สภาคณาจารย์ บทบาทและความเป็นมา
•
0 likes•486 views
สภาคณาจารย์ มีบทบาทสำคัญอย่างมากในการถ่วงดุลการบริหาร เพื่อให้เกิดธรรมาภิบาลในมหาวิทยาลัย โดยเฉพาะสภาคณาจารย์ของไทยนั้นมีความเป็นมาที่พิเศษแตกต่างไปจากสภาคณาจารย์ของชาติอื่นๆ เป็นการสืบสานพระราชปณิธานของสมเด็จพระมหิตลาธิเบศรอดุลยเดชวิกรม พระบรมราชชนก นับแต่แรกมีมหาวิทยาลัยขึ้นในประเทศไทย ...... มีบทบาทสำคัญ คู่กับการเปลี่ยนแปลงของประเทศไทยมาโดยตลอด ไม่ว่าจะเป็นยุค 14 ตุลา 6 ตุลา พฤษภาทมิฬ .....และมีบทบาทสำคัญในการช่วยแสวงหาทางออกมรยามที่ประเทศชาติมีวิกฤต
Report
Share
Report
Share
Download to read offline
Recommended
คำบรรยายวิชาเทคโนโลยีวิศวกรรม
ผศ.ดิเรก เพื่อนรักคนหนึ่งของผม อยากให้ นศ. สาขาออกแบบผลิตภัณฑ์ มทร.กรุงเทพ ได้มีมุมมองในเรื่อง เทคโนโลยี เรื่องวิศวกรรมที่แปลกใหม่ไปจากที่เขาเคยสอนบ้าง จึงห้ผมไปช่วยสอน ๒ คาบ ระหว่าง ที่เขาลาอุปสมบทถวายเป็นพระราชกุศลถวายสมเด็จพระเทพรัตน์ราชสุดา สยามบรมราชกุมารี ..... และนี่คือ คำบรรยายของผม
ภาคผนวก (หน้า299 317),ปกหลังด้านในและปกหลัง
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
Slide shareてすと
This document appears to be a test of the SlideShare platform, containing 3 unlabeled sections. It seems to be evaluating the ability to upload and display multiple slide-like entries on SlideShare without any additional context or explanation provided. The short document simply provides 3 brief, unlabeled sections for testing upload and display capabilities on the site.
หนังสือสรุปผลการดำเนินงานที่ประชุมประธาน สภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศไทย (...
มีการดำเนินกิจกรรมมากมายในระหว่างรอบปีที่ผ่านมา อาทิ การจัดการประชุมสมัยสามัญ การจัดประชุมวิสามัญ การดำเนินการคัดเลือกอาจารย์ดีเด่นแห่งชาติ การพัฒนาคุณภาพสมาชิก ปอมท. การเดินทางไปศึกษาดูงานด้านกลไกธรรมาภิบาล ในอุดมศึกษาของประเทศออสเตรเลีย การจัดสัมมนาวิชาการ “กอบกู้สังคมด้วยอุดม ศึกษา” ในวันที่ ๑ – ๒ กันยายน ๒๕๕๑ ณ มหาวิทยาลัยรามคำแหง การจัดอบรมสัมมนาเชิงปฏิบัติการเจ้าหน้าที่งานสภาคณาจารย์ ณ มหาวิทยาลัย เกษตรศาสตร์ ตลอดไปจนถึงการร่วมกับเครือข่ายทางปัญญาในสังคมกลุ่มอื่นๆ แสวงหาทางออกในการแก้ไขวิกฤตการณ์ต่างๆ นานา ในบ้านเมือง
สร้างการเรียนรู้สากลได้ง่ายๆ ด้วยคำถาม 5 H
บรรดาผู้บริหารที่หมุนเวียนกันเข้ามาดำรงตำแหน่งรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการในช่วงระยะเวลาสั้นๆ ต่างล้วน มีความพยายามแก้ไขวิกฤตการศึกษาเหล่านี้ ด้วยนโยบาย และมาตรการต่างๆ แต่ไม่สามารถ แก้ไขปัญหาต่างๆ เหล่านี้ให้ลุล่วงไปได้ กลับนำมาซึ่งปัญหาใหม่ๆ ติดตามมา ประหนึ่งลิงแก้แห
ระบบการจัดการศึกษาของไทยที่แห่ตามก้นตามแฟชั่นฝรั่งมังค่าไปเสียหมด เวลาที่กระแสโลกบอกว่าจะต้องเรียนรู้แบบมีเด็กเป็นศูนย์กลาง (Child-center) พวกเราก็บ้าคำว่าเด็กเป็นศูนย์กลางกัน จนทำลายระบบที่มีครูดีๆ เป็นศูนย์กลาง เป็นแบบอย่างให้กับเด็กที่เราเคยใช้งานได้ดีไปอย่างน่าเสียดาย แถมได้มาซึ่งระบบ Child-center แบบเปลือกๆ แบบกระพี้ ไม่ได้เอาแก่นหรือหลักการที่แท้จริงของเขามาด้วย พอเขาฮิตกับการบูรณาการความรู้ (Integration) เราก็บ้าคำ “บูรณาการ” ไปเสียทุกหัวระแหง
ล่าสุด คำฮิตในแวดวงการศึกษา คือคำว่า “การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21” ก็เอาอีกแล้ว แน่นอน เราคงไม่สามารถปฏิเสธกระแสการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่เป็นไปทั้งโลกได้ เช่นเดียวกับที่ไม่อาจปิดกั้นประชาชนไทยจากการเชื่อมต่อทางเครือข่ายอินเทอร์เน็ตหรือเครือข่ายโทรคมนาคม ไม่อาจปฏิเสธความสำคัญของทักษะการใช้ภาษาอังกฤษในการเรียนรู้ และยิ่งไม่ควรปฏิเสธการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Long-life learning) แบบที่พวกปัญญาชนฝรั่งเขาชี้แนะมา
แต่จะดีกว่าไหม หากเราจะประยุกต์หลักการศึกษาตามแนวทางของนักวิชาการตะวันตกเหล่านี้ เข้ากับหลักพุทธศาสนาอันเป็นหลักคิดพื้นฐานที่อยู่คู่สังคมไทยมานานนับพันปี และสร้างแก่นปัญญาอันมั่นคงให้กับผู้เรียน
อาจจะเริ่มด้วยการที่สถาบันอุดมศึกษา ผู้สอน และผู้เรียนร่วมกันตั้งคำถา
การศึกษาเปรียบเทียบกลไกธรรมาภิบาลในอุดมศึกษาไทยและออสเตรเลีย
ปอมท. ได้เดินทางไปศึกษาวิจัยเปรียบเทียบกลไกธรรมาภิบาลในอุดมศึกษาไทยและออสเตรเลีย ระหว่างวันที่ 22 - 27 มิ.ย. 2551 ภายใต้การสนับสนุนของ สกอ.
