SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
LANGUAGE AND LITERATURE
( Bahasa Melayu )
TUN NURDAYANA SAFFIYAH BINTI TUN AHMAD
5 KHAZIN
PB150263
020831020140
PUAN AISAH BINTI MAT
 Unit Tittle: Kesusasteraan Melayu
 Key Concept: Perspective
 Related Concept: Setting, Purpose
 Global Context: Personal And Cultural Expression
Sinopsis Cerpen Hipertensi
Aiman Aqil berehat di rumah banglo keluarganya yang terletak di lereng bukit yang telah gondol akibat kerja-kerja penerokaan dan
aktiviti pembangunan. Aiman mengimbas kembali pengajaran Cikgu Faridah tentang Teori Graviti oleh Isaac Newton. Semasa sesi
pembelajaran tersebut , berlaku perdebatan idea antara Aiman dengan Cikgu Faridah menyebabkan kawan-kawannya menggelar
Aiman sebagai profesor disebabkan kepintaran dan daya fikirnya yang tinggi. Aiman juga teringat kembali perbuatannya yang
gemar ponteng sekolah ketika di sekolah rendah akibat kebosanan oleh silibus sekolah rendah yang dianggapnya tidak setanding
dengan keupayaan pemikirannya yang tinggi dan pintar. Selain itu, Aiman juga gemar menyindir adik-adiknya, Fadilah Fatnin dan
Azilah Atikah yang kurang bijak menyelesaikan masalah matematik. Kenakalan Aiman semakin menjadi-jadi apabila dia mula
menyakat kawan-kawannya yang agak lambat menyiapkan latihan matematik. Hal ini menyebabkan guru kelasnya melaporkan
perkara tersebut kepada ibu dan bapa Aiman. Akibatnya, Aiman dirotan oleh bapanya. Ekoran daripada peristiwa itu, Aiman
mengambil keputusan untuk ponteng sekolah kerana kesan lebam pada pinggulnya masih belum hilang. Kesempatan itu
digunakan oleh Aiman untuk berhalusinasi tentang dunia penerokaan sains angkasa lepas yang amat diminatinya. Ketaksubannya
terhadap bidang ini menyebabkan Aiman menjadikan pohon kelapa dara sebagai lokasi imaginasi dan keadaan ini telah diketahui
oleh ibu bapanya. Kesudahannya, pinggul Aiman sekali lagi menerima habuan daripada bapanya. Ketika usia remajanya, daya
imaginasinya masih kuat sehingga menyebabkan dia ditampar sehingga menjadi gagap. Keadaan ini mendorong ibu bapanya
menghantarnya menjalani latihan terapi bagi mengatasi masalah gagapnya. Akhirnya, Aiman insaf dan sedar akan tindakannya yang
terlalu jauh berimaginasi. Hal ini setelah dia terdengar suara ghaib yang mengajaknya berpijak di bumi nyata dengan mendekatkan
diri kepada Ilahi.
Sinopsis Cerpen “The Three Questions”
Cerpen ini mengisahkan tentang seorang raja yang ingin mendapatkan jawapan untuk 3 soalannya.
Baginda percaya bahawa beliau tidak akan menghadapi kegagalan jika beliau berjaya
mendapatkan jawapan kepada 3 persoalannya. Baginda menawarkan ganjaran yang lumayan
kepada sesiapa yang berjaya menjawab persoalannya. Walaubagaimanapun, cendekiawan
cendekiawan yang menjawab soalan baginda masing-masing memberikan jawapan yang berbeza.
Baginda raja tidak berpuas hati dengan jawapan tersebut maka baginda memutuskan untuk
berjumpa dengan pertapa yang bijaksana bagi mendapatkan jawapan kepada soalan-soalannya.
Pertapa yang bijaksana itu memberitahu baginda raja bahawa jawapan teharu ada padanya sendiri.
Baginda raja memperoleh jawapan selepas membantu seorang lelaki yang cedera dan meluangkan
masanya dengan pertapa tersebut. Baginda telah belajar untuk berbuat baik dengan orang lain
tanpa berfikir tentang diri sendir.
Tema Cerpen
Hipertensi
Tema cerpen ini ialah halusinasi futuristic yang penuh dengan
cabaran. Sebagai contoh, Aiman Aqil yang merupakan watak
utama sering berhalusinasi sebagai seorang angkasawan.
Aiman Aqil sentiasa berangan-angan tidak kira tempat sama
ada ketika di rumah ataupun ketika sedang mengikuti
pembelajaran di dalam kelas. Dia pernah membayangkan
bahawa dirinya sudah lulus pengajian tinggi dalam bidang
aeroangkasa. Walaupun dia sering berhalusinasi, namun dia
sekali-kali tidak akan membiarkan angan-angannya menjadi
seperti angan-angan Mat Jenin dan Si Luncai yang tidak sampai
ke mana-mana. Angan-angan tentang kehebatannya dalam
bidang aeroangkasa semakin mekar sehinggakan dia bukan
sahaja membayangkan bahawa dia pernah mengikuti latihan
intensif di bawah program aeroangkasa bersama dengan Rusia,
malahan dia pernah mendarat di Stesen Angkasa Antarabangsa
(ISS).
