Rpt matematik thn 3 2021 by rozayus academyRoza Yus
[Ringkasan]
- Dokumen tersebut merupakan standar kandungan dan prestasi untuk mata pelajaran matematik tahun 3 yang meliputi topik nombor bulat hingga 10,000, operasi asas dan pecahan, perpuluhan dan peratus.
- Ia menyenaraikan standard pembelajaran, kandungan, catatan dan standard prestasi untuk setiap topik.
- Beberapa strategi pengajaran dan pembelajaran seperti pendekatan STEM dan pembelajaran kontekstual turut dicadangkan.
Rangkuman tahunan pelajaran matematik tahun 5 meliputi topik-topik seperti operasi nombor bulat hingga 1 juta, tambah, tolak, kali dan bahagi, pecahan, perpuluhan dan peratus. Topik-topik ini diajar menggunakan pelbagai strategi seperti menyelesaikan masalah rutin dan bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
Rangkaian Pelajaran Tahunan (RPT) untuk Matematik Tahun 5 di Sekolah Kebangsaan Malim mencakupi enam bidang utama yaitu nomor bulat, penambahan, penolakan, perkalian, pembagian, dan operasi kombinasi. RPT ini menetapkan standar pembelajaran, kandungan, dan prestasi untuk setiap topik selama setahun pelajaran untuk memastikan siswa memahami konsep-konsep matematika dasar.
Dokumen tersebut merupakan rancangan pengajaran tahunan untuk mata pelajaran matematik tahun 5 berdasarkan Kurikulum Standard Sekolah Rendah. Ia mencakupi bidang-bidang utama seperti nombor bulat, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, dan perpuluhan selama satu tahun akademik. Rancangan ini menyenaraikan standard pembelajaran, aktiviti, dan bahan bantu mengajar yang akan digunakan unt
Dokumen tersebut memberikan ringkasan standar pembelajaran untuk mata pelajaran nombor dan operasi serta sukatan dan geometri untuk tingkatan satu. Ia mencakupi topik seperti nombor hingga 100, tambah dan tolak, pecahan, wang, dan masa serta waktu. Standar prestasi murid ditetapkan untuk menyelesaikan masalah rutin dan bukan rutin secara kreatif.
Rpt matematik thn 1 2021 by rozayus academyawangyie
Dokumen tersebut memberikan ringkasan standar kandungan matematika tahun 1 untuk topik nombor bulat hingga 100, operasi asas, pecahan dan wang. Ia mencakupi standard pembelajaran, kandungan, catatan dan standard prestasi untuk setiap topik.
Rpt matematik thn 3 2021 by rozayus academyRoza Yus
[Ringkasan]
- Dokumen tersebut merupakan standar kandungan dan prestasi untuk mata pelajaran matematik tahun 3 yang meliputi topik nombor bulat hingga 10,000, operasi asas dan pecahan, perpuluhan dan peratus.
- Ia menyenaraikan standard pembelajaran, kandungan, catatan dan standard prestasi untuk setiap topik.
- Beberapa strategi pengajaran dan pembelajaran seperti pendekatan STEM dan pembelajaran kontekstual turut dicadangkan.
Rangkuman tahunan pelajaran matematik tahun 5 meliputi topik-topik seperti operasi nombor bulat hingga 1 juta, tambah, tolak, kali dan bahagi, pecahan, perpuluhan dan peratus. Topik-topik ini diajar menggunakan pelbagai strategi seperti menyelesaikan masalah rutin dan bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
Rangkaian Pelajaran Tahunan (RPT) untuk Matematik Tahun 5 di Sekolah Kebangsaan Malim mencakupi enam bidang utama yaitu nomor bulat, penambahan, penolakan, perkalian, pembagian, dan operasi kombinasi. RPT ini menetapkan standar pembelajaran, kandungan, dan prestasi untuk setiap topik selama setahun pelajaran untuk memastikan siswa memahami konsep-konsep matematika dasar.
Dokumen tersebut merupakan rancangan pengajaran tahunan untuk mata pelajaran matematik tahun 5 berdasarkan Kurikulum Standard Sekolah Rendah. Ia mencakupi bidang-bidang utama seperti nombor bulat, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, dan perpuluhan selama satu tahun akademik. Rancangan ini menyenaraikan standard pembelajaran, aktiviti, dan bahan bantu mengajar yang akan digunakan unt
Dokumen tersebut memberikan ringkasan standar pembelajaran untuk mata pelajaran nombor dan operasi serta sukatan dan geometri untuk tingkatan satu. Ia mencakupi topik seperti nombor hingga 100, tambah dan tolak, pecahan, wang, dan masa serta waktu. Standar prestasi murid ditetapkan untuk menyelesaikan masalah rutin dan bukan rutin secara kreatif.
Rpt matematik thn 1 2021 by rozayus academyawangyie
Dokumen tersebut memberikan ringkasan standar kandungan matematika tahun 1 untuk topik nombor bulat hingga 100, operasi asas, pecahan dan wang. Ia mencakupi standard pembelajaran, kandungan, catatan dan standard prestasi untuk setiap topik.
Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)Eja Jaafar
Rangkaian pengajaran tahunan untuk mata pelajaran matematik tahun 4 menyenaraikan standard kandungan dan prestasi yang perlu dicapai peserta didik. Ia meliputi bidang-bidang seperti nombor dan operasi, pecahan, dan perpuluhan. Standard kandungan termasuk mengenal pasti nilai tempat dan digit bagi nombor, menambah, menolak, membahagi dan mendarab nombor, serta menyelesaikan masalah matematik. Standard prestasi pula meny
Rangkuman dokumen ini adalah rancangan pelajaran tahunan matematik untuk murid tahun 1 di SK Jijan pada tahun 2015. Rangkasan meliputi topik-topik utama seperti nombor, operasi tambah dan tolak, serta penyelesaian masalah matematik. Rangkasan juga menyenaraikan standard pembelajaran, kandungan, dan buku teks yang digunakan untuk setiap minggu pelajaran.
Rangkuman dokumen tersebut memberikan informasi tentang rancangan pengajaran harian matematik untuk murid tahun satu di sebuah sekolah rendah di Kuala Matu. Rancangan ini mencakupi topik-topik seperti nombor, operasi matematika dasar, waktu, sukatan, dan geometri yang akan diajarkan selama setahun pelajaran. Setiap minggu rancangan ini menyediakan standar pembelajaran, kandungan, dan catatan untuk memastikan pem
[Ringkasan]
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan mata pelajaran matematik untuk murid tahun 4 yang mencakupi bidang-bidang seperti nombor bulat, operasi hitung, pecahan, dan penyelesaian masalah matematik rutin dan tidak rutin selama setahun pelajaran. Rancangan ini menetapkan standar pembelajaran dan prestasi untuk setiap topik serta jadual mingguan pelaksanaan pembelajaran.
Rancangan pelajaran tahunan matematik tahun 1 SK Kuala Matu mencakupi 6 unit pelajaran utama yaitu nombor hingga 100, tambah dan tolak hingga 20 dan 100, serta pengenalan konsep pecahan dan mata wang ringgit Malaysia. Rancangan ini memberikan panduan kepada guru untuk membimbing murid memahami konsep matematik dasar melalui aktiviti praktikal.
Dokumen tersebut membahas tentang standard pembelajaran dan prestasi untuk topik nombor dan operasi hingga 1 000 000 untuk murid-murid di sekolah rendah. Terdapat enam minggu pembelajaran yang meliputi konsep-konsep seperti nilai nombor, penambahan, penolakan, perkalian dan pembahagian. Standard prestasi termasuk menyelesaikan masalah rutin dan bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan (RPT) untuk mata pelajaran matematik tahun 2 yang meliputi topik nombor hingga 1,000, penambahan, penolakan dan perkalian dalam lingkungan 1,000. RPT ini menyenaraikan standard kandungan, standard pembelajaran, aktiviti dan sumber yang akan digunakan.
Rangkaian tahunan matematik tahun 4 memberikan ringkasan mingguan tentang topik-topik utama seperti nombor bulat, operasi matematik, pecahan, dan perpuluhan. Topik-topik ini meliputi pengenalan konsep, penggunaan strategi penyelesaian masalah, dan penerapan dalam situasi kehidupan sehari-hari.
Dokumen tersebut merupakan ringkasan standard pembelajaran matematik untuk murid tahun 2 yang meliputi topik nombor bulat hingga 1000, operasi asas seperti tambah, tolak, darab dan bahagi, serta pecahan dan perpuluhan. Ia menyenaraikan kandungan, standard pembelajaran, catatan dan standard prestasi untuk setiap topik."
Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)Eja Jaafar
Rangkaian pengajaran tahunan untuk mata pelajaran matematik tahun 4 menyenaraikan standard kandungan dan prestasi yang perlu dicapai peserta didik. Ia meliputi bidang-bidang seperti nombor dan operasi, pecahan, dan perpuluhan. Standard kandungan termasuk mengenal pasti nilai tempat dan digit bagi nombor, menambah, menolak, membahagi dan mendarab nombor, serta menyelesaikan masalah matematik. Standard prestasi pula meny
Rangkuman dokumen ini adalah rancangan pelajaran tahunan matematik untuk murid tahun 1 di SK Jijan pada tahun 2015. Rangkasan meliputi topik-topik utama seperti nombor, operasi tambah dan tolak, serta penyelesaian masalah matematik. Rangkasan juga menyenaraikan standard pembelajaran, kandungan, dan buku teks yang digunakan untuk setiap minggu pelajaran.