Recommended
คำบรรยายวิชาเทคโนโลยีวิศวกรรม
ผศ.ดิเรก เพื่อนรักคนหนึ่งของผม อยากให้ นศ. สาขาออกแบบผลิตภัณฑ์ มทร.กรุงเทพ ได้มีมุมมองในเรื่อง เทคโนโลยี เรื่องวิศวกรรมที่แปลกใหม่ไปจากที่เขาเคยสอนบ้าง จึงห้ผมไปช่วยสอน ๒ คาบ ระหว่าง ที่เขาลาอุปสมบทถวายเป็นพระราชกุศลถวายสมเด็จพระเทพรัตน์ราชสุดา สยามบรมราชกุมารี ..... และนี่คือ คำบรรยายของผม
ภาคผนวก (หน้า299 317),ปกหลังด้านในและปกหลัง
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
Slide shareてすと
This document appears to be a test of the SlideShare platform, containing 3 unlabeled sections. It seems to be evaluating the ability to upload and display multiple slide-like entries on SlideShare without any additional context or explanation provided. The short document simply provides 3 brief, unlabeled sections for testing upload and display capabilities on the site.
หนังสือสรุปผลการดำเนินงานที่ประชุมประธาน สภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศไทย (...
มีการดำเนินกิจกรรมมากมายในระหว่างรอบปีที่ผ่านมา อาทิ การจัดการประชุมสมัยสามัญ การจัดประชุมวิสามัญ การดำเนินการคัดเลือกอาจารย์ดีเด่นแห่งชาติ การพัฒนาคุณภาพสมาชิก ปอมท. การเดินทางไปศึกษาดูงานด้านกลไกธรรมาภิบาล ในอุดมศึกษาของประเทศออสเตรเลีย การจัดสัมมนาวิชาการ “กอบกู้สังคมด้วยอุดม ศึกษา” ในวันที่ ๑ – ๒ กันยายน ๒๕๕๑ ณ มหาวิทยาลัยรามคำแหง การจัดอบรมสัมมนาเชิงปฏิบัติการเจ้าหน้าที่งานสภาคณาจารย์ ณ มหาวิทยาลัย เกษตรศาสตร์ ตลอดไปจนถึงการร่วมกับเครือข่ายทางปัญญาในสังคมกลุ่มอื่นๆ แสวงหาทางออกในการแก้ไขวิกฤตการณ์ต่างๆ นานา ในบ้านเมือง
สร้างการเรียนรู้สากลได้ง่ายๆ ด้วยคำถาม 5 H
บรรดาผู้บริหารที่หมุนเวียนกันเข้ามาดำรงตำแหน่งรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการในช่วงระยะเวลาสั้นๆ ต่างล้วน มีความพยายามแก้ไขวิกฤตการศึกษาเหล่านี้ ด้วยนโยบาย และมาตรการต่างๆ แต่ไม่สามารถ แก้ไขปัญหาต่างๆ เหล่านี้ให้ลุล่วงไปได้ กลับนำมาซึ่งปัญหาใหม่ๆ ติดตามมา ประหนึ่งลิงแก้แห
ระบบการจัดการศึกษาของไทยที่แห่ตามก้นตามแฟชั่นฝรั่งมังค่าไปเสียหมด เวลาที่กระแสโลกบอกว่าจะต้องเรียนรู้แบบมีเด็กเป็นศูนย์กลาง (Child-center) พวกเราก็บ้าคำว่าเด็กเป็นศูนย์กลางกัน จนทำลายระบบที่มีครูดีๆ เป็นศูนย์กลาง เป็นแบบอย่างให้กับเด็กที่เราเคยใช้งานได้ดีไปอย่างน่าเสียดาย แถมได้มาซึ่งระบบ Child-center แบบเปลือกๆ แบบกระพี้ ไม่ได้เอาแก่นหรือหลักการที่แท้จริงของเขามาด้วย พอเขาฮิตกับการบูรณาการความรู้ (Integration) เราก็บ้าคำ “บูรณาการ” ไปเสียทุกหัวระแหง
ล่าสุด คำฮิตในแวดวงการศึกษา คือคำว่า “การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21” ก็เอาอีกแล้ว แน่นอน เราคงไม่สามารถปฏิเสธกระแสการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่เป็นไปทั้งโลกได้ เช่นเดียวกับที่ไม่อาจปิดกั้นประชาชนไทยจากการเชื่อมต่อทางเครือข่ายอินเทอร์เน็ตหรือเครือข่ายโทรคมนาคม ไม่อาจปฏิเสธความสำคัญของทักษะการใช้ภาษาอังกฤษในการเรียนรู้ และยิ่งไม่ควรปฏิเสธการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Long-life learning) แบบที่พวกปัญญาชนฝรั่งเขาชี้แนะมา
