbuh kembang remaja
dan Kesehatan reproduksi
remaja
Tumbuh kembang
remaja dan
Kesehatan
reproduksi remaja
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Simulasi
5. Penugasan
2 X 45
Menit
1. Peserta dapat menyebutkan
karakter remaja yang sehat
fisik, mental, dan sosial untuk
mendukung kualitas tumbuh
kembang remaja
2. Peserta dapat menjelaskan
perbedaan dan persamaan
laki-laki dan perempuan (fisik,
mental, peran sosial)
3. Peserta dapat menjelaskan
alat reproduksi
4. Peserta dapat menjelaskan
tujuan kesehatan reproduksi
5. Peserta dapat menjelaskan
cara menjaga kesehatan organ
reproduksi
2 Kesehatan Remaja Infeksi Menular Seksual Infeksi Menular
Seksual
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Simulasi
5. Penugasan
2 X 45
Menit
1. Peserta dapat menjelaskan
pengertian IMS
2. Peserta dapat menjelaskan
sebab IMS
3. Peserta dapat menjelaskan
dampak IMS terhadap remaja
4. Peserta dapat menjelaskan
pencegahan IMS
3 Napza Napza 1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Simulasi
5. Penugasan
2 X 45
Menit
1. Peserta dapat menjelaskan
pengertian napza dan
penyalahgunaannya
2. Peserta dapat menjelaskan
jenis napza berdasarkan efek
penggunaannya
4 HIV/AIDS Pencegahan
HIV/AIDS
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Simulasi
5. Penugasan
2 X 45
Menit
1. Peserta dapat menjelaskan
pengertian HIV/AIDS
2. Peserta dapat menjelaskan
penularan HIV/AIDS
3. Peserta dapat menjelaskan
pencegahan HIV/AIDS
5 Kesiapsiagaan
Bencana
Pengetahuan Dasar Bencana 1. Ancaman
2. Bencana
3. Resiko
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
2 X 45
Menit
1. Peserta dapat menyebutkan
pengertian dan jenis risiko

13. 4. Kerentanan
5. Kapasitas
4. Simulasi
5. Penugasan
bencana yang ada di
lingkungannya
2. Peserta dapat menyebutkan
pengertian dan jenis
kerentanan diri sendiri,
keluarga dan sekolahnya.
3. Peserta dapat menyebutkan
pengertian dan jenis kapasitas
diri sendiri, keluarga dan
sekolahnya untuk mengurangi
risiko bencana
Februari 2023 1 Pengetahuan Dasar Bencana 1. Ancaman
2. Bencana
3. Resiko
4. Kerentanan
5. Kapasitas
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Simulasi
5. Penugasan
2 X 45
Menit
1. Peserta dapat menyebutkan
pengertian dan jenis ancaman
di lingkungannya
2. Peserta dapat menyebutkan
pengertian, jenis dan sebab
bencana yang sering terjadi di
lingkungannya
2-3 Peran PMR Madya dalam
Pengurangan Risiko Bencana
Peran PMR Madya
dalam Pengurangan
Risiko Bencana
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Simulasi
5. Penugasan
2 X 45
Menit
1. Peserta dapat meningkatkan
pengetahuan, keterampilan
dan kesadarannya untuk
terlibat dalam kegiatan
pengurangan risiko secara
pribadi, maupun bersama
keluarga dan sekolahnya
2. Peserta dapat meningkatkan
keterlibatannya dalam proses
pengambilan keputusan dalam
kegiatan pengurangan risiko
bencana di dalam keluarga
dan lingkungan sekolahnya.
3. Peserta dapat memberikan
dukungan kepada teman
sebayanya dalam bidang
pengurangan risiko bencana.
4 Donor Darah Donor darah 1. Transfusi darah
2. Donor darah
3. Macam golongan
darah
1. Kunjungan ke
UDD Kota
Semarang
(Optional)
2. Tanya jawab
3 X 45
Menit
1. Peserta dapat menjelaskan
tranfusi darah
2. Peserta dapat menjelaskan
syarat, manfaat, dan prosedur
donor darah

14. 3. Wawancara 3. Peserta dapat menjelaskan
macam golongan darah
Maret 2023 3-4 Penialain Penilaian Praktek
dan tertulis
Penilaian Tes 2 X 45
Menit
Mengetahui kemampuan peserta
didik selama mengikuti pelatihan
PMR selama satu periode
April 2023 4-5 Pelantikan Kegaitan Evaluasi PMR, Pengukuhan, dan Pelantikan
**Program Semester menyesuaikan Kalender Pendidikan di Sekolah
Mengetahui, Semarang, 20 September 2022
Pembina PMR Fasilitator PMR
SMP Negeri 30 Semarang
MuhammadCharisudin,S.Pd.I Bagus SuryaAdi Nugraha
NIP.19890924 202221 1 002 NIA.33740110141975789