1. Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang perkenalan diri dan berkenalan dengan teman baru di kelas 1 SDLB Fatmawati.
2. Siswa akan diajak untuk saling berkenalan melalui permainan oper bola sambil menyanyikan lagu dan mengingat nama teman baru.
3. Materi pembelajaran juga mencakup pengenalan bilangan 1-5 melalui menghitung jumlah teman di kelas.
Standar kompetensi dan kompetensi dasar bahasa Indonesia untuk SMPLB-D meliputi mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Materi utamanya adalah mengenali bunyi bahasa, memahami cerita dan puisi, berinteraksi secara lisan dan tertulis, serta mengembangkan kemampuan literasi.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran di kelas 2 SD dengan tema "Hidup Sehat dan Bersih". RPP ini mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, alokasi waktu, dan rencana kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran.
6. silabus Kls 1 Tema lingkungan bersih dan sehatDeir Irhamni
Silabus ini membahas tentang tema "Lingkungan Bersih dan Sehat" untuk kelas 1 SD/MI. Silabus ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan sumber belajar untuk mata pelajaran PPKn, Bahasa Indonesia, dan Matematika. Topik utama yang diajarkan adalah perilaku baik, kebersihan lingkungan, dan kesehatan.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang perkenalan diri dan berkenalan dengan teman baru di kelas 1 SDLB Fatmawati.
2. Siswa akan diajak untuk saling berkenalan melalui permainan oper bola sambil menyanyikan lagu dan mengingat nama teman baru.
3. Materi pembelajaran juga mencakup pengenalan bilangan 1-5 melalui menghitung jumlah teman di kelas.
Standar kompetensi dan kompetensi dasar bahasa Indonesia untuk SMPLB-D meliputi mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Materi utamanya adalah mengenali bunyi bahasa, memahami cerita dan puisi, berinteraksi secara lisan dan tertulis, serta mengembangkan kemampuan literasi.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran di kelas 2 SD dengan tema "Hidup Sehat dan Bersih". RPP ini mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, alokasi waktu, dan rencana kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran.
6. silabus Kls 1 Tema lingkungan bersih dan sehatDeir Irhamni
Silabus ini membahas tentang tema "Lingkungan Bersih dan Sehat" untuk kelas 1 SD/MI. Silabus ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan sumber belajar untuk mata pelajaran PPKn, Bahasa Indonesia, dan Matematika. Topik utama yang diajarkan adalah perilaku baik, kebersihan lingkungan, dan kesehatan.
RPP kelas 5 Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 1WienDa Fae
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang organ pencernaan hewan dan kata kunci pada iklan media cetak dalam 3 kalimat:
RPP ini menjelaskan proses pembelajaran tentang organ pencernaan hewan seperti sapi dan fungsinya, serta menganalisis kata kunci pada iklan media cetak. Siswa diajak membuat poster dan mengidentifikasi kata kunci melalui diskusi kelompok dan uji evaluasi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran berbasis kurikulum 2013 untuk tema kegemaranku subtema gemar menyanyi dan menari di kelas 1 semester 1. Mencakup kompetensi inti dan dasar, indikator, tujuan, materi, pendekatan, model, metode, kegiatan, media dan penilaian pembelajaran.
Silabus tematik kelas III mencakup dua subtema yaitu aneka benda di sekitarku dan wujud benda. Subtema pertama membahas tentang berbagai macam benda di lingkungan sekolah dan rumah serta bahan pembuatnya, sedangkan subtema kedua membahas tentang perubahan wujud benda. Silabus ini bertujuan membantu siswa memahami berbagai konsep melalui pengamatan dan pengalaman belajar.
Rpp sd kelas 3 tema 4 kewajiban dan hakku revisi 2018Sanjaya Ops
Rpp kelas 3 tema 4,
Rpp kelas 3 tema 4 subtema 2,
Rpp kelas 3 tema 4 subtema 3,
Rpp kelas 3 tema 4 subtema 1 pembelajaran 1,
Rpp kelas 3 tema 4 peduli lingkungan sosial,
Rpp kelas 3 tema 4 subtema 1 pembelajaran 2,
Rpp kelas 3 tema 4 subtema 1 pembelajaran 6,
Rpp kelas 3 tema 4 subtema 1 pembelajaran 5,
Rpp kelas 3 tema 4 revisi 2017,
Rpp kelas 3 tema 4 subtema 3 revisi 2018,
rpp kelas 3 tema 4 kewajiban dan hakku,
download rpp kelas 3 tema 4 kewajiban dan hakku,
rpp kelas 3 tema 4 subtema 4,
rpp kelas 3 tema 4 revisi 2017,
rpp kelas 3 tema 4 subtema 3,
rpp tematik kelas 3 tema 4 kewajiban dan hakku,
pdf rpp kelas 3 tema 4,
rpp kelas 3 tema 5 revisi 2018,
Perangkat Pembelajaran Tematik SD Kelas V Tema 3 Subtema 2 Kurikulum 2013 Rev...Egha Rhiyanti Putri
Dalam perangkat pembelajaran ini, terdapat beberapa lampiran berupa:
1. Peta Konsep Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 1
2. Silabus Tematik Kelas V SD Kurikulum 2013 Revisi 2017
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
4. Bahan Ajar Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 1 (Bahasa Indonesia dan IPA)
5. Lembar Kerja Peserta DIdik (LKPD)
6. Evaluasi Pembelajaran
7. Rubrik Penilaian
Rencana pelaksanaan pembelajaran tematik membahas sub tema kegunaan anggota tubuh dengan lima pertemuan. Mata pelajaran yang diajarkan antara lain PKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Seni Budaya dan PJOK dengan kegiatan seperti menyanyi, membaca, mengamati gambar, bermain permainan dan membuat kerajinan. Penilaian dilakukan secara tertulis dan unjuk kerja.