แต่จะดีกว่าไหม หากเราจะประยุกต์หลักการศึกษาตามแนวทางของนักวิชาการตะวันตกเหล่านี้ เข้ากับหลักพุทธศาสนาอันเป็นหลักคิดพื้นฐานที่อยู่คู่สังคมไทยมานานนับพันปี และสร้างแก่นปัญญาอันมั่นคงให้กับผู้เรียน
อาจจะเริ่มด้วยการที่สถาบันอุดมศึกษา ผู้สอน และผู้เรียนร่วมกันตั้งคำถา
การศึกษาเปรียบเทียบกลไกธรรมาภิบาลในอุดมศึกษาไทยและออสเตรเลีย
ปอมท. ได้เดินทางไปศึกษาวิจัยเปรียบเทียบกลไกธรรมาภิบาลในอุดมศึกษาไทยและออสเตรเลีย ระหว่างวันที่ 22 - 27 มิ.ย. 2551 ภายใต้การสนับสนุนของ สกอ.
5.เรื่องทิศทางข้างหน้าของข้าราชการไทยการบริหารราชการยุคใหม่โดยนายโอภาส เขียวว...
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
หลักการทรงงาน พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว .....บทความเกียรติยศ (หน้า32 40)
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
4.เรื่องการบริหารราชการยุคใหม่โดยดร.สมโภชน์ นพคุณ (หน้า83 99)
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
แบบทดสอบธรรมาภิบาล
University Governance Reform ; อาจเป็นทางออกของปัญหาความย้อนแย้ง (paradox) ที่ว่า มหาวิทยาลัยเร่งประกันคุณภาพกันเป็นการใหญ่ แต่ผู้ประกอบการบัณฑิตกลับบ่นกันหนาขึ้นเรื่องคุณภาพของบัณฑิต ..........ความจริงอาจจะอยู่ที่ "ธรรมาภิบาลในมหาวิทยาลัยนั้นมีอยู่จริงแค่ในกระดาษ"
Slide shareてすと
This document appears to be a test of the SlideShare platform, containing 3 unlabeled sections. It seems to be evaluating the ability to upload and display multiple slide-like entries within SlideShare without any additional context or explanation provided. The short document simply provides 3 brief, unlabeled sections for testing upload and display capabilities within the SlideShare format.
ประวัติและผลงานอาจารย์ดีเด่น (หน้า20 32)
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
ข่าวกิจกรรม ปอมท.(หน้า275 298)
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
2.เรื่องการวิจัยสภาสถาบันอุดมศึกษา โดยศ.ดร.สมหวัง(หน้า 63 70)
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินทร์ จันทวังโส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
Ireland & Italy slideshow
The document summarizes a trip to Ireland, Italy, and Vatican City. It describes visiting sites like St. Patrick's Cathedral in Dublin, the Cliffs of Moher in Ireland, and St. Peter's Basilica and the Vatican in Rome. It also covers day trips to Pompeii and Assisi. Photos document landmarks, churches, and artifacts seen along the way.
Operating system tutorial
The document provides an overview of operating system services:
- It discusses key services operating systems provide including program execution, I/O operations, file system manipulation, communication, error handling, resource management, and protection.
- Operating systems provide programs an environment to execute and users services to conveniently execute programs. Common services include managing program execution, I/O operations, files, communication between programs and users, errors, and allocating/managing system resources.
