More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to Silabus bahasa madura semester 1
Similar to Silabus bahasa madura semester 1 (20)
More from siti maryam
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Silabus bahasa madura semester 1
- 1. SILABUS BHS. MADURA SD KELAS 3, 4, 5, & 6 SEMESTER 1 KELAS 3 SEMESTER 1 (M. Rasyad, guru SDN Cenlecen 2, Pakong, Pamekasan, Madura) Mata Pelajaran : Bhs. Madura Kelas/Semester : 3 (tiga)/1 (satu) Tahun Pelajaran : 2011/2012 NO. STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK / PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKAT 1 2 3 4 5 1 BAB 1: LINGKUNGAN SOSIAL 1. MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami bahasa dan wacana sederhana, melalui mendengarkan cerita guru tentang lingkungan sosial, permainan, pertanian, pariwisata dan makanan. 1.1 Mendengarkan dan membedakan berbagai bunyi dan suara yang terdapat dalam bacaan atau cerita guru tentang lingkungan sosial. • Teks Bacaan • Cerita guru • Mampu membedakan vokal/konsonan alos, tajhem, dhammang, atau alos berra’. • Mengenal nama- nama kegiatan sosial sesuai dengan apa yang ada dilingkungan siswa atau kegiatan sosial yang pernah didengar melalui cerita guru. • Menirukan kata-kata sulit utama nya yang mengandung vokal/konsonan alos, tajhem, dhammang, atau alos berra’. • Membedakan b bunyi bahasa • Melafalkan bun bahasa berupa konsonan tajhe dhammang, alo • Menyebutkan n kegiatan sosial dengan apa ya dilingkungan si kegiatan sosial didengar melal
- 2. 2. BERBICARA Menceritakan kembali apa yang didengarkan dirasakan, dipikirkan, dibacanya, serta mampu melakukan percakapan/menjawab pertanyaan-pertanyaan guru/teman dan menjelaskan arti kata-kata sulit. 1.2 Menjelaskan isi gambar dan melakukan percakapan, Teks bacaan dalam gambar. • Menyebutkan nama-nama tokoh dalam cerita/gambar. • Membaca cerita bergambar. • Mengucapkan kata- kata yang memiliki vokal / konsonan alos, tajhem, dhammang, berra’. • Menyebutkan to dalam cerita/ga • Memahami ceri • Bercerita sesua gambar. • Mengucapkan k yang memiliki v konsonan alos, 3. MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik- teknik membaca, memahami isi bacaan dan carakan madhura. 1.3 Membaca lancar teks bacaan dengan baik dan benar, sehingga memahami kata-kata yang memiliki vokal/konsonan tajhem/alos. Teks bacaan • Memahami tanda- tanda baca. • Membaca teks bacaan dengan intonasi yang baik dan benar. • Memahami dan mengerti arti bacaan yang mengandung konsonan / vokal alos, tajhem. • Membaca deng benar teks bac • Memahami kata mengandung k vokal alos, tajh bacaan. • Memahami tand baca. 4. MENULIS Menulis beberapa kalimat yang ditugasi guru atau yang dibuat sendiri dengan huruf latin menggunakan ejaan bahasa Madura yang baku dan dengan tegak bersambung dan tulisan carakan madhura. 1.4 Menulis kalimat dengan ejaan yang baku dan menyalin bacaan carakan madhura. Teks bacaan • Mengenal huruf- huruf / ejaan madura dan penggunaannya. • Menulis suku kata, kata, kalimat dengan cepat. • Menulis/menyalin carakan madhura. • Mengenal huruf ejaan madura d penggunaannya • Menyalin huruf dengan mengg tegak bersambu baik. • Mengenal dan m carakan madhu 5. APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra Madura dan mengkomunikasikannya secara lisan/tulisan. 1.5 Mengapresiasi / membaca parebhasan madura. Parebhasan • Mengenal parebhasan madura • Membaca parebhasan madura • Mengenal pareb madura • Membaca pareb madura • Mengartikan ka
- 3. • Mengartikan kata- kata sulit. 2. BAB 2: PERMAINAN 1. MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami bahasa dan wacana sederhana, melalui mendengarkan cerita guru tentang lingkungan sosial, permainan, pertanian, pariwisata dan makanan. 2.1Mendengarkan dan membedakan bebagai bunyi dan suara yang terdapat dalam bacaan atau cerita guru tentang lingkungan sosial. • Teks bacaan • Cerita guru • Membedakan vokal / konsonan alos, tajhem, dhammang, atau alos berra’. • Mengenal nama- nama permainan anak sesuai dengan apa yang ada di lingkungan siswa yang pernah dimainkan atau didengar. • Menirukan kata- kata sulit utamanya yang mengandung vokal / konsonan alos, tajhem, dhammang, atau alos berra’ dalam bacaan. • Membedakan b bunyi bahasa. • Melafalkan bun bahasa berupa konsonan tajhe dhammang, alo • Menyebutkan n permainan ana dengan apa ya lingkungan sisw pernah dimaink didengar melal guru. 2. BERBICARA Menceritakan dan menjelaskan kembali apa yang didengarkan, dirasakan, dipikirkan, apa yang diceritakan guru atau apa yang dibacanya, serta mampu melakukan percakapan/menjawab pertanyaan-pertanyaan guru/teman dan menjelaskan arti kata-kata sulit. 2.2 Menjelaskan isi bacaan. Teks dha-kandha. • Menyebutkan nama-nama tokoh dalam cerita. • Menjawab pertanyaan guru • Mengucapkan kata- kata yang memilik vokal / konsonan alos, tajhem, berra’, dhammang. (melakukan percakapan) • Menyebutkan macam–macam kegiatan sehari- hari. • Menyebutkan n tokoh dalam ce • Menjawab perta • Mengucapkan k yang memiliki v konsonan alos, berra’, dhamma • Menyebutkan m macam kegiata hari. 3. MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik- Teks bacaan judul “Amaen dhako” • Memahami tanda- tanda baca. • Memahami tand baca.