RPP Kelas 1. Kurikulum 2013. Tema : Keluargaku. Sub Tema : Kebersamaan dalam ...Edi B Mulyana
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang kebersamaan dalam keluarga dengan tujuan membantu siswa mengurutkan gambar menjadi cerita, menceritakan pengalaman bersama keluarga, dan membandingkan berat benda menggunakan bahasa sehari-hari. Materi pembelajaran meliputi bercerita tentang kegiatan bersama keluarga, mengurutkan gambar menjadi cerita, dan membandingkan berat benda. Metode pembelajaran men
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Seni Budaya untuk tema "Kegiatanku" subtema "Kegiatan di Siang Hari" di SD Inpres 12/79 Watampone. RPP ini memuat tujuan pembelajaran menyanyikan lagu dan menulis kosakatanya, serta kegiatan menyanyi, menulis, dan membacakan kosakata lagu "Hari Sudah Siang".
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran tentang keluarga untuk siswa kelas 1 SD yang mencakup kegiatan menyanyi lagu tentang keluarga, mendengarkan cerita tentang anggota keluarga, dan membuat hiasan foto keluarga.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas mengenai materi teks interpersonal menyapa dan berpamitan untuk siswa kelas VII SMP Negeri 2 Ngemplak. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, metode, media, dan kegiatan pembelajaran yang dilakukan selama 2 pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik. RPP ini juga menjelaskan penilaian yang dilakukan untuk mengetahui penc
Contoh RPP Pelaksanaan Micro Teaching PGMI UIN JakartaUIN Jakarta
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang interaksi siswa dengan lingkungan sosialnya dan menceritakan pengalaman mengamalkan nilai-nilai Pancasila. Guru akan mengajarkan materi ini melalui permainan kelompok untuk mencari "bendera harmonis" dan menilai sikap serta keterampilan siswa dalam bekerja sama.
Rencana kegiatan harian mata pelajaran SD ini membahas tentang pembelajaran tema "Diriku" subtema "Aku dan Teman Baru" yang mencakup pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, dan SBDP. Kegiatan pembelajaran meliputi pengenalan bentuk lingkaran dan segiempat, pengamatan benda lingkaran di kelas, membuat gambar, dan bercerita hasil gambar di depan kelas.
RPP Kelas 4 Tema 1 Sub1 Pembelajaran 4Andy Saputra
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang kegiatan pembelajaran di SDN 4 Peudada untuk tema "Indahnya Kebersamaan" dengan subtema "Keberagaman Budaya Bangsaku". RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, pendekatan, metode, dan kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, inti, dan penutup. Kegiatan inti meliputi eksplorasi bunyi, membaca teks al
RPP kelas 5 Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 1WienDa Fae
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang organ pencernaan hewan dan kata kunci pada iklan media cetak dalam 3 kalimat:
RPP ini menjelaskan proses pembelajaran tentang organ pencernaan hewan seperti sapi dan fungsinya, serta menganalisis kata kunci pada iklan media cetak. Siswa diajak membuat poster dan mengidentifikasi kata kunci melalui diskusi kelompok dan uji evaluasi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran berbasis kurikulum 2013 untuk tema kegemaranku subtema gemar menyanyi dan menari di kelas 1 semester 1. Mencakup kompetensi inti dan dasar, indikator, tujuan, materi, pendekatan, model, metode, kegiatan, media dan penilaian pembelajaran.
Silabus tematik kelas III mencakup dua subtema yaitu aneka benda di sekitarku dan wujud benda. Subtema pertama membahas tentang berbagai macam benda di lingkungan sekolah dan rumah serta bahan pembuatnya, sedangkan subtema kedua membahas tentang perubahan wujud benda. Silabus ini bertujuan membantu siswa memahami berbagai konsep melalui pengamatan dan pengalaman belajar.
Rpp sd kelas 3 tema 4 kewajiban dan hakku revisi 2018Sanjaya Ops
Rpp kelas 3 tema 4,
Rpp kelas 3 tema 4 subtema 2,
Rpp kelas 3 tema 4 subtema 3,
Rpp kelas 3 tema 4 subtema 1 pembelajaran 1,
Rpp kelas 3 tema 4 peduli lingkungan sosial,
Rpp kelas 3 tema 4 subtema 1 pembelajaran 2,
Rpp kelas 3 tema 4 subtema 1 pembelajaran 6,
Rpp kelas 3 tema 4 subtema 1 pembelajaran 5,
Rpp kelas 3 tema 4 revisi 2017,
Rpp kelas 3 tema 4 subtema 3 revisi 2018,
rpp kelas 3 tema 4 kewajiban dan hakku,
download rpp kelas 3 tema 4 kewajiban dan hakku,
rpp kelas 3 tema 4 subtema 4,
rpp kelas 3 tema 4 revisi 2017,
rpp kelas 3 tema 4 subtema 3,
rpp tematik kelas 3 tema 4 kewajiban dan hakku,
pdf rpp kelas 3 tema 4,
rpp kelas 3 tema 5 revisi 2018,
Perangkat Pembelajaran Tematik SD Kelas V Tema 3 Subtema 2 Kurikulum 2013 Rev...Egha Rhiyanti Putri
Dalam perangkat pembelajaran ini, terdapat beberapa lampiran berupa:
1. Peta Konsep Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 1
2. Silabus Tematik Kelas V SD Kurikulum 2013 Revisi 2017
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
4. Bahan Ajar Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 1 (Bahasa Indonesia dan IPA)
5. Lembar Kerja Peserta DIdik (LKPD)
6. Evaluasi Pembelajaran
7. Rubrik Penilaian
Rencana pelaksanaan pembelajaran tematik membahas sub tema kegunaan anggota tubuh dengan lima pertemuan. Mata pelajaran yang diajarkan antara lain PKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Seni Budaya dan PJOK dengan kegiatan seperti menyanyi, membaca, mengamati gambar, bermain permainan dan membuat kerajinan. Penilaian dilakukan secara tertulis dan unjuk kerja.
