Competenze digitali per la comunità professionale degli insegnanteanafesto
"Il valore delle competenze informatiche e le certificazioni nella Scuola e nel mondo del lavoro".
Convegno organizzato da AICA in collaborazione con USR per il Veneto e ANSAS - Veneto.
Padova, ITIS "Francesco Severi", 29/11/2010
Lancenigo (TV), ITIS "Max Plank", 30/11/2010
Competenze digitali per la comunità professionale degli insegnanteanafesto
"Il valore delle competenze informatiche e le certificazioni nella Scuola e nel mondo del lavoro".
Convegno organizzato da AICA in collaborazione con USR per il Veneto e ANSAS - Veneto.
Padova, ITIS "Francesco Severi", 29/11/2010
Lancenigo (TV), ITIS "Max Plank", 30/11/2010
"REALIZZAZIONE DI VIDEO A BASSO COSTO PER LA DIDATTICA UNIVERSITARIA: Un caso...Melissa Colombo
Tesi sperimentale che nasce in seguito ad un’esperienza di tirocinio svolta nell’ambito dell’Università degli Studi Milano-Bicocca, nello specifico per l’insegnamento “Strumenti e Applicazioni del Web” tenuto dal Professor Roberto Polillo agli studenti del corso di Laurea in Teoria e Tecnologia della Comunicazione.
L’obiettivo di questo progetto è stato quello di ricercare una tecnologia innovativa, che permetta di filmare le lezioni tenute dai professori di alcuni corsi dell’Università Milano Bicocca. Questi video hanno lo scopo di essere diffusi in Rete e servire come strumenti di supporto allo studio, a disposizione degli studenti. La scelta della tecnologia è stata orientata in base alla versatilità delle soluzioni, che si devono adattare a stili di lezione diversi, a vincoli imposti dal docente come ad esempio la necessità di filmare il relatore, le slides che proietta e lo schermo del suo pc mentre mostra dei contenuti presenti in Rete.
Inoltre, la ricerca si è focalizzata solo su quegli strumenti innovativi, di uso comune e a basso o bassissimo costo, in modo che le soluzioni proposte possano essere usufruibili da tutti. In fine, si è cercato di non effettuare esperienze d’uso troppo complesse, per evitare che l’utente debba compiere uno sforzo cognitivo elevato per riuscire ad utilizzare queste tecnologie.
Presentation of the I-CLEEN (www.icleen.museum) project of the Museum of Sciences of Trento, Italy. A collaborative information gateway of Open Ediucational Resources for active learning of Earth System Sciences
Matematici o Acusmatici? Motivazioni e condivisioni per una didattica 2.0Nicola Chiriano
Relazione al Convegno "Matematica in classe 2014"
Centro PRISTEM, Università "Bocconi" Milano
http://matematica.unibocconi.it/articoli/il-convegno-di-ottobre-milano
"REALIZZAZIONE DI VIDEO A BASSO COSTO PER LA DIDATTICA UNIVERSITARIA: Un caso...Melissa Colombo
Tesi sperimentale che nasce in seguito ad un’esperienza di tirocinio svolta nell’ambito dell’Università degli Studi Milano-Bicocca, nello specifico per l’insegnamento “Strumenti e Applicazioni del Web” tenuto dal Professor Roberto Polillo agli studenti del corso di Laurea in Teoria e Tecnologia della Comunicazione.
L’obiettivo di questo progetto è stato quello di ricercare una tecnologia innovativa, che permetta di filmare le lezioni tenute dai professori di alcuni corsi dell’Università Milano Bicocca. Questi video hanno lo scopo di essere diffusi in Rete e servire come strumenti di supporto allo studio, a disposizione degli studenti. La scelta della tecnologia è stata orientata in base alla versatilità delle soluzioni, che si devono adattare a stili di lezione diversi, a vincoli imposti dal docente come ad esempio la necessità di filmare il relatore, le slides che proietta e lo schermo del suo pc mentre mostra dei contenuti presenti in Rete.
Inoltre, la ricerca si è focalizzata solo su quegli strumenti innovativi, di uso comune e a basso o bassissimo costo, in modo che le soluzioni proposte possano essere usufruibili da tutti. In fine, si è cercato di non effettuare esperienze d’uso troppo complesse, per evitare che l’utente debba compiere uno sforzo cognitivo elevato per riuscire ad utilizzare queste tecnologie.
Presentation of the I-CLEEN (www.icleen.museum) project of the Museum of Sciences of Trento, Italy. A collaborative information gateway of Open Ediucational Resources for active learning of Earth System Sciences
Matematici o Acusmatici? Motivazioni e condivisioni per una didattica 2.0Nicola Chiriano
Relazione al Convegno "Matematica in classe 2014"
Centro PRISTEM, Università "Bocconi" Milano
http://matematica.unibocconi.it/articoli/il-convegno-di-ottobre-milano
The Ufficio Scolastico Provinciale di Terni (Provincial Education Office of Terni) and the Consulta Provinciale degli Studenti (Student's Provincial Council) will collaborate to disseminate the results of the EMPOWER.MENT project. The Ufficio Scolastico Provinciale will involve other schools and organizations in sharing the model, while the Consulta Provinciale degli Studenti will inform students about the project at events and through its blog. Both institutions play important roles in implementing the project's transfer strategy and spreading it within the local territory.
