Murid dibimbing untuk memahami operasi matematik seperti penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian untuk nombor bulat, pecahan, perpuluhan, peratus dan wang serta masa dan unit panjang. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah matematik harian menggunakan pelbagai strategi.
Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 kssr (1)Azlita Rahman
Rancangan Pengajaran Tahunan 2014 untuk Matematik Tahun 4 meliputi 10 bidang utama termasuk nombor dan operasi, sukatan dan geometri, masa dan waktu, serta panjang. Ia menetapkan standard kandungan dan pembelajaran untuk murid dalam setiap bidang seperti mengenal pasti nilai nombor, mengaplikasi operasi matematik, dan menyelesaikan masalah. Rancangan ini bertujuan memastikan murid memahami aspek-aspek mate
Rangkaian tahunan matematik tahun 4 memberikan ringkasan mingguan tentang topik-topik utama seperti nombor bulat, operasi matematik, pecahan, dan perpuluhan. Topik-topik ini meliputi pengenalan konsep, penggunaan strategi penyelesaian masalah, dan penerapan dalam situasi kehidupan sehari-hari.
Murid dibimbing untuk memahami operasi matematik seperti penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian untuk nombor bulat, pecahan, perpuluhan, peratus dan wang serta masa dan unit panjang. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah matematik harian menggunakan pelbagai strategi.
Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 kssr (1)Azlita Rahman
Rancangan Pengajaran Tahunan 2014 untuk Matematik Tahun 4 meliputi 10 bidang utama termasuk nombor dan operasi, sukatan dan geometri, masa dan waktu, serta panjang. Ia menetapkan standard kandungan dan pembelajaran untuk murid dalam setiap bidang seperti mengenal pasti nilai nombor, mengaplikasi operasi matematik, dan menyelesaikan masalah. Rancangan ini bertujuan memastikan murid memahami aspek-aspek mate
Rangkaian tahunan matematik tahun 4 memberikan ringkasan mingguan tentang topik-topik utama seperti nombor bulat, operasi matematik, pecahan, dan perpuluhan. Topik-topik ini meliputi pengenalan konsep, penggunaan strategi penyelesaian masalah, dan penerapan dalam situasi kehidupan sehari-hari.
Rangkaian pengajaran tahunan matematik untuk tingkatan 1 meliputi 5 bab yang membincangkan nombor bulat, urutan dan pola nombor, pecahan, perpuluhan dan peratusan selama 28 minggu. Setiap bab dibahagikan kepada beberapa topik dan dilengkapi dengan aktiviti pengajaran dan pembelajaran.
Dokumen tersebut berisi daftar penyataan kompetensi matematika untuk tingkatan 2 yang mencakup bidang bilangan berarah, aljabar, persamaan linear, nisbah dan kadar, teorem Pythagoras, dan pembinaan geometri.
Rancangan pengajaran tahunan 2013 untuk kurikulum standard sekolah rendah (KSSR) mata pelajaran matematik tahun 2 memberikan ringkasan mengenai standard kandungan dan pembelajaran untuk topik nombor dan operasi seperti pengenalan nombor, penulisan nombor, penambahan, penolakan dan perkenalan operasi darab dalam lingkungan 1000 yang akan diajar sepanjang tahun melalui aktiviti, alat bantu mengajar dan bahan bant
Rancangan Pelajaran Tahunan Matematik Tahun 2Parvita
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan mata pelajaran matematika untuk tahun 2 yang mencakupi 8 topik utama yaitu nombor dan operasi, pecahan, perpuluhan dan wang hingga RM100.
2) Topik-topik tersebut membahas standar pembelajaran dan kandungan pelajaran seperti penambahan, pengurangan, perkalian dan pembahagian dalam lingkupan n
Rangkuman pengajaran tahunan matematik tahun 2 KSSR meliputi 4 bidang utama yaitu nombor dan operasi, tambah, tolak dan darab dalam lingkungan 1000. Murid akan dibimbing untuk mengenal dan melakukan operasi matematik asas seperti menambah, menolak dan mendarab serta menyelesaikan masalah seharian menggunakan operasi tersebut.
Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)Eja Jaafar
Rangkaian pengajaran tahunan untuk mata pelajaran matematik tahun 4 menyenaraikan standard kandungan dan prestasi yang perlu dicapai peserta didik. Ia meliputi bidang-bidang seperti nombor dan operasi, pecahan, dan perpuluhan. Standard kandungan termasuk mengenal pasti nilai tempat dan digit bagi nombor, menambah, menolak, membahagi dan mendarab nombor, serta menyelesaikan masalah matematik. Standard prestasi pula meny
RPT Matematik T5 SMK KAMIL 2016 merangkumkan rancangan pelajaran tahunan mata pelajaran matematik untuk tingkatan 5 di SMK KAMIL pada tahun 2016, meliputi 14 bab pembelajaran selama 12 minggu termasuk objektif, hasil pembelajaran, dan catatan untuk setiap minggu.
1) Dokumen tersebut merupakan rekod evidence pelaksanaan pembelajaran dan penilaian matematik untuk murid-murid Tahun 2 di SK Kuala Matu.
2) Terdapat 6 bidang pembelajaran matematik yang dilaporkan iaitu nombor bulat, pecahan, perpuluhan, wang hingga RM10, masa dan waktu, serta jisim.
3) Setiap bidang dilengkapi dengan butiran proses pengajaran dan pembelajaran serta penaksiran
Rangkaian tahunan matematik tahun 1 membincangkan standard kandungan dan pembelajaran untuk penggal pertama termasuk pengenalan nombor, penulisan nombor, penentuan nilai nombor, penambahan dan penolakan dalam lingkungan 20 dan 100, serta pola nombor. Topik-topik ini akan diajar dalam 16 minggu.
Rangkuman dokumen ini adalah:
1) Dokumen ini merupakan rancangan pengajaran tahunan mata pelajaran matematik untuk tahun 2 di sebuah sekolah rendah.
2) Rancangan ini meliputi 17 minggu pengajaran yang membincangkan topik-topik seperti nombor bulat, penambahan dan pendaraban.
3) Setiap minggu terdapat standard kandungan dan pembelajaran yang perlu dicapai oleh murid serta nota-nota pengajaran dan
Rancangan Pengajaran Tahunan 2014 untuk Matematik Tingkatan 3 di Sekolah Agama Menengah Tinggi Tengku Ampuan Rahimah meliputi bidang-bidang seperti sudut dan garis, poligon, bulatan, statistik dan indeks. Topik-topik tersebut akan diajar selama 5 minggu pada bulan Januari dan Februari dengan objektif-objektif pembelajaran seperti memahami ciri-ciri geometri dan menyelesaikan masalah berkaitan.
GreenPepper Digital, a digital marketing agency based in India serving clients across India, Middle East, UK and US with everything from basic but effective micro-sites to e-commerce CMS websites that are backed by robust online marketing campaigns - Search Engine Optimization, PPC Display, Google Search/Adwords, Email Marketing, Video Marketing and Social Media.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help enhance one's emotional well-being and mental clarity.
Rangkaian pengajaran tahunan matematik untuk tingkatan 1 meliputi 5 bab yang membincangkan nombor bulat, urutan dan pola nombor, pecahan, perpuluhan dan peratusan selama 28 minggu. Setiap bab dibahagikan kepada beberapa topik dan dilengkapi dengan aktiviti pengajaran dan pembelajaran.
Dokumen tersebut berisi daftar penyataan kompetensi matematika untuk tingkatan 2 yang mencakup bidang bilangan berarah, aljabar, persamaan linear, nisbah dan kadar, teorem Pythagoras, dan pembinaan geometri.
Rancangan pengajaran tahunan 2013 untuk kurikulum standard sekolah rendah (KSSR) mata pelajaran matematik tahun 2 memberikan ringkasan mengenai standard kandungan dan pembelajaran untuk topik nombor dan operasi seperti pengenalan nombor, penulisan nombor, penambahan, penolakan dan perkenalan operasi darab dalam lingkungan 1000 yang akan diajar sepanjang tahun melalui aktiviti, alat bantu mengajar dan bahan bant
Rancangan Pelajaran Tahunan Matematik Tahun 2Parvita
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan mata pelajaran matematika untuk tahun 2 yang mencakupi 8 topik utama yaitu nombor dan operasi, pecahan, perpuluhan dan wang hingga RM100.