เรียนรู้หลักการศึกษาผ่านคำถามWho
ความสนใจกับ Who ? ของคนไทยทำให้เกิดปัญหาใหญ่เรื่องธรรมาภิบาลของสังคม เพราะเราสนใจกันแต่การเป็นคนสำคัญ และการเป็นคนของใคร นำไปสู่การเล่นพรรคเล่นพวกในทุกวงการ ไม่เว้นแม้กระทั่งในวงการสงฆ์ หรือวงการศึกษาที่ควรจะเป็นแบบอย่างที่ดีงามให้แก่สังคม ผู้คนสมัยนี้สนใจกันแต่ว่าจะหาคะแนนมาสนับสนุนให้ตนเองและสมัครพรรคพวกได้รับอำนาจในการบริหารจัดการองค์กร ชุมชน สังคม หรือประเทศชาติ สนใจกันแต่เรื่องการได้มาซึ่ง ตำแหน่ง ปริญญา อำนาจ ลาภ ยศ ชื่อเสียง ฯลฯ จนบางครั้งถึงกับละเมิดจรรยาบรรณ กฎหมาย และศีลธรรม เพื่อให้ได้บรรลุซึ่งวัตถุประสงค์ดังกล่าว
แบบทดสอบธรรมาภิบาลมหาวิทยาลัย
สถาบันอุดมศึกษาเป็นองค์กรที่มีความสลับซับซ้อนสูง ประกอบไปด้วยกิจกรรมที่แตกต่างจากองค์กรอื่นๆ เป็นอย่างมาก มีรูปแบบการบริหารสินทรัพย์และบุคลากรที่มีลักษณะเฉพาะ เนื่องจากการจะสร้างประดิษฐกรรมและงานวิจัยชั้นดีออกมาได้ ผู้ปฏิบัติงานต้องมีเสรีภาพในการสร้างสรรมากพอ ผู้บริหารต้องมีลักษณะของเพื่อนร่วมงาน หรือต้องให้เกียรติเพื่อนร่วมงานมากกว่าระบบการสั่งงานตามสายการบังคับบัญชาทั่วไป ในขณะเดียวกัน ผลผลิตของสถาบันอุดมศึกษามีความหลากหลายกันไปจนยากที่จะประเมินด้วยการทดสอบมาตรฐานเพียงชนิดเดียว
อีกทั้งการปฏิบัติต่อนักศึกษาก็มีลักษณะพิเศษ เพราะนักศึกษามีทั้งสถานะของลูกค้าผู้ใช้บริการและอยู่ในสถานะของผลิตภัณฑ์ที่เป็นผลผลิตของสถาบันอุดมศึกษาเอง หากมุ่งแต่จะเอาใจนักศึกษาในฐานะลูกค้าก็อาจจะนำไปสู่บัณฑิตหรือผลผลิตด้อยคุณภาพซึ่งไปทำร้ายสังคมและประเทศชาติอันเป็นลูกค้าและผู้ใช้บริการของสถาบันอุดมศึกษาในระดับมหภาค ในขณะเดียวกัน หากมุ่งแต่จะเอาใจรัฐซึ่งเป็นผู้ดูแลกฏหมายที่บังคับใช้กับสถาบันอุดมศึกษาและเป็นผู้จัดสรรงบประมาณให้แก่สถาบันอุดมศึกษา ก็อาจจะละเลยต่อการวิพากษ์การปฏิบัติที่ไม่ถูกต้องของรัฐ จนกระทั่งทำให้เกิดผลเสียหายในระยะยาวของประเทศชาติ
การประเมินสมรรถนะสถาบันอุดมศึกษาควรเริ่มด้วยการจำแนกประเภท ศึกษาวัตถุประสงค์ เป้าหมายในการก่อตั้ง ปรัชญา วิสัยทัศน์ และพันธกิจของแต่ละมหาวิทยาลัย เพื่อแสวงหารูปแบบการประเมินสมรรถนะที่เหมาะสมสอดคล้องกับเป้าหมายของสถาบันอุดมศึกษา (fitness for purpose) และการประเมินนั้นควรจะเป็นไปเพื่อการพัฒนาขีดสมรรถนะของตัวมหาวิทยาลัยเอง
หนังสือประชุมวิชาการ ปอมท. ปี 2550 ณ โรงแรมรามา การ์เดนส์
เอกสารประชุมวิชาการ ปอมท. ปี 2550 ณ โรงแรมรามา การ์เดนส์ ในหัวข้อ "ทิศทางอุดมศึกษาไทย ; จุดเปลี่ยนที่ท้าทาย" ในวันที่ 6 - 7 กันยายน 2550 นี้ ได้รับความอนุเคราะห์จัดทำและเผยแพร่โดย สภาคณาจารย์มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้า ธนบุรี (ขอขอบคุณ อ. ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส)
กระบวนการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย
Re + search = การค้นหาความจริง ค้นหาแล้วค้นหาอีก จนกว่าจะสมอยากของความยากรู้ของผู้ที่พยายามค้นหาความจริง อันเป็นคุณสมบัติที่ติดตัวมนุษย์ทุกคนมาตั้งแต่เกิด แล้วเหตุไฉนเล่าระบบการศึกษา และระบบการทำงานของสังคมเราจึงได้ทำลายคุณสมบัติความอยากรู้ของพวกเราไม่เสียสิ้น
บทความสถานภาพองค์กรและบุคลากร (หน้า197 225)
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
National Identity in Education Policy บทความรับเชิญ (หน้า115 172)
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
บทความวิชาการ ประชุม ปอมท. 2550 (หน้า249 274) 2
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
บทความการสรรหาผู้บริหารมหาวิทยาลัย (หน้า226 248)
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
โครงการประชุมวิชาการประจำปี 2550
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
บทความวิชาการ ปอมท. 2550
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
3.เรื่องระบบ admission,o netและa-net โดยศ.ดร.อุทุมพร (หน้า 71-82)
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
More Related Content
Viewers also liked
5.เรื่องทิศทางข้างหน้าของข้าราชการไทยการบริหารราชการยุคใหม่โดยนายโอภาส เขียวว...
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
หลักการทรงงาน พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว .....บทความเกียรติยศ (หน้า32 40)
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
4.เรื่องการบริหารราชการยุคใหม่โดยดร.สมโภชน์ นพคุณ (หน้า83 99)
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
แบบทดสอบธรรมาภิบาล
University Governance Reform ; อาจเป็นทางออกของปัญหาความย้อนแย้ง (paradox) ที่ว่า มหาวิทยาลัยเร่งประกันคุณภาพกันเป็นการใหญ่ แต่ผู้ประกอบการบัณฑิตกลับบ่นกันหนาขึ้นเรื่องคุณภาพของบัณฑิต ..........ความจริงอาจจะอยู่ที่ "ธรรมาภิบาลในมหาวิทยาลัยนั้นมีอยู่จริงแค่ในกระดาษ"
Slide shareてすと
This document appears to be a test of the SlideShare platform, containing 3 unlabeled sections. It seems to be evaluating the ability to upload and display multiple slide-like entries within SlideShare without any additional context or explanation provided. The short document simply provides 3 brief, unlabeled sections for testing upload and display capabilities within the SlideShare format.