Rangkuman dokumen tersebut memberikan informasi tentang rancangan pengajaran harian matematik untuk murid tahun satu di sebuah sekolah rendah di Kuala Matu. Rancangan ini mencakupi topik-topik seperti nombor, operasi matematika dasar, waktu, sukatan, dan geometri yang akan diajarkan selama setahun pelajaran. Setiap minggu rancangan ini menyediakan standar pembelajaran, kandungan, dan catatan untuk memastikan pem
[Ringkasan]
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan mata pelajaran matematik untuk murid tahun 4 yang mencakupi bidang-bidang seperti nombor bulat, operasi hitung, pecahan, dan penyelesaian masalah matematik rutin dan tidak rutin selama setahun pelajaran. Rancangan ini menetapkan standar pembelajaran dan prestasi untuk setiap topik serta jadual mingguan pelaksanaan pembelajaran.
Rancangan pelajaran tahunan matematik tahun 1 SK Kuala Matu mencakupi 6 unit pelajaran utama yaitu nombor hingga 100, tambah dan tolak hingga 20 dan 100, serta pengenalan konsep pecahan dan mata wang ringgit Malaysia. Rancangan ini memberikan panduan kepada guru untuk membimbing murid memahami konsep matematik dasar melalui aktiviti praktikal.
Dokumen tersebut membahas tentang standard pembelajaran dan prestasi untuk topik nombor dan operasi hingga 1 000 000 untuk murid-murid di sekolah rendah. Terdapat enam minggu pembelajaran yang meliputi konsep-konsep seperti nilai nombor, penambahan, penolakan, perkalian dan pembahagian. Standard prestasi termasuk menyelesaikan masalah rutin dan bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan (RPT) untuk mata pelajaran matematik tahun 2 yang meliputi topik nombor hingga 1,000, penambahan, penolakan dan perkalian dalam lingkungan 1,000. RPT ini menyenaraikan standard kandungan, standard pembelajaran, aktiviti dan sumber yang akan digunakan.
Rangkaian tahunan matematik tahun 4 memberikan ringkasan mingguan tentang topik-topik utama seperti nombor bulat, operasi matematik, pecahan, dan perpuluhan. Topik-topik ini meliputi pengenalan konsep, penggunaan strategi penyelesaian masalah, dan penerapan dalam situasi kehidupan sehari-hari.
Dokumen tersebut merupakan ringkasan standard pembelajaran matematik untuk murid tahun 2 yang meliputi topik nombor bulat hingga 1000, operasi asas seperti tambah, tolak, darab dan bahagi, serta pecahan dan perpuluhan. Ia menyenaraikan kandungan, standard pembelajaran, catatan dan standard prestasi untuk setiap topik."
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran (RPT) mata pelajaran matematik untuk tahun 1 bagi sekolah rendah SK Permas Kelapa. Ia menyenaraikan standard, kandungan, catatan dan prestasi pembelajaran untuk topik-topik nombor dan operasi seperti nombor bulat, operasi asas, pecahan dan wang.
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan (RPT) mata pelajaran matematik untuk murid tahun 3 yang meliputi bidang pembelajaran nombor dan operasi. RPT tersebut menerangkan standard kandungan, standard pembelajaran, catatan dan standard prestasi untuk topik nombor bulat hingga 10,000 dan operasi asas seperti tambah, tolak, darab dan bahagi dalam lingkungan 10,000.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut merupakan laporan pembelajaran matematika tahun 1 yang mencakupi topik nomor bulat hingga 100, operasi asas seperti penambahan dan pengurangan, serta pecahan seperti perdua dan perempat.
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).docJaliAjirol
Rangkuman pengajaran tahunan matematik tahun 5 meliputi 8 topik utama iaitu nombor bulat dan operasi asas, pecahan, perpuluhan dan peratus, wang, masa dan waktu, geometri dua dimensi, data dan kebarangkalian serta algebra. Topik-topik ini akan diajar secara progresif selama 32 minggu dengan penekanan kepada penyelesaian masalah berkonteks.
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).docJaliAjirol
Matematik lesson plan. Can be used as a material of learning. Matematik lesson plan. Can be used as a material of learning.
Matematik lesson plan. Can be used as a material of learning.
Matematik lesson plan. Can be used as a material of learning.
Matematik lesson plan. Can be used as a material of learning.
Dokumen tersebut merupakan laporan penilaian matematika untuk murid-murid Tahun 4 di Sekolah Kebangsaan Sungai Soi. Laporan tersebut mencakupi standard kandungan, standard pembelajaran, dan standard prestasi untuk topik Nombor dan Operasi hingga Pecahan, Perpuluhan dan Peratus selama semester 1 tahun 2022/2023.
Dokumen tersebut merangkum rencana pelajaran Matematik Tahun 1 untuk minggu-minggu tertentu, meliputi topik Nombor hingga 100, Operasi Tambah dan Tolak, serta Pecahan Perdua dan Perempat. Ia menyenaraikan standar pembelajaran, kandungan, catatan dan interpretasi untuk setiap topik beserta standar prestasi yang perlu dicapai murid.
