Dokumen tersebut merangkum hak asasi manusia mengikut Perlembagaan Malaysia termasuk hak untuk hidup, bebas dari penahanan dan penyeksaan, hak untuk didengar dan dipertahankan di mahkamah, kebebasan bersuara dan berhimpun, kebebasan beragama, kebebasan bergerak, larangan diskriminasi, hak pendidikan dan hak harta.
Dokumen tersebut merangkum hak asasi manusia mengikut Perlembagaan Malaysia termasuk hak untuk hidup, bebas dari penahanan dan penyeksaan, hak untuk didengar dan dipertahankan di mahkamah, kebebasan bersuara dan berhimpun, kebebasan beragama, kebebasan bergerak, larangan diskriminasi, hak pendidikan dan hak harta.
Dokumen ini membincangkan konsep tenaga dan jenis-jenis tenaga yang wujud di Bumi, sama ada tenaga endogenik atau eksogenik. Ia menjelaskan bahawa terdapat empat jenis tenaga endogenik seperti tenaga kinetik, keupayaan, kimia dan geoterma, yang dihasilkan daripada proses dalaman Bumi. Dokumen ini juga menyatakan bahawa tenaga eksogenik berasal dari luar Bumi seperti Matahari, yang memp
Kajian ini bertujuan untuk mengkaji keberkesanan penggunaan peta pemikiran i-Think dalam penguasaan kemahiran menulis esei tidak berformat Bahasa Melayu dalam kalangan pelajar tingkatan 6. Pendekatan secara kuantitatif digunakan dalam kajian ini iaitu dengan menggunakan kajian kuasi eksperimen yang dijalankan selama lima kali rawatan terhadap pelajar tingkatan 6 di salah sebuah sekolah menengah di Bahagian Mukah, Sarawak. Pembahagian kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan dilakukan mengikut kelas yang sedia ada. Kumpulan eksperimen terdiri daripada 20 orang pelajar, dan begitu juga dengan kumpulan kawalan. Data diperoleh daripada ujian pra dan ujian pasca. Data dianalisis dengan menggunakan ujian-t tidak bersandar dan ujian-t bersandar. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan dalam penulisan esei tidak berformat bagi ujian pra antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Selepas rawatan dijalankan, terdapat perbezaan yang signifikan tahap pencapaian pelajar dalam penulisan esei bagi ujian pasca antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Perbezaan yang signifikan juga wujud bagi tahap pencapaian pelajar dalam penulisan esei tidak berformat bagi aspek kerelevanan antara ujian pra dan ujian pasca bagi kumpulan eksperimen. Demikian juga wujud perbezaan yang signifikan bagi aspek pengolahan bagi kumpulan eksperimen antara ujian pra dan ujian pasca. Skor min ujian pasca lebih tinggi berbanding ujian pra bagi kedua-dua aspek tersebut. Perbezaan yang signifikan juga wujud antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan bagi aspek kerelevanan dan pengolah dalam ujian pasca. Skor min kumpulan eksperimen lebih tinggi berbanding kumpulan kawalan. Hal ini membuktikan bahawa penggunaan peta pemikiran i-Think dapat meningkatkan pencapaian pelajar dalam penulisan esei tidak berformat dalam kalangan pelajar tingkatan 6.Kajian ini bertujuan untuk mengkaji keberkesanan penggunaan peta pemikiran i-Think dalam penguasaan kemahiran menulis esei tidak berformat Bahasa Melayu dalam kalangan pelajar tingkatan 6. Pendekatan secara kuantitatif digunakan dalam kajian ini iaitu dengan menggunakan kajian kuasi eksperimen yang dijalankan selama lima kali rawatan terhadap pelajar tingkatan 6 di salah sebuah sekolah menengah di Bahagian Mukah, Sarawak. Pembahagian kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan dilakukan mengikut kelas yang sedia ada. Kumpulan eksperimen terdiri daripada 20 orang pelajar, dan begitu juga dengan kumpulan kawalan. Data diperoleh daripada ujian pra dan ujian pasca. Data dianalisis dengan menggunakan ujian-t tidak bersandar dan ujian-t bersandar. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan dalam penulisan esei tidak berformat bagi ujian pra antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Selepas rawatan dijalankan, terdapat perbezaan yang signifikan tahap pencapaian pelajar dalam penulisan esei bagi ujian pasca antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Perbezaan yang sign
This document appears to be a collection of 8 pages, each labeled "Azam Page 1" through "Azam Page 8" consecutively. No other contextual information is provided in the document itself. The document is a compilation of 8 sequentially numbered pages on the topic of Azam, but the specific content or purpose of the individual pages is not discernible from the limited information given.
