Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Silabus tugas terstruktur ips
Similar to Silabus tugas terstruktur ips (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (7)
Silabus tugas terstruktur ips
- 1. F/Kaur-Kur/73/03-Rev.0 SILABUS Nama Sekolah : SMP 1 Undaan Mata Pelajaran : IPS Terpadu Kelas/ semester : VII / Ganjil Standar kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/ alat 1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan . Tenaga Endogen dan Tenaga Eksogen Gejala diastropisme dan vulkanisme Faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi Jenis-jenis batuan Proses pelapukan Tatap Muka (TM) : Mengamati gambar bentukan- bentukan di mka bumi yang merupakan hasil dari tenaga geologi. Mengamati gambar tentang gejala-gejala diastropisme dan vulkanisme. Mengamati peta sebaran tipe gunung api di Indonesia. Mengkaji faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi. Mengamati contoh jenis batuan melalui gambar dan batuan yang ada di lingkungan sekitar. Mengamati gambar dan lingkungan sekitar tentang Mendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi. Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api. Mendeskripsikan faktor- faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya. Mengindentifikasi jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya. Mendeskripsikan proses pelapukan. 1. Tes tertulis (Uraian) 2. Tugas Terstruktur. Terlampir 12 JP IPS Terpadu I kelas VII, karangan Sardiman, Endang Mulyani, Penerbit : Tiga Serangkai IPS Untuk SMP/Mts kelas VII, karangan : Sutarto, Sunardi, Nanang Herjunanto, Penerbit : Pusat Pembukuan
- 2. F/Kaur-Kur/73/03-Rev.0 Proses erosidan penyebabnya Proses sedimentasi. Dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangan- nya. proses pelapukan. Mengamati obyek dan gambar tentang erosi. Menelaah contoh kenampakan hasil proses sedimentasi Tugas Terstruktur(TT) : Membaca buku sumber tentang dampak positif dan negatif tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. TMTT (Tugas Mandiri Tidak Terstruktur) : Mengamati obyek dan gambar tentang erosi Mendeskripsikan proses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya.. Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi. Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. 1.2.Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia. Pengertian dan kurun waktu pra- aksara Jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra –aksara Tatap Muka (TM): Dengan Atlas Sejarah dan foto –foto/ gambar mengamati jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa Pra-aksara mengamati gambar dan diskusi untuk menelaah kehidupan pada masa pra- aksara dan peralatan yang digunakan. Mendiskripsikan pengertian dan kurun waktu masa pra –aksara Mengidentifikasi jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara 1. Tes tertulis (Uraian) 2. Tugas Terstruktur. Tugas Rumah 8 JP IPS Terpadu I kelas VII, karangan Sardiman, Endang Mulyani, Penerbit : Tiga Serangkai IPS Untuk SMP/Mts kelas
- 3. F/Kaur-Kur/73/03-Rev.0 Perkembangan kehidupan pada masa pra-aksara. Peninggalan – peninggalan kebudayaan. Kedatangan nenek moyang dari Yunan tersebar di Nusantara. Tugas Terstruktur (TT) : Membaca buku referensidan mengamati gambar untuk mengidentifikasi peninggalan –peninggalan kebudayaan pada masa pra aksara. Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT) : Mengamati atlas sejarah kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia. Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa pra- aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan. Mengidentiifikasi peninggalan – peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara. Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah. VII, karangan : Sutarto, Sunardi, Nanang Herjunanto, Penerbit : Pusat Pembukuan Standar Kompetensi 2 : Memahami Kehidupan Sosial Manusia 2.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial Kaitan interaksi sosial dengan proses sosial. Pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. Tatap Muka (TM) : Mengkaji kaitan interaksi sosial dan proses sosial dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan terdeka. Mengkaji pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. Tugas Terstruktur (TT) : Pekerjaan Rumah. Membuat Mengindentifikasikan interaksi sosial dan proses sosial. Mendeskripsikan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. 1. Tes tertulis (Pilihan Ganda) 2. Tugas Terstruktur. Membuat kliping 4 JP IPS Terpadu I kelas VII, karangan Sardiman, Endang Mulyani, Penerbit : Tiga Serangkai IPS Untuk SMP/Mts kelas VII, karangan :
- 4. F/Kaur-Kur/73/03-Rev.0 kliping yang berhubungan dengan interaksi sosial dalam kehidupan sehari-hari Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT) : Mempelajari pengertian dan pentingnya proses sosialisasi Sutarto, Sunardi, Nanang Herjunanto, Penerbit : Pusat Pembukuan 2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian Pengertian sosialisasi Faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian. Tatap Muka (TM) : Mendeskripsikan tentang pengertian sosialisasi. Mengidentifikasikan faktor- faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Tugas Terstruktur (TT): Mempresentasikan hasil diskusi tentang fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian. Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT) : Mempelajari syarat-syarat terjadinya interaksi sosial Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi. Mengidentifikasi faktor- faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian. 1. Tes tertulis (Pilihan Ganda) 2. Tugas Terstruktur. Laporan hasil diskusi 4 JP IPS Terpadu I kelas VII, karangan Sardiman, Endang Mulyani, Penerbit : Tiga Serangkai IPS Untuk SMP/Mts kelas VII, karangan : Sutarto, Sunardi, Nanang Herjunanto, Penerbit : Pusat Pembukuan 2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial Syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. Bentuk-bentuk Tatap Muka (TM) : Tanya jawab tentang syarat- syarat terjadinya interaksi sosial. Diskusi tentang bentuk- bentuk interaksi sosial. Mendeskripsikan syarat- syarat terjadinya interaksi sosial. Mengidentifikasi bentuk- bentuk interaksi sosial. 1. Tes tertulis (Pilihan Ganda) 2. Tugas Terstruktur. Laporan hasil diskusi 4 JP IPS Terpadu I kelas VII, karangan Sardiman, Endang Mulyani, Penerbit : Tiga Serangkai
- 5. F/Kaur-Kur/73/03-Rev.0 interaksi sosial: Antar individu dengan individu. Antar individu dengan kelompok. Antar keompok dengan kelompok. Tugas Terstruktur (TT) : Membuat laporan dan presentasihasil diskusi kelompok Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT) : Mempelajari proses sosial asosiatif dan disosiatif IPS Untuk SMP/Mts kelas VII, karangan : Sutarto, Sunardi, Nanang Herjunanto, Penerbit : Pusat Pembukuan 2.4 Mengurai-kan proses interaksi sosial Proses sosial asosiatif Proses sosial disosiatif. Tatap Muka (TM) : Mengidentifikasi proses sosial asosiatif dan disosiatif Tugas Terstruktur (TT) : Diskusi kelompok tentang macam-macam proses sosial asosiatif dan disosiatif. Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT) : Mempelajari manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi Membedakan proses sosial asosiatif dan disosiatif Menguraikan contoh- contoh proses sosial asosiatif dan disosiatif. 1. Tes tertulis (Pilihan Ganda) 2. Tugas Terstruktur. Laporan hasil diskusi 4 JP IPS Terpadu I kelas VII, karangan Sardiman, Endang Mulyani, Penerbit : Tiga Serangkai IPS Untuk SMP/Mts kelas VII, karangan : Sutarto, Sunardi, Nanang Herjunanto, Penerbit : Pusat Pembukuan Standar Kompetensi 3 : Memahami Usaha Manusia Memenuhi kebutuhan 3.1.Mendes- krepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral Hakekat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral Tatap Muka (TM) : Mendiskusikan hakekat manusia hakekat makhluk sosial dan ekonomi Mendeskripsikan hakekat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral 1. Tes tertulis (Pilihan Ganda) 2. Tugas Terstruktur. 8 JP IPS Terpadu I kelas VII, karangan Sardiman, Endang
- 6. F/Kaur-Kur/73/03-Rev.0 dalam memenui kebutuh-an Makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi. Ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi. Mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral. Mengkaji tentang makna manusia sebagaimakhluk sosial dan ekonomi yang bermoral Menyimpulkan cara mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral. Tugas Terstruktur (TT) : Membaca buku referensi selanjutnya mendiskusikan ciri-ciri manusia sbagai makhluk sosial dan ekonomi yg bermoral Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT) : Mempelajari tindakan, motif, dan prinsip ekonomi Menganalisis makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral Mengidentifikasi ciri-citi makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral Membiasakan hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial & ekonomi yang bermoral Laporan hasil diskusi Mulyani, Penerbit : Tiga Serangkai IPS Untuk SMP/Mts kelas VII, karangan : Sutarto, Sunardi, Nanang Herjunanto, Penerbit : Pusat Pembukuan IPS Ekonomi Bilingual untuk SMP/MTs kelas VII, Karangan: Noviyanti, R Yudhi Kurnia, Penerbit : Yrama Widya 3.2. Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari Pemanfaatan sumber daya ekonomi Tindakan ekonomi Tatap Muka (TM) : Mendeskripsikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya Mendeskripsikan tindakan ekonomi rasional yg dila- kukan manusia Mendeskripsikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya Mendeskripsikan berbagai tindakan 1. Tes tertulis (Pilihan Ganda) 2. Tugas Terstruktur. Laporan hasil diskusi 8 JP IPS Terpadu I kelas VII, karangan Sardiman, Endang Mulyani, Penerbit : Tiga
- 7. F/Kaur-Kur/73/03-Rev.0 Pengertian motif dan prinsip ekonomi macam-macam motif dan prinsip ekonomi. Kegiatan/tindak- an ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi. Manfaat/prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan pengertian motif dan prinsip ekonomi Tugas Terstruktur (TT) : Membaca literatur dan mendiskusikan macam – macam motif dan prinsip Ekonomi dan Mendiskusikan contoh-contoh tindakan, motif dan prinsip ekonomi Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT) : Siswa menyimpulkan manfaat pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari ekonomi rasional yang dilakukan manusia Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi. Mengidentifikasi macam- macam motif dan prinsip ekonomi. Mengaplikasikan kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi. Mengidentifikasi manfaat pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari Serangkai IPS Untuk SMP/Mts kelas VII, karangan : Sutarto, Sunardi, Nanang Herjunanto, Penerbit : Pusat Pembukuan IPS Ekonomi Bilingual untuk SMP/MTs kelas VII, Karangan: Noviyanti, R Yudhi Kurnia, Penerbit : Yrama Widya Mengetahui: Kudus,, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Mukhif Noor, S.Pd. Drs. Subiyanto NIP. 19640101 198501 1 002 NIP. 19610115 199802 1 001