“The Three Questions”
Tema cerpen ini adalah tentang kebijiksana seorang pemimpin
dalam memimpin negaranya. Sebagai contoh, baginda raja
berusaha untuk mencari jawapan bagi menjawab tiga
persoalannya agar beliau tidak menghadapi sebarang
kegagalan ketika mentadbir negaranya.
Persoalan Cerpen
Hipertensi
 Persoalan tentang keinsafan atas tabiat buruk
yang suka berimaginasi. Sebagai contoh, Aiman
insaf atas kelekaannya berhalusinasi untuk menjadi
angkasawan hingga tidak berpijak di bumi nyata.
Dia bertekad untuk berubah dan mendekatkan diri
dengan Allah.
 Persoalan tentang tanggung jawab ibu bapa
terhadap masalah anak-anak. Sebagai contoh,
bapa Aiman bertanggung jawab merawat masalah
kegagapan Aiman dengan membawa Aiman
menjalani latihan terapi.
“The Three Questions”
• Persoalan tentang kegigihan seorang pemimpin
dalam menjalankan tugasnya. Sebagai contoh,
baginda raja berusaha untuk mencari jawapan
kepada soalan-soalannya bagi memastikan
baginda tidak gagal dalam mentadbir negaranya.
• Persoalan tentang keinsafan seorang pemuda atas
kesilapan yang telah dilakukannya. Sebagai
contoh, pemuda tersebut insaf kerana baginda raja
telah membantunya ketika dia cedera sedangkan
niatnya ke negara tersebut adalah untuk
membalas dendam kepada baginda raja yang
telah membunuh abangnya.
Nilai Cerpen
Hipertensi
 Nilai yang pertama ialah nilai keinsafan. Sebagai
contoh, Aiman insaf atas kelekaannya berhalusinasi
untuk menjadi angkasawan hingga tidak berpijak
di bumi nyata. Dia bertekad untuk berubah dan
mendekatkan diri dengan Allah.
 Nilai yang kedua ialah nilai bertanggungjawab.
Sebagai contoh, bapa Aiman bertanggung jawab
merawat masalah kegagapan Aiman dengan
membawa Aiman menjalani latihan terapi.
“The Three Questions”
 Nilai yang pertama ialah nilai kegigihan. Sebagai
contoh, baginda raja berusaha untuk mencari
jawapan kepada soalan-soalannya bagi
memastikan baginda tidak gagal dalam mentadbir
negaranya.
 Nilai yang kedua ialah nilai keinsafan. Sebagai
contoh, pemuda tersebut insaf kerana baginda raja
telah membantunya ketika dia cedera sedangkan
niatnya ke negara tersebut adalah untuk
membalas dendam kepada baginda raja yang
telah membunuh abangnya
Persamaan Cerpen
 Persamaan cerpen ini ialah kedua-kedua cerpen ini mempunyai nilai keinsafan.
Sebagai contoh dalam cerpen Hipertensi, , Aiman insaf atas kelekaannya
berhalusinasi untuk menjadi angkasawan hingga tidak berpijak di bumi nyata. Dia
bertekad untuk berubah dan mendekatkan diri dengan Allah manakala dalam
cerpen “The Three Questions”, pemuda tersebut insaf kerana baginda raja telah
membantunya ketika dia cedera sedangkan niatnya ke negara tersebut adalah
untuk membalas dendam kepada baginda raja yang telah membunuh abangnya.
Perbezaan Cerpen
 Perbezaan kedua-kedua cerpen ini ialah isu kandungan cerpen Hipertensi lebih
kompleks dan matang kerana cerpen tersebut menceritakan tentang ketaksuban
seorang pelajar dalam bidang sains angkasa sehingga pelajar tersebut kerap
berhalusinasi. Cerpen “The Three Questions” pula membawa jalan cerita yang
mudah fahami oleh membaca kerana cerpen tersebut hanya menceritakan
kegigihan seorang pemimpin untuk mendapatkan jawapan bagi soalan-soalannya.
Cadangan dan penambahbaikan
Hipertensi
 Kurangkan babak yang kompleks supaya
mudah difahami oleh pembaca. Sebagai
contoh, babak Aiman mengulangai
kesilapannya dan dirotan oleh bapanya
berulang kali.
“The Three Questions”
 Banyakkan babak yang kompleks agar
jalan cerita menjadi lebih menarik. Sebagai
contoh, babak baginda raja mencari
jawapan kepada soalan-soalannya perlu
dipanjangkan lagi dengan menambahkan
beberapa halangan dan cabaran.
Rumusan
 Cerpen Hipertensi dan “The Three Questions” mempunyai kekuatan dan keunikan
masing-masing. Walaubagaimanapun, kedua-kedua cerpen ini mengandungai
nilai-nilai murni dan mampu memberikan impak yang positif kepada pembaca.
Kedua-kedua cerpen ini dapat ditingkatkan lagi dengan melakukan sedikit
penambahbaikan.
Rujukan
 http://cikgusimile.blogspot.com/2016/12/antologi-sejadah-rindu-tingkatan-
5_5.html
 https://brainly.in/question/2725344
 http://www.english-for-students.com/three-questions.html
 https://en.wikipedia.org/wiki/Leo_Tolstoy

