Download to read offline
Sejarah ting-1bab-1-2007
- 1. BAB 1-TINGKATAN 1BAB1-TINGKATAN 1 SEJARAH DAN KITA 1.1 PENGERTIAN SEJARAH 1.2 CIRI-CIRI SEJARAH 1.3 SUMBER-SUMBER SEJARAH 1.4 KAEDAH PENGKAJIAN SEJARAH 1.6 KEPENTINGAN SEJARAH 1.5 PENTAFSIRAN SEJARAH
- 2. 1.1 PENGERTIAN SEJARAH1.1PENGERTIAN SEJARAH PENDAPAT SEJARAWAN PENGERTIAN UMUM
- 3. Pandangan SejarawanPandangan Sejarawan IbnKhaldunIbn Khaldun HerodotusHerodotus Muhd Yusuf IbrahimMuhd Yusuf Ibrahim Tentang masyarakat manusia atau peradaban manusia, perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab-sebab mereka melakukannya Catatan atau rekod mengenai sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu
- 4. Pengertian umumPengertian umum SyajaratunSyajaratun *dari perkataan Arab * bermaksud pokok atau pohon * salasilah, riwayat, keturunan atau asal-usul * penyelidikan tentang perkara-perkara yang telah berlaku
- 5. Latihan Pengukuhan 1.1LatihanPengukuhan 1.1 1. Syajaratun bermaksud ________________________1. Syajaratun bermaksud ________________________ __________________________________________.__________________________________________. 2. Pada pendapat Muhd Yusof Ibrahim, sejarah ialah2. Pada pendapat Muhd Yusof Ibrahim, sejarah ialah ____________________________________________________________________________________ __________________________________________.__________________________________________. 3. Berikan satu contoh peristiwa bersejarah di Malaysia.3. Berikan satu contoh peristiwa bersejarah di Malaysia. __________________________________________.__________________________________________.
- 6. JawapanJawapan 1. Pohon ataupokok dalam bahasa Arab.1. Pohon atau pokok dalam bahasa Arab. 2. Catatan atau rekod mengenai sesuatu2. Catatan atau rekod mengenai sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masaperistiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu.yang lalu. 3. Hari Kemerdekaan pada 31 Ogos 1957.3. Hari Kemerdekaan pada 31 Ogos 1957.
- 7. 1.2 CIRI-CIRI SEJARAH1.2CIRI-CIRI SEJARAH Tepat dan benar Sebab dan akibat Penting dan bermakna
- 8. Penting dan bermakna * sesuatumeninggalkan kesan * bermakna dan yang penting diingati Tepat dan benar Sebab dan akibat * tidak boleh direka atau ditokok tambah * perlu dipertanggungjawab dari segi sumber dan kesahihannya * contoh: peristiwa,tempat, tokoh dan tarikh * apa, siapa, bila, di mana, mengapa dan bagaimana sesuatu peristiwa berlaku * terbukti kesahihan
- 9. Latihan Pengukuhan 1.2LatihanPengukuhan 1.2 1. Nyatakan 3 ciri-ciri sejarah.1. Nyatakan 3 ciri-ciri sejarah. a)______________________________a)______________________________ b)______________________________b)______________________________ c) ______________________________c) ______________________________ 2. Berikan perkara-perkara yang membuktikan kesahihan fakta.2. Berikan perkara-perkara yang membuktikan kesahihan fakta. a) ______________________________a) ______________________________ b) ______________________________b) ______________________________ c) ______________________________c) ______________________________ d) ______________________________d) ______________________________
- 10. Jawapan 1.2Jawapan 1.2 1.1.a) Penting dan bermaknaa) Penting dan bermakna b) Fakta yang tepat dan benarb) Fakta yang tepat dan benar c) Sebab dan akibat peristiwac) Sebab dan akibat peristiwa 2.2. a) Tempata) Tempat b) Tokohb) Tokoh c) Tarikhc) Tarikh d) Peristiwad) Peristiwa
- 11. Sejarah ditulisberasaskan kajian terhadapSejarah ditulis berasaskan kajian terhadap sumber sejarah.sumber sejarah. Sumber sejarah memberikan maklumat & buktiSumber sejarah memberikan maklumat & bukti yang benar tentang sesuatu peristiwa.yang benar tentang sesuatu peristiwa. Dua sumber sejarah :Dua sumber sejarah : 1.3 SUMBER SEJARAH Sumber pertama Sumber kedua Latihan pengukuhan
- 12. Sumber Pertama/ Sumber Primer Sumberyang belum diolah & dicetak Bahan dalam bentuk kertas, fosil, artifak & lisan Bersifat asli & belum ditafsir Contoh : Fail rasmi jabatan, Surat peribadi, diari, manuskrip yang belum dicetak & batu bersurat.
