Focus: Impresa formativa simulata
L’Impresa formativa simulata consente di sperimentare modalità didattiche strettamente legate al funzionamento aziendale e implica il rapporto con un’impresa partner.
Come da tradizione, l’ITIS “Divini” di San Severino organizza stage formativi nelle più prestigiose
aziende nei settori meccanico, informatico, chimico o enti pubblici erogatori di servizi rivolti agli
alunni delle classi quinte.
Come da tradizione, l’ITIS “Divini” di San Severino organizza stage formativi nelle più prestigiose
aziende nei settori meccanico, informatico, chimico o enti pubblici erogatori di servizi rivolti agli
alunni delle classi quinte.
Bent Philipson Photo studios specializing in mixing, mastering, post production for Calendar shoots, Magazine Shoots, film and television, writing in NYC
www.bentphilipsonstudios.com/
50 ugly truths about starting your own business, and why you should do it anywayMark Allen Roberts,
At any given time 6 out of 10 US adults are thinking about starting their own business. Some understand what it will take clearly , most have false expectations and their business ultimately fails within 18 months...Why? What should you expect?
Корпуса серии "Conchiglia" (рус. Конкилья) – инновационный продукт в линейке навесных и напольных шкафов наружной установки. Благодаря свойствам материала шкафы идеально подходят для применения в низковольтных системах распределения электроэнергии, телефонных, газовых и водопроводных сетях, светофорных системах в тяжелых условиях агрессивной окружающей среды.
Based on work with alternative initiatives in India and elsewhere, presents a framework developed for self-assessment by those involved in such initiatives, which can help them assess how holistic and comprehensive the transformation is. For anyone interested in receiving the format, pl. write to me at chikikothari@gmail.com
1.2.1 Система навесных шкафов и щитковIgor Golovin
Навесные шкафы и корпуса предназначены для размещения и защиты различных электротехнических, электронных компонентов от воздействий окружающей среды, в различных сферах применения.
Bent Philipson Photo studios specializing in mixing, mastering, post production for Calendar shoots, Magazine Shoots, film and television, writing in NYC
www.bentphilipsonstudios.com/
50 ugly truths about starting your own business, and why you should do it anywayMark Allen Roberts,
At any given time 6 out of 10 US adults are thinking about starting their own business. Some understand what it will take clearly , most have false expectations and their business ultimately fails within 18 months...Why? What should you expect?
Корпуса серии "Conchiglia" (рус. Конкилья) – инновационный продукт в линейке навесных и напольных шкафов наружной установки. Благодаря свойствам материала шкафы идеально подходят для применения в низковольтных системах распределения электроэнергии, телефонных, газовых и водопроводных сетях, светофорных системах в тяжелых условиях агрессивной окружающей среды.
Based on work with alternative initiatives in India and elsewhere, presents a framework developed for self-assessment by those involved in such initiatives, which can help them assess how holistic and comprehensive the transformation is. For anyone interested in receiving the format, pl. write to me at chikikothari@gmail.com
1.2.1 Система навесных шкафов и щитковIgor Golovin
Навесные шкафы и корпуса предназначены для размещения и защиты различных электротехнических, электронных компонентов от воздействий окружающей среды, в различных сферах применения.
Non tutti gli imprenditori sanno che convenzionandosi con un istituto tecnico e professionale possono attivare tirocini per studenti frequentanti il 4 e 5 anno, a cui offrire gratuitamente un progetto innovativo da portare avanti in azienda con l'assistenza di un tutor aziendale e di un tutor scolastico.
Materiale didattico di tutti i relatori al seminario
NUOVI SCENARI DELLA FORMAZIONE CONTINUA, PILLS EXPERIENCES AND NETWORKING
organizzato da ETAss il 5 Marzo 2012
www.etass.it
Un’Impresa deve attuare continui cambiamenti per poter sostenere i costi e trarre il profitto necessario anche per gli investimenti e lo sviluppo. L’impresa deve cambiare la propria prospettiva passando da una innovazione di tipo chiuso (closed innovation) verso una forma più aperta di innovazione (open innovation).