More Related Content

Similar to Cerpen

Contoh jawapan kajian novel pmr (edisi percuma)
Contoh jawapan kajian novel pmr  (edisi percuma)Contoh jawapan kajian novel pmr  (edisi percuma)
Contoh jawapan kajian novel pmr (edisi percuma)Saadiah Ayob
 
Hipertensi komsas tingkatan 5
Hipertensi komsas tingkatan 5Hipertensi komsas tingkatan 5
Hipertensi komsas tingkatan 5Hana Roxstar
 
Perbandingan Cerpen Tempatan dalam Antologi Sejadah Rindu dengan Cerpen Luar ...
Perbandingan Cerpen Tempatan dalam Antologi Sejadah Rindu dengan Cerpen Luar ...Perbandingan Cerpen Tempatan dalam Antologi Sejadah Rindu dengan Cerpen Luar ...
Perbandingan Cerpen Tempatan dalam Antologi Sejadah Rindu dengan Cerpen Luar ...MuhammadZarif7
 
CERPEN DALAM DAN LUAR NEGARA
CERPEN DALAM DAN LUAR NEGARACERPEN DALAM DAN LUAR NEGARA
CERPEN DALAM DAN LUAR NEGARAfadzlinshamira
 
Teks Ulasan Buku Non Akademik
Teks Ulasan Buku Non AkademikTeks Ulasan Buku Non Akademik
Teks Ulasan Buku Non AkademikRaraZM
 
Contoh Resensi Buku Fiksi Cerita Rayat Nusantara 1.docx
Contoh Resensi Buku Fiksi Cerita Rayat Nusantara 1.docxContoh Resensi Buku Fiksi Cerita Rayat Nusantara 1.docx
Contoh Resensi Buku Fiksi Cerita Rayat Nusantara 1.docxTaufiqHakimNaim
 
SOAL BAHASA INDONESIA.docx
SOAL  BAHASA INDONESIA.docxSOAL  BAHASA INDONESIA.docx
SOAL BAHASA INDONESIA.docxLisnaNursaadah1
 

Similar to Cerpen (11)

