Sessiedigitalstorytelling.pptx
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•163 views
Tijdens digITup 2017 inspireerden we 40 deelnemers uit de cultuursector met tools en praktijkvoorbeelden voor digital storytelling. Promoot of breng verslag uit van je evenement in een digitaal verhaal met een handige (vaak gratis) webtool. Of organiseer workshops rond digital storytelling en geef een stem aan verhalen van je publiek en doelgroepen.
Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to Sessiedigitalstorytelling.pptx
Similar to Sessiedigitalstorytelling.pptx (20)
More from Evi Gillard
Sessiedigitalstorytelling.pptx
- 1. Sessie Digital Storytelling: kinderspel? 24 februari 2017 #digitup17
- 2. Verloop van de workshop1. INTRO Evi (Cultuurconnect) 10 min 2. SEE IT Tools en praktijken – Kris (Stampmedia) 20 min Timeline – Filip (De Zendelingen) 10 min Storymap – Evi ( Cultuurconnect) 10 min pauze 3. DO IT 3 groepjes: Izi-travel, timeline, storymap 60 min 4. DIG IT Werktijd: welke actie in jouw werking? 20 min
- 4. Waaraan denk jij bij ‘digital storytelling’?
- 5. Digital Storytelling: een eenvoudige en toegankelijke manier om via digitale tools een verhaal te vertellen online, zonder dat je daar uitgebreide technische kennis en vaardigheden voor moet hebben.
- 6. Jeugdwerk, onderwijs, kunst & cultuur, educatie
- 8. to empower
- 9. Verloop van de workshop1. INTRO Evi 10 min 2. SEE IT Tools en praktijken – Kris (Stampmedia) 20 min Timeline – Filip (De Zendelingen) 10 min Storymap – Evi (Cultuurconnect) 10 min pauze 3. DO IT 3 groepjes: Izi-travel, timeline, storymap 60 min 4. DIG IT Werktijd: welke actie in jouw werking? 20 min
- 10. Kris Custers, Stampmedia Praktijkvoorbeelden digitale tools: https://docs.google.com/presentation/d/18s_o1A5g UZTt5EWBLqMlXUd8QkFiiAuPKQ1x0ZsRumw/edit
- 11. Filip Tielens Praktijkvoorbeelden Timeline & De Zendelingen
- 16. Evi Gillard Praktijkvoorbeeld Storymap Project digitale cultuureducatie, CC Diksmuide
- 18. schoolvoorstelling De Zwarte Schande Bleeding Bulls acteur in de klas en live stream verbinding met educatief medewerker verwerking / creatie: leerlingen maken een digital story in Storymap als naverwerking. Twee leerkrachten geschiedenis gaan hiermee aan de slag in hun les. 9 februari 14 februari februari / maart Een aantal formats testen in concreet experiment Skype / hangout + facebook Kahoot! en nagesprek acteur Storymap: toolkit + opdrachten
- 19. 14 februari schoolvoorstelling 2 scholen, 3e graad 180 leerlingen WO I koloniale soldaten voetbal monoloog Maarten Goffin Ism In Flanders Fields Museum
- 20. 1/ INHOUD VOORSTELLING 2/ DOELSTELLINGEN 3/ KIES EEN TOOL: storymap leek ideaal omdat je verhaal kan opbouwen aan de hand van locaties 4/ BEPAAL DE OPDRACHT/en 5/ TIMING 6/ VERZAMEL MATERIAAL / TIPS Hoe maak je een lespakket met digital storytelling?Educatief dossier In Flanders Fields Vertaald naar concrete voorbeeld: 3 opdrachten (individueel of in groep) waaruit leerling of leerkracht kan kiezen: 1 Koloniale soldaten van toen 2 Soldaten van ‘vandaag’ 3 Migratie in de eigen omgeving
- 22. Hoe maak je een digitaal verhaal: 6 stappen 1. Jouw verhaal 2. Research 3. Verzamel media 4. Storyboard 5. Kies jouw tool 6. Magic trick & share
- 23. voorbeeld van het ‘storyboard’: eerst overzicht opmaken en dan pas invoeren in de tool
- 24. Do IT
- 25. DigIT
- 26. instrumenten: - werkblad: hoe je digital storytelling wil toepassen in je organisatie of programmatie - Poster stappenplan: hoe een digitaal verhaal maken - poster 10 tools voor digitale verhalen
Editor's Notes
- Digital storytelling: kinderspel? Bijna… ;-) Bedoeling is dat we vandaag een beetje gaan ‘spelen’ met een webtool voor digital storytelling en op die manier ontdekken wat digital storytelling als toepassing kan betekenen voor jouw organisatie of jouw programmatie. Dus enerzijds : hoe kan je het zelf gebruiken (bvb in communicatie) als hoe kan je activiteiten / workshops rond digital storytelling integreren.