- 4. teknik membaca, memahami isi bacaan dan carakan madhura. 2.3 Membaca lancar (membaca teks bacaan yang mengandung vokal / konsonan alos, dhammang / berra’ dengan baik dan benar sesuai dengan teknik- teknik membaca). • Membaca teks bacaan • Memahami dan mengerti arti bacaan yang mengandung konsonan / vokal alos, tajhem • Membaca deng benar dengan t membaca, men tanda-tanda ba • Memahami kata mengandung k vokal alos, tajh bacaan. 4. MENULIS Menulis beberapa kalimat yang ditugasi guru atau yang dibuat sendiri dengan huruf latin menggunakan ejaan bahasa madura yang baku dan dengan tegak bersambung dan tulisan carakan madhura. 2.4 Menulis kata / kalimat dengan petunjuk guru, sesuai dengan ejaan bahasa madura yang baku, tegak bersambung. • Teks bacaan • Aksara ghajang • Mengenal huruf- huruf/ejaan madura dan penggunaannya. • Menulis suku kata, kata, kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menulis / menyalin carakan madura. • Mengenal huruf ejaan madura d penggunaannya • Membuat kalim dengan mengg tegak bersambu • Mengenal dan m carakan madur 5. APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra Madura dan mengkomunikasikannya secara lisan/tulisan. 2.5 Mengapresiasi / membaca papareghan madura. Papareghan • Mengenal papareghan madura. • Membaca papareghan madura. • Mengartikan kata- kata sulit. • Mengenal lagu maenan yang b • Melagukan kejh maenan madur 3 BAB 3: PERTANIAN 1. MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami bahasa dan wacana sederhana, melalui mendengarkan cerita guru tentang lingkungan sosial, permainan, pertanian, pariwisata dan makanan. 3.1 Mendengarkan dan membedakan berbagai bunyi dan suara yang terdapat dalam bacaan atau cerita guru tentang • Cerita guru • Teks bacaan • Membedakan vokal / konsonan alos, tajhem, dhammang, atau alos berra’. • Mengenal macam- macam musim • Menyebutkan macam-macam tanaman yang ada di linkungan. • Membedakan b bunyi bahasa. • Melafalkan bun bahasa berupa konsonan tajhe dhammang, alo • Menyebutkan m macam musim di lingkungan s • Menyebutkan m macam tanama
- 5. pertanian/tanaman. 2. BERBICARA Menceritakan dan menjelaskan kembali apa yang didengarkan, dirasakan, dipikirkan, apa yang dicerita guru atau apa yang dibacanya, serta mampu melakukan percakapan/menjawab pertanyaan-pertanyaan guru/teman, menjelaskan arti kata-kata sulit. 3,2 Menjelaskan isi bacaan. Teks dha-kandha bergambar. . • Menjelaskan dan menyebutkan nama-nama tokoh dalam percakapan. • Menjawab pertanyaan guru • Melakukan percakapan dengan pelafalan kata-kata yang memiliki vokal / konsonan alos, tajhem, berra’, dhammang. • Menjelaskan da menyebutkan n tokoh dalam isi • Menjawab perta • Melakukan perc dengan pelafala yang memiliki v konsonan alos, berra’, dhamma 3. MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik- teknik membaca memahami isi bacaan, dan carakan madhura. 3.3 Membaca lancar teks bacaan dengan baik dan benar sesuai dengan teknik-teknik membaca, menggunakan tanda-tanda baca. Teks bacaan • Memahami tanda- tanda baca • Membaca teks bacaan • Menjawab pertanyaan guru . • Memahami tand baca. • Membaca deng benar dengan t membaca, men tanda-tanda ba 4. MENULIS Menulis beberapa kalimat yang ditugasi guru atau yang dibuat sendiri dengan huruf latin menggunakan ejaan bhasa madura yang baku dan dengan tegak bersambung dan tulisan carakan madhura. 3.4 Menulis kalimat sesuai dengan ejaan bahasa madhura yang baku, manyalin bacaan carakan madura. Aksara ghajang • Mengenal huruf- huruf / ejaan madura dan penggunaannya • Menulis suku kata, kata, kalimat sederhana sesuai dengan ejaan. • Menulis/ menyalin carakan madura • Mengenal huruf ejaan madura d penggunaannya • Membuat kalim sesuai dengan baku. • Mengenal dan m carakan madhu 5. APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra Kejhung en-maenan Madhura. • Mengenal kejhung en-maenan • Mengenal kejhu maenan Madhu
- 6. Madura dan mengkomunikasikannya secara lisan/tulisan. 3.5 Mengapresiasi / melagukan kejhung en-maenan madhura, madhura. • Melagukan kejhung en-maenan Madhura • Mengartikan kata- kata sulit. • Melagukan kejh maenan madhu • Mengartikan ka Selesai (benar) Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bhs.Madura Kelas 3 (tiga) M. RASYAD M. RASYAD Nip.19580423 197803 1 003 Nip.19580423 197803 1 003