Contoh jawapan kajian novel pmr (edisi percuma)
Contoh jawapan kajian novel pmr  (edisi percuma)Contoh jawapan kajian novel pmr  (edisi percuma)
Contoh jawapan kajian novel pmr (edisi percuma)
 
Contoh jawapan kajian novel pmr
Contoh jawapan kajian novel pmr Contoh jawapan kajian novel pmr
Contoh jawapan kajian novel pmr
 
Hipertensi komsas tingkatan 5
Hipertensi komsas tingkatan 5Hipertensi komsas tingkatan 5
Hipertensi komsas tingkatan 5
 
Cerpen hipertensi
Cerpen hipertensi Cerpen hipertensi
Cerpen hipertensi
 
Perbandingan Cerpen Tempatan dalam Antologi Sejadah Rindu dengan Cerpen Luar ...
Perbandingan Cerpen Tempatan dalam Antologi Sejadah Rindu dengan Cerpen Luar ...Perbandingan Cerpen Tempatan dalam Antologi Sejadah Rindu dengan Cerpen Luar ...
Perbandingan Cerpen Tempatan dalam Antologi Sejadah Rindu dengan Cerpen Luar ...
 
CERPEN DALAM DAN LUAR NEGARA
CERPEN DALAM DAN LUAR NEGARACERPEN DALAM DAN LUAR NEGARA
CERPEN DALAM DAN LUAR NEGARA
 
Teks Ulasan Buku Non Akademik
Teks Ulasan Buku Non AkademikTeks Ulasan Buku Non Akademik
Teks Ulasan Buku Non Akademik
 
Contoh Resensi Buku Fiksi Cerita Rayat Nusantara 1.docx
Contoh Resensi Buku Fiksi Cerita Rayat Nusantara 1.docxContoh Resensi Buku Fiksi Cerita Rayat Nusantara 1.docx
Contoh Resensi Buku Fiksi Cerita Rayat Nusantara 1.docx
 
Cerpen hipertensi
Cerpen hipertensiCerpen hipertensi
Cerpen hipertensi
 
Drama berkhidmat untuk negara
Drama berkhidmat untuk negaraDrama berkhidmat untuk negara
Drama berkhidmat untuk negara
 
SOAL BAHASA INDONESIA.docx
SOAL  BAHASA INDONESIA.docxSOAL  BAHASA INDONESIA.docx
SOAL BAHASA INDONESIA.docx
 

Recently uploaded

Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 

Recently uploaded (20)

Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 

Cerpen

  • 1. LANGUAGE AND LITERATURE ( Bahasa Melayu ) TUN NURDAYANA SAFFIYAH BINTI TUN AHMAD 5 KHAZIN PB150263 020831020140 PUAN AISAH BINTI MAT
  • 2.  Unit Tittle: Kesusasteraan Melayu  Key Concept: Perspective  Related Concept: Setting, Purpose  Global Context: Personal And Cultural Expression
  • 3. Sinopsis Cerpen Hipertensi Aiman Aqil berehat di rumah banglo keluarganya yang terletak di lereng bukit yang telah gondol akibat kerja-kerja penerokaan dan aktiviti pembangunan. Aiman mengimbas kembali pengajaran Cikgu Faridah tentang Teori Graviti oleh Isaac Newton. Semasa sesi pembelajaran tersebut , berlaku perdebatan idea antara Aiman dengan Cikgu Faridah menyebabkan kawan-kawannya menggelar Aiman sebagai profesor disebabkan kepintaran dan daya fikirnya yang tinggi. Aiman juga teringat kembali perbuatannya yang gemar ponteng sekolah ketika di sekolah rendah akibat kebosanan oleh silibus sekolah rendah yang dianggapnya tidak setanding dengan keupayaan pemikirannya yang tinggi dan pintar. Selain itu, Aiman juga gemar menyindir adik-adiknya, Fadilah Fatnin dan Azilah Atikah yang kurang bijak menyelesaikan masalah matematik. Kenakalan Aiman semakin menjadi-jadi apabila dia mula menyakat kawan-kawannya yang agak lambat menyiapkan latihan matematik. Hal ini menyebabkan guru kelasnya melaporkan perkara tersebut kepada ibu dan bapa Aiman. Akibatnya, Aiman dirotan oleh bapanya. Ekoran daripada peristiwa itu, Aiman mengambil keputusan untuk ponteng sekolah kerana kesan lebam pada pinggulnya masih belum hilang. Kesempatan itu digunakan oleh Aiman untuk berhalusinasi tentang dunia penerokaan sains angkasa lepas yang amat diminatinya. Ketaksubannya terhadap bidang ini menyebabkan Aiman menjadikan pohon kelapa dara sebagai lokasi imaginasi dan keadaan ini telah diketahui oleh ibu bapanya. Kesudahannya, pinggul Aiman sekali lagi menerima habuan daripada bapanya. Ketika usia remajanya, daya imaginasinya masih kuat sehingga menyebabkan dia ditampar sehingga menjadi gagap. Keadaan ini mendorong ibu bapanya menghantarnya menjalani latihan terapi bagi mengatasi masalah gagapnya. Akhirnya, Aiman insaf dan sedar akan tindakannya yang terlalu jauh berimaginasi. Hal ini setelah dia terdengar suara ghaib yang mengajaknya berpijak di bumi nyata dengan mendekatkan diri kepada Ilahi.
  • 4. Sinopsis Cerpen “The Three Questions” Cerpen ini mengisahkan tentang seorang raja yang ingin mendapatkan jawapan untuk 3 soalannya. Baginda percaya bahawa beliau tidak akan menghadapi kegagalan jika beliau berjaya mendapatkan jawapan kepada 3 persoalannya. Baginda menawarkan ganjaran yang lumayan kepada sesiapa yang berjaya menjawab persoalannya. Walaubagaimanapun, cendekiawan cendekiawan yang menjawab soalan baginda masing-masing memberikan jawapan yang berbeza. Baginda raja tidak berpuas hati dengan jawapan tersebut maka baginda memutuskan untuk berjumpa dengan pertapa yang bijaksana bagi mendapatkan jawapan kepada soalan-soalannya. Pertapa yang bijaksana itu memberitahu baginda raja bahawa jawapan teharu ada padanya sendiri. Baginda raja memperoleh jawapan selepas membantu seorang lelaki yang cedera dan meluangkan masanya dengan pertapa tersebut. Baginda telah belajar untuk berbuat baik dengan orang lain tanpa berfikir tentang diri sendir.
  • 5. Tema Cerpen Hipertensi Tema cerpen ini ialah halusinasi futuristic yang penuh dengan cabaran. Sebagai contoh, Aiman Aqil yang merupakan watak utama sering berhalusinasi sebagai seorang angkasawan. Aiman Aqil sentiasa berangan-angan tidak kira tempat sama ada ketika di rumah ataupun ketika sedang mengikuti pembelajaran di dalam kelas. Dia pernah membayangkan bahawa dirinya sudah lulus pengajian tinggi dalam bidang aeroangkasa. Walaupun dia sering berhalusinasi, namun dia sekali-kali tidak akan membiarkan angan-angannya menjadi seperti angan-angan Mat Jenin dan Si Luncai yang tidak sampai ke mana-mana. Angan-angan tentang kehebatannya dalam bidang aeroangkasa semakin mekar sehinggakan dia bukan sahaja membayangkan bahawa dia pernah mengikuti latihan intensif di bawah program aeroangkasa bersama dengan Rusia, malahan dia pernah mendarat di Stesen Angkasa Antarabangsa (ISS). “The Three Questions” Tema cerpen ini adalah tentang kebijiksana seorang pemimpin dalam memimpin negaranya. Sebagai contoh, baginda raja berusaha untuk mencari jawapan bagi menjawab tiga persoalannya agar beliau tidak menghadapi sebarang kegagalan ketika mentadbir negaranya.