Rangkaian pelajaran tahunan matematik tahun 4 meliputi konsep-konsep nombor bulat, operasi aritmetik, pecahan, perpuluhan dan peratus. Pelajar akan dapat mengenal pasti, mengira dan menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor-nombor tersebut dalam lingkungan 100,000.
Rangkaian pelajaran tahunan matematik untuk murid tahun 4 memfokuskan pada konsep nombor dan operasi. Terdapat enam tajuk utama yang meliputi nombor bulat hingga 100,000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi dalam lingkungan 1,000,000 serta penyelesaian masalah. Standard pembelajaran dan prestasi diukur untuk memastikan pemahaman konsep dan kemahiran dasar dalam matematik.
rpt 2020 matematik tahun 4 kssr semakan.docxmawarlaushi1
Dokumen ini berisi ringkasan singkat Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT) Matematik Tahun 4 untuk tahun 2020, meliputi standar pembelajaran, aktiviti, dan jadwal mengajar berbagai topik seperti nomor bulat, operasi dasar, pecahan, perpuluhan, persen, uang, dan waktu untuk 25 minggu pelajaran.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
2. KSSR MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU: 1-4 BIDANG PEMBELAJARAN:
NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK:
1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
1.1 Nilai Nombor. Murid boleh:
1.1.1 Menamakan nombor hingga 1000:
(i) Membaca sebarang nombor yang diberi
dalam perkataan.
(ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi
dalam bentuk angka.
(iii) Memadan angka dengan namanya dalam
perkataan.
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang
diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan
nombor.
(iii) Membandingkan nilai dua nombor.
(iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib
menaik dan tertib menurun.
Sebutkan nombor secara betul.
235 disebut sebagai ’dua ratus
tiga puluh lima’ bukan ’dua tiga
lima’.
Gunakan perwakilan objek,
gambar, garis nombor dan
abakus 4:1.
1
Menyatakan sebarang
nombor hingga 1000.
2
Menentukan nilai nombor
dan menyusun nombor
dalam tertib.
3
Menganggar dan
membundar sebarang
nombor.
Melengkapkan
rangkaian dan pola
nombor.
4
Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan nombor.
5
Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan nombor
dengan pelbagai strategi.
6
Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan nombor
dengan kreatif dan
inovatif.
1.2 Menulis
nombor.
1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.
1.3 Rangkaian
nombor.
1.3.1 Membilang nombor.
1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor.
Membilang satu-satu hingga
sepuluh-sepuluh dan seratus-
seratus secara tertib menaik dan
menurun dengan menggunakan
pelbagai objek, gambar, garis
nombor dan abakus 4:1.
1.4 Nilai tempat. 1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi
sebarang nombor.
1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai
tempat dan nilai digit.
Menggunakan pelbagai perwakilan
nilai tempat dan abakus 4:1 bagi
menyatakan nilai tempat dan nilai
digit.
CUTI TAHUN BARU CINA
(KUMPULAN A: 10 - 13 FEBRUARI 2021, KUMPULAN B: 10 - 13 FEBRUARI 2021)
3. KSSR MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU: 5-6 BIDANG PEMBELAJARAN:
NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK:
1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
1.5 Menganggar.
Murid boleh:
1.5.1 Memberi anggaran bilangan objek yang
munasabah.
Anggaran dibuat dengan
menyatakan kuantiti berdasarkan
set rujukan dan menggunakan
perkataan ‘lebih kurang’, ‘kurang
daripada’ dan ‘lebih daripada’.
1 Menyatakan sebarang
nombor hingga 1000.
Menyatakan se
nombor hingga
2 Menentukan nilai nombor
dan menyusun nombor
dalam tertib.
Menjelaskan n
hingga 10 000.
3
Menganggar dan
membundar sebarang
nombor.
Melengkapkan
rangkaian dan pola
nombor.
• Menentuka
nombor da
nombor m
• Mengangg
membunda
nombor.
• Melengkap
rangkaian
nombor.
4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan nombor.
Menyelesaikan
harian rutin me
nombor hingga
5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan nombor dengan
pelbagai strategi.
Menyelesaikan
harian rutin me
nombor hingga
dengan pelbag
6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan nombor dengan
kreatif dan inovatif.
Menyelesaikan
harian bukan r
melibatkan nom
10 000 secara
inovatif.
1.6
Membundarkan
nombor.
1.6.1 Membundarkan nombor bulat hingga ratus
terdekat.
Pembundaran boleh
dilakukan dengan
menggunakan garis nombor
dan pelbagai strategi.
1.7 Pola
nombor.
1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang
diberi.
1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang
mudah.
Pola nombor secara tertib menaik
dan menurun satu-satu hingga
sepuluh-sepuluh dan seratus-
seratus.
1.8
Penyelesaian
masalah.
1.8.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
situasi harian.
4. KSSR MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU: 7-16 BIDANG PEMBELAJARAN:
NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK:
2.0 OPERASI ASAS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CATATAN STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
2.1 Tambah dalam
lingkungan 1000.