Le Imprese, e in particolar modo le PMI, sempre più ricercano giovani non necessariamente dotati di alta scolarità e talentuosi, ma certamente motivati e fortemente disponibili ai veloci cambiamenti organizzativi e tecnologici. E’ necessario che i giovani si dotino di metodi e strumenti che permettano loro di trasformare l'informazione in conoscenza In questo contesto di necessaria innovazione, bene si inserisce la partecipazione delle PMI ad un progetto di Alternanza Scuola Lavoro che per imprenditori innovativi, dotati di una sensibilità sociale e visione di sviluppo aziendale a medio termine, costituisce a tutti gli effetti una innovazione sociale che rappresenta una discontinuità rispetto alle soluzioni apportate generalmente offrendo una risposta creativa a problemi di ordine economico e sociale non soddisfatti né dal mercato né dallo stato. Contribuisce così al miglioramento degli individui e delle collettività.
Però qui si pone un problema. Devono essere solo e soltanto la Scuola e la PMI gli unici stakeholders del progetto di Alternanza Scuola Lavoro anche se definito a livello programmatico da organismi centrali del MIUR?
Master Diritto del Lavoro e Relazioni SindacaliAlma Laboris
Edizione Novembre 2015: Nei Poli Didattici di Milano - Roma
Laboratorio Executive (4 Macro Moduli - 8 Week-End in Aula): Accreditato per la Formazione Continua degli Avvocati
L'area del Diritto del Lavoro ha conosciuto un processo di continua revisione, non solo normativa: ciò richiede una preparazione tecnico/pratica di elevato livello, per Professionisti altamente specializzati in grado di muoversi agevolmente nell'ambito di un sistema complesso come quello giuslavoristico.
Da anni accreditato presso la Regione Lombardia e presso tutti i principali Fondi interprofessionali. In possesso di certificazione ISO 9001:2008 (settore EA37), per le attività di Formazione aziendale e Servizi per il Lavoro.
Le Aziende verso la riduzione dei costi totali, la diminuzione dei tempi di consegna, l'aumento della flessibilità, l'eliminazione degli sprechi, la riduzione degli scarti: elementi quali Cliente, Qualità, Innovazione, Flessibilità, Produttività, assumono un valore sempre più importante.
Alternanza scuola lavoro alcune riflessioniDonato Bellino
Per poter sostenere i costi e trarre il profitto necessario anche per gli investimenti e lo sviluppo, l’impresa deve cambiare la propria prospettiva passando da una innovazione di tipo chiuso (closed innovation) verso una forma più aperta di innovazione (open innovation).
In questo contesto, bene si inserisce la partecipazione delle PMI ad un progetto di Alternanza Scuola Lavoro. Sono, pertanto, esaminarti i principali vantaggi di una Impresa nel partecipare a progetti di alternanza scuola lavoro
Master Diritto del Lavoro e Relazioni Sindacali - Roma e MilanoAlma Laboris
Finalità ed obiettivi
L’area del Diritto del Lavoro ha conosciuto, nel corso dell’ultimo decennio, un processo di continua revisione, non solo normativa.
I mutamenti nei metodi di produzione e organizzazione del lavoro (quali effetto dell’innovazione tecnologica e dalla globalizzazione dei mercati), l’esplosione dell’area della atipicità contrattuale, la conflittualità derivante dalla congiuntura economica, richiedono una preparazione tecnico/pratica di elevato livello, ovvero Professionisti altamente specializzati e qualificati, in grado di muoversi agevolmente nell'ambito di un sistema complesso e in continua evoluzione come quello giuslavoristico.
Il Master in “DIRITTO DEL LAVORO E RELAZIONI SINDACALI” esamina e approfondisce tutti gli aspetti fondamentali del rapporto di lavoro, attribuendo ai Partecipanti le competenze necessarie per fornire adeguata consulenza in merito alle problematiche più ricorrenti in tale ambito ovvero operare con successo nell'ambito di una moderna ed efficace Direzione del Personale.
Per raggiungere l’obiettivo, tutte le lezioni sono caratterizzate da una costante interazione tra il Docente ed i Partecipanti, attraverso l’analisi di case study, esercitazioni individuali e/o di gruppo, etc, che consentono di calarsi immediatamente nella realtà operativa.
Il materiale didattico (slides, dispense, etc) è approntato con la medesima finalità, per consentire dunque al Partecipante di acquisire le fondamentali nozioni in materia di rapporto di lavoro con un approccio sempre “concreto”, utile a coniugare il “saper fare pratico” con il “sapere tecnico”.