- 7. S I L A B U S KELAS 4 SEMESTER 1 Mata Pelajaran : Bhs. Madura Kelas/Semester : 4 (empat)/1 (satu) Tahun Pelajaran : 2011-2012 NO STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK / PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIK 1 2 3 4 1 BAB 1: PARIWISATA 1. MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami bahasa dan wacana, melalui mendengarkan cerita guru tentang: legenda tokoh daerah, kebudayaan, tokoh pendidikan dan cerita rakyat. 1.1 Mendengarkan dan membedakan berbagai bunyi/suara yang terdapat dalam bacaan. Teks bacaan • Membedakan vokal / konsonan alos, tajhem, dhammang, atau alos berra’. • Menemukan kata-kata sulit dalam. • Mengartikan kata-kata sulit • Menyebutkan nama tokoh dan latar. • Membedak bunyi / sua terdapat da • Menemuka sulit dalam • Mengartika sulit yang d • Menyebutk dalam baca 2. BERBICARA Menceritakan kembali cerita guru atau yang dibacanya serta dirasakan atau dipikirkan, serta mampu menjawab pertanyaan guru/teman dan menjelaskan arti kata-kata sulit. 1.2 Menjelaskan isi gambar/bacaan. Teks ondhagga bhasa Madura • Berdialog kepada yang lebih tua dengan menggunakan kaidah bahasa madura. • Mengubah kata enja’ iya ke kata engghi enten. • Mengubah kalimat enja’ iya ke kalimat engghi bhunten. • Melakukan yang lebih yang lebih menggunak bahasa ma 3. MEMBACA Membaca teks bacaan dengan Teks puisi • Membaca puisi dengan • Membaca p
- 8. baik dan benar sesuai teknik- teknik membaca serta memahami isi bacaan. 1.3 Membaca nyaring dan lancar teks puisi / bacaan sesuai ejaan yang baku (disempurnakan). intonasi yang benar. • Membedakan kata-kata yang mengandung vokal / konsonan alos / tajhem. • Menentukan pangalemma angghutana badhan. baik dan be • Melafalkan kata-kata y mengandun konsonan tajhem. • Menyebutk pangalemm badhan. 4. MENULIS Menulis beberapa kalimat yang didiktekan guru atau buatan sendiri sesuai dengan ejaan bahasa Madura yang disempurnakan. 1.4 Menulis kalimat bacaan dengan ejaan yang baku dan menulis kata/kalimat dengan baik. Teks bacaan • Menuliskan kalimat dalam bahasa madura yang didektekan guru. • Menulis pangangghuy sowara ( petpet ) dalam carakan madura. • Menulis dengan menggunakan pangangghuy panyeghek ( bisat, lajar, cekcek ) dalam carakan madhura. • Menulis kal dalam baha dengan me ejaan yang • Menulis pan sowara (pe carakan m • Menulis pan panyeghek cekcek). 5. APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra Madura dan mengkomunikasikannya secara lisan/tulisan. 1.5 Mengumpulkan dan menulis pantun Madura. Pantun • Menyebutkan ciri-ciri pantun Madura madura. • Membedakan sampiran dan isi pantun. • Membuat / mengumpulkan pantun Madura. • Menyebutk pantun Ma • Menyebutk macam pan • Membuat / mengumpu Madura. 2. BAB 2: TOKOH
- 9. 1. MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami bahasa dan wacana, melalui mendengarkan cerita guru tentang: legenda, tokoh daerah, kebudayaan, tokoh pendidikan dan cerita rakyat. 2.1 Mendengarkan cerita guru tentang ”Tokoh Daerah”. Teks bacaan • Menceritakan kembali isi cerita dari suatu bacaan. • Menemukan kata-kata sulit. • Mengartikan kata-kata sulit. • Menyebutkan nama tokoh dan latar. • Menceritak cerita dari • Menemuka sulit dalam • Mengartika sulit yang d • Menyebutk dalam baca 2. BERBICARA Menceritakan kembali cerita guru atau yang dibacanya serta dirasakan atau dipikirkan, serta mampu menjawab pertanyaan guru/teman dan menjelaskan arti kata-kata sulit. 2.2 Menjelaskan isi gambar/bacaan. Teks dialog • Menjelaskan isi gambar. • Berdialog dengan orang yang lebih tua dengan menggunakan ondhagga bhasa madhura. • Menjelaska yang terda bacaan. • Melakukan orang lain dengan me ondhagga madhura. 3. MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik- teknik membaca serta memahami isi bacaan. 2.3 Membaca nyaring dan lancar teks puisi/bacaan sesuai ejaan yang baku (disempurnakan). Teks bacaan judul “Muhammad Noer” • Membaca lancar teks bacaan. • Mengungkapkan kembali isi bacaan. • Menjawab pertanyaan • Memahami arti kata- kata sulit. • Membaca t dengan lan intonasi ya • Mengungka isi bacaan. • Menjawab bacaan. • Memahami sulit dalam 4. MENULIS Menulis beberapa kalimat yang didiktekan guru atau buatan sendiri sesuai dengan ejaan bahasa Madhura yang disempurnakan. 2.4 Menulis kalimat bacaan dengan ejaan yang baku dan menulis surat dengan kata/kalimat dengan baik. • Surat • Aksara pangangghuy • Menuliskan kalimat dalam bahasa madura yang didektekan guru. • Menulis surat dengan kalimat yang baik. • Menulis pangangghuy pangkon, pedher, perper, soko malja dalam carakan Madura. • Menulis kal dalam baha dengan me ejaan yang • Menulis sur kalimat yan • Menulis pan pangkon, p soko malja carakan M 5. APRESIASI SASTRA