Murid boleh:
2.1.1 Menambah dua nombor hasil
tambah dalam lingkungan
1000.
2.1.2 Menambah tiga nombor hasil
tambah dalam lingkungan
1000.
Gunakan pelbagai strategi pengiraan
bagi melakukan proses penambahan.
Gunakan objek, gambar, garis nombor,
abakus 4:1 dan pengiraan secara mental
untuk mewakilkan pengiraan tambah.
1 Membaca ayat matematik
yang melibatkan operasi
asas.
Menyatakan se
nombor hingga
2 Menentukan dan
menerangkan ayat
matematik yang melibatkan
operasi asas.
Menjelaskan n
hingga 10 000.
3 Menyelesaikan ayat
matematik dan menentukan
kewajaran jawapan yang
melibatkan operasi asas.
• Menentuka
nombor da
nombor m
• Mengangg
membunda
nombor.
• Melengkap
rangkaian
nombor.
4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan operasi asas.
Menyelesaikan
harian rutin me
nombor hingga
5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan operasi asas
dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan
harian rutin me
nombor hingga
dengan pelbag
6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan operasi asas
secara kreatif dan inovatif.
Menyelesaikan
harian bukan r
melibatkan nom
10 000 secara
inovatif.
2.2 Tolak dalam
lingkungan 1000.
2.2.1 Menolak dua nombor dalam
lingkungan 1000.
2.2.2 Menolak dua nombor dari satu
nombor dalam lingkungan 1000.
Gunakan pelbagai strategi pengiraan
bagi melakukan proses penolakan.
Gunakan objek, gambar, garis nombor,
abakus 4:1 dan pengiraan secara mental
untuk mewakilkan pengiraan tolak.
2.3 Darab dalam
lingkungan 1000.
2.3.1 Mendarab dalam lingkungan fakta
asas.
2.3.2 Mendarab nombor satu digit dengan
10.
Fakta asas melibatkan pendaraban nombor
satu digit dengan satu digit.
Pendaraban sebagai penambahan berulang,.
Gunakan pelbagai strategi bagi membina
dan menyatakan fakta asas darab.
Gunakan objek, gambar, garis nombor,
abakus 4:1 dan pengiraan secara mental
untuk mewakilkan pengiraan darab.
Mengaitkan hukum kalis tukar tertib: a × b = b × a
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (Selepas Minggu 10)
(KUMPULAN A: 26.03.2021 – 03.04.2021, KUMPULAN B: 27.03.2021 – 04.04.2021)
CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
(KUMPULAN A: 11 - 14 MEI 2021, KUMPULAN B: 11 - 14 MEI 2021)
5. MINGGU: 17-20 BIDANG PEMBELAJARAN:
NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK:
2.0 OPERASI ASAS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CATATAN STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
2.4 Bahagi
dalam
lingkun
gan
1000.
Murid boleh:
2.4.1 Membahagi dalam lingkungan fakta
asas.
2.4.2 Membahagi sebarang nombor dua
digit dengan 10.
Fakta asas bahagi melibatkan tanpa baki dan
berbaki.
Membahagi dengan nombor satu digit dan 10.
Pembahagian sebagai pengongsian,
pengumpulan, tolak berturut-turut dan
songsangan darab.
Gunakan pelbagai strategi bagi membina dan
menyatakan fakta asas bahagi.
Gunakan objek, gambar, garis nombor, abakus
4:1 dan pengiraan secara mental untuk
mewakilkan pengiraan bahagi
1 Membaca ayat matematik
yang melibatkan operasi
asas.
Menyatakan se
nombor hingga
2 Menentukan dan
menerangkan ayat
matematik yang melibatkan
operasi asas.
Menjelaskan n
hingga 10 000.
3 Menyelesaikan ayat
matematik dan menentukan
kewajaran jawapan yang
melibatkan operasi asas.
• Menentuka
nombor da
nombor m
• Mengangg
membunda
nombor.
• Melengkap
rangkaian
nombor.
4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan operasi asas.
Menyelesaikan
harian rutin me
nombor hingga
5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan operasi asas
dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan
harian rutin me
nombor hingga
dengan pelbag
6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan operasi asas
secara kreatif dan inovatif.
Menyelesaikan
harian bukan r
melibatkan nom
10 000 secara
inovatif.
2.5 Penyelesaian
masalah.
2.5.1 Mereka cerita masalah
tambah, tolak, darab dan
bahagi dalam lingkungan
1000.
2.5.2 Menyelesaikan masalah
tambah, tolak, darab dan bahagi
yang melibatkan situasi harian.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
dua nombor.
Menggunakan langkah-langkahpenyelesaian
masalah seperti berikut:
Memahami masalah.
Merancang strategi penyelesaian.
Melaksanakan strategi.
Menyemak jawapan.
Gunakan simulasi atau model situasi.
