3. PANUTO:
Gumamit ng pinaghalong Pormal at di-pormal na wika. At ang
mga sumusunod ay ang mga linggwahe na iyong gamitin batay sa
ibibigay ng iyong guro .
• TAGALOG
• BISAYA
• ILONGGO
• HILIGAYNON
• INGLES
4. Kategorya 5 (Mahusay) 4 (Magaling) 3 (Sapat) 2 (Kulang) 1 (Mababa)
Pagganap at Ekspresyon
Ang mga mag-aaral ay
nagpakita ng mataas na antas
ng pagganap at ekspresyon.
Ang kanilang mga wika, tono,
at pagpapahayag ng
damdamin ay makatotohanan.
Ang mga mag-aaral ay
magaling na nag-ekspresyon
ng kanilang mga papel at
damdamin, ngunit may mga
bahagyang lapses sa
pagsasalin ng emosyon.
Ang mga mag-aaral ay
nagawa nang maayos ang
kanilang mga papel at
ekspresyon, ngunit may mga
pagkukulang sa pagkakaroon
ng pagka-makatotohanan.
Ang mga mag-aaral ay may
mga malalang pagkukulang sa
pagsasalin ng kanilang mga
damdamin at papel.
Ang mga mag-aaral ay hindi
nagpakita ng pagsasanay o
pagsusuri sa pagsasalin ng
emosyon.
Kasunod ng Script
Ang mga mag-aaral ay
nasusunod ang script ng role-
play na may kawilihan.
Ang mga mag-aaral ay
maayos na nasusunod ang
script ngunit may mga maliit
na lapses.
Ang mga mag-aaral ay
natutunan ang script ngunit
may mga bahagyang
pagkakamali sa mga linya o
pagkakasunod-sunod.
Ang mga mag-aaral ay may
malalang pagkukulang sa
pagkakasunod sa script.
Ang mga mag-aaral ay hindi
nasusunod ang script.
Interaksyon at Reaksyon
Ang mga mag-aaral ay nagawa
ang magandang ugnayan at
reaksyon sa bawat isa. May mga
natural na pauses at
interaksyon.
Ang mga mag-aaral ay
nagkaruon ng magandang
ugnayan at reaksyon sa bawat
isa, ngunit may mga
pagkakamali sa mga reaksyon o
pauses.
Ang mga mag-aaral ay
nakapag-interact nang maayos,
ngunit may mga lapses sa
reaksyon o pauses.
Ang mga mag-aaral ay may
mga malalang pagkukulang sa
interaksyon at reaksyon.
Ang mga mag-aaral ay hindi
nagkaruon ng anumang
makabuluhang interaksyon o
reaksyon.
Pagsunod sa Tema
Ang mga mag-aaral ay
maayos na sumusunod sa
tema ng role-play at nailalabas
ang kahalagahan nito.
Ang mga mag-aaral ay
nakasunod sa tema ngunit
may mga pagkukulang sa
pagsalaysay ng kahalagahan
nito.
Ang mga mag-aaral ay medyo
nakakaligtaan ang tema ng
role-play.
Ang mga mag-aaral ay malayo
sa tema ng role-play at hindi
maipakita ang kahalagahan
nito.
Ang mga mag-aaral ay hindi
sumusunod sa tema.
Pag-aayos,
costume,props
Ang mga mag-aaral ay
naghanda nang maayos para
sa role-play, at nakapagdala
ng mga propesyonal na
kasuotan o kagamitan kung
kinakailangan.
Ang mga mag-aaral ay
naghanda nang maayos para
sa role-play, ngunit may mga
bahagyang lapses sa
pagkakasunod-sunod o
pagdadala ng mga props.
Ang mga mag-aaral ay may
mga bahagyang pagkukulang
sa pag-aayos o pagsusumite
ng mga props.
Ang mga mag-aaral ay hindi
naghanda nang maayos o
hindi sumusunod sa mga
kinakailangang aksesoris.
Ang mga mag-aaral ay walang
paghahanda o hindi
sumusunod sa mga
kinakailangang aspeto ng pag-
aayos.
5. Kabuuang Puntos:
(100)20-25 puntos: Mahusay na Pagganap
(95) 16-19 puntos: Magaling na Pagganap
(90) 11-15 puntos: Sapat na Pagganap
(85) 6-10 puntos: Kulang na Pagganap
(80) 1-5 puntos: Mababang Pagganap
Pangkalahatang Komentaryo: (Paksa at anumang karagdagangkomentaryo
ukol sa role-play)
Suggest na Pag-unlad: (Mga suhestiyonpara sa mga mag-aaral kung paano pa
nila mapapabuti ang kanilang pagganap sa hinaharap.)
Ang rubrik na ito ay naglalayongmagbigayng klaro at obhetibongpamantayan
para sa pagsusuri ng mga role-playingperformance ngmga mag-aaral, upang
mas mapabuti ang kanilang mga kakayahan sa pagsasanayng mga sitwasyon
at komunikasyon.