- 10. Mengapresiasikan karya sastra Madura dan mengkomunikasikannya secara lisan/tulisan. 2.5 Mengungkapkan / membaca dan menulis syair Madura. Teks syiir Madura • Melagulan syiir madura. • Membuat secara sederhana syiir madura. • Membuat / mengumpulkan syiir madura. • Melagukan • Membuat s sederhana • Membuat / mengumpu madura. 3 BAB 3: PERTUNJUKAN 1. MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami bahasa dan wacana, melalui mendengarkan cerita guru tentang: legenda, tokoh daerah, kebudayaan, tokoh pendidikan dan cerita rakyat. 3.1 Mendengarkan cerita guru tentang ”Addhuan Sape”. Teks bacaan • Menceritakan kembali isi cerita. • Menemukan dan mengartikan kata-kata sulit. • Menyebutkan macam- macam addhuan sape yang ada di Madura. • Membedakan addhuan sape yang ada di madura • Menceritak cerita dari • Menemuka sulit dalam • Mengartika sulit yang d • Menyebutk macam add Madura. 2. BERBICARA Menceritakan kembali cerita guru atau yang dibacanya serta dirasakan atau dipikirkan, serta mampu menjawab pertanyaan guru/teman dan menjelaskan arti kata-kata sulit. 3,2 Mengadakan dialog dengan orang lain / menyebutkan kejadian- kejadian dan nama-nama pelaku dalam bacaan. Teks dialog • Berdialog menggunakan bahasa madura dengan teman sebaya. • Berdialog dengan orang lain yang lebih tua dengan menggunakan ondhagga bhasa madhura. • Mengartikan Kata-kata sulit. • Berdialog m bahasa ma dan benar sebaya. • Berdialog d lain yang le dengan me ondhagga madhura d dan benar. • Mengartika sulit dalam 3. MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik- teknik membaca serta memahami isi bacaan. 3.3 Membaca nyaring dan lancar teks puisi/bacaan sesuai ejaan yang baku (disempurnakan). Teks bacaan • Membaca teks bacaan • Mengungkapkan kembali isi bacaan. • Menjawab pertanyaan. • Menunjukkan kata-kata yg mengandung V, VK, KVK, KKV, dan KKVK dalam bacaan. • Membaca t dengan lan intonasi ya • Mengungka isi bacaan. • Menjawab bacaan. • Memahami mengandun
- 11. KKV, dan K bacaan. 4. MENULIS Menulis beberapa kalimat yang didiktekan guru atau buatan sendiri sesuai dengan ejaan bahasa Madhura yang disempurnakan. 3.4 Menulis surat dengan kata / kalimat dengan baik, menulis carakan madura. Surat • Menulis kalimat-kalimat dalam bahasa madura dengan menggunakan ejaan yang baku. • Menulis surat dengan kalimat yang baik. • Menulis carakan madura / menulis kalimat-kalimat carakan madura yang menggunakan pangangghuy, dhek- adhek, lengsa / longse. • Menulis kal dalam baha dengan me ejaan yang • Menulis sur kalimat yan • Menulis car menulis ka carakan m menggunak panganggh adhek, leng 5. APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra Madura dan mengkomunikasikannya secara lisan/tulisan. 3.5 Menggunakan okara kakanten dalam kalimat. Okara kakanthen madura • Memahami okara kakanten madura. • Membuat kalimat dengan menggunakan okara kakanten madhura. • Membuat / mengumpulkan okara kakanten madhura. • Memahami kakanten m • Membuat k menggunak kakanten M
- 12. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas 4 (empat) M. RASYAD M. RASYAD Nip.19580423 197803 1 003 Nip.19580423 197803 1 003 S I L A B U S KELAS 5 SEMESTER 1 Mata Pelajaran : Bhs. Madura Kelas/Semester : 5 (lima)/1 (satu) Tahun Pelajaran : 2011/2012 NO. STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK / PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR 1 2 3 4 5 1. BAB 1: KEPENDUDUKAN 1. MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami ragam bunyi, kata, bahasa dan wacana, melalui mendengarkan guru dan teman, mendengarkan bunyi sesuai perintah tentang Teks bacaan • Membedakan vokal/konsonan alos, tajhem, dhammang, atau alos berra’. • Menemukan kata- • Membedakan berba dan suara bahasa. • Menyebutkan hal-ha berkaitan dengan kependudukan. • Melafalkan dengan
