Dokumen tersebut memuat standar kompetensi dan kompetensi dasar pelajaran PENJAS untuk kelas VII sampai VIII SMP Luar Biasa Tunadaksa yang mencakup teknik dasar permainan dan olahraga, latihan kebugaran, senam, renang, dan budaya hidup sehat beserta nilai-nilai yang diterapkannya.
1. silabus layanan bimbingan dan konselingRubianto Cure
Silabus layanan bimbingan dan konseling SMPN 1 Tempuran mencakup 5 kompetensi utama yaitu mencapai perkembangan diri sebagai remaja, mempersiapkan diri menerima perubahan fisik dan psikis, mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya, mengenal kemampuan dan minat diri, serta memantapkan nilai dan tingkah laku yang dapat diterima. Silabus ini berisi materi, layanan konseling, dan penila
Dokumen tersebut memuat standar kompetensi dan kompetensi dasar pelajaran PENJAS untuk kelas VII sampai VIII SMP Luar Biasa Tunadaksa yang mencakup teknik dasar permainan dan olahraga, latihan kebugaran, senam, renang, dan budaya hidup sehat beserta nilai-nilai yang diterapkannya.
1. silabus layanan bimbingan dan konselingRubianto Cure
Silabus layanan bimbingan dan konseling SMPN 1 Tempuran mencakup 5 kompetensi utama yaitu mencapai perkembangan diri sebagai remaja, mempersiapkan diri menerima perubahan fisik dan psikis, mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya, mengenal kemampuan dan minat diri, serta memantapkan nilai dan tingkah laku yang dapat diterima. Silabus ini berisi materi, layanan konseling, dan penila
Dokumen tersebut membahas penanganan bahan kimia mudah terbakar dan meledak, termasuk klasifikasi, komunikasi bahaya, penyimpanan, dan program pengendalian risiko untuk mencegah kebakaran dan ledakan."
Bab I menjelaskan latar belakun eXeLearning sebagai aplikasi open source untuk membuat konten pembelajaran berbasis web. Bab II membahas user interface dan fitur-fitur eXeLearning. Bab III menjelaskan tahapan pembuatan bahan ajar menggunakan eXeLearning. Bab IV menjelaskan tentang APK Builder untuk mengkonversi konten menjadi aplikasi Android.
Dokumen tersebut membahas tentang identifikasi boraks dan formalin dalam makanan. Boraks dan formalin merupakan zat kimia berbahaya yang sering digunakan sebagai pengawet ilegal dalam makanan. Dokumen menjelaskan cara menguji kandungan boraks dan formalin dalam makanan secara kualitatif menggunakan metode kurkumin dan larutan bromida, serta bahaya yang ditimbulkan jika dikonsumsi. Dokumen juga memberikan contoh makanan yang did
PEDOMAN PEMBELAJARAN TIK DI SEKOLAH DASARRigo Tampati
Pedoman ini membahas standar kompetensi dan materi pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi (TIK) di sekolah dasar, termasuk metodologi, administrasi, dan evaluasi pembelajaran TIK.
Dokumen tersebut membahas tentang tata krama di lingkungan sekolah, termasuk pengertian, tujuan, dan contoh-contoh tata krama yang meliputi berbicara, bergaul, berpenampilan, dan menggunakan fasilitas umum di sekolah seperti merawat kebersihan dan fasilitas sekolah.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mengenal tata cara bersuci dari najis untuk siswa kelas A semester 1 di Madrasah Diniyah Assalam Bindung. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran tentang pengertian bersuci, cara mensucikan najis, serta membiasakan hidup bersih.
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang landasan filsafat dan rasional teknologi pendidikan dengan menjelaskan berbagai pandangan seperti positivisme, post-modernisme, serta empat revolusi besar yang terjadi dalam pendidikan. Dokumen tersebut juga membahas tentang peranan media dalam pembelajaran.
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH (US) TAHUN PELAJARAN 2021/2022 memberikan gambaran mengenai kisi-kisi soal US mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk kelas XII SMK yang mencakup 39 indikator soal dengan level kognitif C1-C5 dan bentuk soal pilihan ganda 50 butir.
Instrumen observasi kelas digunakan untuk menilai persiapan dan pelaksanaan pembelajaran guru. Terdiri dari dua bagian yaitu persiapan dan kegiatan pembelajaran yang mencakup pendahuluan, inti, dan penutup. Beberapa aspek yang dinilai antara lain rencana pelajaran, silabus, metode pembelajaran, dan partisipasi siswa.
Dokumen tersebut membahas tentang Keselamatan Kesehatan Kerja (K3) khususnya di bidang Migas. Dokumen ini menjelaskan pentingnya menggunakan Alat Pelindung Diri (APD), jenis-jenis APD, dan keterbatasan dari masing-masing APD. Dokumen ini juga memberikan contoh penggunaan APD seperti safety helmet, respirator, ear plug, dan safety shoes.
Pti (5) teknologi perangkat lunak (software) Hardini_HD
Dokumen tersebut membahas tentang materi dasar teknologi perangkat lunak yang mencakup klasifikasi perangkat lunak, hubungan antar perangkat lunak, sistem operasi beserta komponennya, bahasa pemrograman, dan hubungan antara perangkat lunak dan perangkat keras.
This document provides details about a study analyzing the genre characteristics of English research article introductions and methods sections. It begins with background on the increasing importance of research articles written in English and the challenges faced by non-native English speakers. The study then analyzes 60 research articles from top biomedical engineering journals to identify the schematic structures and linguistic features of introductions and methods sections. Key moves and steps are identified for each section based on genre analysis. Linguistic features associated with each move and step are also described. The findings provide insights on the organizational patterns and language used in these sections to help non-native English speakers better understand and write research articles.
Dokumen tersebut membahas penanganan bahan kimia mudah terbakar dan meledak, termasuk klasifikasi, komunikasi bahaya, penyimpanan, dan program pengendalian risiko untuk mencegah kebakaran dan ledakan."
Bab I menjelaskan latar belakun eXeLearning sebagai aplikasi open source untuk membuat konten pembelajaran berbasis web. Bab II membahas user interface dan fitur-fitur eXeLearning. Bab III menjelaskan tahapan pembuatan bahan ajar menggunakan eXeLearning. Bab IV menjelaskan tentang APK Builder untuk mengkonversi konten menjadi aplikasi Android.
Dokumen tersebut membahas tentang identifikasi boraks dan formalin dalam makanan. Boraks dan formalin merupakan zat kimia berbahaya yang sering digunakan sebagai pengawet ilegal dalam makanan. Dokumen menjelaskan cara menguji kandungan boraks dan formalin dalam makanan secara kualitatif menggunakan metode kurkumin dan larutan bromida, serta bahaya yang ditimbulkan jika dikonsumsi. Dokumen juga memberikan contoh makanan yang did
PEDOMAN PEMBELAJARAN TIK DI SEKOLAH DASARRigo Tampati
Pedoman ini membahas standar kompetensi dan materi pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi (TIK) di sekolah dasar, termasuk metodologi, administrasi, dan evaluasi pembelajaran TIK.
Dokumen tersebut membahas tentang tata krama di lingkungan sekolah, termasuk pengertian, tujuan, dan contoh-contoh tata krama yang meliputi berbicara, bergaul, berpenampilan, dan menggunakan fasilitas umum di sekolah seperti merawat kebersihan dan fasilitas sekolah.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mengenal tata cara bersuci dari najis untuk siswa kelas A semester 1 di Madrasah Diniyah Assalam Bindung. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran tentang pengertian bersuci, cara mensucikan najis, serta membiasakan hidup bersih.
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang landasan filsafat dan rasional teknologi pendidikan dengan menjelaskan berbagai pandangan seperti positivisme, post-modernisme, serta empat revolusi besar yang terjadi dalam pendidikan. Dokumen tersebut juga membahas tentang peranan media dalam pembelajaran.
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH (US) TAHUN PELAJARAN 2021/2022 memberikan gambaran mengenai kisi-kisi soal US mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk kelas XII SMK yang mencakup 39 indikator soal dengan level kognitif C1-C5 dan bentuk soal pilihan ganda 50 butir.
Instrumen observasi kelas digunakan untuk menilai persiapan dan pelaksanaan pembelajaran guru. Terdiri dari dua bagian yaitu persiapan dan kegiatan pembelajaran yang mencakup pendahuluan, inti, dan penutup. Beberapa aspek yang dinilai antara lain rencana pelajaran, silabus, metode pembelajaran, dan partisipasi siswa.
Dokumen tersebut membahas tentang Keselamatan Kesehatan Kerja (K3) khususnya di bidang Migas. Dokumen ini menjelaskan pentingnya menggunakan Alat Pelindung Diri (APD), jenis-jenis APD, dan keterbatasan dari masing-masing APD. Dokumen ini juga memberikan contoh penggunaan APD seperti safety helmet, respirator, ear plug, dan safety shoes.
Pti (5) teknologi perangkat lunak (software) Hardini_HD
Dokumen tersebut membahas tentang materi dasar teknologi perangkat lunak yang mencakup klasifikasi perangkat lunak, hubungan antar perangkat lunak, sistem operasi beserta komponennya, bahasa pemrograman, dan hubungan antara perangkat lunak dan perangkat keras.
This document provides details about a study analyzing the genre characteristics of English research article introductions and methods sections. It begins with background on the increasing importance of research articles written in English and the challenges faced by non-native English speakers. The study then analyzes 60 research articles from top biomedical engineering journals to identify the schematic structures and linguistic features of introductions and methods sections. Key moves and steps are identified for each section based on genre analysis. Linguistic features associated with each move and step are also described. The findings provide insights on the organizational patterns and language used in these sections to help non-native English speakers better understand and write research articles.
ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΡΑΞΗ: ΜΥΘΟΣ ‘Η ΜΙΑ ΝΕΑ ΤΕΧ...Eurostars Programme EUREKA
Η ρομποτική χειρουργική σε συνδυασμό με τις νέες τεχνολογίες πληροφορικής και επικοινωνίων θέτουν τη χειρουργική ως μέσω βελτιωμένης ακρίβειας, σταθερότητας και δεξιότητας. Τα ρομπότ αποτελούν ένα χρήσιμο εργαλείο του χειρούργου αλλά και σε πολλές άλλες χειρουργικές ειδικότητες χρησιμοποιώντας τα δεδομένα των αξονικών και μαγνητικών τομογράφων ώστε να καθοδηγήσουν τα εργαλεία στη θέση θεραπείας.
Margarida da Marça is a Portuguese interaction designer based in London. She has worked since 2009 in fields including graphic design, branding, web design, and interaction design. She has experience in areas such as brand strategy, user experience design, design research, and communication design. Recently, she has focused on connecting multicultural environments and bridging cultural gaps through design.
The document summarizes an error analysis study on the use of simple past tense among 9th grade students in Indonesia. It outlines the study's objectives to analyze and describe errors in using simple past tense. It discusses definitions of errors and mistakes from previous literature. It describes the study's research design as a survey method to collect student writing samples and analyze errors. The study was conducted over 2 weeks at a school with 132 9th grade students from 3 classes serving as the population and 50 students as the sample.
The document discusses writing skills and errors students make in using tenses, specifically simple present tense. It notes that writing is difficult as it requires control of various linguistic elements simultaneously. The author aims to analyze errors eighth grade students at a school in Taliwang make in using simple present tense in descriptive writing. The study seeks to identify error types and analyze their frequency to help teachers address issues and help students learn. It is limited to analysis of simple present tense errors. The findings could help teachers predict errors and help students learn tense usage more easily.
