Scenariu didactic „Școala banilor”

1. DISCIPLINA LIMBA ȘI LITERATURA ROMANA
PROFESOR. BRĂDILĂ LAURA
ȘCOALA GIMNAZIALA DAIA ROMANA , ALBA
ROMANIA
ȘCOALA BANILOR

2. ȘCOALA BANILOR
SCOPUL LECTIEI TEMA TIPUL LECTIEI OBIECTIVUL
FUNDAMENTAL
În urma acestei activități
didactice, elevii se vor
familiariza cu conceptul
de buget, cu noțiunea/
valoarea ” ban, monedă,
exercițiu financiar,
responsabilitate
financiară”.
Venituri și cheltuieli ale
familiei.(Plata impozite
și taxe) Bugetul
familiei.
Lecţie de fixare şi
sistematizare a
cunoştinţelor
Fixarea şi sistematizarea
cunoştinţelor referitoare
la buget, cheluieli
necesare, personale,
obligatorii(taxe și
impozite).

3. COMPETENȚE GENERALE
• 1.1 Utilizarea corectă a termenilor specifici educației economico-
financiare cu referire la fapte/evenimente economico-financiare.
• 1.3 Manifestarea interesului pentru identificarea unor modalități de
economisire și pentru reducerea risipei de resurse financiare.
•

4. OBIECTIVE OPERAȚIONALE
• 1. elevii vor delimita conceptele: venituri, cheltuieli, buget , taxe si
impozite .
• 2. elevii, vor calcula bugetul anual de venituri al unei familii, cheluielile
personale si apoi cele familiale .
• 3.elevii vor conștientiza necesitatea plății unor sume de bani pentru
impozite .

5. METODE DIDACTICE / MIJLOACE DIDACTICE
1. Expunerea
2. Descoperirea
3. Dezbaterea
4. Algoritmizarea
5. Vizionarea materiale -de ce platim
impozite ?
6. Ce se întâmplă atunci când
platim/nu plătim impozite?
• 1. Tabla și creta/2. Fișe de lucru/3. Planșe/4. Smartphone, internet
• 5.Vizionarea materiale video
• Din ce surse platim impozite ?
https://educatieonline.md/details?0224a0051c1b4e5b99f217774b979f20
De ce platim impozite?
https://educatieonline.md/details?00fc8310459e4a3c98f4be79221e7d58
• Ce se întâmplă atunci când plătim/nu plătim impozite?
• https://educatieonline.md/details?88b9523c17e343d89f3de1d482dc994c

6. ETAPA DE EVOCARE
• Evaluarea inițială (5 minute)
• Brainstorming – Ce este banul/moneda?;Istoria
”banilor”;Rolul banului pentru fiecare persoan/
grup /societate. Ce se întâmplă cu banii noștri?-
Drumul banilor?
• Elevii produc în mod independent idei care nu sunt
filtrate din punct de vedere critic. Ideile sunt notate pe
tablă.
• ETAPA DE REALIZARE A SENSULUI
• Momentul de transmitere a noilor cunoștințe (15 minute)
• Se notează pe tablă schița lecției care cuprinde următoarele informații:
a. istoria banului de la începuturi până în prezent (anul ”nașterii monedei-leul românesc”-
1870- Monetăria Națională București);
b. Rolul banilor pentru fiecare ( necesitate/dorință);
c. Mișcarea circulară a banilor ;
• a. sursele de venituri (salarii, alocații, indemnizații, activități independente, chirii,
dobânzi, etc.)
• b. tipuri de cheltuieli (cheltuieli personale/ consum: alimentație, îmbrăcăminte,
întreținerea și dotarea locuinței, automobilul, sănătate, educație, etc; cheltuieli pentru
investiție: achiziții de terenuri, bunuri și alte valori, etc.; impozite și taxe, etc.)

7. Metode didactice: expunerea și descoperirea.
Activități didactice frontale și individuale.
În urma vizionarii filmulețelor de Biblioteca digitala
www.educatieonline.md se va discuta, problematiza despre rolul și
circulația banilor in societate, drepturile și oligațiile fiecăruia
(copil/adolescent/adult).
În continuare profesorul va organiza o dezbatere prin intermediul
căreia elevii vor identifica avanatjele și dezavantajele banilor, necesitate
sau dorintă. De asemenea vor fi selectate răspunsurile corecte în urma
brainstorming-ului de la începutul lecției.

8. Ora a II-a
1.Reactualizare cunoștințe dobândite anterior.
2.Moment spargerea gheții: Joc omonime-leu, ban, banca, casa, cocoșel
3.Elevii se vor gandi la intrebări de genul:
Dacă aș avrea bani.....aș.................
Am nevoie de bani pentru...............
Mi-aș dori..............................., deoarece................................ etc.

9. 4. Se poate propune elevilor si studii de caz;
Ana are un buget alocat de parinti. Ea doreste sa isi cumpere un telefon nou, cel vechi
funcționțnd încă. Mai are nevoie de bani.....
Schița ”Vizită ” de I.L.Caragiale-
Pentru că merge în vizită prima dată, naratorul dorește, pe lângă cadoul lui Ionel, sa
mai cumpere si doamnei Popescu un mic cadou. Are un buget fix și trebuie să îl împartă
atent.

10. Argumentăm apoi despre rolul banilor în creația literară:
” Punguța cu doi bani”, ”Harap-Alb”, etc.
Proverbe și zicători:
”Banul e ochiul dracului”/A arunca banii pe fereastră-/Bani
gheață-/Bani murdari/A spăla bani/A da cu banii .......etc

11. TEMA PENTRU ACASA
-IMPREUNĂ CU PĂRINȚII SĂ DISCUTE DE BUGETUL
FAMILIEI
- SĂ FACA O LISTĂ DE CHELTUIELI PERSONALE PE
O SĂPTÎMÂNĂ;
- SĂ VIZITEZE BANCA ȘI SĂ DESCHIDĂ UN CONT
PERSONAL
This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY