IM nodarbības prezentācija Rīgas Tehniskās universitātes studentiem par tēmu: Kā palīdzēt sev mācīties, neatkarīgi no tā, kā tevi māca?. Nodarbības vadītāja Sandra Lāce.
IM nodarbības prezentācija Rīgas Tehniskās universitātes studentiem par tēmu: Kā palīdzēt sev mācīties, neatkarīgi no tā, kā tevi māca?. Nodarbības vadītāja Sandra Lāce.
vēstures stunda par lopkopības un zemkopības rašanos akmens laikmetā 6. klasēm. Pāreja no savācējsaimniecības uz ražojošo un izmaiņas, ko tā ienesa cilvēku dzīvē.
Stundas mērķis: Skolēni prot raksturot humānisma ideju un salīdzināt humānisma izvirzītās vērtības ar mūsdienu vērtībām; prot ar atslēgas vārdiem raksturot priekšstatus par pasauli antīkajā laikmetā, viduslaikos un renesansē. Ir iepazinuši renesanses laika mūziku.
Šīs stundas mācību mērķis ir prast noteikt un analizēt konkurentus uzņēmumam, kas nodarbojas ar sieviešu un modes un stila žurnālu izdošanu. Situācijas analīze šai stundai ir ņemta no sieviešu un modes un stila žurnālu tirgus. Šo prezentāciju var izmantot vidusskolas ekonomikas stundās par konkurenci. Prezentācijā ir sagatavots vizuālais materiāls, kas izmantojams, lai ilustrētu iedomātu tirgus situāciju un audzēkņi izveidotu darba grupas un radītu ideju uzmetumus jaunam sieviešu vai modes un stila žurnālam.
Šīs stundas mērķis ir praktizēt veidot un lietot ciešamās kārtas teikumus, lai runātu par kalnu sporta veidiem. Šī prezentācija ietver saites uz Interneta uzdevumiem un video, kas saistīti ar šo tēmu.
Šī prezentācija paredzēta 7.klasei vienkāršās tagadnes un ilgstošās tagadnes apguvei. Stundā tiek atsvaidzinātas zināšanas par abiem laikiem, nostiprinātas tās ar oriģinālu pieeju – caur James Wolf dzīves pieredzi. Tā kā šī ir ievadstunda, tad prezentācija izmantojama gan stundas sākumā, gan kā reflektīvs materiāls stundas beigās.
Baltijas Datoru akadēmijas ieteikumi mācību stundas, lekcijas papildināšanai ar audio, video efektiem. Informācija par bez maksas pieejamām datorprogrammām, kuras iespējams izmantot šo mērķu īstenošanai.
Tu esi bagāts cilvēks, ja ikdienā spēj saskatīt skaisto lietās, kas ir mums līdzās katru dienu. Māksla ir paslēpta tik daudzās lietās, kuras bieži mēs uzskatām par neinteresantām, vienmuļām, taču viss,ko atliek izdarīt - ir tikai pieiet tam tuvāk un spēt it visā saredzēt mākslu. Kas notiek, ja to izdarām? Mēs spējam saprast, ka pasaule , kurā dzīvojam, ir kā viens liels mākslas darbs-atliek tikai to redzēt:)
Stundas mērķis ir atkārtot lineāras, pakāpes un kvadrātfunkcijas tēmu, identificēt individuālās nepilnības izpratnē un tās labot. Stundā tiek izmantots grupu darbs, lai skolēni palīdzētu viens otram identificēt un izlabot nepilnības, kā arī mobilie telefoni ar diktafona funkcionalitāti, lai skolēni pēc stundas varētu pārskatīt savu skaidrojumu par funkcijām, pamanīt pielaistās nepilnības un tās apzināti izlabot. Šī prezentācija apraksta stundas galvenās daļas – grupu darbu un mobilo telefonu izmantošanu.
Šīs stundas mērķis ir mācīt skolēniem pašiem meklēt informāciju par Dienvidāzijas valstīm, kā arī atpazīt valstis pēc dažādām raksturīgām pazīmēm – kultūras, dabas, tūrisma objektiem u.c.
Stundas gaita paredzēta šāda:
Skolotājs aktualizē skolēnu zināšanas ar video par vienu no Dienvidāzijas valstīm, skolēni min, kas par reģionu un valsti tiek rādīti, pēc tam ,balstoties uz rādītajiem attēliem, skolēni paši var atminēt visas reģiona valstis;
Stundā tiek organizēts grupu darbs – katrai grupai jāatrod informācija par tai iedalīto valsti – resursi, ko var izmantot ir grāmatas, atlanti, izdrukāti interneta resursi, žurnāli (piem. GEO) un enciklopēdijas (Šie resursi jāsagatavo iepriekš);
Stundas beigās skolēni prezentē savu veikumu klasesbiedriem, tādējādi visiem ir informācija par visām valstīm.
vēstures stunda par lopkopības un zemkopības rašanos akmens laikmetā 6. klasēm. Pāreja no savācējsaimniecības uz ražojošo un izmaiņas, ko tā ienesa cilvēku dzīvē.