Dokumen ini memberikan ringkasan tentang peluang perniagaan menggunakan internet termasuk e-dagang, e-perolehan, dan e-pemasaran. E-dagang melibatkan penggunaan teknologi komunikasi untuk memudahkan perniagaan antarabangsa, e-perolehan memudahkan proses pembelian secara dalam talian, manakala e-pemasaran membolehkan pemasar menghubungi pelanggan melalui laman web.
Dokumen tersebut membandingkan tiga sistem ekonomi: sistem pasaran bebas, sistem perancangan pusat, dan sistem campuran. Ia menjelaskan pemilikan sumber ekonomi, pengambilan keputusan, pengalokasian sumber, dan insentif dalam setiap sistem serta menyarankan campuran antara pasaran bebas dan perancangan pusat.
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL.
sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)Andrey James
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Masyarakat feudal mempunyai empat hiraki utama yaitu raja, bangsawan, kesatria, dan petani. Setiap hiraki mempunyai peranan dan hubungan yang saling bergantung dalam sistem sosial, ekonomi, dan politik pada zaman pertengahan di Eropa.
Pakatan Perniagaan Antarabangsa (Pengajian Perniagaan Penggal 3)Kamarularnizam
Organisasi Perdagangan Dunia berfungsi untuk mengurus perjanjian perdagangan antarabangsa, mengadakan forum perundingan, menangani masalah perdagangan, dan memberi bantuan kepada negara berkembang. Tujuannya adalah untuk meningkatkan pertumbuhan ekonomi negara anggota dengan menghapuskan halangan perdagangan.
This document contains page numbers from 1 through 13 but no other visible text or content on the pages. It appears to be a placeholder or table of contents for a longer document that is not provided. The document lists page numbers but gives no other information about the content of those pages.
Dokumen ini membincangkan konsep tenaga dan jenis-jenis tenaga yang wujud di Bumi, sama ada tenaga endogenik atau eksogenik. Ia menjelaskan bahawa terdapat empat jenis tenaga endogenik seperti tenaga kinetik, keupayaan, kimia dan geoterma, yang dihasilkan daripada proses dalaman Bumi. Dokumen ini juga menyatakan bahawa tenaga eksogenik berasal dari luar Bumi seperti Matahari, yang memp
Kajian ini bertujuan untuk mengkaji keberkesanan penggunaan peta pemikiran i-Think dalam penguasaan kemahiran menulis esei tidak berformat Bahasa Melayu dalam kalangan pelajar tingkatan 6. Pendekatan secara kuantitatif digunakan dalam kajian ini iaitu dengan menggunakan kajian kuasi eksperimen yang dijalankan selama lima kali rawatan terhadap pelajar tingkatan 6 di salah sebuah sekolah menengah di Bahagian Mukah, Sarawak. Pembahagian kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan dilakukan mengikut kelas yang sedia ada. Kumpulan eksperimen terdiri daripada 20 orang pelajar, dan begitu juga dengan kumpulan kawalan. Data diperoleh daripada ujian pra dan ujian pasca. Data dianalisis dengan menggunakan ujian-t tidak bersandar dan ujian-t bersandar. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan dalam penulisan esei tidak berformat bagi ujian pra antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Selepas rawatan dijalankan, terdapat perbezaan yang signifikan tahap pencapaian pelajar dalam penulisan esei bagi ujian pasca antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Perbezaan yang signifikan juga wujud bagi tahap pencapaian pelajar dalam penulisan esei tidak berformat bagi aspek kerelevanan antara ujian pra dan ujian pasca bagi kumpulan eksperimen. Demikian juga wujud perbezaan yang signifikan bagi aspek pengolahan bagi kumpulan eksperimen antara ujian pra dan ujian pasca. Skor min ujian pasca lebih tinggi berbanding ujian pra bagi kedua-dua aspek tersebut. Perbezaan yang signifikan juga wujud antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan bagi aspek kerelevanan dan pengolah dalam ujian pasca. Skor min kumpulan eksperimen lebih tinggi berbanding kumpulan kawalan. Hal ini membuktikan bahawa penggunaan peta pemikiran i-Think dapat meningkatkan pencapaian pelajar dalam penulisan esei tidak berformat dalam kalangan pelajar tingkatan 6.Kajian ini bertujuan untuk mengkaji keberkesanan penggunaan peta pemikiran i-Think dalam penguasaan kemahiran menulis esei tidak berformat Bahasa Melayu dalam kalangan pelajar tingkatan 6. Pendekatan secara kuantitatif digunakan dalam kajian ini iaitu dengan menggunakan kajian kuasi eksperimen yang dijalankan selama lima kali rawatan terhadap pelajar tingkatan 6 di salah sebuah sekolah menengah di Bahagian Mukah, Sarawak. Pembahagian kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan dilakukan mengikut kelas yang sedia ada. Kumpulan eksperimen terdiri daripada 20 orang pelajar, dan begitu juga dengan kumpulan kawalan. Data diperoleh daripada ujian pra dan ujian pasca. Data dianalisis dengan menggunakan ujian-t tidak bersandar dan ujian-t bersandar. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan dalam penulisan esei tidak berformat bagi ujian pra antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Selepas rawatan dijalankan, terdapat perbezaan yang signifikan tahap pencapaian pelajar dalam penulisan esei bagi ujian pasca antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Perbezaan yang sign
This document appears to be a collection of 8 pages, each labeled "Azam Page 1" through "Azam Page 8" consecutively. No other contextual information is provided in the document itself. The document is a compilation of 8 sequentially numbered pages on the topic of Azam, but the specific content or purpose of the individual pages is not discernible from the limited information given.
Dokumen ini memberikan ringkasan tentang peluang perniagaan menggunakan internet termasuk e-dagang, e-perolehan, dan e-pemasaran. E-dagang melibatkan penggunaan teknologi komunikasi untuk memudahkan perniagaan antarabangsa, e-perolehan memudahkan proses pembelian secara dalam talian, manakala e-pemasaran membolehkan pemasar menghubungi pelanggan melalui laman web.
Dokumen tersebut membandingkan tiga sistem ekonomi: sistem pasaran bebas, sistem perancangan pusat, dan sistem campuran. Ia menjelaskan pemilikan sumber ekonomi, pengambilan keputusan, pengalokasian sumber, dan insentif dalam setiap sistem serta menyarankan campuran antara pasaran bebas dan perancangan pusat.
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL.
sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)Andrey James
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Masyarakat feudal mempunyai empat hiraki utama yaitu raja, bangsawan, kesatria, dan petani. Setiap hiraki mempunyai peranan dan hubungan yang saling bergantung dalam sistem sosial, ekonomi, dan politik pada zaman pertengahan di Eropa.
Pakatan Perniagaan Antarabangsa (Pengajian Perniagaan Penggal 3)Kamarularnizam
Organisasi Perdagangan Dunia berfungsi untuk mengurus perjanjian perdagangan antarabangsa, mengadakan forum perundingan, menangani masalah perdagangan, dan memberi bantuan kepada negara berkembang. Tujuannya adalah untuk meningkatkan pertumbuhan ekonomi negara anggota dengan menghapuskan halangan perdagangan.
