Il documento discute il progetto di sicurezza per il laboratorio di chimica dell'ITCG Pasini, delineando le responsabilità chiave secondo il D.Lgs. 81/08, le misure di prevenzione e la formazione necessaria per il personale. Viene analizzata la valutazione dei rischi associati a diverse attività di laboratorio, evidenziando le azioni correttive da intraprendere per garantire la sicurezza. Infine, il documento illustra un'esperienza didattica specifica con dettagli sui materiali, le fasi del procedimento e i richiami alle misure di sicurezza.

1. I.T.C.G. PASINI
PROGETTO SICUREZZA
NEL LABORATORIO DI
CHIMICA
CLASSI 2eSE
a.s. 2012/2013
Prof. Maurizio Novello

2. SICUREZZA NEI LUOGHI DI LAVORO
D.Lgs.vo 81/08
(che abroga e sostituisce il D.Lgs.vo 626/94 e le altre
normative correlate)
1. Individuazione delle figure responsabili della
sicurezza (dirigente scolastico, R.S.P.P. , addetti al
servizio di prevenzione e protezione, R.L.S.).
2. Stesura del D.V.R. e del piano di emergenza
comprensivo del piano di evacuazione, (elaborazione
planimetriche per l’evacuazione).
3. Formazione del personale addetto al servizio di
prevenzione e protezione (SPP), primo soccorso e
antincendio.
Punti principali del decreto riferiti all’ambiente scolastico:

3. FIGURE RESPONSABILI DELLA SICUREZZA
ALL’INTERNO DELL’ I.T.C.G. PASINI:
1° Datore di lavoro Dirigente scolastico.
Si occupa di mettere in atto le misure preventive.
2° R.S.P.P. (responsabile servizio prevenzione e
protezione) Docente interno
valuta i possibili rischi nell’ istituto, redige D.V.R. e
Piano Evacuazione.
3° Preposto Docente
Si occupa della vigilanza, (culpa in vigilando);
4° Lavoratori Personale docente e non docente
+ studenti in laboratorio
devono tenere un comportamento adeguato nel
rispetto del regolamento e delle norme di sicurezza.

4. PREVENZIONE PRIMARIA
PREVENZIONE SECONDARIA

5. PRIMARIA :
Questa ci interessa
direttamente perché
riguarda tutte le
misure da mettere in
pratica per ridurre il
rischio all’origine,
minimizzando le
probabilità che si
verifichi il danno.
Gli interventi preventivi
riguardano quindi le
strutture dell’istituto
ed i comportamenti
delle persone.

6. SECONDARIA :
Questa riguarda quelle
fasi di soccorso e di
intervento successive a
danno avvenuto
(organizzazione dei
soccorsi, cassetta di
pronto soccorso,
idranti, estintori,
assistenti sanitari,
ecc.).

7. • Segnalare le sostanze nocive
• Utilizzare le attrezzature idonee
• Preparare adeguatamente gli operatori
• Organizzare il lavoro (compiti da svolgere esplicitati)
PER PREVENIRE GLI INCIDENTI IN
LABORATORIO BISOGNA:
• Utilizzare abbigliamento e
dispositivi di protezione
individuale corretti (D.P.I.)
• Disporre di una struttura
laboratoriale a norma
• Valutare preventivamente i
rischi esistenti

8. PERICOLO ESPOSIZIONE RISCHIO DANNO
azione, contatto,
inalazione
è l’effetto
negativo che si
determina sulle
persone o cose
ciò che è in
grado di creare
danni a persone
o cose
è la probabilità che
si verifichino
eventi negativi

9. 4 8 12 16
3 6 9 12
2 4 6 8
1 2 3 4
432
4
2
3
1
1
CLASSI DI
RISCHIO:
P = Probabilità
G = Gravità
R = Rischio

