Dokumen tersebut memberikan panduan lengkap tentang portofolio penilaian untuk sertifikasi guru dalam jabatan pada tahun 2007. Terdiri dari tujuh komponen utama yang harus dipenuhi oleh guru, mulai dari kualifikasi akademik, pendidikan lanjutan, pengalaman mengajar, perencanaan pembelajaran, hingga karya pengembangan profesi. Guru diwajibkan menyertakan bukti-bukti fisik terkait untuk
SENARAI PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PPP) YANG TELAH BERKHIDMAT SEKURANG-KURANGNYA GENAP 5 TAHUN DARI TARIKH LANTIKAN GRED DG41 (LANTIKAN PPPS GRED DG41 PADA TAHUN 2010) DAN MEMPUNYAI PENGALAMAN SEBAGAI PEGAWAI PERKHIDMATAN
PENDIDIKAN LEPASAN DIPLOMA (PPPLD) GENAP 9 TAHUN ATAU LEBIH BAGI URUSAN KENAIKAN PANGKAT SECARA TIME BASED BERASASKAN KECEMERLANGAN (TBBK)EX-PPLD KE GRED DG44 (KUP) JANUARI HINGGA JUN TAHUN 2015
Dokumen tersebut membahas tentang instrumen pelaksanaan program pengawasan pusat pengembangan tenaga kependidikan yang mencakup tata tertib dan tata krama untuk asesor dalam melakukan pengawasan, pembinaan guru, kepala sekolah, pemantauan standar nasional pendidikan, serta penilaian kinerja guru dan kepala sekolah.
Dokumen ini berisi format verifikasi berkas sertifikasi guru PLPG tahun 2016. Terdiri dari 11 komponen dokumen yang akan diverifikasi meliputi ijazah, transkrip nilai, surat tugas mengajar, surat kepangkatan, ijazah pendidikan, pas foto, integritas peserta, dan surat-surat tambahan untuk peserta sertifikasi guru kedua. Semua dokumen harus dilegalisasi dan diverifikasi keabsahan, kebenaran, dan kelengkapannya
Dokumen ini berisi kriteria penilaian untuk sertifikasi guru, termasuk kualifikasi akademik, pendidikan dan pelatihan, pengalaman mengajar, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, penilaian atasan, prestasi akademik, karya pengembangan profesi, keikutsertaan dalam forum ilmiah, pengalaman organisasi, tugas tambahan, dan penghargaan.
Laporan hasil penilaian kinerja pengawas sekolah yang meliputi proses penilaian, penentuan skor, dan rekomendasi perbaikan untuk pengawas sekolah berdasarkan hasil penilaian kinerja.
Materi supervisi kurikulum merupakan salah satu materi pelatihan implemtasi kurikulum 2013 bagi para kepala sekolah tingkat, SD, SMP, SMA/MA dan SMK/MK. materi ini mempertajam pemahaman kepala sekolah dalam melaksanakan melakukan supervisi di sekolah.
Lembar observasi aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran menggambarkan proses observasi yang mencakup tiga tahapan utama pembelajaran yaitu pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup.
Program pengawasan sekolah dirancang untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui penilaian, pembinaan, dan pemantauan terhadap sekolah-sekolah. Program tahunan dan semester disusun sistematis untuk mengidentifikasi masalah, menetapkan tujuan, dan merencanakan kegiatan pengawasan.
Dokumen tersebut menyediakan prosedur, senarai semak dan catatan untuk memantau pelaksanaan praktikum mahasiswa Institut Pendidikan Guru Malaysia di Kampus Darulaman. Ia mencakupi prosedur sebelum, semasa dan selepas pemantauan serta senarai semak untuk menilai portfolio, aktiviti kokurikulum, pengajaran dan bimbingan mahasiswa.
14 kode-03-b5-strategi-pembelajaran-dan-pemilihannyaKary Adi
Dokumen tersebut membahas tentang strategi pembelajaran dan pemilihan strategi pembelajaran yang tepat. Secara garis besar dibahas tentang pengertian strategi pembelajaran, beberapa istilah terkait strategi pembelajaran seperti metode, pendekatan, dan teknik, serta jenis-jenis strategi pembelajaran yang dapat digunakan guru seperti ceramah, diskusi, demonstrasi, simulasi, dan pembelajaran kontekstual. Dokumen ini bertujuan
Instrumen supervisi manajerial ini digunakan untuk menilai delapan aspek administrasi dan manajemen sekolah, yaitu administrasi kurikulum dan pembelajaran, administrasi kelas, administrasi dan manajemen sekolah, organisasi dan kelembagaan, sarana dan prasarana, ketenagaan, pembiayaan, serta peserta didik. Instrumen ini berisi delapan lembar soal dengan berbagai komponen penilaian untuk masing-masing aspek.
