Silabus mata pelajaran IPS kelas VII semester 1 membahas tentang gempa bumi, termasuk faktor penyebab, jenis, dan dampaknya. Pembelajaran dilakukan secara diskusi kelompok dan penugasan, diukur dari penugasan legenda daerah dan tes pengetahuan tentang gempa bumi.

1. SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMP ..............
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Sosial
KELAS/SEMESTER : VII/1
STANDAR KOMPETENSI : Memahami lingkungan kehidupan manusia
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
BAHAN/
SUMBER/
ALAT
Mendeskripsikan
keragaman
bentuk muka
bumi, proses
pembentukan,
dan dampaknya
terhadap
kehidupan.
Bentuk muka
bumi
• Gempa
bumi
• Mencari legenda
tentang gempa bumi di
daerahnya
• Mengamati
gambar tentang
bangunan/benda-benda
yang rusak akibat gempa
bumi
• Mengungkapkan
hasil pengamatan tentang
jenis-jenis kerusakan akibat
gempa bumi
• Menceritakan
legenda tentang sebab-
sebab terjadinya gempa
bumi
• Mendeskrips
ikan faktor-faktor
dan penyebab
terjadinya
gempa bumi dan
akibat yang
ditimbulkannya
• Penugasan
• Tes
2 x 40’ • P
eta/atlas
• B
uku
teks/Buku
Pelajaran
IPS SMP
• L
egenda
gempa
bumi
penduduk
Tibet
• T
abel isian
1

2. KOMPETENSI
DASAR
MATERI
POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
BAHAN/
SUMBER/
ALAT
• Membuat
kesimpulan tentang konsep
gempa bumi
• Membaca buku
sumber sehingga bisa
membedakan jenis-jenis
gempa bumi
• Mengamati dan
mengungkapkan penilaian
tentang daya tahan gedung
sekolahnya terhadap
gempa bumi
• Mengamati
berbagai macam langkah
atau tindakan
penyelamatan bila terjadi
gempa
• Mengisi tabel jenis
kerusakan dan perubahan
bentuk muka bumi
• Membuat
kesimpulan tentang
pengetahuan baru yang di
peroleh dari
pembelajarannya
• Menyanyikan lagu
2

3. KOMPETENSI
DASAR
MATERI
POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
BAHAN/
SUMBER/
ALAT
Ebit G. Ade yang berjudul
”Berita Kepada Kawan”.
3

4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : VII/1
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia
Kompetensi Dasar : 1.1 Kemampuan mendeskripsikan keragaman bentuk
muka bumi dan proses pembentukannya
Indikator : - Mendeskripsikan faktor-faktor dan penyebab
terjadinya gempa bumi dan akibat yang
ditimbulkannya
I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat menjelaskan perbedaan dan jenis-
jenis gempa bumi
- Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor terjadinya
gempa bumi
- Siswa dapat menjelaskan penyebab terjadinya
gempa bumi
- Siswa dapat menjelaskan berbagai akibat yang
timbul sebagai akibat gempa bumi
- Siswa dapat menunjukkan contoh kerusakan
akibat gempa bumi
II. Materi Ajar (Materi Pokok): Gempa Bumi (Bentuk Muka Bumi)
III. Metode Pembelajaran : - diskusi
- penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
Kegiatan Awal:
• Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan seminggu (pertemuan)
sebelumnya, tentang legenda gempa bumi di daerahnya.
• Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 4 – 5
orang.
• Siswa dalam kelompok mengamati gambar (gunting koran) tentang
bangunan/benda-benda yang rusak akibat gempa bumi (gambar tidak harus
seragam)
4