2) Topik-topik tersebut membahas standar pembelajaran dan kandungan pelajaran seperti penambahan, pengurangan, perkalian dan pembahagian dalam lingkupan n
Rangkuman pengajaran tahunan matematik tahun 2 KSSR meliputi 4 bidang utama yaitu nombor dan operasi, tambah, tolak dan darab dalam lingkungan 1000. Murid akan dibimbing untuk mengenal dan melakukan operasi matematik asas seperti menambah, menolak dan mendarab serta menyelesaikan masalah seharian menggunakan operasi tersebut.
Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)Eja Jaafar
Rangkaian pengajaran tahunan untuk mata pelajaran matematik tahun 4 menyenaraikan standard kandungan dan prestasi yang perlu dicapai peserta didik. Ia meliputi bidang-bidang seperti nombor dan operasi, pecahan, dan perpuluhan. Standard kandungan termasuk mengenal pasti nilai tempat dan digit bagi nombor, menambah, menolak, membahagi dan mendarab nombor, serta menyelesaikan masalah matematik. Standard prestasi pula meny
RPT Matematik T5 SMK KAMIL 2016 merangkumkan rancangan pelajaran tahunan mata pelajaran matematik untuk tingkatan 5 di SMK KAMIL pada tahun 2016, meliputi 14 bab pembelajaran selama 12 minggu termasuk objektif, hasil pembelajaran, dan catatan untuk setiap minggu.
1) Dokumen tersebut merupakan rekod evidence pelaksanaan pembelajaran dan penilaian matematik untuk murid-murid Tahun 2 di SK Kuala Matu.
2) Terdapat 6 bidang pembelajaran matematik yang dilaporkan iaitu nombor bulat, pecahan, perpuluhan, wang hingga RM10, masa dan waktu, serta jisim.
3) Setiap bidang dilengkapi dengan butiran proses pengajaran dan pembelajaran serta penaksiran
Rangkaian tahunan matematik tahun 1 membincangkan standard kandungan dan pembelajaran untuk penggal pertama termasuk pengenalan nombor, penulisan nombor, penentuan nilai nombor, penambahan dan penolakan dalam lingkungan 20 dan 100, serta pola nombor. Topik-topik ini akan diajar dalam 16 minggu.
Rangkuman dokumen ini adalah:
1) Dokumen ini merupakan rancangan pengajaran tahunan mata pelajaran matematik untuk tahun 2 di sebuah sekolah rendah.
2) Rancangan ini meliputi 17 minggu pengajaran yang membincangkan topik-topik seperti nombor bulat, penambahan dan pendaraban.
3) Setiap minggu terdapat standard kandungan dan pembelajaran yang perlu dicapai oleh murid serta nota-nota pengajaran dan
Rancangan Pengajaran Tahunan 2014 untuk Matematik Tingkatan 3 di Sekolah Agama Menengah Tinggi Tengku Ampuan Rahimah meliputi bidang-bidang seperti sudut dan garis, poligon, bulatan, statistik dan indeks. Topik-topik tersebut akan diajar selama 5 minggu pada bulan Januari dan Februari dengan objektif-objektif pembelajaran seperti memahami ciri-ciri geometri dan menyelesaikan masalah berkaitan.
GreenPepper Digital, a digital marketing agency based in India serving clients across India, Middle East, UK and US with everything from basic but effective micro-sites to e-commerce CMS websites that are backed by robust online marketing campaigns - Search Engine Optimization, PPC Display, Google Search/Adwords, Email Marketing, Video Marketing and Social Media.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help enhance one's emotional well-being and mental clarity.
The document provides information about various occupations. It lists 26 occupations such as flight attendant, rector, professor, dentist, housekeeper, and pilot. It then provides additional terms for business roles such as CFO, CEO, CIO, CMO, and HRM. Finally, it includes a vocabulary review section with pictures where students are asked to look at pictures and guess the occupations of the people.
The document provides an overview of Dutch labour relations. It discusses the general context including the Netherlands as a country, its labour market trends, and main industrial sectors. It then covers key aspects of Dutch labour relations such as collective labour agreements, works councils, union federations, and the social partners that engage in negotiations. Trends in industrial relations are also examined such as a focus on flexibility, sustainability, and aging workforces.
