1 Rencana pembelajaran semester STASE REMAJA .pdf

1. NAMA PERGURUAN TINGGI ………………..
FAKULTAS ………………..
PRODI PROFESI ……………..
Kode
Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl
Penyusunan
Stase pada Kesehatan Reproduksi 21K0812025 Mata Kuliah Institusi 2 SKS 170 x 16 TM
x 2 sks =
5440 menit,
91 jam, 13
hari, 2
minggu
3 15 Maret 2021
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
1. Nurqalbi SR, SST, M.Keb
2.
Hasriani, SST, M.Keb
Capaian
Pembelajaran (CP)
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
S1
S2
S3
S5
S6
KU1
KU2
KU5
Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukan sikap religious;
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral dan etika;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan masyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
pancasila;
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritik, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
Mampu menunjukan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dibidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data;
Menguasai konsep dasar, prinsip, dan teknik bantuan hidup dasar (basic life support)dan pasien safety

2. P7
P8
KK6
Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen asuhan kebidanan, keputusan klinis, model praktik kebidanan, dan etika
profesi secara mendalam.
Menguasai konsep dasar, prinsip, dan teknik bantuan hidup dasar (basic life support)dan pasien safety;
Menguasai teoritis gizi dalam siklus reproduksi perempuan secara umum.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Menjelaskan peran dan tanggung jawab bidan, termasuk pengenalan terhadap kenormalan dan ketika terjadi penyimpangan
CPMK2 Melakukan pemeriksaan dan pemenuhan kebutuhan dasar pada ibu, bayi dan anak
CPMK3 Mendemonstrasikan keterampilan dalam pemecahan masalah dan komunikasi efektif melalui
CPL  Sub-CPMK
Mahasiswa mampu melakukan edukasi dalam bidang kesehatan reproduksi
Mahasiswa mampu melakukan asuhan individual sesuai dengan kewenangan
Mahasiswa mampu melakukan deteksi dini
Mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian pada asuhan kesehatan reproduksi
Deskripsi Singkat
MK
Pada stase ini mahasiswa mempraktikkan tentang asuhan kebidanan pada masa remaja dan perimenopause dengan pendekatan
manajemen asuhan kebidanan secara komprehensif
Bahan Kajian /
Materi
Pembelajaran
1. Melakukan promosi dan edukasi dalam bidang kesehatan reproduksi remaja, antara lain:
• Perilaku pola hidup sehat untuk remaja termasuk personal hygiene, nutrisi dsb
• Pencegahan kehamilan usia anak/remaja/kehamilan tidak diinginkan
• Pencegahan kekerasan dalam pacaran, incest, aborsi tidak aman, dll
• Pencegahan penyakit seperti anemia, malnutrisi, isk, ims, dll
2. Melakukan skrining kesehatan menstruasi termasuk pencatatan pola menstruasi remaja dengan berbagai media
3. Melakukan deteksi dini dan penanganan awal anemia dan kek
4. Menilai tumbuh kembang remaja
5. Menginisasi konselor sebaya

3. 6. Melakukan dokumentasi pada asuhan kebidanan pada masa remaja
7. Melakukan anamnesis dan pengkajian fisik pada wanita di masa perimenopause
8. Melakukan kie pada masa perimenopause
9. Melakukan deteksi dini pada masalah di masa perimenopause
a. Perimenopausal dan postmenopausal bleeding
Pustaka Utama :
1. Advancing Skills in Midwifery Practice, 1st Edition, Jayne Marshall, Maureen Raynor, 2009, Elsevier Churchill Livingstone.
2. Adverse Outcomes in Midwifery Practice , 1st Edition, Grace Edwards, 2004, Elsevier
3. Clinical Practice Guidelines for Midwifery & Women’s Health, 4th
edition, Nell L. Tharpe, Cindy L. Farley Robin G. Jordan, 2012, Jones &
Bartiet Learng
4. Fanaroff and Martin’s Neonatal Perinatal Medicine : Diseases Of The Fetus And Infant : Current Therapy In Neonatal- Pernatal Medicine,
10th
Edition, Richard. Martin, Avory A Fanaroff, Michele C. Walsh, 2014, Elsevier Saunders
5. Medicine in America theory and practice of midwifery, Robert Lee, Applewood Books
6. Pharmacology for Midwifes :The Evidence Base for Safe Practice, 2nd
Edition, Sue Jordan, 2011, Palgrave.
7. Skills for Midwifery Practice, 4th
Edition , Ruth Johnson, Wendy Taylor Foreworld by Lesley Ann Pagge, 2016, Churchill Livingstone Elsevier
8. Understanding Diagnostic Test in The Childlbearing Year : A Holistic Approach, Anne Frye, Rhonda Baker, 2007, Labrys Press
Pendukung :
1. Evidence Base Midwifery ; Aplicatons in Context, Helen Spiby and Jane Munro, 2009, Wiley Blackwell
2. Fundamentals of Midwifery A Textbook for Students, Louise Lewis, 2015, Wiley Blackwell
3. How to Survive Your Nursing or Midwifery Course, 2017, Monica Gribben, Stephen McLellan, Debbie McGirr, San Chenery-Morris, Sarge
Publication
Dosen Pengampu 1. Hasriani, S.ST.,M.Keb
2. Nurqalbi SR, S.ST.,M.Keb
Matakuliah syarat 1. Anatomi dan Fisiologi Manusia
2. Asuhan Kebidanan
3. Farmakologi
4. Komunikasi Efektif Dalam Praktik Kebidanan