10. PROBABILITA’ DI ACCADIMENTO
DANNO
IMPROBABILEIMPROBABILE
•La mancanza rilevata può provocare un danno per la concomitanza
di più eventi poco probabili ed indipendenti
•Non sono noti episodi già verificatisi
•Il verificarsi del danno susciterebbe incredulità
DANNO
POCO
PROBABILE
•La mancanza rilevata può provocare un danno solo in circostanze
sfortunate di eventi
•Sono noti solo rarissimi episodi già verificatisi
•Il verificarsi del danno ipotizzato susciterebbe grande sorpresa
DANNO
PROBABILE
•La mancanza rilevata può provocare un danno, anche se non in un
modo automatico o diretto
•E’ noto qualche episodio in cui alla mancanza ha fatto seguito il
danno
•Il verificarsi del danno ipotizzato, susciterebbe una moderata
sorpresa nella scuola
DANNO
MOLTO
PROBABILE
•Esiste una correlazione diretta tra la mancanza rilevata ed il
verificarsi del danno ipotizzato per gli studenti e gli altri
operatori
•Si sono già verificati danni per la stessa mancanza rilevata nella
stessa scuola o in istituti simili e in situazioni operative
•Il verificarsi del danno conseguente alla mancanza rilevata non
susciterebbe alcuno stupore nell’istituto

11. Infortunio o episodio di esposizione acuta con
inabilità rapidamente reversibile.
Esposizione cronica con effetti reversibili
rapidamente.
Infortunio o episodio di esposizione acuta con
invalidità reversibile.
Esposizione cronica con effetti reversibili.
Infortunio o episodio di esposizione acuta con
effetti di invalidità parziale.
Esposizione cronica con effetti irreversibili o
parzialmente invalidanti.
Infortunio o episodio di esposizione acuta con
effetti letali o lesivi di invalidità totale.
Esposizione cronica con effetti letali o
totalmente invalidanti.
DANNO
DANNO
DANNO
DANNO

12. INDIVIDUAZIONE DELLE MISURE DI
PREVENZIONE E DI PROTEZIONE
R > 8 Azioni correttive indilazionabili
(Si sospendono le attività fino a che non si sono trovati i rimedi)
R 4 - 8
Azioni correttive necessarie
da programmare con urgenza
(Si attuano le misure di prevenzione/protezione e si procede con le attività)
R 2 - 3
Azioni correttive/migliorative da
programmare nel breve-medio
termine
(Si svolgono le esperienze prestando grande cautela)
R = 1
Azioni migliorative da
programmare nel medio-lungo
termine
(Si opera normalmente seguendo le istruzioni impartite)

13. Quali rischi nel
laboratorio di chimica?

14. Valutazione dei rischi riscontrati nel laboratorio di
chimica dell’I.T.C.G. Pasini
PERICOLO
GRAVITÁ
DANNO
PROBABILITÀ RISCHIO
Fiamma del fornellino Bunsen3 - Grave 2 - Poco probabile 6 - Non moderato
Contatto con reagenti chimici3 - Grave
2 – Poco probabile
6 – Non moderato
Inalazione sostanze chimiche volatili
2 - Medio 2 – Poco probabile
4 – Non moderato
Utilizzo della vetreria
2 - Medio 1 - Improbabile 2 - Moderato
Utilizzo bisturi e lame
3 - Grave
2 - Poco probabile 6 - Non moderato
Sfondamento vetri armadi2 - Medio 2 - Poco probabile 4 - Non moderato
Caduta corpi da scaffali e mensole1 - Lieve 2 - Poco probabile
2 - Moderato
Fughe di gas 2 – Medio 1 – Improbabile 2 - Moderato
Utilizzo corrente elettrica2 – Medio 1 – Improbabile 2 - Moderato

15. Fiamma del fornellino Bunsen
Rischio 6 – Non moderato
Il pericolo principale è causato dalla fiamma del becco bunsen che può provocare
bruciature alla pelle, ai capelli e ai vestiti.
Azioni correttive:
Per ridurre il rischio bisogna:
- legarsi i capelli;
- non riunirsi in gruppo intorno al fornellino Bunsen;
- mantenere la fiamma moderata e comportarsi in modo responsabile.

