1. Seminari d’intercanvi:
centres amb projectes PILE (2n any).
Sessió 8
Curs 2013-2014
METODOLOGIA I RECURSOS
ST TARRAGONA I TERRES DE L’EBRE
2. OBJECTIUS DE LA SESSIÓ 8:
Metodologia i recursos
Presentar, revisar i ampliar tècniques de la didàctica específica.
Identificar i millorar les creences i principis de la pròpia pràctica
didàctica.
Analitzar i comentar una activitat AICLE des del punt de vista
d’aplicació a l’aula.
3. ACTIVITAT 1: d’Intercanvi metodològic
Proposta grupal en rotació
En grups de 3, expliqueu-vos una activitat reeixida del vostre projecte
PILE que us hagi ajudat a fer més dinàmiques les activitats d’aula.
Per a reflexionar:
Quines tècniques, metodologies i fonaments didàctics estem fent servir?
http://piedraviva.org/?cat=14
4. ACTIVITAT 2: de Presentació en TIC
(vídeo)
Proposta de treball en equip (en anglès)
Dividits en 2 grups, es fan dues activitats diferenciades.
Per a reflexionar:
Quines tècniques, metodologies i fonaments didàctics estem fent servir?
http://lectoescripturacpsagraduada.blogspot.com.es/2012_02_01_archive.html
http://djninjabear.wordpress.com/2011/02/18/are-you-paidia-or-ludus-playconcretesilly-puttymud/
*
*
5. ACTIVITAT 3: de Reflexió
http://es.dreamstime.com/foto-de-archivo-libre-de-regalas-reflexin-de-la-pregunta-image27657585
Proposta final de revisió (conceptes, activitats i principis)
En petits grups, cada participant aporta un exemple dels elements següents, per
a confegir un quadre col·lectiu:
Què hem treballat?
(concepte)
Posa un exemple (Quan?)
(exemple)
Com saps que ho hem
treballat? (principi)
Ex: Treball col·laboratiu En els equips de rotació Hem contribuït entre tots a...
(...)
6. ACTIVITAT DE DINAMITZACIÓ I REFLEXIÓ D’AULA:
1. Què és el que vull que els meus alumnes sàpiguen i què seran
capaços de fer en finalitzar la unitat de treball?
2. Com demostraran els alumnes el que han après i com ho aplicaran?
3. Com intervindré amb els alumnes que presenten dificultats i amb els
que presenten un nivell alt d’aprenentatge?
TREBALL PER GRUPS
Virginia Jiménez, escola Can Coll de
Torrelles de Llobregat
Formulació d’objectius.
Criteris i indicadors d’avaluació.
Atenció a la diversitat.
7. Treball virtual
Tasca:
Descriure la teva activitat reeixida de la qual te’n sens satisfeta o satisfet, que et
dóna certa seguretat com a persona docent seguint el següent model:
Triar una de les activitats que he sentit dels meus companys/es i explicar per
què la considero important.
9. ACTIVITAT 1: Intercanvi metodològic
- Expliqueu UNA activitat cada reeixida, en UN minut cada un.
- En sonar el temps, envieu UN membre del grup al grup veí, que
farà el mateix (s’inicia una rotació).
- Ara teniu tres minuts per a explicar-li al nouvingut un resum de
les tres activitats presentades abans, i rebre informació de les tres
activitats que ell ha sentit en el seu grup original.
- En sonar el temps, envieu UN NOU membre del grup al grup
veí, que farà el mateix (continua la rotació).
- Ara teniu tres minuts per a explicar-li al nou membre un resum
de les tres activitats presentades abans, i ell afegirà informació de
les activitats que ell ha sentit anteriorment.
10. 1. Seleccioneu una parella, que es dividirà l’encàrrec: Una persona
parla, i l’altre enregistra amb el mòbil:
La persona que parla ha de descriure algun concepte que li doni el
formador, SENSE mencionar les paraules prohibides, fins que
l’audiència l’endevina. No es poden fer gestos ni lletrejar.
En acabar, la parella intercanviarà els rols, i ho tornarà a fer (un parla
i l’altre enregistra).
2. En acabar la parella presentadora/enregistrada, va al seu grup.
Cada equip escolta i observa l’enregistrament, i tots aporten idees
del que HAN FET BE, i del que HA ESTAT ÚTIL per descobrir la
paraula presentada.
Ampliació:
S’intercanvien els telèfons amb els vídeos i s’observen la resta
d’enregistrament, repetint l’activitat.
ACTIVITAT 2: Presentació en TIC (vídeo)