Around 2 billion people, or 30% of the world's 7 billion population, make up the global digital population. Many internet users in countries like China and Columbia do not view internet piracy as wrong and have high estimated rates of some form of piracy. While individuals may not see piracy as important beyond their personal needs, the average person has $600 worth of illegally obtained music on their devices, and on a large scale, digital piracy impacts industries in a financially damaging way.
Rangkaian pelajaran tahunan matematik tahun 4 meliputi konsep-konsep nombor bulat, operasi aritmetik, pecahan, perpuluhan dan peratus. Pelajar akan dapat mengenal pasti, mengira dan menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor-nombor tersebut dalam lingkungan 100,000.
Rangkuman dokumen ini adalah:
Rancangan pelajaran tahunan matematik tahun 2 mencakupi topik-topik seperti nombor bulat hingga 1000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi dalam lingkungan 1000. Murid akan dibimbing untuk mengenal pasti, menulis, membandingkan dan menyelesaikan masalah matematik yang berkaitan dengan topik-topik tersebut.
Rangkuman dokumen ini adalah:
Rancangan pelajaran tahunan matematik tahun 2 mencakupi topik-topik seperti nombor bulat hingga 1000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi dalam lingkungan 1000. Murid akan dibimbing untuk mengenal pasti, menulis, membandingkan dan menyelesaikan masalah matematik yang berkaitan dengan topik-topik tersebut.
Rangkuman tahunan pelajaran matematik tahun 5 meliputi topik-topik seperti operasi nombor bulat hingga 1 juta, tambah, tolak, kali dan bahagi, pecahan, perpuluhan dan peratus. Topik-topik ini diajar menggunakan pelbagai strategi seperti menyelesaikan masalah rutin dan bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
Rancangan Pelajaran Tahunan Matematik Tahun 1Parvita
Rancangan Pelajaran Tahunan Matematik Tahun 1 ini membahas standar pembelajaran dan kandungan untuk berbagai tema seperti nomor, operasi hitung, uang, waktu, pengukuran panjang, berat, isi, dan bentuk ruang tiga dimensi untuk murid tahun pertama. Rancangan ini memberi panduan kepada guru dan murid untuk 21 minggu pelajaran dengan berfokus pada konsep dasar dan kemampuan dasar matematika.
Rangkaian tahunan 2012 untuk kurikulum standard sekolah rendah (KSSR) matematik tahun 2 meliputi topik nombor dan operasi seperti nombor bulat hingga 1000, penambahan, penolakan, dan perkalian dalam lingkungan 1000. Program ini memberi panduan kepada guru dan murid tentang standard kandungan, pembelajaran, dan bahan bantu mengajar untuk setiap topik selama 12 minggu.
[Ringkasan]
Rangkaian tahunan kurikulum matematika tahun 3 sekolah rendah memberi fokus kepada konsep nombor dan operasi matematika seperti nombor bulat hingga 10,000, penambahan, penolakan dan perkalian. Ia menyenaraikan standard kandungan dan pembelajaran serta aktiviti yang perlu dilaksanakan untuk memastikan murid memahami konsep tersebut secara mendalam.
1. Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 membahasikan topik-topik seperti nombor bulat hingga 100,000, operasi hitung seperti tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan dan nombor campuran.
2. Standard pembelajaran termasuk membaca dan menulis nombor, mengenalpasti nilai tempat dan digit, menyelesaikan masalah rutin dan bukan rutin menggunakan pelbagai strategi.
3. Topik akan diajar se
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan (RPT) mata pelajaran matematik untuk murid tahun 3 yang meliputi bidang pembelajaran nombor dan operasi. RPT tersebut menerangkan standard kandungan, standard pembelajaran, catatan dan standard prestasi untuk topik nombor bulat hingga 10,000 dan operasi asas seperti tambah, tolak, darab dan bahagi dalam lingkungan 10,000.