- Daarom is de sessie op deze manier opgebouwd: Je krijgt een intro in DS Je krijgt heel wat inspiratie aangereikt met concrete praktijkvoorbeelden (see it) Daarna kan je ook zelf ervaren hoe zo’n tool werkt En tot slot voorzien we wat werktijd zodat je kan nadenken over een concrete actie
- (Als IJSBREKER) Vertel aan degene die naast je zit (per 2) – 3 min Wie je bent: Naast je naam en je functie bij je organisatie mag je ook iets persoonlijk vertellen: gebruik hiervoor 1 attribuut dat je bij hebt – je sleutelbos, de favoriete app op je smartphone, een foto. 2. Waarom je deze workshop gekozen hebt Daarna plenair: wat zijn de opvallendste sleutelwoorden bij de vraag waarom koos je voor digital storytelling? Evi voegt tekstvak toe en vult de antwoorden die deelnemers geven in in de slide.
- Ook weer eerst per 2 even over praten Daarna plenair sleutelwoorden opvragen: dit oplijsten
- In deze workshop tonen we vooral de mogelijkheden van digital storytelling in deze contexten Bvb ook werken met doelgroepen Je kunt deze techniek gebruiken met mensen van verschillende leeftijden, opleidingsniveaus en taalachtergronden. Zelfs iemand die niet kan lezen en schrijven, kan via een digital story een verhaal vertellen. De techniek is bruikbaar voor allerlei thema’s en verhalen: ● Je eigen levensverhaal ● Verhalen van andere mensen: familie, vrienden, onbekenden (zeer geschikt voor intergenerationele en interculturele projecten: migratieverhalen, immaterieel erfgoed…) ● Een boekverslag voor de les Nederlands ● Een filmpje over een specifiek thema: bijvoorbeeld in het kader van een project rond de vakoverschrijdende eindtermen (VOET) over democratie, antiracisme, burgerschap, herinneringseducatie… ● … De praktijk kan gebruikt worden in het onderwijs, het jeugdwerk of de volwasseneneducatie. Door de eenvoudige vorm kan het ook gebruikt worden voor het trainen van taalvaardigheid voor mensen die het Nederlands nog aan het leren zijn. Het maken van een digital story is zeer bruikbaar in het werken met kansengroepen: voor de interactie binnen de groep, het empoweren van de deelnemers, het stimuleren van participatie, het ‘leren leren’ en het vergroten van digitale, creatieve én sociale vaardigheden. Door het maken van een digital story nemen de makers hun leven terug in handen. Ze krijgen een positiever zelfbeeld en meer zelfvertrouwen.
- Voor we echt in ‘tools’ duiken, houden we graag in het achterhoofd waarom we verhalen willen vertellen – of dat nu online of offline is. Waarom vertellen we verhalen? Ik vond dat deze afbeelding het mooi samenvat, maar ik mis nog een iets…
- To empower… Digital storytelling als techniek en toepassing in jeugdwerk, onderwijs, kansengroepen,… helpt mensen empoweren om hun eigen verhaal te vertellen en te delen. Digitale en creatieve vaardigheden worden aangeleerd.