RPP Kelas 1. Kurikulum 2013. Tema : Keluargaku. Sub Tema : Kebersamaan dalam ...Edi B Mulyana
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang kebersamaan dalam keluarga dengan tujuan membantu siswa mengurutkan gambar menjadi cerita, menceritakan pengalaman bersama keluarga, dan membandingkan berat benda menggunakan bahasa sehari-hari. Materi pembelajaran meliputi bercerita tentang kegiatan bersama keluarga, mengurutkan gambar menjadi cerita, dan membandingkan berat benda. Metode pembelajaran men
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Seni Budaya untuk tema "Kegiatanku" subtema "Kegiatan di Siang Hari" di SD Inpres 12/79 Watampone. RPP ini memuat tujuan pembelajaran menyanyikan lagu dan menulis kosakatanya, serta kegiatan menyanyi, menulis, dan membacakan kosakata lagu "Hari Sudah Siang".
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran tentang keluarga untuk siswa kelas 1 SD yang mencakup kegiatan menyanyi lagu tentang keluarga, mendengarkan cerita tentang anggota keluarga, dan membuat hiasan foto keluarga.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas mengenai materi teks interpersonal menyapa dan berpamitan untuk siswa kelas VII SMP Negeri 2 Ngemplak. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, metode, media, dan kegiatan pembelajaran yang dilakukan selama 2 pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik. RPP ini juga menjelaskan penilaian yang dilakukan untuk mengetahui penc
Contoh RPP Pelaksanaan Micro Teaching PGMI UIN JakartaUIN Jakarta
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang interaksi siswa dengan lingkungan sosialnya dan menceritakan pengalaman mengamalkan nilai-nilai Pancasila. Guru akan mengajarkan materi ini melalui permainan kelompok untuk mencari "bendera harmonis" dan menilai sikap serta keterampilan siswa dalam bekerja sama.
Rencana kegiatan harian mata pelajaran SD ini membahas tentang pembelajaran tema "Diriku" subtema "Aku dan Teman Baru" yang mencakup pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, dan SBDP. Kegiatan pembelajaran meliputi pengenalan bentuk lingkaran dan segiempat, pengamatan benda lingkaran di kelas, membuat gambar, dan bercerita hasil gambar di depan kelas.
RPP Kelas 4 Tema 1 Sub1 Pembelajaran 4Andy Saputra
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang kegiatan pembelajaran di SDN 4 Peudada untuk tema "Indahnya Kebersamaan" dengan subtema "Keberagaman Budaya Bangsaku". RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, pendekatan, metode, dan kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, inti, dan penutup. Kegiatan inti meliputi eksplorasi bunyi, membaca teks al
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran di SDN Kliwed 1 untuk tema "Indahnya Kebersamaan" pada subtema "Keberagaman Budaya Bangsaku". Pembelajaran ini akan membahas tentang bunyi, simbol Pancasila, dan interaksi manusia dengan lingkungan melalui kegiatan membaca, eksperimen, diskusi, dan penugasan. Tujuannya adalah agar siswa dapat menjelaskan sumber bunyi, membanding
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang sub tema "Aku Istimewa" untuk siswa kelas 1 SDN 004 Sangatta Utara. Pembelajaran ini bertujuan untuk mengenalkan siswa tentang buah kesukaan mereka dan teman-teman mereka melalui kegiatan mengamati, menanya jawab, dan menghitung data yang ditampilkan dalam piktograf. Kegiatan pembelajaran ini meliputi pendahuluan, inti, dan penutup yang melibatkan siswa
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran olahraga untuk siswa SD kelas 1. Materi yang diajarkan mencakup jenis-jenis olahraga dan alat olahraga, serta pentingnya sikap tertib. Kegiatan pembelajaran meliputi diskusi, membaca, menyusun kata dan gambar, serta menggambar. Tujuannya adalah agar siswa dapat mengenal olahraga dan menghargai perilaku tertib
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran olahraga untuk siswa SD kelas 1. Pembelajaran akan difokuskan pada mengenal macam-macam olahraga dan alat olahraga, serta diskusi tentang pentingnya bersikap tertib. Kegiatan pembelajaran meliputi mengamati gambar olahraga, membaca nama olahraga, dan menyusun pola gambar.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran PPKN dan Seni Budaya di SDN 6 Mataram membahas tiga hal utama, yaitu: (1) Materi pelajaran tentang tarian tradisional Bungong Jeumpa dan keberagaman budaya di Indonesia, (2) Tujuan dan kegiatan pembelajaran yang meliputi mengamati, berkreasi, dan berdiskusi, (3) Penilaian kinerja siswa dalam menari dan presentasi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran di kelas 2 SD tentang tema hidup bersih dan sehat di sekolah. Pembelajaran ini bertujuan untuk membantu siswa memahami lingkungan sehat, sikap persatuan, dan gerakan keseimbangan melalui kegiatan membaca, mengamati, menulis, dan bergerak. Kegiatan pembelajaran ini mencakup pembukaan, inti, dan penutup yang dilakukan secara kooperatif dan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran tema "Diriku" subtema "Tubuhku" untuk siswa kelas 1 SD ini membahas tentang kegiatan belajar mengenai bagian-bagian tubuh melalui bernyanyi, membaca, menyusun puzzle, dan bermain peran. Tujuannya antara lain agar siswa dapat mengenal dan menyebutkan nama bagian tubuh dengan benar.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran di SDN 004 Sangatta Utara untuk kelas 4 tentang sub tema Keberagaman Budaya Bangsaku. RPP ini mencakup kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, metode, dan penilaian pembelajaran. Pembelajaran akan difokuskan pada makanan tradisional Indonesia, penaksiran, kerjasama, dan interaksi sosial manusia.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pentingnya kesehatan diri dan lingkungan dengan subtema "Pentingnya kesehatan diri dan lingkungan". RPP ini dirancang untuk kelas 5 SD dengan alokasi waktu 1 x 35 menit dan mencakup kompetensi inti seperti menerima ajaran agama, jujur dan bertanggung jawab, serta memahami dan menyajikan pengetahuan faktual. Tujuan pembelajaran antara l
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran di kelas 1 SDN 02 Kalicinta tentang tema keluarga. Pembelajaran ini akan meliputi kegiatan senam irama, bercerita tentang anggota keluarga, dan latihan penjumlahan yang berhubungan dengan anggota keluarga. Guru akan menilai proses dan hasil belajar siswa melalui pengamatan dan tes tulis serta lisan.