Panduan ini memberikan penjelasan tentang penyusunan portofolio untuk sertifikasi guru dalam jabatan. Portofolio berisi bukti pengalaman dan prestasi guru selama menjalankan tugas mengajar. Panduan ini menjelaskan komponen portofolio, cara pengisian instrumen, dan penyusunannya sesuai pedoman.
SENARAI PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PPP) YANG TELAH BERKHIDMAT SEKURANG-KURANGNYA GENAP 5 TAHUN DARI TARIKH LANTIKAN GRED DG41 (LANTIKAN PPPS GRED DG41 PADA TAHUN 2010) DAN MEMPUNYAI PENGALAMAN SEBAGAI PEGAWAI PERKHIDMATAN
PENDIDIKAN LEPASAN DIPLOMA (PPPLD) GENAP 9 TAHUN ATAU LEBIH BAGI URUSAN KENAIKAN PANGKAT SECARA TIME BASED BERASASKAN KECEMERLANGAN (TBBK)EX-PPLD KE GRED DG44 (KUP) JANUARI HINGGA JUN TAHUN 2015
Dokumen tersebut membahas tentang instrumen pelaksanaan program pengawasan pusat pengembangan tenaga kependidikan yang mencakup tata tertib dan tata krama untuk asesor dalam melakukan pengawasan, pembinaan guru, kepala sekolah, pemantauan standar nasional pendidikan, serta penilaian kinerja guru dan kepala sekolah.
Dokumen ini berisi format verifikasi berkas sertifikasi guru PLPG tahun 2016. Terdiri dari 11 komponen dokumen yang akan diverifikasi meliputi ijazah, transkrip nilai, surat tugas mengajar, surat kepangkatan, ijazah pendidikan, pas foto, integritas peserta, dan surat-surat tambahan untuk peserta sertifikasi guru kedua. Semua dokumen harus dilegalisasi dan diverifikasi keabsahan, kebenaran, dan kelengkapannya
Dokumen ini berisi kriteria penilaian untuk sertifikasi guru, termasuk kualifikasi akademik, pendidikan dan pelatihan, pengalaman mengajar, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, penilaian atasan, prestasi akademik, karya pengembangan profesi, keikutsertaan dalam forum ilmiah, pengalaman organisasi, tugas tambahan, dan penghargaan.
Laporan hasil penilaian kinerja pengawas sekolah yang meliputi proses penilaian, penentuan skor, dan rekomendasi perbaikan untuk pengawas sekolah berdasarkan hasil penilaian kinerja.
Materi supervisi kurikulum merupakan salah satu materi pelatihan implemtasi kurikulum 2013 bagi para kepala sekolah tingkat, SD, SMP, SMA/MA dan SMK/MK. materi ini mempertajam pemahaman kepala sekolah dalam melaksanakan melakukan supervisi di sekolah.
Lembar observasi aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran menggambarkan proses observasi yang mencakup tiga tahapan utama pembelajaran yaitu pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup.
Program pengawasan sekolah dirancang untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui penilaian, pembinaan, dan pemantauan terhadap sekolah-sekolah. Program tahunan dan semester disusun sistematis untuk mengidentifikasi masalah, menetapkan tujuan, dan merencanakan kegiatan pengawasan.
Dokumen tersebut menyediakan prosedur, senarai semak dan catatan untuk memantau pelaksanaan praktikum mahasiswa Institut Pendidikan Guru Malaysia di Kampus Darulaman. Ia mencakupi prosedur sebelum, semasa dan selepas pemantauan serta senarai semak untuk menilai portfolio, aktiviti kokurikulum, pengajaran dan bimbingan mahasiswa.