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
(KUMPULAN A: 28.05.2021 – 12.06.2021, KUMPULAN B: 29.05.2021 – 13.06.2021)
6. MINGGU: 21-22 BIDANG PEMBELAJARAN:
NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK:
3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CATATAN STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
3.1 Pecahan wajar.
Murid boleh:
3.1.1 Mengenal pasti dan menyebut
pecahan wajar yang
pengangkanya 1 dan penyebutnya
hingga 10.
3.1.2 Menamakan pecahan wajar yang
pengangkanya hingga 9 dan
penyebutnya hingga 10.
3.1.3 Mewakilkan gambar rajah mengikut
pecahan yang diberi.
3.1.4 Menulis pecahan wajar yang diberi.
3.1.5 Membanding nilai dua
pecahan wajar yang diberi.
Gunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan
kertas bagi menerangkan konsep pecahan.
Menentukan pecahan wajar daripada satu
objek.
Mewakilkan boleh dilaksanakan antaranya
dengan cara melukis, melorek, menampal
dan mewarna.
Menulis pecahan wajar apabila disebut
dan mengikut lorekan gambar rajah yang
diberi.
Membanding berpandukan lipatan kertas,
papan pecahan dan gambar rajah.
1 Menyatakan pecahan
wajar dan perpuluhan.
2
Menulis pecahan wajar
dan perpuluhan.
Mewakilkan gambar rajah
bagi pecahan wajar dan
perpuluhan yang diberi.
3
Membandingkan dua nilai
pecahan wajar, dua nilai
perpuluhan dan nilai
pecahan dengan nilai
perpuluhan yang diberi.
4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan pecahan dan
perpuluhan.
5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan pecahan dan
perpuluhan dengan
pelbagai strategi.
6
Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan pecahan dan
perpuluhan secara kreatif
dan inovatif.
3.2 Perpuluhan. 3.2.1 Menukar pecahan persepuluh kepada
perpuluhan.
3.2.2 Menyebut perpuluhan sifar
perpuluhan satu hingga sifar
perpuluhan sembilan.
3.2.3 Menunjuk nombor perpuluhan 0.1
hingga 0.9.
3.2.4 Mewakilkan gambar rajah
mengikut perpuluhan diberi.
3.2.5 Menulis perpuluhan yang diberi.
3.2.6 Membanding nilai dua perpuluhan
yang diberi.
Gunakan gambar rajah dan garis nombor
bagi menjelaskan konsep perpuluhan.
Menulis perpuluhan apabila disebut,
mengikut lorekan pada gambar rajah dan
pada garis nombor.
Membanding berpandukan lipatan kertas,
garis nombor dan gambar rajah.
7. MINGGU: 23 BIDANG PEMBELAJARAN:
NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK:
3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CATATAN STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
3.3 Pecahan dan
Perpuluhan.
Murid boleh:
3.3.1 Membanding nilai pecahan dan
nilai perpuluhan yang diberi.
Perbandingan berpandukan bahan konkrit dan,
gambar rajah.
1 Menyatakan pecahan
wajar dan perpuluhan.
2
Menulis pecahan wajar
dan perpuluhan.
Mewakilkan gambar rajah
bagi pecahan wajar dan
perpuluhan yang diberi.
3
Membandingkan dua nilai
pecahan wajar, dua nilai
perpuluhan dan nilai
pecahan dengan nilai
perpuluhan yang diberi.
4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan pecahan dan
perpuluhan.
5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan pecahan dan
perpuluhan dengan
pelbagai strategi.
6
Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan pecahan dan
perpuluhan secara kreatif
dan inovatif.
3.4 Penyelesaian
masalah.
3.2.7 3.4.1 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan situasi harian.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
(KUMPULAN A: 16.07.2021 – 24.07.2021, KUMPULAN B: 17.07.2021 – 25.07.2021)
8. MINGGU: 24-25 BIDANG PEMBELAJARAN:
NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK:
4.0 WANG
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
4.1 Wang kertas
dan duit syiling.
Murid boleh:
4. 1.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia hingga RM100.
4.1.2 Menentukan nilai wang hingga RM100.
Menggunakan wang dalam situasi
harian.
Mewakilkan nilai wang dengan
menggunakan abakus 4:1.
Menggunakan gabungan wang
dalam duit syiling dan wang kertas.
1 Menyatakan wang hingga
RM100.
2 Menentukan nilai wang
hingga RM100.
3
Menentukan
kewajaran jawapan
bagi penyelesaian
ayat matematik
melibatkan wang.
Menjelaskan pengurusan
kewangan yang efektif.
4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan wang.
5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan wang dengan
pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan wang secara
kreatif dan inovatif.
4.2 Tambah
wang.
4.2.1 Menambah dua nilai wang hasil tambahnya
hingga RM100.
Menambah tiga nilai wang hasil tambahnya hingga
RM100.
4.3 Tolak wang 4.3.1 Menolak dua nilai wang dalam lingkungan
RM100.