  • 6. Persoalan Cerpen Hipertensi  Persoalan tentang keinsafan atas tabiat buruk yang suka berimaginasi. Sebagai contoh, Aiman insaf atas kelekaannya berhalusinasi untuk menjadi angkasawan hingga tidak berpijak di bumi nyata. Dia bertekad untuk berubah dan mendekatkan diri dengan Allah.  Persoalan tentang tanggung jawab ibu bapa terhadap masalah anak-anak. Sebagai contoh, bapa Aiman bertanggung jawab merawat masalah kegagapan Aiman dengan membawa Aiman menjalani latihan terapi. “The Three Questions” • Persoalan tentang kegigihan seorang pemimpin dalam menjalankan tugasnya. Sebagai contoh, baginda raja berusaha untuk mencari jawapan kepada soalan-soalannya bagi memastikan baginda tidak gagal dalam mentadbir negaranya. • Persoalan tentang keinsafan seorang pemuda atas kesilapan yang telah dilakukannya. Sebagai contoh, pemuda tersebut insaf kerana baginda raja telah membantunya ketika dia cedera sedangkan niatnya ke negara tersebut adalah untuk membalas dendam kepada baginda raja yang telah membunuh abangnya.
  • 7. Nilai Cerpen Hipertensi  Nilai yang pertama ialah nilai keinsafan. Sebagai contoh, Aiman insaf atas kelekaannya berhalusinasi untuk menjadi angkasawan hingga tidak berpijak di bumi nyata. Dia bertekad untuk berubah dan mendekatkan diri dengan Allah.  Nilai yang kedua ialah nilai bertanggungjawab. Sebagai contoh, bapa Aiman bertanggung jawab merawat masalah kegagapan Aiman dengan membawa Aiman menjalani latihan terapi. “The Three Questions”  Nilai yang pertama ialah nilai kegigihan. Sebagai contoh, baginda raja berusaha untuk mencari jawapan kepada soalan-soalannya bagi memastikan baginda tidak gagal dalam mentadbir negaranya.  Nilai yang kedua ialah nilai keinsafan. Sebagai contoh, pemuda tersebut insaf kerana baginda raja telah membantunya ketika dia cedera sedangkan niatnya ke negara tersebut adalah untuk membalas dendam kepada baginda raja yang telah membunuh abangnya
  • 8. Persamaan Cerpen  Persamaan cerpen ini ialah kedua-kedua cerpen ini mempunyai nilai keinsafan. Sebagai contoh dalam cerpen Hipertensi, , Aiman insaf atas kelekaannya berhalusinasi untuk menjadi angkasawan hingga tidak berpijak di bumi nyata. Dia bertekad untuk berubah dan mendekatkan diri dengan Allah manakala dalam cerpen “The Three Questions”, pemuda tersebut insaf kerana baginda raja telah membantunya ketika dia cedera sedangkan niatnya ke negara tersebut adalah untuk membalas dendam kepada baginda raja yang telah membunuh abangnya.
  • 9. Perbezaan Cerpen  Perbezaan kedua-kedua cerpen ini ialah isu kandungan cerpen Hipertensi lebih kompleks dan matang kerana cerpen tersebut menceritakan tentang ketaksuban seorang pelajar dalam bidang sains angkasa sehingga pelajar tersebut kerap berhalusinasi. Cerpen “The Three Questions” pula membawa jalan cerita yang mudah fahami oleh membaca kerana cerpen tersebut hanya menceritakan kegigihan seorang pemimpin untuk mendapatkan jawapan bagi soalan-soalannya.
  • 10. Cadangan dan penambahbaikan Hipertensi  Kurangkan babak yang kompleks supaya mudah difahami oleh pembaca. Sebagai contoh, babak Aiman mengulangai kesilapannya dan dirotan oleh bapanya berulang kali. “The Three Questions”  Banyakkan babak yang kompleks agar jalan cerita menjadi lebih menarik. Sebagai contoh, babak baginda raja mencari jawapan kepada soalan-soalannya perlu dipanjangkan lagi dengan menambahkan beberapa halangan dan cabaran.
  • 11. Rumusan  Cerpen Hipertensi dan “The Three Questions” mempunyai kekuatan dan keunikan masing-masing. Walaubagaimanapun, kedua-kedua cerpen ini mengandungai nilai-nilai murni dan mampu memberikan impak yang positif kepada pembaca. Kedua-kedua cerpen ini dapat ditingkatkan lagi dengan melakukan sedikit penambahbaikan.
  • 12. Rujukan  http://cikgusimile.blogspot.com/2016/12/antologi-sejadah-rindu-tingkatan- 5_5.html  https://brainly.in/question/2725344  http://www.english-for-students.com/three-questions.html  https://en.wikipedia.org/wiki/Leo_Tolstoy