14 kode-03-b5-strategi-pembelajaran-dan-pemilihannyaKary Adi
Dokumen tersebut membahas tentang strategi pembelajaran dan pemilihan strategi pembelajaran yang tepat. Secara garis besar dibahas tentang pengertian strategi pembelajaran, beberapa istilah terkait strategi pembelajaran seperti metode, pendekatan, dan teknik, serta jenis-jenis strategi pembelajaran yang dapat digunakan guru seperti ceramah, diskusi, demonstrasi, simulasi, dan pembelajaran kontekstual. Dokumen ini bertujuan
Instrumen supervisi manajerial ini digunakan untuk menilai delapan aspek administrasi dan manajemen sekolah, yaitu administrasi kurikulum dan pembelajaran, administrasi kelas, administrasi dan manajemen sekolah, organisasi dan kelembagaan, sarana dan prasarana, ketenagaan, pembiayaan, serta peserta didik. Instrumen ini berisi delapan lembar soal dengan berbagai komponen penilaian untuk masing-masing aspek.
Panduan ini memberikan penjelasan tentang penyusunan portofolio untuk sertifikasi guru dalam jabatan. Portofolio berisi bukti pengalaman dan prestasi guru selama menjalankan tugas mengajar. Panduan ini menjelaskan komponen portofolio, cara pengisian instrumen, dan penyusunannya sesuai pedoman.
Dokumen tersebut membahas tentang sistem akreditasi sekolah tahun 2020 yang meliputi 8 langkah akreditasi, komponen dan subkomponen yang dievaluasi, bobot penilaian indikator, kriteria peringkat hasil akreditasi, asesmen kecukupan, indikator pemenuhan relatif dan mutlak, dokumen yang diupload untuk evaluasi, dan masa berlaku serta penyebab dilakukannya reakreditasi.
Dokumen tersebut membahas tentang komponen-komponen Rekognisi Pengalaman Lampau (RPL) yang harus disusun oleh calon peserta sertifikasi guru melalui Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPGJ) tahun 2015. RPL terdiri dari 7 komponen utama yaitu pengalaman mengajar, pendidikan dan pelatihan, analisis buku ajar, perangkat pembelajaran, analisis penilaian hasil belajar, rekaman video pembelajaran, dan penilaian at
Dokumen tersebut membahas tentang sertifikasi guru, termasuk:
1. Dasar hukum sertifikasi guru menurut berbagai peraturan.
2. Proses sertifikasi guru dalam jabatan melalui penilaian portofolio atau jalur pendidikan.
3. Komponen-komponen yang dinilai dalam portofolio guru untuk sertifikasi.
Dokumen tersebut membahas tentang sertifikasi guru, yang merupakan proses pemberian sertifikat kepada guru yang telah memenuhi persyaratan tertentu seperti memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sehat jasmani dan rohani, serta kemampuan untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. Sertifikasi bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan meningkatkan kompetensi dan profesionalitas guru.
Dokumen tersebut merangkum prosedur pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru (PKG) berdasarkan Peraturan Menteri PAN dan RB No 16 Tahun 2009. PKG dilaksanakan setiap tahun untuk menilai kinerja guru dalam empat kompetensi (pembelajaran, profesi, pengelolaan kelas, dan pengembangan diri) dan menetapkan angka kredit untuk promosi jabatan. PKG meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, pember
Dokumen tersebut merupakan panduan pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran bahasa Inggris di SD dan MI. Dokumen tersebut menjelaskan langkah-langkah penyusunan RPP mulai dari menentukan standar kompetensi, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, metode, langkah kegiatan, sumber belajar, hingga penilaian yang harus dicantumkan dalam RPP.
Dokumen tersebut merupakan laporan kinerja perguruan tinggi yang berisi struktur dan format pengisian laporan kinerja perguruan tinggi versi 3.0 yang disusun oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi. Laporan kinerja perguruan tinggi memuat informasi mengenai tata kelola, sumber daya manusia, keuangan, capaian tridharma, dan luaran perguruan tinggi.
Penilaian Kinerja Guru (PKG) adalah penilaian tahunan terhadap kinerja guru dalam 14 kompetensi untuk guru pembelajaran dan 17 kompetensi untuk guru BK/konselor. PKG digunakan sebagai bahan evaluasi diri bagi guru dan acuan pengembangan keprofesian berkelanjutan serta dasar pengembangan karir guru. PKG mencakup penilaian kompetensi pedagogi, kepribadian, sosial, dan profesional melal
Dokumen ini membahas penggunaan multimedia dalam pembelajaran kelompok. Multimedia dapat mengintegrasikan teks, gambar, audio, dan video untuk membuat pembelajaran lebih interaktif dan menyenangkan bagi siswa. Namun, penggunaan multimedia yang efektif juga bergantung pada ketersediaan sarana prasarana, mindset guru, dan motivasi guru untuk terus belajar.