Stundas mērķis: Skolēni prot raksturot humānisma ideju un salīdzināt humānisma izvirzītās vērtības ar mūsdienu vērtībām; prot ar atslēgas vārdiem raksturot priekšstatus par pasauli antīkajā laikmetā, viduslaikos un renesansē. Ir iepazinuši renesanses laika mūziku.
Šīs stundas mācību mērķis ir prast noteikt un analizēt konkurentus uzņēmumam, kas nodarbojas ar sieviešu un modes un stila žurnālu izdošanu. Situācijas analīze šai stundai ir ņemta no sieviešu un modes un stila žurnālu tirgus. Šo prezentāciju var izmantot vidusskolas ekonomikas stundās par konkurenci. Prezentācijā ir sagatavots vizuālais materiāls, kas izmantojams, lai ilustrētu iedomātu tirgus situāciju un audzēkņi izveidotu darba grupas un radītu ideju uzmetumus jaunam sieviešu vai modes un stila žurnālam.
Šīs stundas mērķis ir praktizēt veidot un lietot ciešamās kārtas teikumus, lai runātu par kalnu sporta veidiem. Šī prezentācija ietver saites uz Interneta uzdevumiem un video, kas saistīti ar šo tēmu.
Šī prezentācija paredzēta 7.klasei vienkāršās tagadnes un ilgstošās tagadnes apguvei. Stundā tiek atsvaidzinātas zināšanas par abiem laikiem, nostiprinātas tās ar oriģinālu pieeju – caur James Wolf dzīves pieredzi. Tā kā šī ir ievadstunda, tad prezentācija izmantojama gan stundas sākumā, gan kā reflektīvs materiāls stundas beigās.
Baltijas Datoru akadēmijas ieteikumi mācību stundas, lekcijas papildināšanai ar audio, video efektiem. Informācija par bez maksas pieejamām datorprogrammām, kuras iespējams izmantot šo mērķu īstenošanai.
Tu esi bagāts cilvēks, ja ikdienā spēj saskatīt skaisto lietās, kas ir mums līdzās katru dienu. Māksla ir paslēpta tik daudzās lietās, kuras bieži mēs uzskatām par neinteresantām, vienmuļām, taču viss,ko atliek izdarīt - ir tikai pieiet tam tuvāk un spēt it visā saredzēt mākslu. Kas notiek, ja to izdarām? Mēs spējam saprast, ka pasaule , kurā dzīvojam, ir kā viens liels mākslas darbs-atliek tikai to redzēt:)
Stundas mērķis ir atkārtot lineāras, pakāpes un kvadrātfunkcijas tēmu, identificēt individuālās nepilnības izpratnē un tās labot. Stundā tiek izmantots grupu darbs, lai skolēni palīdzētu viens otram identificēt un izlabot nepilnības, kā arī mobilie telefoni ar diktafona funkcionalitāti, lai skolēni pēc stundas varētu pārskatīt savu skaidrojumu par funkcijām, pamanīt pielaistās nepilnības un tās apzināti izlabot. Šī prezentācija apraksta stundas galvenās daļas – grupu darbu un mobilo telefonu izmantošanu.
Šīs stundas mērķis ir mācīt skolēniem pašiem meklēt informāciju par Dienvidāzijas valstīm, kā arī atpazīt valstis pēc dažādām raksturīgām pazīmēm – kultūras, dabas, tūrisma objektiem u.c.
Stundas gaita paredzēta šāda:
Skolotājs aktualizē skolēnu zināšanas ar video par vienu no Dienvidāzijas valstīm, skolēni min, kas par reģionu un valsti tiek rādīti, pēc tam ,balstoties uz rādītajiem attēliem, skolēni paši var atminēt visas reģiona valstis;
Stundā tiek organizēts grupu darbs – katrai grupai jāatrod informācija par tai iedalīto valsti – resursi, ko var izmantot ir grāmatas, atlanti, izdrukāti interneta resursi, žurnāli (piem. GEO) un enciklopēdijas (Šie resursi jāsagatavo iepriekš);
Stundas beigās skolēni prezentē savu veikumu klasesbiedriem, tādējādi visiem ir informācija par visām valstīm.
1. Saules sistēma
1. Uzdevums Uzraksti nosaukumu Saules sistēmas centrālajam ķermenim un visām
planētām.
2. Uzdevums
Zeme ir ___________________ planēta no Saules.
kura
Zemei tuvākā milzu planēta ir _____________________ .
Siltumu un gaismu Zeme saņem no tuvākās ___________________ ___________________ .
Saules sistēmā no Zemes vistālākā planēta ir _____________________.
Uzraksti trīs pazīmes ar ko Zeme atšķiras no citām planētām:
1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
3. Uzdevums Izmantojot tekstu mācību grāmatā 38. - 40. lpp noskaidro un
pieraksti katrai planētai vismaz 2 raksturīgākās īpašības, ar ko šī planēta ir īpaša un
atšķiras no citām. Sāc pildīt uzdevumu kopā ar skolotāju un pārliecinies vai Tev ir skaidrs, KĀ!
____________________________________________________________________________________
Inese Pelnēna, Rīgas Mežciema pamatskolas dabaszinību skolotāja
Iespējamās misijas un Lattelecom Zināšanu sabiedrības nedēļa 12.- 16. oktobris, 2009