Download to read offline
![Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Fikih Kelas 10 [modulguruku.com]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modulajarkurikulumberbasiscintakbcfikihkelas10mamodulguruku-260126161359-31a61dea-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
![Modul Ajar KBC Fikih Kelas 2 MI [MODULKELAS.COM]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modulajarkbcfikihkelas2mimodulkelas-260129153051-998e7c8f-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Rencana Pembelajaran Semester Pemrograman Dasar.pdf
- 1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALU FAKULTAS TEKNIK JURUSAN INFORMATIKA / PROGRAM STUDI S1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) NAMA MATA KULIAH KODE MK Rumpun MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl Penyusunan PEMROGRAMAN DASAR Nama Koordinator Pengembang RPS Koordinator RMK Ka. PRODI 1. Nursalim, S.Kom, M.Kom Nursalim, S.Kom, M.Kom Nursalim, S.Kom.,M.Kom Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Menguasai konsep teoretis sains dasar, aplikasi matematika, prinsip-prinsip rekayasa, sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem komputer, jaringan komputer, sistem tertanam, dan sistem kendali berbasis komputer; CPMK (Capaian Pembelajaran Lulusan Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah) CPMK1 CPMK2 CPMK3 CPMK4 CPMK5 CPMK6 CPMK7 CPMK8 CPMK9 Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa tentang bagaimana menganalisis dan merepresentasikan persoalan ke dalam bahasa permograman prosedural (C++) berdasar prinsip modularitas. Meliputi mereprestasikan masalah dengan algoritma dan Flowchart, Struktur program, Satatemen sederhana, kondisional, pengulangan (loop), prinsip modularitas dengan procedure dan function, serta pemanfaatan array dan record untuk menyelesaikan kasus. Pelaksanaan kuliah dilaksanakan dalam bentuk ceramah, diskusi, penugasan di laboratorium, penulisan makalah proyek dan presentasi Bahan Kajian Berdasarkan Al- Qur’an dan Hadit Nabi Daftar Referensi Utama: Davis, S.R. 2010. Beginning Programming with C++ for Dummies. Indiana: Wiley Publishing Pendukung: Sismoro, Heri. 2005. Algoritma dan Pemrograman Komputer. Yogyakarta: ANDI INF1402 INFORMATIKA 4 SKS I-GANJIL 19 Juli 2022 Mahasiswa memahami kontrak kuliah,RPS Mahasiswa mampu menginstalasi dan mengoperasikan editor Bahasa Python Pycharm Mahasiswa mampu menjelaskan dan menggunakan komponen pembangun algoritma dan flowchart Mahasiswa mampu menjelaskan dan memanfaatkan strukur program, mengendalikan tipe data,operator aritmatika dan statemen input output Mahasiswa mampu memanfaatkan statemen kondisional Mahasiswa mampu memanfaatkan statemen perulangan (looping) Mahasiswa mampu mengakses Procedure dan Function Mahasiswa mampu mengakses larik (array) Mahasiswa mampu mengakses record dan record array Mahasiswa mampu mempresentasikan hasil kerja kelompok di kelas
- 2. Rahmat, Antonius. 2010.Algoritma dan Pemrograman dengan Bahasa C. Yogyakarta: ANDI Sebest, R.W. 2012. Concepts of Programming Language 10th Edition. New York: Addison Wesley Sitorus, Lamhot. 2015. Algoritma dan Pemrograman. Yogyakarta: AND Media Pembelajaran Preangkat lunak: Perangkat keras : Power Point Handout Pemrograman Dasar Bahasa Pemrograman C++, Modul Microsoft Visio Nama Dosen Pengampu Matakuliah prasyarat Minggu Ke- Sub-CPMK (Kemampuan akhir yg direncanakan) Bahan Kajian (Materi Pembelajaran) Bentuk dan Metode Pembelajaran Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kriteria & Bentuk Penilaian Indikator Penilaian Bobot Penilaian (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 Mahasiswa RPS,Kontrak kuliah Struktur Paket Software Prinsip operasional Aplikasi Ceramah Diskusi kelompok Demo Mendownload dan Menginstall program Partisipasi di kelas 2.5 % 2 Mahasiswa mampu menjelaskan dan menggunakan komponen pembangun algoritma dan flowchart Komponen Form dan fungsinya Input/output, kondisional dan loop Membuat algoritma untuk kasus sederhana Ceramah Diskusi kelompok Demo Membuat flowchart dan algoritma Memodifikasi flowchart dan algoritma 150 Menit Praktek membuat flowchart dan algoritma Merevisi flowchart dan algoritma Ekstensi permasalahan Partisipasi di kelas Menjelaskan komponen flowchart dan algoritma Menghu- bungkan komponen dalam memecahkan masalah 5 % Nursalim, S.Kom, M.Kom Muhamad Ziaul Haq, S.Kom, M.Kom 150 Menit Praktek menginstall Pycharm dan Membuat Project Simple Menjelas- kan cara Mendown- load dan menginstall Editor Bahasa Python yaitu Pycharm Menjelas- kan cara operasional Software memahami kontrak kuliah,RPS Mahasiswa mampu menginstalasi dan mengoperasikan editor Bahasa Python yaitu Pycharm