Dokumen tersebut membahas tentang beberapa tokoh yang menjadi luar biasa melalui kerja keras dan ketekunan mereka, seperti Andrey Awoitauw yang menjadi juara OSN, Koshiba yang meraih Nobel Fisika setelah merah di fisika, serta Matsushita yang berubah dari penjual sepeda menjadi entrepreneur ulung. Dokumen ini juga menyoroti pentingnya langkah awal, ketekunan, serta tidak menyerah dalam mewujudkan ambisi men
Dokumen tersebut membahas tentang nanoteknologi sebagai teknologi masa depan yang mampu memanipulasi atom dan molekul untuk menghasilkan produk-produk baru yang lebih murah, lebih baik dan lebih menyenangkan. Nanoteknologi diharapkan dapat menghasilkan berbagai produk inovatif dalam berbagai bidang seperti katalis, material, kedokteran, elektronik, dan lainnya. Dokumen ini juga menyorot
Dokumen tersebut membahas tentang massa jenis dan wujud zat, termasuk definisi massa jenis, rumus untuk menghitung massa jenis, contoh perhitungan massa jenis, dan ciri-ciri partikel untuk zat padat, cair, dan gas. Juga dibahas tentang perubahan wujud zat, kohesi, dan adhesi.
BUKU ADMINISTRASI GURU KELAS SD 2024 /2025Redis Manik
Buku administrasi guru kelas SD adalah serangkaian dokumen dan catatan yang digunakan oleh guru untuk mengelola kegiatan pembelajaran dan administrasi kelas secara efektif. Buku-buku ini membantu guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran serta memastikan kelancaran operasional kelas. Berikut adalah beberapa jenis buku administrasi yang umumnya digunakan oleh guru kelas SD:
Buku Induk Siswa: Berisi data pribadi siswa, seperti nama, tanggal lahir, alamat, nomor induk siswa, dan informasi penting lainnya.
Buku Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): Dokumen perencanaan yang berisi rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh guru setiap hari atau setiap minggu.
Buku Program Tahunan (Prota): Dokumen yang berisi rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan selama satu tahun ajaran.
Buku Program Semester (Promes): Dokumen yang berisi rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan selama satu semester.
Buku Agenda Harian: Catatan harian tentang kegiatan pembelajaran yang dilakukan setiap hari, termasuk materi yang diajarkan dan kegiatan siswa.
Buku Absensi Siswa: Catatan kehadiran siswa setiap hari, termasuk alasan ketidakhadiran jika ada.
Buku Nilai: Catatan penilaian hasil belajar siswa, termasuk nilai ulangan harian, tugas, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester.
Buku Catatan Prestasi dan Pelanggaran Siswa: Berisi catatan tentang prestasi yang diraih siswa serta pelanggaran yang dilakukan dan tindakan yang diambil.
Buku Inventaris Kelas: Catatan inventaris barang-barang yang ada di kelas, seperti peralatan belajar, alat peraga, dan buku-buku.
Buku Kas Kelas: Catatan tentang keuangan kelas, termasuk pemasukan dan pengeluaran dana kelas.
Buku Laporan Harian dan Bulanan: Laporan tentang kegiatan dan perkembangan siswa serta kondisi kelas yang dibuat setiap hari atau setiap bulan.
Buku Piket Guru: Catatan tentang tugas piket harian guru untuk mengawasi kegiatan di sekolah dan kelas.
Buku administrasi ini membantu guru dalam menjalankan tugas dan tanggung jawabnya dengan lebih terorganisir dan efisien, serta memudahkan dalam pelaporan dan evaluasi kegiatan pembelajaran.
0851 5645 4808 Info Lowongan PKL Jurusan TKJ Temanggung, Info Persyaratan PKL...perusahaan704
Info Perusahaan PKL Jurusan TKJ Temanggung, Info Pendaftaran PKL Jurusan TKJ Temanggung, Info Tempat PKL Jurusan TKJ Temanggung, Info Lokasi PKL Jurusan TKJ Temanggung, Info Jadwal PKL Jurusan TKJ Temanggung
5. PEMETAAN KOMPONEN PORTOFOLIO KE DALAM KOMPETENSI GURU √ √ √ √ 10 Penghargaan yg Relevan dg Bid Pend √ √ 9. Pengalmn Org dlm Bid Kepend & sosial √ √ 8. Keikutsertaan dalam Forum Ilmiah √ 7. Karya Pengembangan Profesi √ √ √ 6. Prestasi Akademik √ √ √ √ 5. Penilaian Atasan & Pengawas √ √ 4. Perenc & Pelaks Pembelajaran √ √ √ 3. Pengalaman Mengajar √ √ 2. Pendidikan dan Pelatihan √ √ 1. Kualifikasi Akademik PROF SOS KEPRI PED KOMPETENSI GURU KOMPONEN PORTOFOLIO (Sesuai Permendiknas 18 Tahun 2007)
6.