- 13. kependudukan, pahlawan, lingkungan, perdagangan, dan teknologi sederhana. 1,1 Mendengarkan dan membedakan bunyi bahasa yang terdapat dalam bacaan dan cerita guru tentang kependudukan. kata sulit • Mengartikan kata- kata sulit. • Menyebutkan kegiatan yang berkaitan dengan kependudukan. benar vokal / konso tajhem, dhammang, berra’. • Mengartikan kata-ka yang ditemukan da bacaan. 2. BERBICARA Mengungkapkan apa yang didengar, dirasakan, dipikirkan secara lisan melalui mengungkapkan kembali cerita guru, cerita teman, isi bacaan, menjawab/memberi pertanyaan, melagukan suatu lagu, bercakap-cakap dan mengungkapkan isi gambar. 1.2 Menjelaskan isi bacaan. Teks bacaan • Menceritakan isi bacaan / cerita guru. • Menjawab pertanyaan tentang kependudukan • Mengartikan kata- kata sulit dalam bacaan • Bercerita melalui gambar • Menceritakan isi ba cerita guru. • Menjawab / membe pertanyaan tentang kependudukan • Menjelaskan arti ka sulit dalam bacaan. • Menceritakan isi ga secara runtut sesua dengan menggunak bahasa yang baik d 3. MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik membaca serta memahami isi bacaan. 1.3 Membaca lancar teks bacaan tentang kependudukan, membaca carakan madhura. • Teks bacaan • Teks carakan madhura • Membaca teks bacaan dengan baik dan benar. • Membedakan kata - kata yang mengandung vokal/konsonan alos atau tajhem • Menjawab pertanyaan. • Membaca lancar carakan madura. • Membaca teks baca dengan baik dan be dengan teknik-tekn membaca. • Melafalkan/menentu kata yang mengand / konsonan alos ata • Membaca carakan m 4. MENULIS Menulis kalimat-kalimat dalam bentuk prosa sederhana/karangan sendiri atau dengan petunjuk guru. 1.4 Mengarang cerita bergambar, menyalin latin ke carakan madhura atau Karangan bebas. • Menulis karangan melalui gambar cerita secara runtut sesuai dengan kaidah bahasa madura. • Menyalin latin ke • Menulis karangan m gambar cerita seca sesuai dengan kaid madura. • Menyalin latin ke ca madhura atau seba yang menggunakan
- 14. sebaliknya. carakan madura atau sebaliknya yang menggunakan bhangon ”pa” cerrek ban ”nga” lelet. ”pa” cerrek ban ”ng 5. APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra madura dan mengkomunikasikannya secara lisan / tulisan. 1.5 Mengapresiasikan pantun dan syiir madura dan sastra madura modern. • Pantun • Syiir madura • Menyebutkan ciri- ciri syiir / pantun madura. • Membaca dengan baik syiir/pantun madura. • Membedakan sampiran dan isi pantun. • Membuat / mengumpulkan syiir/pantun madura. • Menyebutkan ciri-ci madura. • Menyebutkan maca pantun madura. • Membuat / mengum pantun madura. 2. BAB 2: KERAJINAN TANGAN 1. MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami ragam bunyi, kata, bahasa dan wacana, melalui mendengarkan guru dan teman, mendengarkan bunyi sesuai perintah tentang kependudukan, pahlawan, lingkungan, perdagangan, dan teknologi sederhana. 2.1 Mendengarkan dan membedakan bunyi bahasa yang terdapat dalam bacaan dan cerita guru tentang pahlawan. Teks bacaan • Membedakan vokal/konsonan alos, tajhem, dhammang, atau alos berra’. • Menemukan kata- kata sulit. • Mengartikan kata- kata sulit. • Menyebutkan nama beberapa pahlawan Madura • Membedakan berba dan suara bahasa. • Menyebutkan hal-ha berkaitan dengan kepahlawanan. • Melafalkan dengan benar vokal / konso tajhem, dhammang, berra’. • Mengartikan kata-ka yang ditemukan da bacaan. 2. BERBICARA Mengungkapkan apa yang didengar, dirasakan, dipikirkan secara lisan melalui mengungkapkan kembali cerita guru, cerita teman, isi bacaan, menjawab/memberi pertanyaan, melagukan suatu lagu, bercakap-cakap dan mengungkapkan isi gambar. Teks lagu • Menceritakan isi bacaan/cerita guru. • Menjawab pertanyaan tentang kepahla wanan • Mengartikan kata- kata dalam bacaan • Menjelaskan hal-hal yang berkaitan • Menceritakan isi ba cerita guru. • Menjawab / membe pertanyaan tentang kepahlawanan. • Menjelaskan arti ka sulit dalam bacaan. • Menjelaskan hal-hal berkaitan dengan