contoh Rencana pelaksanaan pembelajaran IPA kelas IVMuhammad Wirapati
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang kegiatan belajar mengajar di kelas 4 SD Pius Tegal yang mencakupi berbagai mata pelajaran seperti IPA, PPKn, dan IPS. Materi utama yang diajarkan adalah tentang bunyi, alat musik tradisional, dan nilai-nilai Pancasila. Siswa diajak untuk melakukan eksperimen bunyi, bermain musik secara harmoni, serta mendiskusikan penerapan nilai-nilai
Este documento parece ser una lista de nombres y direcciones. Contiene más de 200 entradas con los nombres de personas y parejas, seguidos de sus direcciones. Las direcciones incluyen nombres de calles, pueblos y ciudades en Indonesia.
Proposal ini meminta dana sebesar Rp1.750.000 untuk seragam, biaya pendaftaran, dan konsumsi tim sepak bola Garlo FC dalam mengikuti turnamen di Laiworu pada 3 Maret 2017 guna mengembangkan bakat pemuda dan memajukan sepak bola di masyarakat.
Surat pernyataan yang berisi 10 poin pernyataan dari Lilis Fitra Saswati Arsil tentang statusnya yang tidak pernah dihukum, diberhentikan tidak hormat, menjadi calon pegawai, menjadi pengurus partai, terikat kerja, bersedia tidak menikah dan ditempatkan di seluruh Indonesia, serta bersedia mengembalikan biaya seleksi dan pelatihan jika mengundurkan diri.
Surat pernyataan yang ditandatangani oleh Fajar Aswati yang menyatakan bahwa dirinya tidak pernah dihukum, diberhentikan tidak hormat, menjadi calon pegawai negeri, menjadi pengurus partai politik, sedang terikat kontrak kerja, bersedia tidak menikah selama 6 bulan, ditempatkan di seluruh Indonesia, mengembalikan biaya seleksi jika mengundurkan diri, dan mengganti biaya enam kali lipat jika mengundurkan
This document contains reports from midwives at the Paramata Raha Midwifery Academy in Muna Regency on their targets for antenatal care, infant care, postnatal care, and family planning in 2017. The reports provide the midwife's name, student ID number, and academic institution for each of their assigned targets.
Dokumen tersebut membahas tentang makromolekul yang terdiri dari berbagai jenis seperti karbohidrat, lipid, dan protein. Karbohidrat dibagi menjadi monosakarida, disakarida, dan polisakarida. Lipid terdiri dari lemak, fosfolipid, dan steroid. Sedangkan protein tersusun atas kombinasi asam amino yang dihubungkan oleh ikatan peptida. Ketiga makromolekul ini memainkan peran penting dalam struktur dan metabolisme sel.
Pemimpin perlu memahami karakteristik karyawan sesuai teori X, Y, dan Z McGregor. Teori X mengasumsikan karyawan malas, teori Y mengasumsikan karyawan akan bekerja keras jika kondisinya tepat, teori Z menekankan partisipasi karyawan. Pemimpin harus mengembangkan kompetensi karyawan untuk meningkatkan kinerja perusahaan. Membangun budaya kepemimpinan penting agar kaderisasi terj
Tes akhir semester mata pelajaran Seni Budaya di SMK Kelautan dan Perikanan Raha meliputi berbagai aspek seni seperti seni rupa, musik, tari, dan drama. Soal-soalnya mencakup pengetahuan tentang sejarah seni, tokoh-tokoh seniman, unsur-unsur karya seni, dan fungsi seni dalam kehidupan. Ujian ini dimaksudkan untuk menilai pemahaman siswa terhadap berbagai aspek seni.
1. Karsinoma tulang adalah pertumbuhan sel ganas abnormal pada tulang dan jaringan terkaitnya.
2. Penyebabnya belum jelas tetapi kemungkinan termasuk genetik, radiasi, bahan kimia, dan trauma.
3. Gejalanya berupa nyeri tulang, bengkak, dan fraktur patologis yang dapat menyebar ke organ lain.
Undangan sosialisasi program tanaman jagung kuning kecamatan Lasalepa yang akan diselenggarakan pada tanggal 7 Maret 2017 pukul 09.00 di Balai Pertemuan Desa Labone. Kehadiran para tokoh masyarakat, tokoh agama, kelompok tani, dan aparat desa sangat diharapkan.
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tema
: Keluarga
Minggu ke
: VIII
Kelas/semester
: III / I
Alokasi waktu
: 6 Jam pelajaran
Hari, tanggal
: Senin, ……………………….
I.
Standar Kompetensi
:
Bahasa Indonesia
: 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak
yang dilisankan.
IPS
: 1. Memahami lingkungan dan melaksanakannya.
SBK
: 3. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
II.
Kompetensi Dasar :
Bahasa Indonesia
:
IPS
:
SBK
:
III. Indikator :
Bahasa Indonesia
1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang
disampaikan secara lisan.
1.4 Melakukan kerja sama di lingkungan, rumah, sekolah, dan
kelurahan/ desa.
3.2 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen
musik
:
Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu sesuai dengan petunjuk
atau penjelasan yang di dengar
IPS
: Mengidentifikasi bentuk - bentuk kerja sama di lingkungan
rumah, sekolah dan kelurahan atau desa
SBK
: Memainkan alat musik sesuai dengan simbol nada yang
dilihat
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Religius : Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan Tuhan melalui
cara merawatnya dengan baik.