- 13. Sumber kedua/ Sumber sekunder Bahan yang dikaji melalui pembacaan bahan bertulis Ditulisoleh sejarawan atau pengkaji sejarah Bahan yang telah diolah, dicetak & disebarkan kepada umum Contoh: buku, majalah, jurnal, ensiklopedia, akhbar, risalah & laporan tahunan jabatan
- 14. Fosil : Tinggalanhaiwan atau tumbuhan yang wujud pada zaman lampau Artifak : Barang yang dicipta oleh manusia seperti kapak, pisau & pinggan mangkuk ‘Klik disini untuk kembali pada latihan’
- 15. Manuskrip : naskhahtulisan tangan atau bahan yang disediakan oleh penulis untuk dicetak & diterbitkan.
- 16. 1. Berikan maksudbagi istilah-istilah berikut: a. Fosil b. Artifak 2. Lengkapkan jadual di bawah dengan jenis sumber sejarah yang sesuai: Bahan Jenis sumber sejarah a) Majalah tahunan sekolah b) Batu nisan c) Filem ‘Bukit Kepong’ d) Fotografi asal e) Buku teks sejarah Jawapan Sumber kedua Sumber pertama Sumber kedua Sumber pertama Sumber kedua
- 17. 1.4 Kaedah Pengkajian Sejarah Kaedah Lisan KaedahBertulis Kaedah arkeologi
- 18. Kaedah Lisan Maklumat diperoleh terus daripadaresponden melalui ucapan, penceritaan, pengisahan & perbualan. Dipengaruhi oleh unsur tokok tambah, dongeng, mitos & lagenda. Sejarawan akan memilih, mentafsir & mendapatkan kebenaran sesuatu maklumat.
- 19. Penggunaan peralatan seperti televisyen,pita video, cakera padat, radio & pita rakaman mempengaruhi kaedah mendapatkan sumber sejarah. Kaedah ini dikenali sebagai kaedah pandang dengar.
- 20. KAEDAH BERTULIS Mendapatkan maklumat daripada sumberyang ditulis, dilakar, dipahat pada batu, dinding gua, kulit kayu, logam, gading & kertas. Sumber-sumber yang ditulis & dilakar ini membantu sejarawan memperoleh maklumat mengenai sesuatu perkara, peristiwa, tokoh, kejadian, perundangan & adat resam. K A E D A H B E R T U L I S
- 21. Kaedah Arkeologi Mendapatkan maklumat berdasarkan kajiansaintifik Cabang-cabang Arkeologi Angkasa Lepas Gali cari Maritim Kaedah saintifik mendapatkan ketepatan usia bahan tinggalan sejarah Pentarikhan radio karbon Hasil Kajian Sejarawan dapat membuat tafsiran tentang budaya masyarakat
- 22. CARA MENDAPAT MAKLUMAT SEJARAH KAEDAH LISAN Contoh: KAEDAH BERTULIS Contoh: KAEDAHARKEOLOGI Cabang bidang ini: LENGKAPKAN RAJAH DENGAN JAWAPAN YANG SESUAI
- 23. CARA MENDAPAT MAKLUMAT SEJARAH KAEDAH LISAN Contoh: Ucapan,penceritaan,pengisahan dan perbualan KAEDAHBERTULIS Contoh: Maklumat yang ditulis, dilakar atau dipahat dari batu , dinding gua, kuliit kayu,daun kayu, logam gading dan kertas KAEDAH ARKEOLOGI Cabang bidang ini: Angkasa lepas, Maritim dan Cari gali LENGKAPKAN RAJAH DENGAN JAWAPAN YANG SESUAI SKEMA JAWAPAN
- 24. 1.5 Pentafsiran Sejarah1.5Pentafsiran Sejarah • Menjadikan sesuatu peristiwa bermakna, berfaedah atau sebaliknya. • Sejarawan perlu jujur dan bertanggungjawab dalam penyelidikan supaya masyarakat menerima maklumat yang benar. • Tafsiran sejarah berbeza antara sejarawan. Contoh Perbezaan Tafsiran Tafsiran Sejarawan Barat Tafsiran Sejarawan Tempatan Campur tangan British di Tanah Melayu Tujuan kemanusiaan Tujuan menguasai ekonomi di Tanah Melayu
- 25. Pilih jawapan yangbetul untuk soalan yang berikut: Sejarawan BaratSejarawan Tempatan Tok Janggut berjuang mempertahankan kedaulatan tanah air Tok Janggut sebagai pemberontak Dialog di atas menunjukkan pandangan sejarawan Tempatan dan sejarawan Barat. Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada dialog tersebut? A. Setiap orang ada pendapat sendiri. B. Setiap peristiwa boleh diberi tafsiran berbeza. C. Setiap orang mempunyai kebebasan bersuara. D. Setiap peristiwa mempunyai keistimewaan tersendiri.