- 15. 2.2 Menjelaskan isi gambar. dengan kepahlawanan. kepahlawanan. 3. MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik membaca serta memahami isi bacaan. 2.4 Membaca lancar teks bacaan tentang kepahlawanan, membaca carakan madhura. • Teks bacaan • Teks carakan madhura. • Membaca lancar teks bacaan dengan baik dan benar. • Membedakan kata- kata yang mengandung vokal/konsonan alos atau tajhem. • Menjawab pertanyaan dengan menggu nakan ondhagga bhasa. • Membaca carakan madura. • Membaca lancar tek dengan baik dan be dengan teknik-tekn membaca. • Melafalkan/menentu kata yang mengand / konsonan alos ata • Membaca carakan m 4. MENULIS Menulis beberapa kalimat yang didiktekan guru atau buatan sendiri sesuai dengan ejaan bahasa Madhura yang disempurnakan. 2.4 Menulis latin dengan menggunakan oca’ lako, menyalin latin ke carakan madhura atau sebaliknya. Oca’ lako • Membuat kalimat dengan menggunakan oca’ lako. • Memahami oca’ lako dalam bahasa madura • Menyalin latin ke carakan madura atau sebaliknya. • Membuat kalimat de menggunakan oca’ • Memahami oca’ lak bahasa madura. • Menyalin latin ke ca madhura atau seba 5. APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra madura dan mengkomunikasikannya secara lisan / tulisan. 2.5 Mengapresiasi sastra madura modern. Puisi madura • Mengekspresi kan sastra madura modern. • Membaca dengan baik puisi madura modern dengan intonasi dan mimik yang baik. • Mengekspresikan s madura modern. • Membaca dengan b madura modern de intonasi dan mimik 3. BAB 3: KESEHATAN 1. MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami ragam bunyi, Teks bacaan • Membedakan dan melafalkan dengan • Membedakan dan m dengan baik dan be
- 16. kata, bahasa dan wacana, melalui mendengarkan guru dan teman, mendengarkan bunyi sesuai perintah tentang kependudukan, pahlawan, lingkungan, perdagangan, dan teknologi sederhana. 3.1 Mendengarkan dan membedakan bunyi dan suara bahasa vokal / konsonan tajhem / alos yang terdapat dalam bacaan dan cerita guru tentang lingkungan. baik dan benar vokal / konsonan alos, tajhem, dhammang, atau alos berra’. • Menemukan kata- kata sulit dalam bacaan. • Mengartikan kata- kata sulit. • Membedakan oca’ denotatif ban oca’ konotatif. konsonsn alos, tajh dhammang, atau al • Mengartikan kata-ka yang ditemukan da bacaan. • Membedakan oca’ d ban oca’ konotatif. 2. BERBICARA Mengungkapkan apa yang didengar, dirasakan, dipikirkan secara lisan melalui mengungkapkan kembali cerita guru, cerita teman, isi bacaan, menjawab / memberi pertanyaan, melagukan suatu lagu, bercakap-cakap dan mengungkapkan isi gambar. 3.2 Menyebutkan macam- macam kegiatan lingkungan. Teks bacaan • Menjelaskan arti dari kegiatan lingkungan. • Menyebutkan macam-macam kegiatan lingkungan sehat. • membuat pertanyaan dengan jawaban yang telah tersedia. • Menjelaskan arti da lingkungan. • Menyebutkan maca kegiatan lingkungan • Membuat pertanyaa jawaban yang telah 3. MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik membaca serta memahami isi bacaan. 3.3 Melakukan percakapan, menggunakan oca’ bilangan. • Teks percakapan • Melakukan percakapan dengan teman sebaya dengan menggunakan bahasa madura yang baik dan benar. • Menggunakan oca’ bilangan dalam sebuah kalimat. • Melakukan percaka dengan teman seba dengan menggunak bahasa madura yan benar. • Menggunakan oca’ dalam sebuah kalim 4. MENULIS Menulis kalimat-kalimat dalam bentuk prosa Aksara rajana ghajang Na, Sa, Pa. • Mengembang kan sebuah • Mengembangkan s karangan dengan ju
- 17. sederhana/karangan sendiri atau dengan petunjuk guru. 3.4 Mengarang dengan memilih judul karangan yang disediakan, menyalin carakan madura. karangan dengan judul yang sudah disediakan. • Menyalin tulisan carakan madura yang menggunakan aksara rajana ghajang Na, Sa, Pa. sudah disediakan. • Menyalin tulisan car madura yang meng aksara rajana ghaja Sa, Pa. 5. APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra Madura dan mengkomunikasikannya secara lisan / tulisan. 3.5 Mengartikan dan menggunakan parebhasan madhura. Parebhasan madhura • Mengartikan parebhasan madhura dalam kehidupan sehari- hari. • Menggunakan parebhasan madhura dalam kehidupan sehari- hari. • Membuat kalimat dengan menggunakan parebhasan madhura. • Mengartikan parebh madhura dalam keh sehari-hari. • Menggunakan pareb madhura dalam keh sehari-hari. • Membuat kalimat de menggunakan pare madhura.