ประวัติและผลงานอาจารย์ดีเด่น (หน้า20 32)
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
ข่าวกิจกรรม ปอมท.(หน้า275 298)
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
2.เรื่องการวิจัยสภาสถาบันอุดมศึกษา โดยศ.ดร.สมหวัง(หน้า 63 70)
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินทร์ จันทวังโส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
Ireland & Italy slideshow
The document summarizes a trip to Ireland, Italy, and Vatican City. It describes visiting sites like St. Patrick's Cathedral in Dublin, the Cliffs of Moher in Ireland, and St. Peter's Basilica and the Vatican in Rome. It also covers day trips to Pompeii and Assisi. Photos document landmarks, churches, and artifacts seen along the way.
Operating system tutorial
The document provides an overview of operating system services:
- It discusses key services operating systems provide including program execution, I/O operations, file system manipulation, communication, error handling, resource management, and protection.
- Operating systems provide programs an environment to execute and users services to conveniently execute programs. Common services include managing program execution, I/O operations, files, communication between programs and users, errors, and allocating/managing system resources.
Viewers also liked (11)
5.เรื่องทิศทางข้างหน้าของข้าราชการไทยการบริหารราชการยุคใหม่โดยนายโอภาส เขียวว...
5.เรื่องทิศทางข้างหน้าของข้าราชการไทยการบริหารราชการยุคใหม่โดยนายโอภาส เขียวว...
หลักการทรงงาน พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว .....บทความเกียรติยศ (หน้า32 40)
หลักการทรงงาน พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว .....บทความเกียรติยศ (หน้า32 40)
4.เรื่องการบริหารราชการยุคใหม่โดยดร.สมโภชน์ นพคุณ (หน้า83 99)
4.เรื่องการบริหารราชการยุคใหม่โดยดร.สมโภชน์ นพคุณ (หน้า83 99)
2.เรื่องการวิจัยสภาสถาบันอุดมศึกษา โดยศ.ดร.สมหวัง(หน้า 63 70)
2.เรื่องการวิจัยสภาสถาบันอุดมศึกษา โดยศ.ดร.สมหวัง(หน้า 63 70)
More from สุรพล ศรีบุญทรง
เรียนรู้หลักการศึกษาผ่านคำถามWho
ความสนใจกับ Who ? ของคนไทยทำให้เกิดปัญหาใหญ่เรื่องธรรมาภิบาลของสังคม เพราะเราสนใจกันแต่การเป็นคนสำคัญ และการเป็นคนของใคร นำไปสู่การเล่นพรรคเล่นพวกในทุกวงการ ไม่เว้นแม้กระทั่งในวงการสงฆ์ หรือวงการศึกษาที่ควรจะเป็นแบบอย่างที่ดีงามให้แก่สังคม ผู้คนสมัยนี้สนใจกันแต่ว่าจะหาคะแนนมาสนับสนุนให้ตนเองและสมัครพรรคพวกได้รับอำนาจในการบริหารจัดการองค์กร ชุมชน สังคม หรือประเทศชาติ สนใจกันแต่เรื่องการได้มาซึ่ง ตำแหน่ง ปริญญา อำนาจ ลาภ ยศ ชื่อเสียง ฯลฯ จนบางครั้งถึงกับละเมิดจรรยาบรรณ กฎหมาย และศีลธรรม เพื่อให้ได้บรรลุซึ่งวัตถุประสงค์ดังกล่าว
แบบทดสอบธรรมาภิบาลมหาวิทยาลัย
สถาบันอุดมศึกษาเป็นองค์กรที่มีความสลับซับซ้อนสูง ประกอบไปด้วยกิจกรรมที่แตกต่างจากองค์กรอื่นๆ เป็นอย่างมาก มีรูปแบบการบริหารสินทรัพย์และบุคลากรที่มีลักษณะเฉพาะ เนื่องจากการจะสร้างประดิษฐกรรมและงานวิจัยชั้นดีออกมาได้ ผู้ปฏิบัติงานต้องมีเสรีภาพในการสร้างสรรมากพอ ผู้บริหารต้องมีลักษณะของเพื่อนร่วมงาน หรือต้องให้เกียรติเพื่อนร่วมงานมากกว่าระบบการสั่งงานตามสายการบังคับบัญชาทั่วไป ในขณะเดียวกัน ผลผลิตของสถาบันอุดมศึกษามีความหลากหลายกันไปจนยากที่จะประเมินด้วยการทดสอบมาตรฐานเพียงชนิดเดียว
อีกทั้งการปฏิบัติต่อนักศึกษาก็มีลักษณะพิเศษ เพราะนักศึกษามีทั้งสถานะของลูกค้าผู้ใช้บริการและอยู่ในสถานะของผลิตภัณฑ์ที่เป็นผลผลิตของสถาบันอุดมศึกษาเอง หากมุ่งแต่จะเอาใจนักศึกษาในฐานะลูกค้าก็อาจจะนำไปสู่บัณฑิตหรือผลผลิตด้อยคุณภาพซึ่งไปทำร้ายสังคมและประเทศชาติอันเป็นลูกค้าและผู้ใช้บริการของสถาบันอุดมศึกษาในระดับมหภาค ในขณะเดียวกัน หากมุ่งแต่จะเอาใจรัฐซึ่งเป็นผู้ดูแลกฏหมายที่บังคับใช้กับสถาบันอุดมศึกษาและเป็นผู้จัดสรรงบประมาณให้แก่สถาบันอุดมศึกษา ก็อาจจะละเลยต่อการวิพากษ์การปฏิบัติที่ไม่ถูกต้องของรัฐ จนกระทั่งทำให้เกิดผลเสียหายในระยะยาวของประเทศชาติ