4. No. Kemampuan Akhir yg
diharapkan (CP-MK)
Bahan Kajian (Materi
Ajar)
Metode Pembelajaran &
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar
(Deskripsi Tugas)
Indikator / Kriteria
penilaian
Bobot
1 Mahasiswa mampu
melakukan promosi dan
edukasi pada kesehatan
reproduksi remaja
Melakukan promosi
dan edukasi dalam
bidang kesehatan
reproduksi remaja,
antara lain:
• Perilaku pola
hidup sehat
untuk remaja
termasuk
personal hygiene,
nutrisi dsb
• Pencegahan
kehamilan usia
anak/remaja/keh
amilan tidak
diinginkan
• Pencegahan
kekerasan dalam
pacaran, incest,
aborsi tidak
aman, dll
• Pencegahan
penyakit seperti
anemia,
malnutrisi, isk,
• Penyuluhan
• Konseling
• Membuat
materi
penyuluhan/
konseling
• Menyiapkan
media
penyuluhan/
konseling
• Mengisi
logbook
• Kemapuan
berkomunikasi
• Kemampuan
membuat bahan
penyuluhan
10%

5. ims, dll
2 Mahasiswa mampu
melakukan skrining
melalui pengkajian,
pemeriksaan fisik,
diagnosis, deteksi dini
komplikasi pada remaja
dengan pendekatan
asuhan kebidanan yang
didukung kemampuan
berpikir kritis dan
rasionalisasi klinis sesuai
lingkup asuhan
kebidanan.
• Melakukan
skrining kesehatan
menstruasi
termasuk
pencatatan pola
menstruasi remaja
dengan berbagai
media
• Melakukan deteksi
dini dan
penanganan awal
anemia dan kek
• Menilai tumbuh
kembang remaja
• Menginisasi
konselor sebaya
• Melakukan
dokumentasi pada
asuhan kebidanan
pada masa remaja
• Bedside
Teaching (BST)
• Reflektif
learning
• Membuat
laporan kasus
• Mengisi
logbook
• Ketepatan
melakukan
pemeriksaan
• Kemampuan
reasoning kasus
pd remaja
20%
3 Mahasiswa mampu
melakukan promosi dan
• Melakukan kie
pada masa
• Penyuluhan
• Konseling
• Membuat
laporan kasus
• Kemapuan
berkomunikasi
• Kemampuan
5%

6. edukasi pada kesehatan
reproduksi
perimenopause
perimenopause • Mengisi
logbook
membuat bahan
penyuluhan
4 Mahasiswa mampu
melakukan skrining
melalui pengkajian,
pemeriksaan fisik,
diagnosis, deteksi dini
komplikasi pada
perimenopause dengan
pendekatan asuhan
kebidanan yang didukung
kemampuan berpikir
kritis dan rasionalisasi
klinis sesuai lingkup
asuhan kebidanan.
• Melakukan
anamnesis dan
pengkajian fisik
pada wanita di
masa
perimenopause
• Melakukan
deteksi dini pada
masalah di masa
perimenopause :
• Perimenop
ausal dan
postmenop
ausal
bleeding
• Bedside
Teaching (BST)
• Reflektif
learning
• Membuat
laporan kasus
• Mengisi
logbook
• Ketepatan
melakukan
pemeriksaan
• Kemampuan
reasoning kasus
pd remaja
15%
Seminar Kasus Remaja dan Perimenopause 10%
Ujian Stase Remaja dan Perimenopause 30%
Ujian OSCE 10%