- 18. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas 5 (lima) M. RASYAD M. RASYAD Nip.19580423 197803 1 003 Nip.19580423 197803 1 003 S I L A B U S KELAS 6 SEMESTER 1 Mata Pelajaran : Bhs. Madura Kelas/Semester : 6 (enam) / 1 (satu) Tahun Pelajaran : 2011-2012 NO. STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK / PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATO 1 2 3 4 5 1. BAB 1: KOMUNIKASI 1. MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami bahasa dan wacana, melalui mendengarkan cerita guru tentang komunikasi, kerajinan tangan, kesehatan, Teks bacaan • Membedakan berbagai bunyi bahasa secara tepat. • Melafalkan bunyi bahasa secara baik • Membedakan berba bahasa secara tepa • Melafalkan bunyi ba baik dan benar. • Menyebutkan jenis- komunikasi
- 19. transportasi dan pendidikan. 1.1 Mendengarkan dan membedakan bunyi dan suara bahasa yang terdapat dalam bacaan dan cerita guru tentang komunikasi. dan benar. • Menyebutkan Jenis- jenis komunikasi • Menuliskan struktur kalimat sempurna dan tidak sempurna. • Menuliskan struktur sempurna dan tidak 2. BERBICARA Menceritakan dan menjelaskan kembali apa yang diceritakan guru, diceritakan temannya, dibaca, dirasakan atau dipikirkan, serta mampu melakukan percakapan, menjawab / membuat pertanyaan dan menjelaskan arti kata-kata sulit, mampu melagukan tembhang macapat. 1.2 Menjelaskan isi bacaan. Teks percakapan • Menceritakan isi bacaan / cerita guru. • Menjawab / memberi pertanyaan tentang komunikasi. • Menjelaskan arti kata-kata sulit dalam bacaan. • Melakukan percakapan. • Menceritakan isi ba cerita.guru. • Menjawab / membe tentang komunikasi • Menjelaskan arti ka dalam bacaan. • Melakukan percaka 3. MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik baik prosa, puisi dan tembhang macapat dan carakan madhura. 1.3 Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik membaca, membaca kalimat dalam carakan madhura. • Teks bacaan • Teks carakan madhura. • Membaca teks bacaan dengan baik dan benar. • Membedakan kata- kata yang mengandung vokal/konsonan alos atau tajhem. • Menjawab isi bacaan. • Membaca lancar carakan madhura. • Membaca teks baca baik dan benar ses teknik-teknik memb • Melafalkan / menen kata yang mengand vokal/konsonan alo tajhem. • Membaca carakan m 4. MENULIS Menulis bhangsalan, saloka, prosa, puisi modern dan carakan madhura. 1.4 Menulis kalimat dengan menggunakan oca’ bhangsalan, saloka madura dengan baik, menulis carakan madhura dengan petunjuk guru. • Oca’ bhangsalan ban saloka • Carakan madhura • Menulis kalimat dalam bahasa madura dengan menggunakan oca’ bhangsalan, saloka madhura dengan baik • Menulis carakan madhura. • Menulis sorat • Menulis kalimat-kali menggunakan oca’ saloka madhura de • Menulis carakan ma • Menulis sorat onjha
- 20. onjhangan. 5. APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra Madura dan mengkomunikasikannya secara lisan/tulisan. 1.5 Menulis bhangsalan sesuai petunjuk guru. Bhangsalan • Memahami kalimat yang menggunakan oca’ bhangsalan. • Menggunakan oca’ bhangsalan. • Membaca tembhang macapat madhura. • Membuat / mengumpulkan oca’ bhangsalan • Menulis dengan ba dengan mengguna bhangsalan. • membaca tembhang madhura. • Membuat/ mengump bhangsalan. 2. BAB 2: KERAJINAN TANGAN 1. MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami bahasa dan wacana, melalui mendengarkan cerita guru tentang komunikasi, kerajinan tangan, kesehatan, transportasi dan pendidikan. 2.1 Mendengarkan dan membedakan bunyi dan suara bahasa yang terdapat dalam bacaan dan cerita guru ttg komunikasi. Teks bacaan • Membedakan berbagai bunyi bahasa secara tepat. • Melafalkan bunyi bahasa secara baik dan benar. • Membuat okara careta dan petanya. • Membedakan berba bahasa secara tepa • Melafalkan bunyi ba baik dan benar. • Membuat okara car petanya. 2. BERBICARA Menceritakan dan menjelaskan kembali apa yang diceritakan guru, diceritakan temannya, dibaca, dirasakan atau dipikirkan, serta mampu melakukan percakapan, menjawab / membuat pertanyaan dan menjelaskan arti kata-kata sulit, mampu melagukan tembhang macapat. 2.2Melakukan percakapan sesuai teks dalam buku bacaan. Teks percakapan • Melakukan percakapan. • Menjelaskan arti kata-kata sulit • Menjawab pertanyaan dengan menggunakan ondhagga bhasa enggi bhunten. • Melakukan percaka • Menjelaskan arti ka • Menjawab pertanya menggunakan ondh enggi bhunten. 3. MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai Teks bacaan • Membaca teks bacaan dengan • Membaca teks baca baik dan benar ses