- 3. 3 Mahasiswa mampu menjelaskan dan memanfaatkan strukurprogram, mengendalikan tipe data,operator aritmatika dan statemen input output Menangani struktur program Menangani tipe data, operator aritmatika,dan statemen input output Ceramah Diskusi kelompok Demo Membuat Program Presetasi 150 Menit Penanganan Struktur program Penanganan tipe data sesuai kebutuhan Penanganan operator aritmatika dan dipresentasikan dalam program dengan statemen input output Partisipasi di kelas Proyek individu Menjelaskan struktur program Cara menggunakan tipe data dan operator Menghubung kan komponen dalam memecahkan masalah 10 % 4,5 Mahasiswa mampu memanfaatkan statemen kondisional Konsep statemen kondisional Kondisional tunggal, ganda dan majemuk Pemrograman dengan menggunakan statemen kondisional Ceramah Diskusi kelompok Demo Membuat program Modifikasi coding 300 Menit Penanganan problem yang memerlukan manipulasi statemen kondisional baik tunggal, ganda maupun majemuk Membuat program dengan kasus kondisional Partisipasi di kelas Quiz Penugasan Individu Menentukan masalah yang butuh manipulasi statemen kondisi Memilih method untuk operasi statemen kondisional Efektifitas kasus menggunakan statemen kondisi 10 % 6-7 Mahasiswa mampu memanfaatk an statemen perulangan (looping) Loop dengan jumlah Tertentu dengan for- do Loop tak tentu dengan while- do dan repeat- until Ceramah Diskusi kelompok Demo Membuat program Modifikasi coding 300 Menit Problem yang memerlukan statemen perulangan baik loop tertentu atau loop tak tentu Penangan- an Masalah dengan statemen perulangan Partisipasi di kelas Penugasan Individu dan kelompok Menentukan Masalah yang memerlukan loop Memilih menggunakan loop tertentu atau tak tentu Menangani masalah dengan statemen loop 15 % 8 UJIAN TENGAH SEMESTER 9-10 Mahasiswa mampu mengakses Prinsip modularitas dalam pemrograman Ceramah 300 Menit Mengenal dan memanfaat kan prinsip modularitas Partisipasi di kelas Penugasan Mengenal problem yang sebaiknya 10 %
- 4. Procedure dan Function Membuat dan memanggil proceduredan function sederhana Diskusi kelompok Demo Membuat program Modifikasi program Membuat dan memanggil procedure dan function Menangani pelewatan parameter Individu menggunakan modul Mengunakan modul untuk efektifitas algoritma Memanggil modul dari program utama 11-12 Mahasiswa mampu mengakses larik (array) Konsep tipe data larik satu dan dua dimensi Mendeklarasik an dan manipulasi array baik secara langsung maupun dengan modul Menggunakan array dalam menyelesaikan kasus Ceramah Diskusi kelompok Demo Membuat program Modifikasi program Presentasi 300 Menit Mendeklara sikan array Membuat program dengan array satu dan dua dimensi Penangan an kasus dengan array menggunak an modul Partisipasi di kelas Penugasan Individu dan kelompok Memilih kasus yang harus menggunak an larik Menulis program dengan larik Mengaplika sikan array dalam kasus dengan modul 12.5 % 13,14 Mahasiswa mampu mengakses record dan record array Membuat program dengan memanfaatkan record dan larik record menggunakan modul procedure dan function Memanipulasi kasus dengan kondisi, loop dengan record dan larik record Ceramah Diskusi kelompok Demo Membuat program Modifikasi program 300 Menit Deklarasi record dan larik record Menganalis kasus dengan pendekatan record dan larik record Menyelesaikan kasus dengan record dan larik record dengan prinsip modularitas Partisipasi di kelas Penugasan Individu dan kelompok Menjelaskan konsep record dan larik record Mengunakan record dan larik record dalam pemrograman dengan menggunakan modul 17.5 % 15 Mahasiswa mampu mempresent asikan hasil kerja kelompok di kelas Menganalisis kasus secara berkelompok Menyelesaikan kasus secara berkelompok Mempresenta sikan hasil program di Diskusi kelompok Presentasi 150 Menit Analsis kasus secara kelompok Membuat program aplikasi Presentasi hasil aplikasi dikelas Partisipasi di kelas Tugas Kelompok Presentasi Partisipasi dalam Menjelaskan kasus yang dibahas Menjelaskan cara kerja program 10 %
- 5. kelas Mengomentari hasil pekerjaan rekan kelompokMenjelaskan aplikasi yang dibangun 16 UJIAN AKHIR SEMESTER