1. CLASSI 2.0 PROCEDURE DI SELEZIONE Elisabetta Nanni, Seminario”Documentare nella Classe 2.0 e non solo” Perugia, 27 Gennaio 2011
2.
3.
4. VALUTAZIONE DELLE CANDIDATURE Idea 2.0 descrive l’idea di innovazione relativamente all’ambiente di apprendimento che si intende realizzare nella classe, da cui dovranno emergere chiaramente le metodologie e le tecnologie con cui i docenti intendono modificare l’ambiente di apprendimento ed i processi didattici. VALUTATA DA UNA COMMISSIONE NAZIONALE Elisabetta Nanni, Seminario”Documentare nella Classe 2.0 e non solo” Perugia, 27 Gennaio 2011
5. VALUTAZIONE DELLE CANDIDATURE 2 “ capacità di ciascuna classe di realizzare soluzioni originali, sia sotto il profilo organizzativo che nella scelta degli strumenti, tese a sostenere un processo di innovazione dell’ ambiente di apprendimento che tenga conto anche del contesto socio-educativo in cui si opera.” VALUTAZIONE IDEA 2.0 premiata l ’originalità e la chiarezza nel descrivere il percorso attraverso il quale il Consiglio di Classe intende modificare l’ ambiente di apprendimento ed i processi didattici. Elisabetta Nanni, Seminario”Documentare nella Classe 2.0 e non solo” Perugia, 27 Gennaio 2011
6. VALUTAZIONE DELLE CANDIDATURE 3 LABORATORIO IN CLASSE NON PIÙ LA CLASSE CHE SI SPOSTA NELLO SPAZIO “ LABORATORIO” DELLA SCUOLA Elisabetta Nanni, Seminario”Documentare nella Classe 2.0 e non solo” Perugia, 27 Gennaio 2011
7. VALUTAZIONE DELLE CANDIDATURE 4 La classe Luogo fisico dove si realizzano apprendimenti formali ed informali In cui le Nuove Tecnologie sono utilizzate come strumenti "normali" e "trasparenti" Elisabetta Nanni, Seminario”Documentare nella Classe 2.0 e non solo” Perugia, 27 Gennaio 2011
8. VALUTAZIONE COMMISSIONE USR ESPERIENZE DEI DOCENTI Elisabetta Nanni, Seminario”Documentare nella Classe 2.0 e non solo” Perugia, 27 Gennaio 2011 Are di Valutazione Criteri e punteggi Punteggio massimo Esperienza di innovazione didattica svolte dai docenti 1 punto per ogni esperienza 2 punti Rapporto numero esperienze /docenti 1 punto se il rapporto è 1 2 punti se il rapporto è compreso tra 1 e 2 3 punti se il rapporto è maggiore di 2 3 punti
9.
10. VALUTAZIONE -USR Elisabetta Nanni, Seminario”Documentare nella Classe 2.0 e non solo” Perugia, 27 Gennaio 2011 Are di Valutazione Criteri e punteggi Punteggio massimo Pertinenza delle esperienze didattiche realizzate nell’ambito dell’information technology in relazione all’Idea 2.0 2 punto per ogni esperienza pertinente 8 punti Finanziamento aggiuntivo 0,5 punti per ogni fonte aggiuntiva e, nel caso sia specificato il finanziamento : 0,5 punti fino a 1000 euro 1 punto fino a 2000 euro. 3 punti
11. PUNTEGGIO FINALE Elisabetta Nanni, Seminario”Documentare nella Classe 2.0 e non solo” Perugia, 27 Gennaio 2011 Punteggio Commissione USR + Punteggio Commissione Nazionale Pubblicazione Graduatoria Ambiente SIDI
12. CLASSI VALUTATE IN UMBRIA Elisabetta Nanni, Seminario”Documentare nella Classe 2.0 e non solo” Perugia, 27 Gennaio 2011 25 CLASSI SCUOLA PRIMARIA 17 CLASSI SCUOLA SECONDARIA SECONDO GRADO
13. SEMINARI DI CONTATTO RIMINI Elisabetta Nanni, Seminario”Documentare nella Classe 2.0 e non solo” Perugia, 27 Gennaio 2011 7/8 Febbraio 2011-Scuola Primaria 10/11 Febbraio 2011-Scuola Secondaria Secondo grado
14. SEMINARI DI CONTATTO RIMINI Dirigente e un docente classi selezionate per la Scuola Primaria Dirigente e due docenti classi selezionate per la Scuola Secondaria Secondo Grado Referente USR Iscrizioni (entro il 29 Gennaio 2011)