Dokumen ini memberikan ringkasan tahunan kurikulum matematik untuk murid tahun 3 sekolah rendah di Malaysia. Ia mencakupi bidang-bidang utama seperti nombor dan operasi, serta standard kandungan dan pembelajaran untuk setiap topik seperti menamakan, menulis, dan mengira nombor hingga 10,000; menambahkan dua atau tiga nombor; dan menyelesaikan masalah matematik. Dokumen ini juga menyertakan nil
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
1. RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2014
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU
/ TARIKH
BIDANG / TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
CATATAN
1 NOMBOR DAN
OPERASI
1.0
NOMBOR BULAT
HINGGA
100 000
1.1 Mengetahui nilai
nombor.
(i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 100 000 yang diberi
dalam perkataan dan angka. B1D1E1, B2D1E1
(ii) Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor. B2D2E1
(iii) Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.
B2D2E3
(iv) Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun nombor mengikut
tertib menaik dan tertib menurun. B1D1E1, B2D2E2
KREATIVITI DAN INOVASI:
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
BBB:
FOKUS:
1.2 Memahami
anggaran bagi
sesuatu kuantiti.
(i) Menganggar bilangan objek dengan menyatakan kuantiti yang munasabah
berdasarkan set rujukan yang diberi. B1D2E1, B3D3E1
1.3 Mengaplikasi
nombor dalam
bentuk pola.
(i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor yang diberi. B3D4E1
(ii) Melengkapkan pola nombor yang diberi. B3D4E1
1.4 Mengaplikasi
sebarang nombor.
(i) Membundarkan sebarang nombor kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu yang
terdekat. B3D2E1
(ii) Mengenal pasti nombor yang boleh mewakili suatu nombor yang telah
dibundarkan kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu terdekat.
2.1 Mengaplikasi (i) Menambah sebarang dua, tiga dan empat nombor hingga lima digit hasil
2. NOMBOR DAN
OPERASI
2.0
TAMBAH DALAM
LINGKUNGAN 100
000
penambahan
sebarang dua hingga
empat nombor.
tambahnya hingga 100 000 dengan menggunakan pelbagai strategi termasuk
membuat anggaran. B3D1E1
2.2 Mengaplikasi
penyelesaian
masalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan hingga tiga nombor
dengan menggunakan pelbagai strategi. B4D1E1
2.3 Mengetahui
penggunaan anu
dalam penambahan.
(i) Mengenalpasti anu yang melibatkan penambahan dua nombor.
2.4 Memahami
penggunaan anu
dalam penambahan.
(i) Membentuk ayat matematik yang melibatkan penambahan dua nombor.
NOMBOR DAN
OPERASI
3.0
TOLAK DALAM
LINGKUNGAN 100
000
3.1 Mengaplikasi
penolakan
sebarang dua nombor.
(i) Menolak sebarang dua nombor hingga hingga 100 000 dengan menggunakan
pelbagai strategi. B3D1E2
3.2 Mengaplikasi
penolakan
berturut-turut dua
nombor daripada
sebarang nombor.
(i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 100 000
menggunakan pelbagai strategi. B3D1E2
3.3 Mengaplikasi
penyelesaian
masalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan dua nombor dengan
menggunakan pelbagai strategi. B4D1E1
3. 3.4 Mengetahui
pengunaan anu
dalam penolakan.
(i) Mengenalpasti anu yang melibatkan penolakan dua nombor.
3.5 Memahami
penggunaan anu
dalam penolakan.
(i) Membentuk ayat matematik yang melibatkan penolakan dua nombor.
NOMBOR DAN
OPERASI
4.0
DARAB HINGGA
100 000
4.1 Mengaplikasi
pendaraban dua
nombor.
(i) Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan nombor satu digit dan
hasil darabnya hingga 100 000. B3D1E3
(ii) Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan nombor dua digit dan hasil
darabnya hingga 100 000. B3D1E3
(iii) Mendarab sebarang nombor dengan 100 dan 1000, hasil darabnya hingga 100
000. B3D1E3
(iv) Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000
dan hasil darabnya hingga 100 000 dengan pelbagai strategi termasuk membuat
anggaran.
4.2 Mengaplikasi
penyelesaian
masalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pendaraban dua nombor dengan
menggunakan pelbagai strategi. B4D1E2
NOMBOR DAN
OPERASI
5.1 Mengaplikasi
pembahagian dua
nombor.