- Daarom is de sessie op deze manier opgebouwd: Je krijgt een intro in DS Je krijgt heel wat inspiratie aangereikt met concrete praktijkvoorbeelden (see it) Daarna kan je ook zelf ervaren hoe zo’n tool werkt En tot slot voorzien we wat werktijd zodat je kan nadenken over een concrete actie
- CC Sint-Niklaas: https://cdn.knightlab.com/libs/timeline3/latest/embed/index.html?source=15g5rgwMRf2FXXa07FGPEfER0VcyQd-wrC-0rb_AON1Y&font=Default&lang=en&initial_zoom=2&height=650
- De Tijd: https://cdn.knightlab.com/libs/timeline3/latest/embed/index.html?source=1L2qMQk3Sks89c3ZqUThmz3O2Fwnllsw604pk2Y4M5l0&font=Default&lang=en&initial_zoom=2&height=650
- Schwalbe: https://cdn.knightlab.com/libs/timeline3/latest/embed/index.html?source=1KXbcEPsmb4qZzaSv_MU0etcB5RLfOiKLK7iTqDv2PBo&font=Default&lang=en&initial_zoom=2&height=650
- Podiumvoorstellingen voor scholen verrijken met een digitale cultuureducatieve praktijk Hoe leerlingen voorbereiden? Hoe naverwerken? Hoe leerkrachten hierin faciliteren? Welke digitale tools kunnen een hefboom zijn?
- 2 leerkrachten geschiedenis gaan er mee aan de slag gaan. Oorspronkelijk ook leerkracht IT, maar is helaas paar weken ziek.
- Deze voorstelling heeft volgende thema’s: wereldoorlog I, de vergeten koloniale soldaten, voetbal en racisme. Dit biedt heel wat mogelijkheden om te linken met actuele thema’s. De voorstelling werd gemaakt in samenwerking met het in flanders fields om de historische feiten over de oorlog correct weer te geven. voorstelling 14/02 De Zwarte Schande monoloog acteur Maarten Goffin (speelt verschillende personages) thema: koloniale soldaten in WO hedendaagse problematiek racisme en discriminatie
- De educatieve medewerker zorged dan ook voor een uitgebreid educatief dossier bij de voorstelling. Leerkrachten krijgen hiermee achtergrondinformatie en suggesties om materiaal te gebruiken in de les. Deze educatieve inhoud is zeer boeiend. Maar hoe breng je dit binnen in een klas? Wij wilden uittesten of digital storytelling kan helpen. Leerlingen maken dan zelf een digitaal verhaal met informatie die ze zelf opzoeken. Als leerkracht zorg je vooral voor een kader, een introductieles, aanwijzingen waar de leerlingen bronnen kunnen raadplegen, enz… Hoe meer je zelf informatie verzameld en verwerkt hebt en creatief mee bent omgegaan, hoe meer betrokken men zich voelt. We vroegen aan Stampmedia om op basis van het bestaande educatieve dossier een lespakket digital storytelling te maken. Samen dachten we na over de webtool die we zouden gebruiken. We kwamen uit bij Storymap omdat het gegeven van locaties een rode draad kan zijn om het verhaal op te bouwen. Bij storymap biedt een kaart immers de basis voor je digitaal verhaal. De elementen die in het lespakket zitten zijn deze 6. We bedachten op basis van de thematiek van de voorstelling 3 opdrachten. Leerkrachten kunnen er ook zelf verzinnen. Leerlingen kunnen kiezen welke va ne 3 hen het meest ligt. Hiermee vermijd je ook dat je 10 dezelfde soort stories krijgt.
- Ik heb zelf een kleine oefening gemaakt voor de workshop straks en toon even hoe het eruit ziet https://uploads.knightlab.com/storymapjs/544f5b22604d2d8c18e9ba063cff95fc/de-zwarte-schande/index.html 2 leerkrachten geschiedenis (2 scholen) gaan er mee aan de slag.
- DO IT: (60 min) 3 groepjes: izi-travel: kris Timeline: filip Storymap: evi
- Werktijd: neem je eerste stappen met digital storytelling. 30 min. Spreek gerust je collega’s aan of ons: Kris, Filip en Evi om van gedachten te wisselen over jouw actie. Zoek je een extra gelegenheid om je actie in te kaderen: gebruik de Digitale week die loopt van 20 oktober tot 5 november Maak gebruik van onze instrumenten: werkblad: invulvelden hoe je digital storytelling wil toepassen in je organisatie of programmatie Poster stappenplan: hoe een digitaal verhaal maken poster 10 tools voor digitale verhalen