16. Contatto con reagenti chimici
Rischio 6 – Non moderato
É il contatto con tutte quelle sostanze pericolose che possono creare danni più o
meno permanenti alle persone.
Azioni correttive:
- Uso di D.P.I. (dispositivi di protezione individuale): come guanti, occhiali,
camice ecc. ;
- Impiego corretto dell’attrezzatura: come aspira-acidi, burette, provette ecc.

17. Inalazione di sostanze chimiche volatili
Rischio 6 – Non moderato
Le sostanze che possono provocare danni a lungo termine o permanenti sono
contenute negli armadi ventilati. Questi non essendo sempre accesi potrebbero
provocare la fuoriuscita di gas nocivi, inoltre l’inalazione si puo’ verificare
durante l’utilizzo alle esperienze.
Azioni correttive:
- Tenere accesi continuamente gli armadi ventilati per mantenere il laboratorio
in condizione idoneo;
- Conservare queste sostanze negli armadi ventilati, usarle sotto cappa aspirante
e ventilare i locali;
- Escludere le sostanze con tossicità grave accertata.

18. Utilizzo della vetreria
Rischio 2 - Moderato
L’utilizzo della vetreria deve essere
accurato, in quanto è costituita da
materiali che devono rimanere integri.
Azioni correttive:
- Ė richiesto un comportamento
particolarmente attento da parte degli
studenti quando maneggiano
l’attrezzatura;
- Prestare attenzione quando si usa la
vetreria a contatto col fuoco (usare la
retina frangi-fiamma);
- Utilizzare sempre vassoi e porta
provette per il trasporto dei reagenti.

19. Utilizzo bisturi e lame
Rischio 6 – Non moderato
L’utilizzo di bisturi e lame puo’ comportare ferite e lesioni più o meno gravi.
Azioni correttive:
Questi strumenti dovrebbero essere maneggiati dagli studenti soltanto in casi
particolari, prestando un’adeguata attenzione e sotto il controllo
dell’insegnante o del tecnico di laboratorio.

20. Sfondamento vetri armadi
Rischio 4 – Non moderato
Gli armadi a vetri che ospitano la vetreria e l’attrezzatura di laboratori sono fonti
di pericolo in quanto i vetri non sono antisfondamento; a seguito di urti forti
potrebbero rompersi ed infrangersi causando ferite anche gravi.
Azioni correttive:
- Il vetro dovrebbe essere sostituito con uno infrangibile antisfondamento;
- In attesa di sostituzione va incollato un avviso di pericolo su ogni anta.

21. Caduta corpi da scaffali e mensole
Rischio 2 - Moderato
La caduta possibile riguarda mappamondi, modellini, scatole collocate al di sopra degli
armadi può comportare lesioni lievi o gravi a seconda del tipo di oggetto.
Azioni correttive:
Spostare gli oggetti all’interno di scaffali o, laddove non praticabile, appendere un
avviso di pericolo.

22. Utilizzo corrente elettrica
Rischio 2 – Moderato
Può comportare lesioni di natura lieve o grave in
funzione della tensione con cui si viene a
contatto.
Azioni correttive:
Le prese del laboratorio sono a norma
(CEI 23-50, IP44).
Spine e fili devono essere controllati ed
adeguatamente protetti; nel caso dei due
computer presenti (foto in basso) va collocato un
panello divisorio.

23. Fughe di gas
Il laboratorio è dotato di un impianto di gas metano per il funzionamento dei
fornellini Bunsen; le condutture sono di colore giallo e sono provvisti di
rubinetti per comparti. È possibile la fuoriuscita di gas dalle condutture, dai
rubinetti o dai fornellini presenti nei banchi di lavoro.
Azioni correttive:
- Installazione e controllo dei rilevatori di gas (“nasi elettronici”) che, in casi di
fuoriuscita, bloccano l'erogazione in laboratorio. (Attualmente sono installati
tre rilevatori);
- Controllo periodico dei fornellini, dei rubinetti e dei tubi;
- Chiusura di rubinetti al termine di ogni esperienza;
- Sostituzione dei tubi di gomma ogni tre anni.