1.7.3 Menolak dua nilai wang dari satu nilai wang
dalam lingkungan RM100.
4.4 Darab wang 4.4.1 Mendarab nilai wang dan hasil darabnya
hingga RM100.
Mendarab dan membahagi nilai
wang.dengan nombor satu digit dan 10
9. MINGGU: 26-27 BIDANG PEMBELAJARAN:
NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK:
4.0 WANG
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
4.5 Bahagi wang
Murid boleh:
4.5.1 Membahagi nilai wang dalam lingkungan
RM100.
1 Menyatakan wang hingga
RM100.
2 Menentukan nilai wang
hingga RM100.
3
Menentukan
kewajaran jawapan
bagi penyelesaian
ayat matematik
melibatkan wang.
Menjelaskan pengurusan
kewangan yang efektif.
4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan wang.
5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan wang dengan
pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan wang secara
kreatif dan inovatif.
4.6 Simpanan
dan pelaburan.
Murid boleh:
4.6.1 Menguruskan kewangan secara efektif
sebagai asas kepada simpanan dan
perbelanjaan.
Menggunakan situasi yang
sesuai bagi menjelaskan
berkaitan pengurusan
kewangan dalam lingkungan
RM1000.
4.7
Penyelesaian
masalah.
Murid boleh:
4.7.1 Menyelesaikan masalah harian yang
melibatkan situasi harian.
10. MINGGU: 28-29 BIDANG PEMBELAJARAN:
SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK:
5.0 MASA DAN WAKTU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
5.1 Waktu dalam
jam dan minit.
Murid boleh:
5.1.1 Mengenal tanda senggatan minit pada muka
jam.
5.1.2 Menyatakan dan menunjukkan waktu dalam
jam dan minit.
5.1.3 Menukar waktu dalam jam dan minit daripada
perkataan kepada angka dan sebaliknya.
Merekod waktu dalam jam dan minit.
Mengenal tanda senggatan dan
angka yang menandakan
gandaan lima minit pada jam
analog.
Waktu dalam jam dan
gandaan lima minit
diperkenalkan dahulu.
Perkenalkan juga setengah
dan suku jam.
Jam analog dan jam digital
boleh digunakan untuk
mengenal jam dan minit.
Merekod termasuk aktiviti harian
mengikut waktu dalam jam dan
minit.
1
Menyatakan tanda
senggatan lima minit pada
muka jam dan boleh
menyatakan waktu dalam
jam dan minit.
2
Menukar waktu dalam jam
dan minit daripada
perkataan dan angka dan
sebaliknya serta
menyatakan hari dengan
jam dan jam dengan minit.
3
Merekodkan waktu dalam
jam dan minit serta
menentukan kewajaran
jawapannya.
4
Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan masa dan
waktu.
5
Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan masa dan
waktu dengan pelbagai
strategi.
6
Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan masa dan
waktu secara kreatif dan
inovatif.
5.2 Perkaitan
dalam waktu.
5.2.1 Menyatakan perkaitan hari dengan jam dan jam
dengan minit.
5.3
Penyelesaian
masalah.
5.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
situasi harian.
11. MINGGU: 30-31 BIDANG PEMBELAJARAN:
SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK:
6.0 UKURAN DAN SUKATAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CATATAN STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
6.1 Panjang Murid boleh:
6.1.1 Mengenal unit panjang.
6.1.2 Mengukur panjang.
6.1.3 Menganggar panjang.
Mengenal unit sentimeter dan meter dengan memerhati
senggatan pada pembaris dan pita ukuran.
Menulis ukuran panjang yang diberi dalam sentimeter
dan meter dengan menggunakan simbol cm dan m.
Mengukur dan menandakan jarak dalam unit cm dan m.
Mengukur dan merekod ukuran panjang objek dalam
unit cm dan m.
Melakar dan melukis garis lurus mengikut ukuran yang
diberi dalam unit cm dan m.
Menganggar panjang objek dalam unit sentimeter dan
meter dan bandingkan anggaran dengan ukuran
sebenar.
1
Mengenal ukuran dan
sukatan dalam sentimeter,
meter, gram, kilogram,
mililiter dan liter.
2
Mengukur panjang,
menimbang berat dan
menyukat isi padu cecair.
3
Menganggar dan
membanding ukuran dan
sukatan dan menentukan
kewajaran jawapan.
4
Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan ukuran dan
sukatan.
5
Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan ukuran dan
sukatan dengan pelbagai
strategi.
6
Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan ukuran dan
sukatan secara kreatif dan
inovatif.
6.2 Jisim 6.2.1 Mengenal unit jisim.
6.2.2 Menimbang objek.
6.2.3 Menganggar jisim.
Mengenal unit kilogram dan unit gram dengan
memerhati senggatan pada alat penimbang.
Mengenal jisim dalam unit gram dan kilogram.
Menulis jisim yang diberi dalam gram dan kilogram
dengan menggunakan simbol g dan kg.