- 21. teknik-teknik baik prosa, puisi dan tembhang macapat dan carakan madhura. 2.3 Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik membaca, membaca kalimat dalam carakan madhura. baik dan benar. • Membedakan kata- kata yang mengandung vokal/konsonan alos atau tajhem. • Menjawab isi pertanyaan. • Membaca lancar carakan madhura. teknik-teknik memb • Melafalkan / menen kata yang mengand konsonan alos atau • Membaca kalimat d carakan madhura. 4. MENULIS Menulis bhangsalan, saloka, prosa, puisi modern dan carakan madhura. 2.5 Membuat karangan, menulis carakan madhura dengan petunjuk guru. Karangan • Menuliskan karangan dalam bahasa madura. • Menulis carakan madhura • Membuat karangan petunjuk guru deng • Menulis carakan ma 5. APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra Madura dan mengkomunikasikannya secara lisan/tulisan. 2.5 Melagukan tembhang macapat (Maskumambang). Tembhang macapat • Memahami istilah dalam tembhang macapat. • Membaca / melagukan tembhang macapat madhura dengan baik. • Memahami isi tembhang macapat dengan baik. • Memahami istilah d tembhang macapat • Membaca / malaguk tembhang macapat dengan baik. • Memahami isi temb macapat dengan ba 3. BAB 3: LINGKUNGAN SEHAT 1. MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami bahasa dan wacana, melalui mendengarkan cerita guru tentang komunikasi, karajinan tangan, kesehatan, transportasi dan pendidikan. 3.1 Mendengarkan dan membedakan bunyi dan suara bahasa yang Teks bacaan • Membedakan berbagai bunyi bahasa secara tepat yang terdapat dalam bacaan atau cerita guru. • Melafalkan bunyi bahasa secara baik dan benar.Teks bacaan • membedakan berba bahasa secara tepa terdapat dalam bac cerita guru. • Melafalkan bunyi ba baik dan benar. • Menyebutkan tempa yang berkaitan den kesehatan.
- 22. terdapat dalam bacaan dan cerita guru tentang komunikasi. • Menyebutkan tempat-tempat yang berkaitan dengan kesehatan. 2. BEBICARA Menceritakan dan menjelaskan kembali apa yang diceritakan guru, diceritakan temannya, dibaca, dirasakan atau dipikirkan, serta mampu melakukan percakapan, menjawab / membuat pertanyaan dan menjelaskan arti kata-kata sulit, mampu melagukan tembhang macapat. 3.2 Melakukan percakapan sesuai teks dalam buku bacaan. Teks percakapan • Melakukan percakapan / menceritakan kembali cerita guru atau yang ada dalam buku bacaan. • Menjelaskan arti kata-kata sulit dalam teks percakapan. • Menjawab pertanyaan dengan menggunakan ondhagga bhasa enggi bhunten. • Melakukan percaka menceritakan kemb guru atau yang ada bacaan. • Menjelaskan arti ka dalam teks percaka • Menjawab pertanya menggunakan ondh enggi bhunten. 3. MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik baik prosa, puisi dan tembhang macapat dan carakan madhura. 3.3 Membaca lancar teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik membaca, membaca kalimat dalam carakan madhura. Teks bacaan • Membaca teks bacaan dengan baik dan benar. • Melafalkan kata- kata yg mengandung vokal/konsonan alos atau tajhem. • Menjawab isi bacaan. • Membaca lancar carakan madhura. • Membaca teks baca baik dan benar ses teknik-teknik memb • Melafalkan / menen kata yang mengand vokal/konsonan alo tajhem. • Membaca kalimat d carakan madhura. 4. MENULIS Menulis bhangsalan, saloka, prosa, puisi modern dan carakan madhura. 3.4 Membuat karangan, Teks pidato • Menulis karangan dalam bahasa madura. • Menulis carakan • Membuat karangan petunjuk guru deng • Menulis carakan ma
- 23. menulis carakan madhura dengan petunjuk guru. madhura. 5. APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra Madura dan mengkomunikasikannya secara lisan / tulisan. 3.5 Melafalkan bunyi bahasa secara baik dan benar yang terdapat dalam bacaan dan tembhang macapat, melagukan tembhang macapat (Maskumambang) Tembhang macapat. • Melafalkan bunyi bahasa secara baik dan benar yang terdapat dalam bacaan dan tembhang macapat. • Membaca / melagukan tembhang macapat madhura dengan baik. • Memahami isi tembhang macapat dengan baik. • Melafalkan bunyi ba baik dan benar yan dalam bacaan dan macapat. • Membaca / melaguk tembhang macapat dengan baik. • Memahami isi temb macapat dengan ba