Kreatif : Menyatakan perasaannya dalam gambar, seni, bentuk-bentuk komunikasi lisan dan
tulis.
Kerja keras: menciptakan kondisi etos kerja,pantang menyerah,dan daya tahan belajar
Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
Mandiri: menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk bekerja mandiri
Rasa ingin tahu: menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin
tahu
Semangat kebangsaan : bekerja sama dengan teman sekelas tanpa saling membedabedakan status sosial ekonomi
IV. Tujuan Pembelajaran :
Bahasa Indonesia
- Melalui mendengarkan penjelasan guru siswa dapat menjelaskan petunjuk melakukan
sesuatu sesuai dengan petunjuk
IPS
- Melalui membaca intensif siswa dapat mengidentifikasi bentuk – bentuk kerja sama di
lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan atau desa.
SBK
- Dengan memperhatikan dan memahami symbol nada siswa dapat memainkan alat musik
sesuai dengan simbol nada yang dilihat
V.
Materi Pembelajaran :
Petunjuk pemakaian atau penggunaan, misal : pemakaian obat, pupuk
Contoh pemakaian obat.
Dalam botol obat tertulis : Untuk anak 5 – 12 th ½ sdm
Untuk anak 13 th – dewasa 1 sdm
Artinya : Apabila anak yang berusia 5 – 12 tahun berarti minum obat tersebut dengan
ukuran ½ sendok makan
Apabila anak yang berusia 13 tahun – dewasa berarti minum obat tersebut dengan
ukuran 1 sendok makan
2. Kerja sama di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan / desa
Kerjasama dilingkungan rumah : Bekerjasama membersihkan rumah, saling
membantu antar anggota keluarga
Kerjasama dilingkungan sekolah : Diskusi kelompok, membersihkan kelas, bermain
sepak bola
Kerjasam dimasyarakat : Kerjabakti membersihkan lingkungan
Unsur dari berbagai musik dan bunyi
VI. Metode Pembelajaran :
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Demonstrasi
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin berdoa awal pelajaran
2. Guru melakukan presensi
3. Guru melakukan apersepsi
Misalnya dengan cara menyanyikan lagu “Aku Anak Sehat”
Syair lagu :
Aku anak sehat tubuhku kuat
Karena ibuku rajin dan cermat
Semasa aku bayi slalu diberi asi
Makanan bergizi dan imunisasi
Berat badanku ditimbang slalu
Posyandu menunggu setiap waktu
Bila aku diare ibu telah waspada
Pertolongan oralit telah siap sedia
B.
Kegiatan Inti
1. Guru mengajukan pertanyaan pada peserta didik yang berkaitan dengan lagu dan
materi yang akan diajarkan “Dari lagu tersebut jika kita diare maka ibu memberikan?”
2. Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru
3. Guru menjelaskan materi tentang Petunjuk pemakaian atau penggunaan, misal :
pemakaian obat atau pupuk
Contoh pemakaian obat.
Dalam botol obat tertulis : Untuk anak 5 – 12 th ½ sdm
Untuk anak 13 th – dewasa 1 sdm
Artinya :
Apabila anak yang berusia 5 – 12 tahun berarti minum obat tersebut dengan ukuran
½ sendok makan
Apabila anak yang berusia 13 tahun – dewasa berarti minum obat tersebut dengan
ukuran 1 sendok makan
4. Guru memberikan beberapa contoh obat dan peserta didik diminta untuk membaca
aturan pakai dari masing-masing obat tersebut
5. Guru menjelaskan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan
6. Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang contoh kerjasama di lingkungan
tempat tinggal
7. Peserta didik diminta memberikan contoh-contoh kerjasama
Kerja sama di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan / desa
Kerjasama dilingkungan rumah : Bekerjasama membersihkan rumah, saling
membantu antar anggota keluarga
Kerjasama dilingkungan sekolah : Diskusi kelompok, membersihkan kelas, bermain
sepak bola
Kerjasam dimasyarakat : Kerjabakti membersihkan lingkungan
8. Guru melakukan penguatan atas materi yang telah dipelajari
9. Guru menjelaskan unsur dari berbagai musik dan bunyi
PENJELASAN PELAKSAAN MODEL PEMBELAJARAN
3. Kegiatan 1, 2, 6 termasuk proses Eksplorasi
Kegiatan 4, 7 termasuk proses Elaborasi
Kegiatan 3, 5, 8, 9 termasuk proses Konfirmasi
C. Kegiatan Akhir
- Guru mengajak seluruh peserta didik untuk menarik kesimpulan yang telah
dipelajari
- Guru memberikan soal evaluasi, memngoreksi, memberikan penilaian dan
pemajangan hasil
- Guru memberikan pujian kepada siswa yang telah aktif melakukan pembelajaran
- Guru melakukan refleksi
Contoh refleksi:
bagai mana dengan pelajaran hari ini?
Apa yang sudah kalian pelajari?
Materi apa yang paling kalian senangi?
Materi apa yang belum kalian pahami?
- Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam
VIII. Media/Sumber Belajar :
A. Sumber Belajar :
Buku Tematik kelas 3 BSE
Buku bahasa Indonesia kelas 3 BSE
Buku IPS kelas 3 BSE
Buku SBK kelas 3 BSE
IX. Penilaian :
A. Prosedur tes
B. Jenis tes
C. Alat tes
:
:
:
Tes dalam proses
:
perbuatan, lisan
Tes akhir
:
tertulis, portofolio
Perbuatan, tertulis, dan lisan
Soal tes ( disusun guru )
Mengetahui
Kepala Sekolah
........................, ……………….
Guru Kelas I
..................................................
NIP. .........................................
..................................................
NIP. .........................................
4. Lembar Kerja Siswa
Jelaskan manfaat dari kegiatan yang ada pada gambar!
gambar
manfaat
1. Membina kerukunan
2. ...
3.
4.
5.
Lembar Kerja Siswa
Carilah bekas tempat obat, tuliskan petunjuk pemakaian obat tersebut, lalu jelaskan dengan katakatamu yang runtut dan mudah dipahami!