7.
8.
9. Catatan: Lampirkan foto kopi sertifikat, piagam, atau surat keterangan yang tertulis dalam tabel yang telah dilegalisir oleh atasan langsung. 2. Pendidikan dan Pelatihan Tluiskan pengalaman Bapak/Ibu mengikuti pendidikan dan pelatihan (diklat) pada Tabel berikut. f e d c b a SKOR (Diisi Penilai) PENYELENGGARA WAKTU PELAKSANAAN (……. Jam) TEMPAT NAMA/JENIS DIKLAT NO
10.
11. 3. Pengalaman Mengajar Tuliskan pengalaman mengajar Bapa/Ibu pada Tabel berikut ini. Catatan: Lampirkan foto kopi SK pengangkatan menjadi guru dan SK mengajar yang telah dilegalisir oleh atasan langsung. Kumulatif lama mengajar: ............................. tahun; skor: ........... (diisi penilai) f e d c b a LAMA MENGAJAR (Mulai th….. sd th …..) BID STUDI / GURU KLS NAMA SEKOLAH NO.
12.
13. 4. Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran a. Perencanaan Pembelajaran Tuliskan lima jenis RPP/RP/SP terbaik yang pernah Bapak/Ibu buat dari semester dan materi yang berbeda. Catatn: Lampirkan bukti lima RPP/RP/SP yang tertulis dalam tabel RATA-RATA SKOR 5) 4) 3) 2) 1) SKOR (Diisi Peniliali) TAHUN SEMESTER MATERI/KOMPETENSI MATA PELAJARAN NO.
14.
15. b. Pelaksanaan Pembelajaran Bukti fisik yang dilampirkan berupa dokumen hasil penilaian oleh kepala sekolah dan/atau pengawas tentang kinerja Bapak/Ibu dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas (instrumen penilaian terlampir). Lampirkan hasil penilaian kepala sekolah dan/atau pengawas tentang kinerja pelaksanaan pembelajaran Bapak/Ibu sebagaimana dimaksud di atas dalam amplop tertutup. Skor pelaksanaan pembelajaran (diambil dari amplop tertutup): ............. (diisi penilai)
16.
17. 5. Penilaian dari atasan dan pengawas Bukti fisik yang dilampirkan berupa dokumen hasil penilaian dari atasan dan/atau pengawas tentang kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial Bapak/Ibu dengan menggunalan Format Penilaian Atasan (format terlampir). Lampirkan hasil penilaian dari atasan sebagaimana dimaksud di atas dalam amplop tertutup. Skor penilaian atasan dan pengawas (diambil dari amplop tertutup): ............ (diisi penilai)
18.
19. 6. Prestasi Akademik a. Lomba dan karya akademik Tuliskan prestasi Bapak/Ibu mengikuti lomba dan karya akademik (jika ada) yang meliputi: nama lomba/karya akademik, waktu pelaksanaan, tingkat (kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, nasional, internasional), dan penyelenggara pada tabel berikut. Catatan: Lampirkan foto kopi sertfikat/piagam/surat keterangan kegiatan yang tertulis di atas yang telah dilegalisir oleh atasan.
20. b. Pembimbingan teman sejawat Tuliskan pengalaman Bapak/Ibu menjadi Instruktur/Guru inti/Tutor/Pemandu (jika pernah) pada tabel di bawah ini. Catatan: Lampirkan foto kopi SK/Surat Tugas dari Pejabat yang berwenang yang telah dilegalisir oleh atasan.
21. c. Pembimbingan siswa 1) Apabila Bapak/Ibu pernah menjadi pembimbing siswa sampai mendapatkan penghargaan baik tingkat kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, nasional, maupun internasional dalam kegiatan akademik dan/atau prestasi, isilah tabel di bawah ini Catatan: Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam kejuaraan siswa yang dibimbing dan SK/Surat Tugas dari Pejabat yang berwenang yang telah dilegalisir oleh atasan.