24. ESPERIENZA
esemplificativa effettuata nel
laboratorio di chimica:
Separazione di idrocarburi alifatici ed aromatici
componenti la benzina verde
Procedimento
Materiale
Fasi
Griglie del rischio
Prevenzione e D.P.I.
L’acido solforico

25. Procedimento
Gli idrocarburi aromatici si combinano con l’acido solforico
formando un complesso solubile in acqua; gli idrocarburi
alifatici invece non reagiscono e rimangono distinti
dall’acqua.
Facendo reagire una quantità determinata di benzina verde
con l’acido solforico concentrato si estrarranno gli
aromatici e si potrà così calcolare la percentuale delle due
frazioni.
reazione: Ar + H2SO4 ArSO2OH + H2O
(Ar = idrocarburo aromatico)

26. Materiale
 Bagnomaria composto da becher ed acqua calda
 Provetta
 Tappo di gomma
 N.3 pipette con aspira acidi (1=acqua distillata – 2=benzina –
3=acido solforico)
 Righello
 Acqua distillata
 Benzina Verde
 Acido solforico concentrato (50% H2SO4 + H2O 50%)

27. Fasi
 Utilizzare 3 distinti aspira acidi.
 Utilizzando l’aspira acidi versare 5 ml di acqua distillata nella
provetta.
 Con lo stesso procedimento aggiungere 3 ml di benzina verde.
 Misurare l’altezza dello strato di benzina verde che galleggia
sull’acqua.
 Aggiungere 6 ml di acido solforico (maneggiare con attenzione!).
 Tappare la provetta ed agitare piano.
 Togliere il tappo e mettere la provetta a bagnomaria (acqua a
60-70°).
 Attendere 5 min quindi misurare lo spessore dello strato di
idrocarburi rimasto in superficie.
 OBIETTIVI:
 Distinguere le frazioni di idrocarburi nella benzina;
 Osservare il comportamento degli idrocarburi a contatto dell’acqua e di
un acido forte.

28. Tabelle dei rischi
 ACIDO SOLFORICO CONCENTRATO
 ACQUA CALDA (60-70°)
 BENZINA VERDE
Pericolo Danno Probabilità Rischio
USTIONI E DANNI
OCULARI
MEDIO 2 PROBABILE 3 NON MODERATO 6
Pericolo Danno Probabilità Rischio
SCOTTATURE MEDIO 2 PROBABILE 3 NON MODERATO
6
Pericolo Danno Probabilità Rischio
INCENDIO MEDIO 2 POCO PROBABILE
2
NON MODERATO
4

29. Prevenzione e D.P.I.
PREVENZIONE:
 Segnalazione agli studenti delle sostanze pericolose
utilizzate.
 Adeguata preparazione degli alunni.
 Supervisione costante da parte dei docenti e del tecnico.
 Pianificazione adeguata del lavoro.
 Mantenere arieggiato l’ambiente.
 Uso di abbigliamento e dispositivi di protezione individuale
(D.P.I.) corretti.
D.P.I:
 Camice
 Occhiali
 Guanti
 Elastico per capelli lunghi.

30. Acido solforico – Scheda di sicurezza
IN CASO DI VERSAMENTO ACCIDENTALE:
• Non inalare i vapori.
• Non permettere il passaggio al sistema di scarico; evitare la
contaminazione del suolo, acque, scarichi.
• Raccogliere con materiali assorbenti, sabbia o terra secca e depositare
in contenitori per residui.
PRIMI SOCCORSI:
• In caso di perdita di coscienza non dare da bere né provocare il vomito.
• INALAZIONE - Trasportare la persona all’aria aperta. Nel caso che
persista il malessere, chiedere l’aiuto di un medico.
• CONTATTO CON LA PELLE – Lavare con acqua abbondante. Togliere gli
indumenti contaminati.
• OCCHI – lavare con acqua per 15min mantenendo le palpebre aperte.
• INGESTIONE – bere abbondante acqua. Evitare il vomito. Chiedere
immediatamente l’aiuto di un medico. Non neutralizzare.

31. CLASSE 2a
BR