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Soal Evaluasi
Perhatikan gambar berikut ini, beri komentar tanggapanmu disertai alasan yang logis!
Tanggapan:
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
Alasanmu:
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tema
: Keluarga
Minggu ke
: VIII
Kelas/semester
: III / I
Alokasi waktu
: 6 Jam pelajaran
Hari, tanggal
: Selasa,……………………..
I.
Standar Kompetensi :
Matematika
: 1. Melakukan operasi hitungan bilangan sampai tiga angka.
Pkn
: 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat.
SBK :
3. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
II.
Kompetensi Dasar :
Matematika
: 1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka.
PKn
: 2.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku dilingkungan
masyarakat.
SBK
: 3.2 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik.
III. Indikator :
Matematika
:
- Menentukan suku yang belum diketahui dalam kalimat penjumlahan dan
pengurangan
- Memecahkan masalah sehari – hari yang melibatkan penjumlahan dan
pengurangan
PKn
:
Memberi contoh pelaksanaan aturan di sekolah.
SBK :
- Menunjukkan kesesuaian lagu dengan simbol nada pada lagu
- Mengiringi lagu dengan elemen musik tradisional.
Pendidikan Budaya dan Karakter bangsa
Religius: Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan Tuhan
melalui cara merawatnya dengan baik
Kreatif : Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya fikir dan bertindak
kreatif
Kerja keras: menciptakan suasana kompetisi yang sehat
Kerja keras: menciptakan kondisi etos kerja,pantang menyerah,dan daya tahan belajar
Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
Mandiri: menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk bekerja mandiri
Rasa ingin tahu: menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin
tahu
Semangat kebangsaan : bekerja sama dengan teman sekelas tanpa saling membedabedakan status sosial ekonomi
IV. Tujuan Pembelajaran :
Matematika
- Melalui menghitung peserta didik dapat menentukan suku yang belum diketahui dalam
kalimat pengurangan.
- Melalui pemahaman peserta didik dapat memecahkan masalah dalam kehidupan sehari –
hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan.
PKn
- Melalui membeca intensif peserta didik dapat memberi contoh pelaksanaan aturan di
sekolah.
SBK
- Melalui seni music peserta didik dapat menunjukkan kesesuaian lagu dengan simbol nada
pada lagu.
- Melalui latihan peserta didik dapat mengiringi lagu dengan elemen musik tradisional.
6. V.
Materi Pembelajaran :
1. Operasi hitungan bilangan
Contoh : 3.185 - . . . = 1.617
Jawab : . . . = 3.185 – 1.617
. . . = 1.568
Jadi 3.185 – 1.568 = 1.617
2. Aturan di sekolah.
3. Unsur dari berbagai musik dan bunyi.
VI. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi
2. Ceramah
3. Tanya – Jawab
VII. Langkah - langkah Pembelajaran
A. Pembukaan
1. Dengan bimbingan guru siswa berdoa bersama – sama
2. Mengkondisikan siswa untuk pembelajaran
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran
4. Memberikan motivasi
5. Apersepsi : menyanyikan lagu 1 + 1 = 2
B. Inti Pembelajaran
1. Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang penjumlahan dan pengurangan
2. Guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan
3. Peserta didik melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka.
4. Peserta didik dibimbing menentukan suku yang belum diketahui
5. Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang aturan
6. Peserta didik memberi contoh pelaksanaan aturan di sekolah, guru membimbing
7. Peserta didik dibimbing untuk mengetahui bunyi lemah dan bunyi kuat, menyanyikan
lagu dengan bunyi lemah dan kuat
8. Peserta didik memainkan alat musik sesuai dengan simbol nada yang dilihat.
PENJELASAN PELAKSAAN MODEL PEMBELAJARAN
Kegiatan 1, 5 termasuk proses Eksplorasi
Kegiatan 3, 4, 6 termasuk proses Elaborasi
Kegiatan 2, 7, 8 termasuk proses Konfirmasi
C. Penutup
1. Guru melakukan evaluasi
2. Menyimpulkan materi bersama-sama antara guru dan siswa
3. Memberi penguatan dan pemantapan
4. Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan memberikan pertanyaan “Materi apa
yang belum dipahami dan materi apa yang paling kalian sukai?”
5. Berdoa selesai pembelajaran
VIII. Media/Sumber Belajar :
A. Media
: Rebana, gitar, piano
B. Sumber Belajar
:
Buku Tematik kelas 3 BSE
Buku Matematika kelas 3 BSE
Buku PKn kelas 3 BSE
Buku SBK kelas 3 BSE
7. IX. Penilaian
A. Prosedur tes
B. Jenis tes
C. Alat tes
:
:
:
Tes dalam proses
:
perbuatan, lisan
Tes akhir
:
tertulis, portofolio
Perbuatan, tertulis, dan lisan
Soal tes ( disusun guru )
Mengetahui
Kepala Sekolah
........................, ……………….
Guru Kelas I
..................................................
NIP. .........................................
..................................................
NIP. .........................................
8. Lembar Kerja Siswa
SOAL EVALUASI MATEMATIKA
Kerjakan soal di bawah ini benar !
1. 1760 – x = 1560, x = . . . .
2. x – 187 = 1345, x = . . . .
3. x – 967 = 213,
x=....
4. 1462 – x = 234, x = . . . .
5. 3425 – x= 1432, x = . . . .
SOAL EVALUASI PKn
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Aturan di sekolah dibuat oleh ....
2. Bila tidak masuk sekolah kita wajib mengirim ....
3. Ibu guru memberi penjelasan materi pelajaran, semua murid ....
4. Bila semua orang mematuhi aturan maka hidup akan ....
5. Membuang sampah sembarangan melanggar ....
9. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tema
: Keluarga
Minggu ke
: VIII
Kelas/semester
: III / I
Alokasi waktu
: 6 Jam pelajaran
Hari, tanggal
: Rabu,
I.