การประเมินสมรรถนะสถาบันอุดมศึกษาควรเริ่มด้วยการจำแนกประเภท ศึกษาวัตถุประสงค์ เป้าหมายในการก่อตั้ง ปรัชญา วิสัยทัศน์ และพันธกิจของแต่ละมหาวิทยาลัย เพื่อแสวงหารูปแบบการประเมินสมรรถนะที่เหมาะสมสอดคล้องกับเป้าหมายของสถาบันอุดมศึกษา (fitness for purpose) และการประเมินนั้นควรจะเป็นไปเพื่อการพัฒนาขีดสมรรถนะของตัวมหาวิทยาลัยเอง
หนังสือประชุมวิชาการ ปอมท. ปี 2550 ณ โรงแรมรามา การ์เดนส์
เอกสารประชุมวิชาการ ปอมท. ปี 2550 ณ โรงแรมรามา การ์เดนส์ ในหัวข้อ "ทิศทางอุดมศึกษาไทย ; จุดเปลี่ยนที่ท้าทาย" ในวันที่ 6 - 7 กันยายน 2550 นี้ ได้รับความอนุเคราะห์จัดทำและเผยแพร่โดย สภาคณาจารย์มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้า ธนบุรี (ขอขอบคุณ อ. ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส)
กระบวนการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย
Re + search = การค้นหาความจริง ค้นหาแล้วค้นหาอีก จนกว่าจะสมอยากของความยากรู้ของผู้ที่พยายามค้นหาความจริง อันเป็นคุณสมบัติที่ติดตัวมนุษย์ทุกคนมาตั้งแต่เกิด แล้วเหตุไฉนเล่าระบบการศึกษา และระบบการทำงานของสังคมเราจึงได้ทำลายคุณสมบัติความอยากรู้ของพวกเราไม่เสียสิ้น
บทความสถานภาพองค์กรและบุคลากร (หน้า197 225)
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
National Identity in Education Policy บทความรับเชิญ (หน้า115 172)
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
บทความวิชาการ ประชุม ปอมท. 2550 (หน้า249 274) 2
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
บทความการสรรหาผู้บริหารมหาวิทยาลัย (หน้า226 248)
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
โครงการประชุมวิชาการประจำปี 2550
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
บทความวิชาการ ปอมท. 2550
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
3.เรื่องระบบ admission,o netและa-net โดยศ.ดร.อุทุมพร (หน้า 71-82)
เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจำปี 2550 ของ ที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศ (ปอมท.) จัดที่ รร.รามาการ์เดนส์ โดยเจ้าภาพคือ มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ......ต้องขอบคุณในความอนุเคราะห์ของ อ.ชัยนรินท์ จันทวงษ์โส (ปธ.สภาคณาจารย์ มจธ. ในขณะนั้น)
การประชุม ปอมท. สมัยสามัญ ครั้งที่ ๑๐/๒๕๕๒ ณ รร.เซ็นจูรี่ พาร์ค
เนื่องจากเป็นการประชุม ปอมท. ชุดที่ 31 ครั้งสุดท้ายของปี จึงเป็นการประชุมที่มีลักษณะผ่อนคลาย คล้ายๆ กับเป็นการสังสรรปีใหม่ก่อนส่งมอบงานให้ กก.บริหารชุดถัด แต่ก็มีประเด็นสำคัญ เรื่อง การเลือกตั้ง ประธาน ปอมท. และ รองประธาน ปอมท. อีก 2 ท่าน (ส่วน กก. บริหาร คนอื่นๆ นั้นให้เป็นไปตามเจตนาของ ปธ. และ รอง ปธ. ที่จะกำหนดตัวบุคคล และทาบทามกันมาเป็นทีมงาน)
การประชุม ปอมท. สมัยสามัญ ครั้งที่ ๙/๒๕๕๒ ณ ม.ขอนแก่น
การประชุม ปอมท. ครั้งนี้ มีประเด็นสำคัญ เรื่อง
• การพิจารณา เอกสารร่าง ธรรมนูญ ปอมท. ครั้งสุดท้ายก่อนการลงสัตยาบรรณ
• สรุปผลการจัดประชุมประชุมวิชาการประจำปี ปอมท. 2552 ที่ โรงแรมรอยัลริเวอร์ และ การจัดการกับรายรับคงเหลือหลังจากการประชุม
• การนําเสนอประเด็นการเข้าสู่ตําแหน่งทางวิชาการ และภาระงานของผู้ดํารงตําแหน่งทางวิชาการ ต่อผู้
มีส่วนรับผิดชอบ
• ประเด็น ที่กำลังอยู่ในความสนใจของสังคม อาทิ การปฏิรูปการศึกษา รอบ ๒ การแก้ไขรัฐธรรมนูญ และ บําเหน็จบํานาญของข้าราชการการเมือง ฯลฯ
การประชุมสมัยสามัญ ปอมท. ครั้งที่ 8/2552 ณ ม.เกษตรศาสตร์
การประชุม ปอมท. ครั้งนี้ มีประเด็นสำคัญ เรื่อง
• สรุปผลการจัดประชุมประชุมวิชาการประจำปี ปอมท. 2552 ที่ โรงแรมรอยัลริเวอร์ และวางแผนรองรับการประชุมในปีหน้าที่ มธ.เป็นเจ้าภาพ
• ประธาน ปอมท. และเลขาธิการ ปอมท. ได้รับเชิญจากสภาการศึกษา (สกศ.) ให้เข้าร่วมการประชุมเชิงนโยบายกับผู้บริหารระดับสูงใน สกศ. สพฐ สกอ. สอศ. สมศ. สทศ. สช กศน. เพื่อระดมความคิด เรื่องการพัฒนาคุณภาพเด็กและเยาวชนไทย ณ โรงแรมดุสิตธานีหัวหิน ประจวบคีรีขันธ์ ในวันที่ ๑๑ – ๑๒ กันยายน ๒๕๕๒
• พิจารณาข้อมูล สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์/และ ม.นราธิวาสราชนครินทร์ ซึ่งมีการประสานมายังเลขาธิการ ปอมท. แสดงความจำนงเข้าร่วมสังเกตุการณ์การประชุม ปอมท.