- 26. 1.6 KEPENTINGAN SEJARAH Tujuan mempelajari sejarah Faedahmempelajari sejarah
- 27. Menghargai jasatokoh dan pemimipinMenghargai jasa tokoh dan pemimipin negaranegara Memperoleh banyak pengetahuanMemperoleh banyak pengetahuan Memahami sejarah tamadun awal bangsaMemahami sejarah tamadun awal bangsa Mengajar sikap berhati-hati agar tidakMengajar sikap berhati-hati agar tidak mengulangi kesilapan yang samamengulangi kesilapan yang sama TUJUAN MEMPELAJARI SEJARAH
- 28. FAEDAH MEMPELAJARI SEJARAH Sebagai panduan dan iktibar Menjadiperangsang kemajuan negara Memupuk semangat patriotisme
- 29. LATIHAN PENGUKUHAN 1.6LATIHANPENGUKUHAN 1.6 APAKAH TUJUAN MEMPELAJARI SEJARAH? Memperoleh banyak pengetahuan Memahami sejarah tamadun awal bangsa Mengajar sikap berhati- hati agar tidak mengulangi kesilapan Menghargai jasa tokoh dan pemimpin negara
- 30. Soalan Objektif Bab1Soalan Objektif Bab 1 1. Pernyataan yang manakah menjelaskan pandangan Herodotus1. Pernyataan yang manakah menjelaskan pandangan Herodotus tentang pengertian sejarah?tentang pengertian sejarah? A.A. Perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia.Perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia. B.B. Penyelidikan tentang perkara-perkara yang telahPenyelidikan tentang perkara-perkara yang telah berlaku.berlaku. C.C. Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab-Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab- sebab mereka melakukannya.sebab mereka melakukannya. D.D. Proses merekod atau mencatat sesuatu peristiwaProses merekod atau mencatat sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu.yang berlaku pada suatu masa yang lalu.
- 31. 2. Ciri-ciri sejarahterdiri daripada I fakta yang tepat dan benar II sebab dan akibat sesuatu peristiwa III peristiwa yang penting dan bermakna IV boleh direka atau ditokok tambah maklumat A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II,III dan IV
- 32. 3. Antara berikutyang manakah merupakan sumber primer? I Fosil II Artifak III Ensiklopedia IV Keterangan lisan A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II, III dan IV
- 33. KAEDAH X Mendapatkan maklumat daripadasumber yang dipahat pada batu 4. Rajah di atas menunjukkan salah satu kaedah pengkajian sejarah. Kaedah X ialah A. Kaedah lisan B. Kaedah bertulis C. Kaedah arkeologi D. Kaedah pandang dengar
- 34. * Dato’ Bahaman *Mat Kilau * Dato’ Maharaja Lela 5. Apakah tafsiran sejarawan Barat terhadap tokoh-tokoh di atas? A. Pemberontak B. Pejuang kemerdekaan C. Pengkhianat Tanah Melayu D. Pengacau pembangunan tanah air
- 35. 6. Sejarah pentingdipelajari untuk I menghargai jasa pemimpin II mengagungkan orang asing III menjadi iktibar dalam kehidupan kita IV menanam semangat cinta akan tanah air A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II, III dan IV