Standar Kompetensi :
Olah raga
:
Bahasa Indonesia
:
Bahasa Jawa
II.
Kompetensi Dasar :
Olah raga
Bahasa Indonesia
Bahasa Jawa
III. Indikator :
Olah raga
Bahasa Indonesia
Oleh Guru Olah Raga
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak
yang dilisankan.
:
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan
melalui mendengarkan cerita teman, cerita rakyat, cerita
wayang, drama dan ungkapan teman tentang kegemaran.
:
:
Oleh Guru Olah Raga
1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang
disampaikan secara lisan.
:
Mendengarkan cerita rakyat.
Oleh Guru Olah Raga
Melakukan sesuatu sesuai dengan petunjuk atau penjelasan yang
didengar
Bahasa Jawa
:
- Menyebutkan watak tokoh dalam cerita
- Menceritakan kembali secara lisan tentang isi cerita /
dongeng.
Pendidikan Budaya dan Karakter bangsa
Religius: Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan Tuhan
melalui cara merawatnya dengan baik
Kreatif : Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya fikir dan bertindak
kreatif
Kerja keras: menciptakan suasana kompetisi yang sehat
Kerja keras: menciptakan kondisi etos kerja,pantang menyerah,dan daya tahan belajar
Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
Mandiri: menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk bekerja mandiri
Rasa ingin tahu: menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin
tahu
Semangat kebangsaan : bekerja sama dengan teman sekelas tanpa saling membedabedakan status sosial ekonomi
IV. Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui mendengarkan sacara seksama siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan
petunjuk atau penjelasan yang didengar.
2. Melalui tanya jawab dan diskusi peserta didik dapat menyebutkan watak tokoh dalam
cerita
3. Melalui penugasan peserta didik dapat menceritakan kembali secara lisan tentang isi
cerita / dongeng.
V. Materi Pembelajaran :
1. Petunjuk penggunaan atau pemakaian.
Misal : pemakaian obat, pupuk.
2. Menyebutkan watak tokoh dan menceritakan kembali isi dongeng
VI. Metode Pembelajaran
:
:
10. 1.
2.
3.
4.
5.
Demonstrasi
Ceramah
Tanya jawab
Diskusi
Penugasan
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pembukaan
- Dengan bimbingan guru, peserta didik berdoa bersama- sama
- Mengkondisikan peserta didik untuk pembelajaran
- Menyampaikan indikator atau tujuan pembelajaran kepada peserta didik
- Tanya jawab tentang pelajaran yang lalu guru memberikan apersepsi
B. Inti Pembelajaran
1. Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang benda ataupun alat yang memiliki
aturan pemakaian
2. Secara kelompok yang perspektif gender peserta didik dan guru membahas materi.
3. Peserta didik melakukan petunjuk sesuai yang disampaikan guru (LK 1)
4. Peserta didik menjelaskan urutan membuat origami (LK 1)
5. Peserta didik mendengar cerita yang disampaikan guru
6. Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi cerita
7. Dengan bimbingan guru peserta didik menceritakan kembali cerita yang didengarnya.
8. Guru memberi tindak lanjut yaitu motivasi bagi yang belum berhasil dan penghargaan
bagi yang telah berhasil
PENJELASAN PELAKSAAN MODEL PEMBELAJARAN
Kegiatan 1, 2 termasuk proses Eksplorasi
Kegiatan 3, 4, 5, 6, 7 termasuk proses Elaborasi
Kegiatan 8 termasuk proses Konfirmasi
C. Penutup
1. Guru melakukan evaluasi pembelajaran
2. Menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan melibatkan semua siswa
3. Memberi penguatan dan pemantapan
4. Guru melakukan refleksi dengan bertanya pada siswa “ materi apa yang kalian pahami
dan materi apa yang paling kalian sukai?”
5. Berdoa selesai pembelajaran
VIII. Media/Sumber Belajar :
A. Media
: Teks petunjuk untuk melakukan sesuatu
Teks cerita anak
B. Sumber Belajar
:
Buku Tematik kelas 3 BSE
Buku pokok bahasa Indonesia kelas 3 BSE
Buku Bahasa Jawa kelas 3
IX. Penilaian
A. Prosedur tes
B. Jenis tes
C. Alat tes
:
:
:
Tes dalam proses
:
perbuatan, lisan
Tes akhir
:
tertulis, portofolio
Perbuatan, tertulis, dan lisan
Soal tes ( disusun guru )
Mengetahui
Kepala Sekolah
........................, ……………….
Guru Kelas I
..................................................
NIP. .........................................
..................................................
NIP. .........................................
11. Lembar Kerja Siswa
Lakukan sesuai petunjuk yang disampaikan oleh bapak/ibu gurumu!
Membuat Origami Kepala Anak Anjing
Bahan dan alat:
1. Kertas warna
2. Spidol
Cara membuatnya:
1. Lipatlah kertas gambar menjadi segitiga.
2. Lipatlah sisi kanan dan kiri hingga membentuk daun telinga.
3. Lipatlah sudut lancip yang paling bawah untuk membentuk dagu.
4. Kini untuk sentuhan akhir. Gambarlah wajah anak anjing dengan spidolmu.
Soal Evaluasi
Cobalah untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
1. Apa yang dimaksud ’origami’?
2. Darimana ’origami’ berasal?
3. Apa nama origami yang kamu dengarkan?
4. Sebutkan bahan-bahan untuk membuatnya!
5. Sebutkan juga alat-alat untuk membuatnya!
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tema
: Keluarga
Minggu ke
: VIII
Kelas/semester
: III / I
Alokasi waktu
: 6 Jam pelajaran
12. Hari, tanggal
:
Kamis, …………………
I.
Standar Kompetensi :
Matematika
: 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.
Bahasa Indonesia : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan
petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran
Pendidikan Agama : Oleh Guru Agama
II.