Ogni organizzazione, azienda, impresa, è un microcosmo, che definisce e genera la propria cultura specifica, dotata di una propria identità, con caratteristiche non tutte definibili in sede di programmazione e determinazione delle finalità. Le tecniche e gli strumenti gestionali ed organizzativi concorrono al loro pieno raggiungimento ed al miglioramento aziendale, se e soltanto se si fanno carico di una complessità che è la vera “madre” dei successi che si conseguono.
"L’importanza della formazione continua, la qualificazione e l’aggiornamento costante delle competenze dei lavoratori.
E’ il momento di convincersi, che la formazione, può divenire un veicolo per accompagnare i cambiamenti nell’organizzazione del lavoro, e raggiungere quindi, più alti livelli competitivi."
Alessandro Gaetani
Educazione finanziaria per la terza età - Tre strumenti finanziari per gli an...
Sistema duale - Imparare lavorando in Italia si può
1.
2. Sistema Duale
Imparare lavorando in Italia si può
0 L’impresa formativa simulata consente di
sperimentare modalità didattiche strettamente legate
al funzionamento aziendale e implica il rapporto con
un’impresa partner.
3. Sistema Duale
Imparare lavorando in Italia si può
0 L’impresa formativa simulata (Ifs) è una
metodologia didattica che intende riprodurre
nell’ambito di un’istituzione formativa il modo di
operare di un’impresa negli aspetti che riguardano:
l’organizzazione, l’ambiente, le relazioni e gli
strumenti di lavoro.
4. Sistema Duale
Imparare lavorando in Italia si può
0 Si costituisce un’impresa virtuale, animata dagli allievi
di una classe, che svolge un’attività produttiva e/o di
erogazione di servizi, facendo riferimento ad una
impresa reale – l’impresa tutor – che collabora con il
centro di formazione professionale nell’impostazione
dell’Ifs e nella sua gestione. L’obiettivo è realizzare
un collegamento con le attività lavorative reali nel
progettare ruoli e compiti dei singoli allievi in
situazione.
5. Sistema Duale
Imparare lavorando in Italia si può
0 La partecipazione alle attività di un’impresa formativa
simulata come impresa tutor, consente al datore di
lavoro interessato ad accogliere allievi dei percorsi in
alternanza scuola lavoro o ad assumerli in
apprendistato di I livello, di frequentare le classi per
conoscere i potenziali ospiti/apprendisti e allo
stesso tempo di far conoscere loro la realtà
aziendale, i prodotti, le modalità organizzative e
operative, così da favorirne il futuro inserimento.
6. Sistema Duale
Imparare lavorando in Italia si può
Il datore di lavoro che svolge la funzione di impresa
tutor in un progetto di impresa formativa simulata,
realizzato nell’ambito della sperimentazione duale, è
chiamato a:
1. supportare la definizione del progetto;
2. erogare interventi informativi/formativi agli allievi;
3. rendersi disponibile per visite degli allievi presso
l’impresa;
4. supervisionare lo svolgimento del progetto.
7. Sistema Duale
Imparare lavorando in Italia si può
0 L’impresa tutor garantisce la coerenza tra il modello
organizzativo e operativo reale con quello simulato
dagli allievi, collaborando con il centro di
formazione professionale nella definizione del
progetto di impresa simulata e nella valutazione dei
risultati. Inoltre, si impegna a trasmettere agli allievi
informazioni relative al proprio modello
organizzativo e operativo attraverso
testimonianze dirette in aula e in impresa.
8. Sistema Duale
Imparare lavorando in Italia si può
0 Riferimenti e fonti:
0 www.sistemaduale.lavoro.gov.it
0 www.lavoro.gov.it
0 www.italialavoro.it
0 http://europa.eu/index_it.htm
0 www.vcoformazione.it
0 www.economiafamiliare.it
9. Sistema Duale
Imparare lavorando in Italia si può
0 Letture consigliate:
0 Italiani di domani – B. Severgnini
0 Volevo solo vendere pizza – L. Furini
0 Il lavoro spiegato ai ragazzi - P. Ichino
0 Dovresti tornare a guidare il camion Elvis - S. Zanolli
0 Dire, fare, baciare - O. Toscani