Menimbang dan merekod objek yang jisimnya dalam
gram dan kilogram.
Menganggar jisim sesuatu objek dalam unit gram
dan kilogram dan bandingkan anggaran dengan
timbangan sebenar.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
(KUMPULAN A: 10.09.2021 - 18.09.2021, KUMPULAN B: 10.09.2021 - 18.09.2021)
12. MINGGU: 32-33 BIDANG PEMBELAJARAN:
SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK:
6.0 UKURAN DAN SUKATAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CATATAN STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
6.3 Isi padu
cecair.
Murid boleh:
6.3.1 Mengenal unit isi padu cecair.
6.3.2 Menyukat isi padu cecair.
6.3.3 Menganggar isi padu cecair.
Mengenal unit militer dan liter dengan
memerhati senggatan pada silinder penyukat.
Mengenal isi padu cecair dalam unit militer dan
liter. Menulis isi padu cecair yang diberi dalam
mililiter dengan menggunakan simbol mℓ dan liter
dengan menggunakan simbol ℓ.
Menyukat, menanda dan merekodkan isi padu
cecair yang ditentukan dalam mililiter dan liter.
Menganggar isi padu cecair dalam unit mililiter dan liter
dan bandingkan dengan sukatan sebenar.
1
Mengenal ukuran dan
sukatan dalam sentimeter,
meter, gram, kilogram,
mililiter dan liter.
2
Mengukur panjang,
menimbang berat dan
menyukat isi padu cecair.
3
Menganggar dan
membanding ukuran dan
sukatan dan menentukan
kewajaran jawapan.
4
Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan ukuran dan
sukatan.
5
Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan ukuran dan
sukatan dengan pelbagai
strategi.
6
Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan ukuran dan
sukatan secara kreatif dan
inovatif.
6.4
Penyelesaian
masalah.
6.4.1 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan situasi harian.
13. MINGGU: 34-35 BIDANG PEMBELAJARAN:
SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK:
7.0 RUANG
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
7.1 Bentuk tiga
dimensi.
Murid boleh:
7.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi
berdasarkan huraian ciri-cirinya.
7.1.2 Mengenal pasti bentuk asas bagi bentuk tiga
dimensi.
Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk tiga
dimensi.
Bentuk tiga dimensi melibatkan
kubus, kuboid, piramid tapak segi
empat sama, silinder dan kon.
1
Memperihalkan bentuk dua
dimensi dan tiga dimensi.
2
Mengenal pasti bentuk
asas dua dimensi dan tiga
dimensi.
3
Menentukan bentuk
tiga dimensi
berdasarkan
bentangan.
Melukis bentuk asas
dua dimensi.
menentukan kewajaran
jawapan.
4
Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan ruang.
5
Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan ruang dengan
pelbagai strategi.
6
Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan ruang secara
kreatif dan inovatif.
7.2 Bentuk dua
dimensi.
7.2.1 Mengenal pasti bentuk dua dimensi
berdasarkan huraian ciri-cirinya.
Melukis bentuk asas bagi bentuk dua dimensi.
Bentuk dua dimensi
melibatkan segi empat sama,
segi empat tepat, segi tiga
dan bulatan.
7.3
Penyelesaian
masalah.
7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
situasi harian.
14. MINGGU: 36-38 BIDANG PEMBELAJARAN:
STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
TAJUK:
8.0 PENGURUSAN DATA
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
8.1 Mengumpul,
mengelas dan
menyusun data.
Murid boleh:
8.1.1 Mengumpul data berdasarkan situasi
harian.
Gunakan pelbagai cara bagi
menyusun data.
1 Membaca maklumat dari
carta palang.
2 Mengumpul data dari
situasi harian.
3 Menentukan kewajaran
jawapan bagi maklumat
yang diberi pada carta
palang.
4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan carta palang.
5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan carta palang
dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan carta palang
secara kreatif dan inovatif.
8.2 Carta
palang.
8.2.1 Membaca dan mendapatkan maklumat dari
carta palang.
Mulakan satu senggatan
pada paksi mengufuk (paksi-
x) dan paksi mencancang
(paksi-y) mewakili satu unit.
8.3
Penyelesaian
masalah.
8.3.1 Menyelesaikan masalah melibatkan situasi
harian.
Gunakan perbendaharaan kata
yang mudah bagi menjelaskan tajuk,
petunjuk, paksi mengufuk dan paksi
mencancang pada carta palang.
CUTI DEEPAVALI
(KUMPULAN A: 03 - 06 NOVEMBER 2021, KUMPULAN B: 03 - 06 NOVEMBER 2021)
15. KSSR MATEMATIK TAHUN 2
Disediakan oleh :-
NOOR ISMAIL BIN KAMARUDIN
39 ULANGKAJI
40 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
41-42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN
CUTI AKHIR TAHUN
(KUMPULAN A: 10.12.2021 – 31.12.2021, KUMPULAN B: 10.12.2021 – 31.12.2021)