Este documento fornece uma introdução sobre tecnologia organizacional e inovação. Discute conceitos fundamentais de tecnologia, sociedade da informação e organizações. Também aborda tipos de tecnologia, fatores que influenciam decisões tecnológicas, modos de acesso à tecnologia e a importância da inovação e da tecnologia para empresas.
Use of tense in academic and research writingsNavera Rahman
1. The document discusses the appropriate use of tense in academic and research writing for clarity and to avoid misleading readers.
2. Different tenses serve different purposes, such as using present tense to describe current views and past tense to report on previous research findings.
3. Modals are also used to describe possible benefits and applications of research. The document provides examples to illustrate proper tense usage in different sections of a research paper such as the introduction, literature review, and findings.
Silabus pembelajaran mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk kelas 6 semester 1 ini memuat standar kompetensi dan kompetensi dasar yang meliputi pengenalan perangkat lunak pengolah angka, pengolahan dokumen, penggunaan rumus dan fungsi, serta pengiriman berita melalui email.
RPP INFORMATIKA DARING KELAS 7 (1).docxsmpn3kresek
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran informatika kelas VII ini membahas tentang teknik komputer. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, alokasi waktu, kegiatan pembelajaran yang terdiri dari pendahuluan, inti, dan penutup.
Akhmad Noor Effendi - LK. RUANG KOLABORASI MENYUSUN TP _ ATP.docxRahman Haqym
Dokumen tersebut merangkum alur tujuan pembelajaran mata pelajaran informatika untuk fase E yang mencakup 3 elemen capaian pembelajaran yaitu berfikir komputasional, sistem komputer, dan aplikasi perkantoran beserta tujuan dan materi pembelajarannya.
Silabus mata pelajaran Pemrograman Dasar di SMK Negeri 10 Muaro Jambi mencakup materi tentang algoritma pemrograman, perangkat lunak bahasa pemrograman, struktur kontrol percabangan dan perulangan, serta penggunaan array. Mata pelajaran ini bertujuan membekali siswa dengan pengetahuan dan keterampilan dasar pemrograman komputer.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk siswa kelas VII SMP/MTs tentang pengenalan perangkat keras dan perangkat lunak komputer. RPP ini menjelaskan tujuan, materi, metode, langkah-langkah pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian pembelajaran yang dilaksanakan dalam dua pertemuan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas penggunaan menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka Microsoft Excel untuk mengajarkan siswa kelas VIII tentang identifikasi, penjelasan fungsi, dan penggunaan menu dan ikon.
Sikabus pembelajaran mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk kelas VI semester 1 mencakup 3 standar kompetensi, yaitu mengenal perangkat lunak pengolah angka, mengenal perangkat keras dan internet, serta menggunakan rumus dan fungsi pada pengolah angka. Materi pembelajaran meliputi pengenalan program pengolah angka, penggunaan email dan internet, serta rumus dan fungsi statistik. Evaluasi pembelajaran dilakukan den
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Matakuliah Pemrograman Dasar adalah pedoman yang akan digunakan oleh dosen untuk mengajar matakuliah pemrograman dasar selama 1 semester
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang identifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata dan angka untuk menyajikan informasi. RPP ini mencakup tujuan pembelajaran, kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup serta penilaian. Tujuan utamanya adalah agar siswa dapat mengidentifikasi menu dan ikon pada Ms. Word dan Excel dengan benar.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang identifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata dan angka untuk menyajikan informasi. RPP ini mencakup tujuan pembelajaran, kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup serta penilaian. Tujuan utamanya adalah agar siswa dapat mengidentifikasi menu dan ikon pada Ms. Word dan Excel.
Silabus mata pelajaran Pemrograman Dasar untuk kelas X bidang keahlian Rekayasa Perangkat Lunak mencakup materi tentang algoritma pemrograman, perangkat lunak bahasa pemrograman, struktur kontrol percabangan dan perulangan, serta penggunaan array. Silabus ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, materi pokok, alokasi waktu, dan metode pembelajaran dan penilaian untuk mata pelajaran ini selama
Silabus mata pelajaran Sistem Komputer mencakup tujuh kompetensi dasar yang meliputi pemahaman tentang sistem input-output, perangkat eksternal, struktur dan interkoneksi bus, flowchart, organisasi prosesor, struktur CPU, dan set instruksi. Materi pembelajaran akan dievaluasi melalui observasi, tugas, portofolio dan tes.
2. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1 Mengenal
system
operasi
: .....................
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
: 5 (lima)/ I (satu)
: 1. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan
jaringan komputer serta multimedia
Kegiatan
Pembelajaran
Materi Pokok
Pengenalan
system operasi
Windows.
Siswa
menyimak
materi,
mencatat hal –
hal pokok
yang
dijelaskan.
menyebutkan
macam –
macam system
operasi dan
mendemontras
ikan system
operasi
windows
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Sejarah singkat system
operasi
Menyebutkan macam –
macam system operasi
Menyebutkan versi –
versi system operasi
windows
Langkah langkah
merubah tanggal/waktu
Langkah – langkah
merubah tampilan layar
Langkah langkah
merubah tampilan layar
dan animasi teks ketika
komputer tidak
dijalankan
Menjalankan perangkat
lunak multimedia
untuk mendengarkan
musik
Penilaian
Tehnik
Tes
Lisan
Tlisan
Praktek
Non test
Lisan
Tlisan
Demontr
asi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Objektif
Pilihan Ganda
Isian
Uraian
Praktek
Non Objektif
Lembar Soal
Tulis
Lembar Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 X 35
Menit
"Microsoft
Windows
XP " Elex
Media
Kompitind
o", Website
ilmukompu
ter.com
(Pengenala
n System
Operasi)
3. Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......
Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
4. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
: .....................
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
: 5 (lima)/ I (satu)
: 1. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan
jaringan komputer serta multimedia
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
1.2 Mengenal
perangkat lunak
untuk menjelajah
komputer pada
sitem operasi
windows
Menjelajah
media
penyimpanan
komputer dan
jaringan
Kegiatan
Pembelajaran
Menyebutkan
media
penyimpanan
pada komputer
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mengelola file,
membuat folder,
dan menjalankan
program
multimedia.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Macam macam
media
penyimpanan
Langkah – langkah
memperbanyak,
mengapus sebagian
file pada media
penyimpanan
komputer melalui
Windows Explorer
Membuat Folder
sendiri pada
jaringan melalui
Network Place
Menjalankan
program
Multimedia
melalui
PowerDVD
Penilaian
Tehnik
Tes
Lisan
Tlisan
Praktek
Non test
Lisan
Tlisan
Demontr
asi
Bentuk
Instrumen
Objektif
Pilihan Ganda
Isian
Uraian
Praktek
Non Objektif
Contoh
Instrumen
Lembar
Soal
Tulis
Lembar
Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 X 35
Menit
"Microsoft
Windows
XP " Elex
Media
Kompitindo
", Website
ilmukomput
er.com
(pengenalan
System
operasi)
5. Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......
Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
6. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2.1 Mengenal
Software
pengolah kata
dan
menggunakan
fitur umum menu
standar
: .....................
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
: 5 (lima)/ I (satu)
: 2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak
pengolah kata
Materi
Pokok
Perangkat
lunak dan
program
aplikasi
pengolah kata
Kegiatan
Pembelajaran
Siswa
menyimak
sejarah singkat
pengolah kata.
Siswa
menunjukan
bagian bagian
layar pengolah
kata, menu dan
sub menu file,
icon standar dan
menyimak
penjelasan
fungsinya.
Membuat
naskah
sederhana dan
mendemontrasik
an menu file dan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan Sejarah
singkat Perangkat
lunak pengolah kata
Mengidentifikasi
perangkat lunak
pengolah kata
Langkah – langkah
menjalankan
perangkat lunak
pengolah kata
Menunjukan bagian
bagian layar pengolah
kata
Menunjuk menu file
dan submenu file
New, close, save, save
as, open, exit dan
memahi fungsinya
Menunjuk Icon
standar New , open,
save dan memahami
Penilaian
Tehnik
Tes
Lisan
Tlisan
Praktek
Non test
Lisan
Tlisan
Demont
rasi
Bentuk
Instrumen
Objektif
Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Praktek
Non Objektif
Contoh
Instrumen
Lembar
Soal
Tulis
Lembar
Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 X 35
Menit
Drs. Margono,
"Microsoft
Word For
Beginner "
penerbit Pusat
Komputer
Assalaam
7. icon standar
fungsinya
Mengetik naskah
sederhana dengan
tema Liburan sekolah
Merekam naskah yang
telah dibuat ke media
penyimpanan melalui
jaringan komp.
Siswa
mengerjakan
tugas mengetik
Naskah dengan
tema "Liburan
Sekolah"
Siswa
mengerjakan
Tugas mengetik
dengan tema
"Lentera Hati"
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......
Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
8. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
: .....................
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
: 5 (lima)/ I (satu)
: 2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak
pengolah kata
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
2.2 Mengedit
dokumen
menggunakan
perangkat
lunak pengolah
kata
Fasilitas
program
pengolah
kata dalam
mengedit
dokumen
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Siswa
mengidentifikasi
tombol – tombol yang
digunakan untuk
menggerakkan kursor
Siswa
mengelompokkan
persamaan dari menu
edit, icon standar dan
tombol yang
digunakan untuk
menghapus,
menggandakan,
memindahkan teks,
membatalkan dan
mengembalikan
perintah yang terakhir
dilakukan
Siswa mengetik
Mengidentifikasikan
tombol tombol yang
digunakan untuk
menggerakkan
kursor
Mengelompokkan
persamaan dari menu
edit, icon standar dan
tombol yang
digunakan untuk
menghapus,
menggandakan dan
memindahkan teks
Mengelompokkan
persamaan dari menu
edit, icon standar dan
tombol yang
digunakan untuk
membatalkan dan
mengembalikan
perintah yang
terakhir dilakukan
Penilaian
Tehnik
Tes
Lisan
Tlisan
Praktek
Non test
Lisan
Tlisan
Demon
trasi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Objektif
Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Praktek
Non Objektif
Lembar Soal
Tulis
Lembar Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 X 35
Menit
Drs. Margono,
"Microsoft
Word For
Beginner,
Bandung:
Komputer
Assalaam,
2003
9. naskah dengan tema
"AKU DIA DAN
KAMU"
mendemontrasikan
fasilitas menghapus,
menggandakan,
memindahkan teks,
membatalkan dan
mengembalikan
perintah yang terakhir
dilakukan
Karakter siswa yang diharapkan :
Menggetik naskah
dengan tema "AKU
DIA DAN KAMU"
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......
Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
10. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2.3 Memodifikasi
dokumen
menggunaka
n perangkat
lunak
pengolah
kata
: .....................