เอกสารประกอบการประชุมสมัยสามัญ ปอมท. ครั้งที่ 7/2552 ณ รอยัล ริเวอร์
การประชุม ปอมท. ครั้งนี้ มีประเด็นสำคัญ เรื่อง
• สภาคณาจารย์ จุฬาฯ ขอเลื่อน การลงสัตยาบรรณ ธรรมนูญ ปอมท. ออกไป 2 เดือน
• ความพร้อมในการจัดประชุมประชุมวิชาการประจำปี ปอมท. 2552 ที่ โรงแรมรอยัลริเวอร์
• ข้อท้วงติงเกี่ยวกับการคัดเลือก อาจารย์ดีเด่นแห่งชาติของ ปอมท. และข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไขปัญหา
เอกสารประกอบการประชุมสมัยสามัญ ปอมท. ครั้งที่ 6/2552 ณ ม.นเรศวร
การประชุม ปอมท. ครั้งนี้ มีประเด็นสำคัญ เรื่อง
• เอกสารร่าง ธรรมนูญ
• โครงการจัดประชุมวิชาการประจำปี
• รศ. สุรพล ศรีบุญทรง เลขาธิการ ปอมท. พ้นสภาพสมาชิกสภาคณาจารย์ มจพ. ด้วยการลาออก
เอกสารประกอบการประชุมสมัยสามัญ ปอมท. ครั้งที่ 5/2552 ณ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
นอกจากความพยายามปฏิรูปโครงสร้าง ปอมท. ด้วยการ
• จัดทำร่าง ธรรมนูญ เพื่อแสดงความเป็นองค์กรแห่งนิติรัฐ
• การชำระประวัติศาสตร์เพื่อประกาศศักดิ์ศรีและเกียรติคุณแห่ง พระบิดาแห่งการอุดมศึกษาไทย ตลอดจนบูรพาจารย์ผู้มีส่วนร่วมก่อกำเนิดสภาคณาจารย์กันมาแต่ต้น
• การเรียนเชิญ ศ.ระพี สาคริก ปูชนียบุคคลผู้ร่วมก่อตั้ง ปอมท. และเป็น ประธาน ปอม. ท่านแรก มาเป็นที่ปรึกษาให้กับที่ประชุม
• การเชิญผี่มีบทบาทสำคัญในการบริหารจัดการอุดมศึกษามาเป็นที่ปรึกษา และผู้บรรยายพิเศษให้แก่ที่ประชุมฯ
งานเลขาธิการ ปอมท. ยังได้ช่วยกันจัดทำเอกสารที่มีลักษณะอันเป็นมาตรฐานอ้างอิงได้ เพื่อใช้เป็นหลักฐานประกอบการดำเนินกิจการทั้งหลาย (งานทั้งหลายที่ที่ประชุม ปอมท. ได้ดำเนินการไป ล้วนมีปรากฏชัดเจนในเอกสารการประชุม และเรื่องสำคัญๆ นั้นก็เป็นไปตาม “มติที่ประชุม” โดยแท้)
เอกสารประกอบการประชุม ปอมท. สมัยสามัญ 4/2552 ณ ม.บูรพา
ลักษณะสำคัญของการบริหารแบบองค์คณะคือ การดำเนินการใดๆ พึงเป็นไปตามมติของที่ประชุม เว้นแต่ส่วนของการดำเนินการปรกติ การดำเนินการของกรรมการบริหารที่ได้มีการกำหนดไว้แต่แรก หรือ การดำเนินการเร่งด่วนที่หากรอการตัดสินใจของที่ประชุมอาจเกิดความเสียหาย หรือเสียโอกาส ซึ่งเปิดโอกาสให้ ประธาน ปอมท. สามารรถดำเนินการไปได้ตามวิจารญาน และพึงแจ้งให้ที่ประชุมฯ ได้รับทราบทันทีที่มีโอกาส
เอกสารประกอบการประชุม ปอมท. สมัยสามัญ 3/2552 ณ ม.มหิดล
ปี 2552 เป็นช่วงปีที่ ปอมท. มีการจัดวางรากฐานสำคัญหลายอย่าง อาทิ
• การชำระสะสางประวัติศาสตร์ที่ผ่านมา ซึ่งได้นำไปสู่การเรียนเชิญ ศ.ระพี สาคริก มาเป็นที่ปรึกษาให้กับที่ประชุม
• การชำระเรื่องกฏระเบียบ แนวทางปฏิบัติของที่ประชุมฯ อันเป็นตัวแทนของบุคลากรในอุดมศึกษาทั้งมวล จึงเห็นควรที่จะมีการร่าง “ธรรมนูญ” และมีการร่วมลงนามในลักษณะสัตยาบรรณรับรอง ธรรมนูญ นั้น
• การสร้างความสัมพันธ์ในลักษณะเครือข่ายในหลายระดับ มีความสัมพันธ์ที่ดีกับกระทรวง สกอ. ทปอ. ปขมท. ที่ประชุม มรภ (ราชภัฏ) มทร (ราชมงคล) และการร่วมมือกันในหมู่ผู้ปฏิบัติงานใน สนง.สภาคณาจารย์
ฯลฯ
เอกสารประกอบการประชุมสมัยสามัญ ปอมท. ครั้งที่ 2/2552 ที่ มช.