5. • Siswa mengungkapkan hasil pengamatan (dari gambar tersebut)
tentang jenis-jenis kerusakan akibat gempa, menemukan lokasi gempa pada
peta atau atlas dan menemukan ciri-ciri bangunan yang tahan terhadap
gempa.
Kegiatan Inti:
• Guru menceritakan legenda tentang sebab-sebab terjadinya gempa
bumi, yang diperoleh dari orang tua atau kakek/neneknya. (catatan: tugas ini
telah diberikan satu minggu sebelumnya, dengan contoh model sebagai berikut:
Menurut penduduk Tibet yang tinggal di kaki Pegunungan Himalaya, setelah
bumi diciptakan Tuhan, kemudian diletakkan di atas punggung seekor katak.
Bila katak tersebut menggerakkan kepala atau kakinya maka bumi akan
bergetar/bergoyang dan terjadilah gempa bumi).
• Siswa mengidentifikasi dan menceritakan secara singkat legenda yang
diketahuinya tentang peristiwa gempa bumi.
• Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok, dan setiap
kelompok diminta untuk mengerjakan tugas sebagai berikut:
 Menyimpulkan konsep gempa bumi, dengan menjawab pertanyaan berikut:
Orang mengatakan terjadi gempa bumi bila:........................:
……………………………………
 Membedakan jenis-jenis gempa bumi (hasil diskusi) setelah membaca buku
teks (buku pelajaran), antara lain gempa tektonik, gempa vulkanik dan
gempa runtuhan.
 Mengungkapkan hasil penilaian atau pengamatannya tentang daya tahan
gedung sekolahnya terhadap gempa bumi.
- Gedung sekolah tidak rusak bila terjadi gempa, alasan……….
- Sekolah sedikit rusak bila terjadi gempa, alasan………
- Gedung sekolah roboh bila terjadi gempa alasan …….
 Mengungkapkan berbagai pilihan/alternatif penyelamatan bila terjadi gempa,
melalui cerita berikut.
Anda beserta kakak, adik, ayah dan ibu pada pukul 16.00 sedang santai
menonton TV. Tiba-tiba terjadi gempa bumi yang cukup kuat. Apa yang
akan anda lakukan?
 Menemukan jenis kerusakan dan perubahan bentuk muka bumi akibat
gempa bumi, dengan mengisi tabel berikut ini.
Kekuatan Gempa (dalam Skala
Richter)
Jenis Kerusakan Perubahan bentuk
muka bumi
I
II
5

6. III
IV
V
VI
VII
VIII
• Setiap kelompok merencanakan kegiatan hingga laporan selesai.
• Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok dan ditanggapi oleh
kelompok lain.
Kegiatan Akhir:
• Siswa melakukan refleksi, dalam bentuk, membuat kesimpulan
pengetahuan baru yang diperoleh dari pembelajaran tadi.
• Siswa menyanyikan lagu “Ebit G Ade” yang judul: ”Berita kepada
Kawan” (derita akibat kekacauan alam).
V. Alat dan Sumber Belajar:
• Peta/atlas
• Buku teks/buku pelajaran
• Legenda gempa bumi penduduk Tibet
• Tabel isian
VI. Penilaian:
1. Penugasan: Membuat cerita tentang legenda gempa bumi di daerahnya
Kriteria penilaian
No. Aspek Skor Bobot Skor
Maksimal
1. Kelengkapan:
a. lengkap (data + gambar) 3
b. agak lengkap (data) 2 5 15
c. kurang lengkap (gambar) 1
2. Kesesuaian:
a. sesuai 3
6

7. b. agak lengkap 2 5 15
c. tidak lengkap 1
Skore Nilai (Nilai perolehan x bobot) + (Nilai perolehan x bobot) = 30
Skore Anak (Nilai perolehan x bobot) + (Nilai perolehan x bobot) = 10
3
2. Test Uraian
skor bobot
1. Sebutkan 2 hal penyebab terjadinya gempa bumi 2 2
2. Sebutkan 3 jenis gempa bumi 3 1
3. Sebutkan 3 jenis kerusakan yang diakibatkan 3 1
dari adanya gempa bumi
Skor nilai (N.P x bobot) + (NP x bobot) + (NP x bobot) = 30
Skor anak (N.P x bobot) + (NP x bobot) + NP x bobot) = 10
3
3. Ungkapkan, bagaimana perasaan kalian jika suatu saat terjadi gempa bumi dan
diantara saudara ada yang meninggal.
7