(i) Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor satu digit, dua
digit, 100 dan 1000 menggunakan pelbagai strategi pengiraan. B3D1E4
4. 5.0
BAHAGI HINGGA
100 000
5.2 Mengaplikasi
penyelesaian
masalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pembahagian dua nombor dengan
menggunakan pelbagai strategi. B4D1E2
NOMBOR DAN
OPERASI
6.0
OPERASI
BERGABUNG
6.1 Memahami
penambahan dan
penolakan.
(i) Menambah dan menolak sebarang nombor dalam lingkungan 100 000. B3D5E1
6.2 Memahami
pendaraban dan
pembahagian.
(i) Mendarab dan membahagi sebarang nombor dengan nombor satu digit dan dua
digit dalam lingkungan 100 000. B3D5E2
6.3 Mengaplikasi
penyelesaian
masalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan dan penolakan dengan
menggunakan pelbagai strategi. B4D2E1
(ii) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pendaraban dan pembahagian
dengan menggunakan pelbagai strategi. B4D2E1
NOMBOR DAN
OPERASI
7.0
PECAHAN
7.1 Mengetahui
pecahan tak wajar
dan nombor
bercampur.
(i) Mengenal, menamakan dan menulis pecahan tak wajar dan nombor bercampur
yang penyebutnya hingga 10 dengan menggunakan:
(a) objek,
(b) gambar rajah. B2D3E1
7.2 Memahami pecahan
tak wajar
dan nombor
bercampur.
(i) Menukarkan pecahan tak wajar penyebutnya hingga 10 kepada nombor
bercampur dan sebaliknya. B3D6E1
5. 7.3 Mengaplikasi
penambahan
pecahan.
(i) Menambah hingga tiga pecahan wajar:
(a) penyebut sama,
(b) penyebut tak sama,
hingga 10 dengan menggunakan pelbagai strategi. B3D1E5
7.4 Mengaplikasi
penolakan
pecahan.
(i) Menolak sehingga dua pecahan wajar daripada satu pecahan wajar:
(a) penyebut sama,
(b) penyebut tak sama,
hingga 10 dengan menggunakan pelbagai strategi. B3D1E5
7.5 Mengaplikasi
penambahan
dan penolakan pecahan.
(i) Menambah dan menolak pecahan wajar:
(a) penyebut sama,
(b) penyebut tak sama,
hingga 10 dengan menggunakan pelbagai strategi. B3D5E3
7.6 Mengaplikasi
penyelesaian
masalah melibatkan
pecahan.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan dan penolakan dua
pecahan wajar dengan menggunakan pelbagai strategi. B4D2E2
NOMBOR DAN
OPERASI
8.0 PERPULUHAN
8.1 Mengetahui nombor
perpuluhan
hingga tiga tempat
perpuluhan.
(i) Mengenal, menamakan dan menulis perpuluhan menggunakan gambar rajah.
B2D4E1
(ii) Menyebut dan menulis nombor perpuluhan sehingga tiga tempat perpuluhan
dalam perkataan dan angka. B2D4E1
8.2 Memahami nilai
perpuluhan.
(i) Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan sebaliknya. B3D7E1
(ii) Membandingkan nilai dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.
B3D7E2
6. 8.3 Mengaplikasi
penambahan
nombor perpuluhan.
(i) Menambah dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. B3D1E6
8.4 Mengaplikasi
penolakan
nombor perpuluhan.
(i) Menolak dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. B3D1E6
8.5 Mengaplikasi
pendaraban
nombor perpuluhan.
(i) Mendarab nombor perpuluhan dengan nombor satu digit dan hasilnya hingga
tiga tempat perpuluhan. B3D1E7
(ii) Mendarab nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan 10, 100
dan 1000. B3D1E8
8.6 Mengaplikasi
pembahagian
nombor perpuluhan.
(i) Membahagi nombor perpuluhan dengan nombor satu digit dan hasilnya hingga
tiga tempat perpuluhan. B3D1E7
(ii) Membahagi nombor perpuluhan dengan 10, 100 dan 1000, hasilnya hingga tiga
tempat perpuluhan. B3D1E8
8.7 Mengaplikasi
penyelesaian
masalah nombor
perpuluhan.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban
dan pembahagian. B4D1E3
NOMBOR DAN
OPERASI
9.0 PERATUS
9.1 Memahami peratus. (i) Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan kepada peratus dan
sebaliknya. B3D8E1
7. NOMBOR DAN
OPERASI
10.0
WANG HINGGA
RM100 000
10.1 Mengetahui nilai
wang hingga
RM100 000.