บางครั้ง ข้าพเจ้าก็รู้สึกขุ่นข้องหมองใจ เมื่อมีผู้กล่าวหาว่าข้าพเจ้าได้ดำเนินการผิดๆ หรือมีเจตนาไม่บริสุทธิ์บางอย่าง ในระหว่างการดำรงตำแหน่งเลขาธิการ ปอมท. ....ทั้งที่หลายๆ เรื่อง นั้นข้าพเจ้าไม่เคยได้รับรู้เลยว่าได้เคยมีการดำเนินการมาก่อน .....จะเรียกว่าผู้กล่าวหา ได้ "มโน" หรือเสกสรรปั้นแต่งขึ้นมาเอง ก็ว่าได้ .....จึงได้นำเอกสารต่างๆ ที่เคยได้จัดทำไว้ในระหว่างการดำรงตำแหน่งเลขาธิการ ปอมท. ออกมาเผยแพร่ ทำนองที่คนโบราณบอกกันว่า "ของเก็บไม่กินมันจะเน่า เรื่องเก่าไม่เล่าก็จะลืม" ....เรื่องลืมนั้นไม่ค่อยกลัว กลัวแต่จะจดจำกันไปแบบผิดๆ มากกว่า
More from สุรพล ศรีบุญทรง (20)
หนังสือประชุมวิชาการ ปอมท. ปี 2550 ณ โรงแรมรามา การ์เดนส์
หนังสือประชุมวิชาการ ปอมท. ปี 2550 ณ โรงแรมรามา การ์เดนส์
National Identity in Education Policy บทความรับเชิญ (หน้า115 172)
National Identity in Education Policy บทความรับเชิญ (หน้า115 172)
3.เรื่องระบบ admission,o netและa-net โดยศ.ดร.อุทุมพร (หน้า 71-82)
3.เรื่องระบบ admission,o netและa-net โดยศ.ดร.อุทุมพร (หน้า 71-82)
การประชุม ปอมท. สมัยสามัญ ครั้งที่ ๑๐/๒๕๕๒ ณ รร.เซ็นจูรี่ พาร์ค
การประชุม ปอมท. สมัยสามัญ ครั้งที่ ๑๐/๒๕๕๒ ณ รร.เซ็นจูรี่ พาร์ค
การประชุม ปอมท. สมัยสามัญ ครั้งที่ ๙/๒๕๕๒ ณ ม.ขอนแก่น
การประชุม ปอมท. สมัยสามัญ ครั้งที่ ๙/๒๕๕๒ ณ ม.ขอนแก่น
การประชุมสมัยสามัญ ปอมท. ครั้งที่ 8/2552 ณ ม.เกษตรศาสตร์
การประชุมสมัยสามัญ ปอมท. ครั้งที่ 8/2552 ณ ม.เกษตรศาสตร์
เอกสารประกอบการประชุมสมัยสามัญ ปอมท. ครั้งที่ 7/2552 ณ รอยัล ริเวอร์
เอกสารประกอบการประชุมสมัยสามัญ ปอมท. ครั้งที่ 7/2552 ณ รอยัล ริเวอร์
เอกสารประกอบการประชุมสมัยสามัญ ปอมท. ครั้งที่ 6/2552 ณ ม.นเรศวร
เอกสารประกอบการประชุมสมัยสามัญ ปอมท. ครั้งที่ 6/2552 ณ ม.นเรศวร
เอกสารประกอบการประชุมสมัยสามัญ ปอมท. ครั้งที่ 5/2552 ณ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
เอกสารประกอบการประชุมสมัยสามัญ ปอมท. ครั้งที่ 5/2552 ณ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
เอกสารประกอบการประชุม ปอมท. สมัยสามัญ 4/2552 ณ ม.บูรพา
เอกสารประกอบการประชุม ปอมท. สมัยสามัญ 4/2552 ณ ม.บูรพา
เอกสารประกอบการประชุม ปอมท. สมัยสามัญ 3/2552 ณ ม.มหิดล
เอกสารประกอบการประชุม ปอมท. สมัยสามัญ 3/2552 ณ ม.มหิดล
เอกสารประกอบการประชุมสมัยสามัญ ปอมท. ครั้งที่ 2/2552 ที่ มช.
เอกสารประกอบการประชุมสมัยสามัญ ปอมท. ครั้งที่ 2/2552 ที่ มช.