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
: 5 (lima)/ I (satu)
: 2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak
pengolah kata
Kegiatan
Pembelajaran
Materi Pokok
Fasilitas
Toolsbar
Formating
dalam
memodifikasi
dokumen
Siswa
menunjukan Icon
– icon toolsbar
formating dan
menyimak
penjelasan
fungsinya
Siswa membuka
dokumen "Aku,
dia dan kamu"
yang telah
direkam dan
mendemontrasika
n penggununaan
icon toolsbar
formating dan
tombol keyboard
yang digunakan
untuk
mempercepat
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menunjuk icon untuk
Mempertebal,
menggaris bawahi
huruf memiringkan
huruf, merubah jenis
huruf, merubah ukuran
huruf dan merubah
warna huruf
Mengindentifikasi
persamaan tombol dan
icon untuk mempertebal,
menggarisbawahi dan
memiringkan huruf
Menujuk icon untuk
menetengahkan teks, rata
kiri, rata kanan dan
perataan kiri kanan.
Mendemontrasikan icon
toolbar formating dalam
Penilaian
Tehnik
Tes
Lisan
Tlisan
Praktek
Non test
Lisan
Tlisan
Demon
trasi
Bentuk
Instrumen
Objektif
Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Praktek
Non Objektif
Contoh
Instrumen
Lembar
Soal
Tulis
Lembar
Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 X 35
Menit
Drs.
Margono,
"Microsoft
Word For
Beginner,
Bandung:
Komputer
Assalaam,
2003
11. proses
modofikasi
document
Siswa mengetik
tugas dengan
tema "THE
HOLY QUR'AN"
dan
memodifikasinya
Karakter siswa yang diharapkan :
memodifikasi dokumen
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......
Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
12. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .................................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu)
Standar Kompetensi: 3. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet
Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi
surat elektronik
dalam internet
Materi
Pokok
Surat
elektronik
dalam
Internet
Kegiatan
Pembelajaran
Siswa menyimak
materi, mencatat
langkah langkah
pokok yang
dijelaskan
Siswa
mendemontrasika
n langkah langkah
membuat surat
elektronik pada
yahoo
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan :
Siswa mecatat
alamat e-mailnya
pada daftar email
yang telah
disediakan guru
Mengidentifikasi
keguanaan dan
kelebihan surat
eletronik
Menyebutkan situs
situs di internet yang
menyediakan layanan
surat elektronik
Langkah langkah
membuat surat
elektronik pada situs
yahoo
Mendemontrasikan
langkah langkah
mebuat surat
elektronik pada situs
yahoo
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Penilaian
Tehnik
Tes
Lisan
Tlisan
Prakte
k
Non test
Lisan
Tlisan
Demo
ntrasi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Objektif
Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Praktek
Non
Objektif
Lembar
Soal
Tulis
Lembar
Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
2 X 35
Menit
Sumber
Belajar
"Internet "
Elex Media
Kompitindo,
13. Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......
Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
14. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .................................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu)
Standar Kompetensi: 4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak
pengolah kata
Kompetensi Dasar
4.1 Memodifikasi
dokumen
menggunakan
bingkai, tanda
symbol dan
penomeran
paragraf
Materi
Pokok
Menggun
akan
fasilitas
bingkai
dan
penomera
n dalam
memodifi
kasi
dokumen
Kegiatan
Pembelajaran
Siswa menunjuk
menu untuk
memberi bingkai,
icon untuk
memberi
penomeran atau
memberi butir
karakter
menyimak
penjelasnnya
fungsinya
Siswa mengetik
naskah dengan
tema "KETIKA
MATAHARI
MENYAPA
KALBU" dan
mendemontrasika
n penggunaan
binggai, jarak
spasi, penomeran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menunjuk menu untuk
memberi bingkai pada
naskah pengaturan
jarak antar baris
Mengidentifikasikan
kotak dialog untuk
memberi bingkai dan
untuk mengatur jarak
spasi
Menunjuk icon untuk
memberi karakter
butir(bullet) dan icon
untuk memberi
penomean pada
paragraf
Mengidentifikasikan
kotak dialog untuk
memberi karakter
butir(bullet) atau
penomeran
Mengetik naskah
dengan Tema
Penilaian
Tehnik
Tes
Lisan
Tlisan
Praktek
Non test
Lisan
Tlisan
Demontr
asi
Bentuk
Instrumen
Objektif
Pilihan Ganda
Isian
Uraian
Praktek
Non Objektif
Contoh
Instrumen
Lembar Soal
Tulis
Lembar Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 X 35
Menit
Drs.
Margono,
"Microsoft
Word For
Beginner,
Bandung:
Komputer
Assalaam,
2003
15. paragraf dan
pemberian butir
paragraf pada
naskah yang
telah diketik
Karakter siswa yang diharapkan :
"KETIKA
MATAHARI
MENYAPA KALBU"
Mendemontrasikan
pengguaan bingkai dan
penomeran paragraf
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......
Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
16. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.2 Memodifikasi
dokumen dengan
Memberi dropcap
dan teks
berkolom pada
perangkat lunak
pengolah kata
: .....................
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
: 5 (lima)/ I (satu)
: 4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak
pengolah kata
Materi
Pokok
Menggunakan
fasilitas teks
berkolom
dalam
momodifikasi
dokumen
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Siswa menunjuk
menu untuk
merubah huruf
pertama menjadi
besar dan
menyimak
penjelasan
fungsinya
Siswa mengetik
naskah dengan
tema
"MENGGAPAI
CITA" dan
memodifikasi
naskah tersebut
menjadi dua
kolom dengan
menggunakan
Drop Cap.
Menunjuk menu
untuk merubah
huruf pertama
pertama menjadi
besar dalam
paragraf
Mengidentifikasi
kotak dialog
DropCap
Menunjuk menu
untuk membuat
kolom
langkah-langkah
memilih model
kolom, jumlah
kolom, lebar
kolom dan jarak
antar kolom
Mendemonstrasika
n langkah-langkah
Penilaian
Tehnik
Tes
Lisan
Tlisan
Praktek
Non test
Lisan
Tlisan
Demon
trasi
Bentuk
Instrumen
Objektif
Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Praktek
Non Objektif
Contoh
Instrumen
Lembar Soal
Tulis
Lembar Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
2 X 35
Menit
Sumber
Belajar
Drs. Margono,
"Microsoft
Word For
Beginner,
Bandung:
Komputer
Assalaam,
2003
17. memilih model
kolom, jumlah
kolom, lebar
kolom dan jarak
antar kolom
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......
Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
18. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.3 Memodifikasi
halaman
Naskah dengan
memberikan
penomeran
pada halaman
: .....................
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
: 5 (lima)/ I (satu)
: 4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak
pengolah kata
Materi
Pokok
Menggunakan
fasilitas untuk
memberi
penomeran
halaman
Kegiatan Pembelajaran
Siswa menunjuk
dan menyimak
menu untuk
memberi penomeran
pada halaman
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Siswa menunjuk
toolsbar serta icon
untuk memberi
penomeran, jenis
penomeran dan
memulai penomeran
serta menyimak
penjelasannya
Siswa membuka
naskah yang telah
diketik dan
mendemontrasikan
dalam memberi
penomeran pada
halaman
Menunjukan menu
untuk memberi
judul dan
penomeran pada
halaman
Mengidentifikasi
icon untuk memberi
penomeran,
memilih jenis
penomeran dan
memulai penomeran
yang telah
ditentukan,
nemindahkan ke
atas dan ke bawah
halaman
Mendemontrasikan
langkah langkah
memberikan
penomeran pada
halaman
Penilaian
Tehnik
Tes
Lisan
Tlisan
Praktek
Non test
Lisan
Tlisan
Demont
rasi
Bentuk
Instrumen
Objektif
Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Praktek
Non Objektif
Contoh
Instrumen
Lembar
Soal
Tulis
Lembar
Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
2 X 35
Menit
Sumber
Belajar
Drs. Margono,
"Microsoft
Word For
Beginner,
Bandung:
Komputer
Assalaam,
2003
19. Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......
Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
20. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
: .....................
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
: 5 (lima)/ I (satu)
: 4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak
pengolah kata
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
4.4 Memodifikasi
halaman Naskah
menggunakan
perangkat lunak
pengolah kata
Menggunakan
fasilitas
mengatur
halaman dalam
mencetak
naskah
Kegiatan
Pembelajaran
Siswa menyimak
penjelasa tentang
macam macam
jenis kertas
Siswa menunjuk
menu untuk
mengatur
halaman, dan
menyimak
penjelasannya
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan :
Siswa membuka
naskah yang telah
diketik dan
dimodifikasi lalu
mencetaknya ke
kertas
Menunjukan menu
untuk mengatur
pencetakan
Mengidentifikasi kotak
dialog mengatur
halaman batas margin
dan jenis kertas yang
digunakan
Menunjukan contoh
jenis kertas yang
digunakan
Menunjukan posisi
pencetakan
Mendemontrasikan
langkah pencetakan
dan mencetaknya ke
kertas yang telah
ditentukan
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Penilaian
Tehnik
Tes
Lisan
Tlisan
Praktek
Non test
Lisan
Tlisan
Demontr
asi
Bentuk
Instrumen
Objektif
Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Praktek
Non
Objektif
Contoh
Instrumen
Lembar
Soal
Tulis
Lembar
Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
2 X 35
Menit
Sumber
Belajar
Drs.
Margono,
"Microsoft
Word For
Beginner,
Bandung:
Komputer
Assalaam,
2003
22. Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......
Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
23. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .................................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu)
Standar Kompetensi: 5. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet
Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifikasi
surat elektronik
dalam internet
Materi
Pokok
Memanfaatka
n fasilitas
Internet untuk
memeriksa
dan mengirim
Surat
elektronik
Kegiatan Pembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Siswa
mendemontrasikan
langkah langkah
membuka surat
elektronik yang
telah dibuat,
Siswa mengirim
surat elektronik
kepada guru
bertemakan
"Teknologi
Kmputer"
Siswa menutup
surat elektroniknya
dengan tepat
Langkah langkah
membuka surat
elektronik yang telah
dibuat
Mengidentifikasi menu
yang ada pada surat
elektronik
Langkah – langkah
menutup surat
elektronik yang tepat.
Mendemontrasikan
fasilitas untuk
memeriksa dan
mengirim surat
elektronik
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Penilaian
Tehnik
Tes
Lisan
Tlisan
Praktek
Non test
Lisan
Tlisan
Demontr
asi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Objektif
Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Praktek
Non
Objektif
Lembar
Soal
Tulis
Lembar
Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 X 35
Menit
"Internet "
Elex
Media
Kompitind
o,
24. Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......
Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
27. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .................................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua)
Standar Kompetensi: 6. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung
Kompetensi Dasar
6.1 Mengintegrasikan gambar
dan icon
pendukung
Wordart
Materi
Pokok
Membuat teks
bergambar
dan wordart
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Siswa
menunjuk icon
dan menu untuk
menyisipkan
gambar
Siswa
membuka
dokumen yang
telah direkam
lalu
mendemontrasi
kan menyisip
gambar serta
Siswa membuat
tugas poster
bertemakan
lingkungan
dengan
menggunakan
fasilitas gambar
dan clipart
Mengidentifikasi Icon
dan menu untuk
menyisipkan gambar
Mengatur ukuran dan
posisi gambar yang
telah di sisipkan
Mengidentifikasi ikon
ikon pendukung pada
drawing wordart
Mengidentifikasi kotak
dialog wordart
Mendemontrasikan
menyisipan gambar
pada teks
Membuat poster
sederhana bertemakan
"Lingkungan yang
Bersih dan Sehat"
Penilaian
Tehnik
Tes
Lisan
Tlisan
Praktek
Non test
Lisan
Tlisan
Demontrasi
Bentuk
Instrumen
Objektif
Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Praktek
Non
Objektif
Contoh
Instrumen
Lembar Soal
Tulis
Lembar Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 X 35
Menit
"Microsoft
Word For
Beginner "
penerbit
Pusat
Komputer
Assalaam
28. gallery
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......
Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
29. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .................................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua)
Standar Kompetensi
: 6. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung
Kompetensi Dasar
6.2 Mengintegrasikan gambar
dan icon
pendukung
drawing
Kegiatan
Pembelajaran
Materi Pokok
Membuat flow
cart dengan
toolsbar drawing
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Siswa menunjuk
icon drawing untuk
membuat kotak,
lingkara, garis dan
garis panah
Siswa membuat
bagun ruang kotak,
jajaran genjang,
lingkaran, kubus,
segitiga dengan
menambahkan efek
warnannya
Siswa membuat
tugas stuktur bagan
kelas
Mengidentifikasi Icon
untuk membuat kotak,
lingkaran, garis, garis
panah, kubus, segi tiga
dan kotak teks pada
drawing
Mengidentifikasi Menu
insert simbol dan
mencetak naik
Mengatur ukuran dan
posisi icon drawing
Memodifikasi warna
efek serta latar
belakang gambar atau
pattern pada icon
drawing
Medemontrasikan
pembuatan bangun
ruang kotak, lingkaran,
garis dan garis panah
Membuat stuktur
bagan kelas
Penilaian
Tehnik
Tes
Lisan
Tlisan
Praktek
Non test
Lisan
Tlisan
Demon
trasi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Objektif
Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Praktek
Non
Objektif
Lembar
Soal
Tulis
Lembar
Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 X 35
Menit
"Microsoft
Word For
Beginner "
penerbit
Pusat
Komputer
Assalaam
30. Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......
Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
31. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .................................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua)
Standar Kompetensi
: 7. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan Tabel
Kompetensi Dasar
7.1 Menggunakan
fasilitas table
Materi
Pokok
Menbuat
tabel
Kegiatan
Pembelajaran
Siswa menunjuk
menu untuk
menambahkan
table dan
menyimak
penjelasannya
Siswa
mendemontrasika
n pembuatan
tabel
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan :
Menunjuk menu untuk
membuat table
Mengidentifikasi kotak
dialog table
Mengidentifikasi icon
macam macam garis, besar
garis, warna garis dan latar
belakang tabel,
Mengidentifikasi icon
perataan atas, bawah kiri,
kanan dan tegah tabel.
Menambahkan baris, colom
yang kosong
Mendemontrasikan
pembuatan table
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Penilaian
Tehnik
Tes
Lisan
Tlisan
Prakte
k
Non test
Lisan
Tlisan
Demo
ntrasi
Bentuk
Instrumen
Objektif
Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Praktek
Non
Objektif
Contoh
Instrumen
Lembar Soal
Tulis
Lembar Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 X 35
Menit
"Microsoft
Word For
Beginner "
penerbit
Pusat
Komputer
Assalaam
32.
33. Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......
Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
34. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .................................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua)
Standar Kompetensi
: 8. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail
Kompetensi Dasar
8.1 Mengidentifikasi surat
elektronik
dalam internet
Materi
Pokok
Mengirim
file melalui
e-mail
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Siswa menyimak
langkah –
langkah mengirim
file melalui email
Siswa membuka
e-mail sendiri
Siswa
mendemontrasika
n langkah –
langkah mengirim
file melalui email
Karakter siswa yang diharapkan :
Mengidentifikasi
menu dalam e-mail
Mengidentifikasi
langkah – langkah
mengirim file melalui
e-mail
Mendemontrasikan
langkah langkah
mengirim file melalui
e-mail
Langkah langkah
menutup e-mail
dengan benar
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Penilaian
Tehnik
Tes
Lisan
Tlisan
Praktek
Non test
Lisan
Tlisan
Demontr
asi
Bentuk
Instrumen
Objektif
Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Praktek
Non
Objektif
Contoh
Instrumen
Lembar Soal
Tulis
Lembar Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 X 35
Menit
"Internet " Elex
Media
Kompitindo
35. Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......
Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
36. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .................................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua)
Standar Kompetensi: 9, Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi
Kompetensi Dasar
9.1 Mengidentifikasi perangkat
lunak yang
digunakan
untuk
berkomunikasi
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Siswa menyimak
materi dan mencatat
hal pokok yang
dijelaskan
Siswa
mendemontrasikan
langkah –langkah
berkomunikasi
melalui internet
dengan
menggunakan
Yahoo massanger
dan MIRC dengan
teman dan sesama
pelajar
Materi Pokok
Bekomunikasi
dengan sesama
pengguna
internet
Karakter siswa yang diharapkan :
Mengidentifikasi
perangkat lunak –
perangkat lunak
yang digunakan
untuk
berkomunikasi
Mengidentifikasi
chenel chenel dalam
berkomunikasi
Mendemontrasikan
langkah – langkah
untuk bekomunikasi
melalui Internet
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Penilaian
Tehnik
Tes
Lisan
Tlisan
Praktek
Non test
Lisan
Tlisan
Demontr
asi
Bentuk
Instrumen
Objektif
Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Praktek
Non
Objektif
Contoh
Instrumen
Lembar Soal
Tulis
Lembar Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 X 35
Menit
"Internet "
Elex Media
Kompitindo
37. Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......
Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
38. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .................................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua)
Standar Kompetensi: 10. Menunjuk perangkat lunak presentasi, mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak
presentasi
Kompetensi
Dasar
10.1Mengenal
Software
presentasi
dan
menggunaka
n fitur umum
menu standar
Materi
Pokok
Perangkat
lunak dan
program
aplikasi
presentasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Siswa menyimak
materi dan mencatat
hal pokok yang
dijelaskan
Siswa menunjukan
bagian bagian layar
presentasi, menu
dan sub menu file,
icon standar dan
menyimak
penjelasan
fungsinya.