(i) Menyatakan gabungan wang dengan nilai hingga RM100 000 berdasarkan
situasi harian. B2D5E1
10.2 Memahami nilai
wang.
(i) Membundarkan wang kepada ringgit terdekat.
10.3 Memahami
penambahan nilai
wang.
(i) Menambah hingga tiga nilai wang dan jumlahnya tidak melebihi RM100 000.
B3D1E9
10.4 Memahami
penolakan nilai
wang.
(i) Menolak hingga dua nilai wang daripada sebarang nilai wang hingga RM100 000.
B3D1E9
10.5 Memahami
penambahan dan
penolakan nilai wang.
(i) Menambah dan menolak nilai wang hingga RM100 000. B3D5E4
10.6 Memahami
pendaraban nilai
wang.
(i) Mendarab nilai wang dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dalam
lingkungan RM100 000. B3D1E10
10.7 Memahami
pembahagian nilai
wang.
(i) Membahagi nilai wang dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dalam
lingkungan RM100 000. B3D1E10
10.8 Mengaplikasi
penyelesaian
masalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian termasuk transaksi barangan dan perkhidmatan
yang melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian wang.
B4D1E4
8. 10.9 Mengetahui mata
wang asing.
(i) Mengenal mata wang negara-negara ASEAN dan mata wang negara utama dunia.
B1D3E1
(ii) Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai mata wang negara lain.
10.10 Mengetahui
instrumen
pembayaran.
(i) Mengenal pelbagai instrumen pembayaran. B2D5E2
SUKATAN DAN
GEOMETRI
11.0
MASA DAN WAKTU
11.1 Mengetahui
perkaitan dalam
masa.
(i) Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan:
(a) hari dan jam,
(b) minggu dan hari,
(c) tahun dan bulan. B2D6E1
11.2 Memahami
penambahan
melibatkan masa.
(i) Menambah hingga tiga masa melibatkan:
(a) hari dan jam,
(b) minggu dan hari,
(c) tahun dan bulan,
tanpa dan dengan penukaran unit. B3D1E11
11.3 Memahami
penolakan
melibatkan masa.
(i) Menolak hingga dua masa daripada satu masa melibatkan:
(a) hari dan jam,
(b) minggu dan hari,
(c) tahun dan bulan,
tanpa dan dengan penukaran unit. B3D1E11
11.4 Memahami
pendaraban
melibatkan masa.
(i) Mendarab melibatkan:
(a) hari dan jam,
(b) minggu dan hari,
(c) tahun dan bulan,
9. dengan nombor satu digit tanpa dan dengan penukaran unit. B3D1E12
11.5 Memahami
pembahagian
melibatkan masa.
(i) Membahagi melibatkan:
(a) hari dan jam,
(b) minggu dan hari,
(c) tahun dan bulan,
dengan nombor satu digit tanpa dan dengan penukaran unit. B3D1E12
11.6 Mengaplikasi
penyelesaian
masalah melibatkan
masa
dan waktu.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban
dan pembahagian masa dan waktu. B4D1E5
SUKATAN DAN
GEOMETRI
12.0
PANJANG
12.1 Mengetahui unit
panjang.
(i) Mengenal unit panjang: B1D4E1
(a) milimeter (mm), (b) kilometer (km).
(ii) Menyatakan hubungan melibatkan: B2D6E1
(a) sentimeter dan milimeter, (b) kilometer dan meter,
dan sebaliknya.
12.2 Memahami ukuran
dan menganggar
panjang.
(i) Mengukur objek dalam unit milimeter.
(ii) Menganggar jarak dalam kilometer. B3D3E2
12.3 Memahami
penambahan
panjang.
(i) Menambah hingga tiga ukuran panjang melibatkan:
(a) sentimeter dan milimeter, (b) kilometer dan meter,
tanpa dan dengan penukaran unit. B3D1E13
10. 12.4 Memahami
penolakan
panjang.