This document contains page numbers from 1 through 13 but no other visible text or content on the pages. It appears to be a placeholder or table of contents for a longer document that is not provided. The document lists page numbers but gives no other information about the content of those pages.
Peranan dan tanggungjawab guru dalam membina negara bangsa berlandaskan etika...محمد أشرف زين الدين
Dokumen tersebut membahas peranan dan tanggung jawab guru dalam membangun negara berdasarkan etika profesional keguruan. Guru bertanggung jawab untuk menanamkan nilai-nilai seperti toleransi, patriotisme, dan kecintaan terhadap budaya dan bahasa kebangsaan kepada siswa guna memperkuat persatuan dan integrasi nasional.
1) The document discusses Japan's path toward becoming an imperial power in the late 19th and early 20th centuries. It describes how Japan modernized its military, fought wars against China and Russia to gain recognition, and gradually revised unequal treaties.
2) Key events included establishing a national army in the 1870s, fighting Taiwan in 1874 and Korea in 1875, defeating China in the Sino-Japanese War of 1894-95, and stunningly defeating Russia in the 1904-05 Russo-Japanese War.
3) These conflicts demonstrated Japan's military strength and led Western powers like the UK to see Japan as a partner against Russian expansionism, helping Japan gain full diplomatic equality.
2. CIRI-CIRI NEGARA DAN BANGSA
CIRI-CIRI
NEGARA DAN
BANGSA
NEGARA
PERLEMBAGAAN
BANGSA
KERAJAAN
3. 1. Negara
• Negara – wilayah yg mempunyai penduduk, sempadan
dan pemerintahan yg berwibawa.
• Malaysia terdiri daripada Persekutuan Tanah Melayu,
Sabah dan Sarawak.
2. Bangsa
• Merujuk kepada sekumpulan manusia yg mendiami
sesebuah wilayah.
• Mempunyai persamaan dari segi bahasa, adat resam,
kesenian dan pengalaman sejarah.
4. 3. Kerajaan
• Kerajaan juga bertindak sebagai pengaman dan penentu arah
kehidupan masyarakat sesebuah negara. Institusi pemerintah
yang bertanggungjawab menggubal dan melaksanakan dasar
sesebuah negara.
• Kerajaan di negara kita merujuk kepada tiga badan dalam
pemerintahan iaitu Badan Perundangan, Badan Pelaksana dan
Badan Kehakiman.
•
4. Perlembagaan
• Peraturan tertinggi sama ada bertulis atau tidak bertulis yg
menjadi rujukan dan panduan bagi mentadbir dan memerintah
sesebuah negara.
• Perlembagaan bertujuan memberikan jaminan perlindungan
kepada rakyat negara ini.
5. CIRI-CIRI NEGARA DAN BANGSA DALAM
KESULTANAN MELAYU MELAKA
KERAJAAN
LAMBANG-LAMBANG
RAKYAT
KEUNGGULAN
UNDANG-UNDANG
KEDAULATAN
WILAYAH
BERPENGARUH
6. 1. Wilayah Pengaruh
• Wilayah - Kawasan tempat tinggal rakyat dan sempadannya yang
diterima umum.
• Wilayah Pengaruh – kawasan yg rakyatnya menerima dan
memperakui pemerintahan seorang raja.
• Empayar Kesultanan Melayu Melaka meliputi keseluruhan
Semenanjung Tanah Melayu dan seluruh Timur Sumatera.
2. Kedaulatan
• Kekuasaan tertinggi terhadap rakyat sesebuah wilayah dan
kekuasaan ini tidak boleh dihadkan oleh mana-mana pihak.
• Kedaulatan juga merujuk kepada kekuasaan yg dimiliki untuk
menggubal dan menguatkuasakan undang-undang.
• Kedaulatan memastikan sesebuah negara itu bebas daripada
campur tangan, paksaan, taklukan atau penjajahan kuasa asing.
7. 3. Lambang-lambang
• Lambang Negara – Simbol atau tanda yg mempunyai ientiti
sesebuah negara.