22. Catatan: Lampirkan foto kopi surat keputusan/surat keterangan/surat tugas dari pejabat yang berwenang yang telah dilegalisir oleh atasan. c. Pembimbingan siswa 1) Apabila Bapak/Ibu pernah menjadi pembimbing siswa (tidak mencapai juara) dalam kegiatan akademik dan/atau prestasi, isilah tabel di bawah ini.
23.
24. 7. Karya Pengembangan Profesi a. Karya Tulis Apabila Bapak/Ibu mempunyai karya tulis yang berupa buku, artikel (jurnal/ majalah/koran), modul, dan buku dicetak lokal, tuliskan judul buku dan keterangan lainnya pada tabel berikut ini. Catatan: *)Jenis pada tabel di atas diisi buku, artikel (jurnal/majalah/koran), modul, atau buku dicetak lokal Lampirkan bukti fisik yang relevan
25. b. Penelitian Apabila Bapak/Ibu pernah melakukan penelitian tindakan kelas atau penelitian yang mendukung peningkatan pembelajaran dan atau profesional guru, tuliskan judul penelitian dan keterangan lainnya pada Tabel berikut ini Catatan: Lampirkan bukti fisik yang relevan
26. c. Media dan Alat Pembelajaran Apabila Bapak/Ibu pernah membuat media atau alat pembelajaran, tuliskan jenis media/alat dan keterangan lainnya pada Tabel berikut ini Catatan: Lampirkan bukti fisik yang relevan, misalnya: foto, manual, deskripsi, surat keterangan dari kepala sekolah
27. d. Karya teknologi/seni (TTG, patung, rupa, tari, lukis, sastra, dll) Apabila Bapak/Ibu pernah membuat karya teknologi/seni yang berupa TTG, patung/rupa/lukis/ sastra dll, tuliskan nama dan tahun karya tersebut dalam Tabel berikut. Catatan: Lampirkan bukti fisik yang relevan, misalnya: foto, manual, deskripsi, surat keterangan dari kepala sekolah
28.
29. 8. Keikutsertaan dalam forum ilmiah Jika Sdr/i pernah mengikuti forum ilmiah tuliskan judul dan keterangan lainnya pada Tabel berikut ini Catatan: *) Kolom peran diisi pemakalah, atau peserta sesuai sertifikat Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam dan makalah apabila menjadi nara sumber yang telah dilegalisir oleh atasan.
30.
31. 9. Pengalaman menjadi pengurus organisasi di bidang kependidikan dan sosial a. Pengalaman Organisasi Apabila Bapak/Ibu memiliki pengalaman menjadi pengurus suatu organisasi kependidikan atau organisasi sosial, tuliskan nama organisasinya dan keterangan lainnya pada Tabel berikut ini Catatan: *) Kolom tingkat diisi: kecamatan, kabupaten/kota, nasional, atau internasional Lampirkan foto kopi surat keputusan/surat keterangan dari pihak yang berwenang yang telah dilegalisir oleh atasan.
32. b. Pengalaman Mendapat Tugas Tambahan Apabila Bapak/Ibu pernah mendapat tugas tambahan sebagai kepala/wakil sekolah/kepala bengkel/kepala lab/pembina kegiatan ekstra kurikuler, isilah Tabel berikut ini Lampirkan foto kopi surat keputusan/surat keterangan/bukti yang relevan dari pihak yang berwenang yang telah dilegalisir oleh atasan.
33.
34. 10. Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan a. Penghargaan Apabila bapak/Ibu pernah menerima penghargaan di bidang pendidikan, isilah tabel berikut ini. Catatan: *)Kolom tingkat diisi: kecamatan, kabupaten/kota, nasional, atau internasional Lampirkan sertifikat/piagam/surat keterangan yang tertulis pada tabel di atas yang telah dilegalisir oleh atasan.
35. b. Penugasan Di Daerah Khusus Apabila Babak/Ibu pernah ditugaskan sebagai guru di daerah khusus (daerah terpencil/tertinggal/ bencana/konflik/perbatasan), isilah tabel berikut ini Catatan: Lampirkan foto kopi SK penugasan yang telah dilegalisir oleh atasan.
39. BAGIAN PENGESAHAN: DITANDATANGANI OLEH PESERTA DAN DIMINTAKAN PENGESAHAN KEPADA KEPALA SEKOLAH & PENGAWAS IDENTITAS PESERTA IDENTITAS PESERTA DIISI DENGAN CERMAT & BENAR