Siswa membuat
presentasi
sederhana berbasis
teks tentang bio
data megunakan
text box
Pengenalan Perangkat
lunak presentasi
Mengidentifikasi
perangkat lunak
presentasi
Langkah – langkah
menjalankan perangkat
lunak presentasi
Menunjukan bagian
bagian layar perangkat
lunak presentasi
Menunjuk menu file
dan submenu file
New, close, save, save
as, open, exit dan
memahi fungsinya
Menunjuk Icon standar
New , open, save, text
box dan memahami
fungsinya
Penilaian
Tehnik
Tes
Lisan
Tlisan
Praktek
Non test
Lisan
Tlisan
Demontra
si
Bentuk
Instrumen
Objektif
Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Praktek
Non
Objektif
Contoh
Instrumen
Lembar Soal
Tulis
Lembar Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 X 35
Menit
"Powepoint
" Elex
Media
Kompitindo
CDTutorial
Interactive
39.
Karakter siswa yang diharapkan :
Siswa
merekampresentasi
yang telah dibuat
Membuat presentasi
sederhana berbasis text
menggunakan text box
Merekam presentasi
yang telah dibuat
melalui jaringan
komputer
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......
Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
40. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .................................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua)
Standar Kompetensi
: 10. Menunjuk perangkat lunak presentasi, mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak
presentasi
Kompetensi Dasar
10.2 Memodifikasi
text box dan
menambahkan
slide
menggunakan
perangkat
lunak
presentasi
Materi
Pokok
Memodifika
si teks dan
menambahk
an slide
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Siswa menunjukan
icon formating font,
font size, bold, italic,
underline, align left,
align right, center,
Increse font size,
decrease font size,
dan menyimak
penjelasan fungsinya.
Siswa menunjukan
menu format dan sub
menu format slide
layout, slide design
Siswa membuka file
biodata
mendemontrasikan
langkah – langkah
membuat slide baru
dan menghias
presentasi
Mengidentifikasi
toolsbar formating,
font, font size, bold,
italic, underline, align
left, align right,
center, Increse font
size, decrease font
size,
Mengidentifikasi
menu format dan sub
menu format slide
layout, slide design
Mengidentifikasi
toolbar drawing Text
box, Fill color, line
Color, font color
Langkah langkah
menbuat slide baru
Membuat presentasi
baru dan
memodifikasinya
Penilaian
Tehnik
Tes
Lisan
Tlisan
Praktek
Non test
Lisan
Tlisan
Demontr
asi
Bentuk
Instrumen
Objektif
Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Praktek
Non
Objektif
Contoh
Instrumen
Lembar Soal
Tulis
Lembar Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 X 35
Menit
"Powepoint
" Elex
Media
Kompitindo
CDTutorial
Interactive
41. Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......
Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
42. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .................................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua)
Standar Kompetensi
: 10. Menunjuk perangkat lunak presentasi, mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak
presentasi
Kompetensi Dasar
10.3 Memodifikasi
slide dengan
mengintegrasik
an gambar dan
animasi
Materi
Pokok
Mengatur
layout,
gambar dan
animasi
Kegiatan
Pembelajaran
Siswa menyimak
materi dan
mencatat hal
pokok yang
dijelaskan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Siswa menunjuk
icon clipart,
wordart,
rectangle, oval
Siswa
mendemontrasika
n penggunaan
dari slide
transition,
costome
animation dan
mendemontrasika
n langkah
Mengidentifikasi Icon
untuk menambahkan
gambar /clipart, gaya
tulisan (wordart),
kotak, lingkaran
Mengidentifikasi menu
insert untuk
menambahkan file
gambar atau foto
Mengidentifikasi menu
slide show : slide
transition, costome
animation
Langkah langkah
menambahkan efek
suara
Mendemontrasikan
icon clipart dan menu
insert untuk menambah
file gambar/photo
Penilaian
Tehnik
Tes
Lisan
Tlisan
Praktek
Non test
Lisan
Tlisan
Demontra
si
Bentuk
Instrumen
Objektif
Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Praktek
Non
Objektif
Contoh
Instrumen
Lembar Soal
Tulis
Lembar Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 X 35
Menit
"Powepoint
" Elex
Media
Kompitindo
CDTutorial
Interactive
43. langkah
menambah file
gambar dan suara
Siswa
mengerjakan
tugas membuat
presentasi dengan
banyaknya slide 3
dengan memberi
efek animasi, foto
dan suara
Karakter siswa yang diharapkan :
Mendemontrasikan icon
clipart dan menu insert
untuk menambah file
gambar/photo
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......
Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
44. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .................................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua)
Standar Kompetensi
: 11. Mengolah presentasi secara kreatif dalam bentuk Website dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi
Kompetensi Dasar
11.1 Memodifikasi
presentasi ke
dalam bentuk
website
Materi
Pokok
Menggunak
an fasilitas
hyperlink
Kegiatan
Pembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan :
Siswa menyimak
materi dan
mencatat hal
pokok yang
dijelaskan
Siswa memuka
presentasi yang
telah dibuat,
siswa
menambahkan
button dan
menggunakan
fasilitas hyperlink
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mengidentifikasi
Icon untuk
menambahkan
Button
Mengidentifikasi
menu insert dan sub
menu insert
hyperlink
Mengidentifikasi
kotak dialog
hyperlink
Membuat presentasi
dengan
mengitegrasikannya
ke bentuk website
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Penilaian
Tehnik
Tes
Lisan
Tlisan
Praktek
Non test
Lisan
Tlisan
Demontra
si
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Objektif
Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Praktek
Non Objektif
Lembar Soal
Tulis
Lembar Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 X 35
Menit
"Powepoint "
Elex Media
Kompitindo
CDTutorial
Interactive
45. Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......
Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................