(i) Menolak hingga dua ukuran panjang daripada satu ukuran panjang melibatkan:
(a) sentimeter dan milimeter, (b) kilometer dan meter,
tanpa dan dengan penukaran unit. B3D1E13
12.5 Memahami
pendaraban
panjang.
(i) Mendarab ukuran panjang melibatkan:
(a) sentimeter dan milimeter, (b) kilometer dan meter,
dengan nombor satu digit tanpa dan dengan penukaran unit. B3D1E14
12.6 Memahami
pembahagian
panjang.
(i) Membahagi panjang melibatkan:
(a) sentimeter dan milimeter, (b) kilometer dan meter,
dengan nombor satu digit tanpa dan dengan penukaran unit. B3D1E14
12.7 Mengaplikasi
penyelesaian
masalah melibatkan
panjang.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban
dan pembahagian panjang. B4D1E6
SUKATAN DAN
GEOMETRI
13.0
JISIM
13.1 Memahami operasi
bergabung
melibatkan jisim.
(i) Menambah dan menolak jisim melibatkan kilogram dan gram, tanpa dan dengan
penukaran unit. B3D5E5
(ii) Mendarab dan membahagi jisim melibatkan kilogram dan gram, tanpa dan
dengan penukaran unit. B3D5E6
13.2 Mengaplikasi
penyelesaian
masalah melibatkan
jisim.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim.
B4D2E3
11. SUKATAN DAN
GEOMETRI
14.0
ISIPADU CECAIR
14.1 Memahami operasi
bergabung
melibatkan isi padu
cecair.
(i) Menambah dan menolak isi padu cecair melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan
dengan penukaran unit. B3D5E7
(ii) Mendarab dan membahagi isi padu cecair melibatkan liter dan mililiter, tanpa
dan dengan penukaran unit. B3D5E8
14.2 Mengaplikasi
penyelesaian
masalah melibatkan isi
padu
cecair.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu
cecair. B4D2E4
SUKATAN DAN
GEOMETRI
15.0
RUANG
15.1 Mengetahui
berkaitan sudut.
(i) Mengenal dan menamakan sudut tegak, sudut tirus dan sudut cakah pada bentuk
segiempat tepat, segiempat sama dan segitiga. B2D7E1
15.2 Mengetahui
berkaitan garis
selari dan garis
serenjang.
(i) Mengenal dan menamakan: B2D7E1
(a) garis selari, (b) garis serenjang,
pada bentuk asas dua dimensi.
15.3 Memahami
perimeter dan luas.
(i) Menentukan perimeter segiempat tepat, segiempat sama, segitiga dan poligon
sekata. B3D9E1
(ii) Menentukan luas segiempat tepat, segiempat sama dan segitiga menggunakan
petak segiempat sama dan rumus. B3D9E1
15.4 Memahami isi
padu.
(i) Menentukan isi padu kubus dan kuboid menggunakan kubus unit 1sentimeter
padu dan rumus. B3D9E1
16.1 Mengetahui (i) Menyatakan perbendaharaan kata bagi menjelaskan maksud paksi mengufuk
12. PERKAITAN DAN
ALGEBRA
16.0
KOORDINAT
koordinat pada
sukuan pertama.
dan paksi mencancang. B1D5E1
(ii) Menamakan objek berdasarkan kedudukan pada paksi mengufuk dan paksi
mencancang di atas kertas berpetak. B2D8E1
16.2 Memahami
koordinat pada
sukuan pertama.
(i) Menentu dan menyatakan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi
mencancang di atas kertas berpetak.
17.0
NISBAH DAN
KADARAN
17.1 Mengetahui
kadaran.
(i) Menentukan suatu nilai menggunakan kaedah unitari dalam situasi harian.
B4D1E7
STATISTIK DAN
KEBARANGKALIAN
18.0
PERWAKILAN
DATA
18.1 Mengetahui data. (i) Membaca dan mendapat maklumat daripada: B2D9E1
(a) piktograf,
(b) carta palang,
(c) carta pai.
18.2 Memahami data. (i) Membandingkan maklumat daripada: B3D10E1
(a) piktograf,
(b) carta palang,
(c) carta pai.
Noor Azanlina Abdullah
SK Kg Baru Kuala Abang
