Download to read offline
Sandviken 2011
- 1. Vad gör webbenmed klassrummet… …och hur kan jag använda den? Mystica by Brody J (med upphovsmannens medgivande)
- 2. Vem är jag? Komvux Malmö på Pauli gymnasiums hemsida. Fotograf: okänd Lärare i svenska och engelska 10 år IKT-utvecklare Pauli gymnasium, Malmö Inspirera – ge exempel
- 3. Föreläsningens upplägg Webben i klassrummet – vad händer? Elevernas förkunskaper Google Fika 10.00 Hitta och inspireras Kommunicera Producera och publicera Webbstjärnan – ett lyckat projekt
- 4. Webben i klassrummet– vad händer? ”We are going towards the light” av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)
- 5. ”Behandla nätet somen förlängning av samhället” Fredrik Wass, SDS den 2 augusti, 2011
- 6. Vad händer? • Relevans •Transparens • Kunskapssyn • Uppmärksamhet • Motivation
- 7. Elevernas förkunskaper ”The Cloneis leaving for a trip” av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)
- 8. Vad kan eleverna? • Tidig webbnärvaro • Flickor och pojkar • Internet i skolan • Vad tycker de själv? IKT-skafferiet
- 9. Självskattning: 14-15-åringar Textredigering Bildredigering Videoredigering Delaktighet i informationssamhället Allmän datorkompetens 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1
- 10. Vad kan eleverna? •Internets påverkan på andra aktiviteter • Stora individuella skillnader • Vad måste vi tänka på? IKT-skafferiet
- 11. Google “We think youneed a magnifying glass to see the droids” av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)
- 12. Bilderna kommer frånGoogles officiella förteckning av Googles Doodles
- 13.
- 14. Google Plus Google Chrome Google Books Google Reader Google Earth Google Maps Google Translate Google Calendar
- 15. Blogger • Informationskanal • Redovisaoch diskutera kunskapsområde • Portfolio • Justerbar synlighet • Individuellt, grupp eller helklass • Mycket flexibel • Exempel
- 16. Google Docs • Dokumentation • Loggböcker • Skrivprocess • Grupparbeten • Individuell bedömning • Enkäter
- 17. Fika! ”The Clones areplaying around” av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)
- 18. Hitta och inspireras “TheClones are breaking in to the Super Mario block” av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)
- 20. Wikipedia i klassrummet • Trovärdighet • Social aspekt • Uppgift i källkritik • Uppgift i att redigera och skapa • Wikimedia Commons
- 21. Kommunicera Wtf are yousaying? Av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)
- 23. Producera och publicera writinga poem av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)
- 25. Bokmärken • Samla artiklar •Kategorisera dina fynd • Dela dina listor med andra • Anteckna och notera • Ge eleverna tydliga ramar • Skapa referensbibliotek till eleverna • Samla artiklar tillsammans och värdera fynd • Lärarkonton finns
- 27. Filma och publicera • Fokus på innehåll, inte teknik • Mobilkameror • Windows Live Movie Maker • Relativt goda förkunskaper • Tidskrävande • Större insikt om mottagare och situation • Labbar, språk, estetiska ämnen, ämnesövergripande • Roligt att titta på varandras • Upphovsrätt på Youtube • Creative Commons
- 28. ”Is this theDeath Star?” av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)
- 29. • En webbsidaom hur Malmö kommer se ut år 2058. • Temasidor och bloggdel • Svenskan, samhällskunskapen, engelskan, och historia • Tre månader, 12-13 lektioner i veckan • Inspirationsfas, Faktainsamlingsfas, Produktionsfas • En del förberedelsetid för Karolina och mig, men rätt mycket gick av sig själv under tiden, en hel del efterarbete
- 30. • Reflekterande blogginläggrelativt fritt formulerade • Bildanalys med laglig bild • Historisk tillbakablick inom teamgrupperna • Temasidorna skulle innehålla muntligt och skrifltigt bidrag från varje elev • Romanläsning med framtiden som tema • Romananalys muntligt och skrifltigt • Gemensam film (iRobot) • Valfri dystopisk film gruppvis • Redovisa valfria filmen skriftligt och muntligt • Diskutera varandras inlägg i bloggens kommentarfält • Lyssnade gemensamt på föreläsningar på engelska från Ted.com, • Läste material på engelska om samma sak • Källkritik, upphovsrätt återkom i varje uppgift
- 31. • Passar intealla och tar mkt tid. • Rikligt underlag (175 inlägg+168 kommentarer) • Successivt mer och mer ansvar, plats, tid och vad • Engagemang, vetgirighet, flow och hjälp till varandra • Upphovsrätt • Oengagerande, lågpresterande elever? • Ändrad syn på varandra, nya roller i klassen
- 32. Kronan på verket! ”KRI-9217”av Webbstjärnan.se (CC BY-NC-SA 2.0) ”malmo2058.se” av Webbstjärnan.se (CC BY-NC-SA 2.0)
- 33. Och nu då? • Börja där du är • ”Pick a doorway” • Be om hjälp • Våga ”Out playing, going down the slide” av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)
- 34. Tack! • Utvärdering • Kontakt: – Camilla.lindskoug@gmail.com – @thesmoosch (Twitter) – @Google+ (profil) – Skype: camillalindskoug – IKT-skafferiet ”Climbing the ladder” av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)
- 35. Bildkällor • Kristina Alexandersonsbilder på klonerna är publicerade under CC BY-NC-SA 2.0 på Flickr. De används med hennes tillstånd. • Andra bilder åtföljs av källhänvisning • Bilderna på varumärken används under ”fair use” - principen
- 36. Länkar till samtligasajter • Google Earth • Dela! • Diigo • YouTube • Lektion.se • Delicious • Google Chrome • UrPlay • Wikispaces • Google Calendar • Geocaching • Wordpress • Google Plus • Twitter • Pixton • Google Translate • BBC • Glogster EDU • Google Docs • Mediekompass • Audacity • Picnik • TED • Myna (online alternativ till • GoogleTalk • Facebook Audacity) • Google Books • TodaysMeet • Kaywa • Google Blogger • Skype • Prezi • Google Sites • eTwinning • Windows Live Movie Maker • Gapminder • ePals • Webbstjärnan • Google Reader • Slideshare • Malmo2058.se • Flickr • Dropbox • Creative Commons • SvtPlay • Springnote • IKT-skafferiet • Coca (Corpus) • Evernote • Media med licens att • KB - databaser • Enterstat använda