• Bahasa Melayu merupakan bahasa kebangsaan dan lambang
penyatuan negara dan bangsa.
• Sistem pemerintahan beraja, adat istiadat Melayu, bahasa Melayu
dan agama Islam merupakan warisan yang dikekalkan sejak
Kesultanan Melayu Melaka.
• Kebesaran sultan dan Kesultanan Melayu Melaka juga
dilambangkan dengan alat regalia, nobat, warna, bahasa,
undang-undang, protokol dan adat istiadat istana.
8. 4. Keunggulan Undang-Undang
• Undang-undang dicipta untuk memelihara keamanan dan
melindungi rakyat.
• Keunggulan undang-undang menentukan struktur kerajaan,
kehakiman, bahasa, agama dan kerakyatan diterima oleh
masyarakat.
• Pada zaman Kesultanan Melayu Melaka terdapat dua sumber
undang-undang bertulis iaitu Hukum Kanun Melaka dan Undang-
Undang Laut Melaka.
• Hukum Kanun Melaka – mengandungi 44 fasal yg menyentuh
bidang kuasa raja dan pembesar serta pantang larang di
kalangan masyarakat.
• Hukum Kanun Melaka turut menyatakan hukuman terhadap
kesalahan jenayah awam dan undang-undang keluarga.
• Undang-Undang Laut Melaka – berkaitan tatacara pelayaran di
laut seperti tanggungjawab pengawal kapal, atur cara pelayaran,
perniagaan, bidang kuasa nakhoda kapal dan hukuman bagi
kesalahan jenayah.
9. 5. Rakyat
• Seluruh penduduk bagi sesebuah wilayah dan mereka ini terikat
kepada undang-undang dan peraturan yang dikuatkuasakan
dalam wilayah tersebut.
• Sebagai tanda ketaatan , rakyat sedia mempertahankan negara,
menghadiri adat istiadat kerajaan, mengadakan gotong royong
dan kerahan tenaga.
• Badan yang diberikan kuasa untuk menguruskan pentadbiran,
menjaga keamanan, mempertahankan kedaulatan negara dan
menjalin hubungan diplomatik dengan negara lain.
• Pada zaman Kesultanan Melayu Melaka, Raja atau Sultan
merupakan pemerintah tertinggi yg dibantu oleh Bendahara,
Penghulu Bendahari, Temenggung dan Laksamana.
10. 6. KERAJAAN
• Merupakan badan yang diberi kuasa untukmengurus pentadbiran,
menjaga keamanan, mempertahankan kedaulatan negara, dan
menjalin hubungan diplomatik dengan negara lain.
• Pada masa dahulu, kerajaan hanya wujud apabila adanya raja.
• Raja dan sultan merupakan pemerintah tertinggi yang dibantu oleh
Bendahara, Penghulu Bendahari, Temenggung dan Laksamana.
• Sistem Pembesar Empat Lipatan menjamin kesentosaan sistem
pemerintahan beraja dan kerajaan di Melaka.
12. • SOALAN!!
.
APAKAH YANG DIMAKSUDKAN DENGAN WILAYAH PENGARUH DALAM
KESULTANAN MELAYU MELAKA?
(RUJ:BUKU TEKS SEJARAH TINGKATAN LIMA MS.75)
• Kawasan tempat tinggal
qakyat.
• Sempadannya diteqima
umum.
• Kawasan yang qakyatnya
meneqima dan
mempeqakui
pemeqintahan seseoqang
qaja.
13. NYATAKAN KEADAAN-KEADAAN YANG MENUNJUKKAN KEDAULATAN
KESULTANAN MELAYU MELAKA.
(RUJ:BUKU TEKS TINGKATAN LIMA MS.76)
• Mempunyai hak mutlak
teqhadap qakyat.
• Kekuasaan yang dimiliki
oleh negaqa dan
peqintah.
• Pemeqintah boleh
menggunakan kuasa untuk
menggubal undang-undang.
• Pemeqintah boleh
menguatkuasakan undang-
undang.
• Kekuasaan itu tidak boleh