Kompetensi Dasar :
Matematika
: 1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
Bahasa Indonesia :
2.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu
dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
Pendidikan Agama : Oleh Guru Agama
III. Indikator :
Matematika
: Memecahkan masalah sehari – hari yang melibatkan
penjumlahan dan pengurangan
Bahasa Indonesia :
Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan
kalimat yang runtut dan mudah dipahami
Pendidikan Agama : Oleh Guru Agama
Pendidikan Budaya dan Karakter bangsa
Religius: Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan Tuhan
melalui cara merawatnya dengan baik
Kreatif : Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya fikir dan bertindak
kreatif
Kerja keras: menciptakan suasana kompetisi yang sehat
Kerja keras: menciptakan kondisi etos kerja,pantang menyerah,dan daya tahan belajar
Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
Mandiri: menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk bekerja mandiri
Rasa ingin tahu: menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin
tahu
Semangat kebangsaan : bekerja sama dengan teman sekelas tanpa saling membedabedakan status sosial ekonomi
IV. Tujuan Pembelajaran :
Matematika
Melalui menghitung intensif peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita
Bahasa Indonesia
Melalui penjelasan guru peserta didik dapat menjelaskan urutan membuat atau melakukan
sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
V.
Materi Pembelajaran :
1. Soal Cerita
Seorang pedagang mempunyai beras sebanyak 3.152 kg. Sebanyak 1.432 kg beras telah
terjual. Berapakah sisa beras yang belum terjual ?
Jawab :
Banyak beras mula-mula 3.152 kg
Beras yang terjual 1.434 kg
Sisa beras yang belum terjual
= 3.152 – 1.434
= 1.718
Jadi, sisa beras yang belum terjual adalah 1.718 kg
2. Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu secara runtut
13. VI. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya Jawab
4. Diskusi
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pembukaan
- Dengan bimbingan guru siswa berdoa bersama – sama
- Mengkondisikan peserta didik untuk pembelajaran
- Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
- Apersepsi : menjelaskan materi prasarat
B.
C.
Inti Pembelajaran
1. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang materi pemecahan masalah dalam
kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
2. Guru menjelaskan pemecahan masalah sehari - hari dengan menggunakan
penjumlahan dan pengurangan.
3. Peserta didik mengerjakan soal yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan dalam kehidupan sehari-hari
4. Peserta didik diminta membaca urutan petunjuk mengerjakan sesuatu (membuat
gantungan kunci)
5. Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang urutan petunjuk mengerjakan sesuatu
6. Peserta didik menjelaskan tentang cara membuat gantungan tas secara bergiliran
7. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari
PENJELASAN PELAKSAAN MODEL PEMBELAJARAN
Kegiatan 1, 5 termasuk proses Eksplorasi
Kegiatan 3, 4, 6 termasuk proses Elaborasi
Kegiatan 2, 7 termasuk proses Konfirmasi
Penutup
1. Guru melakukan evaluasi, memberikan penilaian dan pemajangan hasil
2. Menyimpulkan materi pembelajaran bersama dengan siswa
3. Memberi penguatan dan pemantapan terhadap materi
4. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran
5. Berdoa selesai pembelajaran
VIII. Media/Sumber Belajar
Buku Tematik kelas 3 BSE
Buku Matematika kelas 3 BSE
Buku Bahasa Indonesia kelas 3
IX. Penilaian
A. Prosedur tes :
B. Jenis tes
C. Alat tes
:
:
Tes dalam proses
:
Tes akhir
:
Perbuatan dan tertulis
Soal tes ( disusun guru )
perbuatan
tertulis,
Mengetahui
Kepala Sekolah
........................, ……………….
Guru Kelas I
..................................................
NIP. .........................................
..................................................
NIP. .........................................
Lembar Kerja Siswa
14. Gantungan Tas
Bahan-bahan: Alat-alat:
1. kain flanel warna-warni 1. jarum jahit
2. karton 2. gunting
3. benang wol 3. spidol
4. kaitan kunci 4. lem
5. kapas
Cara membuat:
1. Gambarlah huruf-huruf nama kamu dikarton, lalu gunting.
2. Jiplaklah huruf itu di kain flanel, lalu digunting. Tiap huruf boleh berbeda
warna dan dibuat dua kali.
3. Tempel huruf-huruf itu sesuai nama kamu. Kamu akan membuatnya dua kali.Satu menjadi
bagian depan, satu lagi bagian belakang.
4. Jahit dengan menggunakan tusuk jelujur.
5. Masukkan kapas untuk mengisi bagian tengah. Bila huruf nama kita
banyak lekukan, kapas disisipkan setiap sudah ada lekukan yang dijahit.
6. Jangan lupa jahit kaitan kunci pada tempat yang kita inginkan.
Sumber: Bobo Th XXXI, 11 Maret 2004
Cobalah untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
Kamu dapat menyalin jawabanmu di buku latihan.
1. Apa bahan-bahan untuk membuat gantungan kunci?
2. Peralatan apa yang digunakan untuk membuat gantungan kunci?
3. Mengapa huruf-huruf perlu digambar di karton dulu?
4. Apa kegunaan tusuk jelujur?
5. Apa kegunaan kapas?
Coba kamu jelaskan kembali
bagaimana cara membuat gantungan
kunci.
Kamu bisa menjelaskannya di depan
kelas secara bergiliran.
15. Lembar Kerja Matematika
a.
Kelereng Anton berwarna biru sebanyak 230 kelereng. Kelereng-kelereng tersebut diberikan
kepada temannya sebanyak 150 butir. Berapa sisa kelereng Anton sekarang?
Jawab:
Kalimat matematikanya adalah 230 – 150 = 80
Jadi kelereng Anton sekarang sebanyak 80 butir
Kerjakan seperti contoh!
1. Banyak murid SD Jati adalah 320 orang. SD Jati merencanakan kegiatan darmawisata.
Banyak siswa yang telah mendaftar adalah 256 anak. Berapakah banyak siswa yang belum
mendaftar?
2. Seorang pedagang membeli 956 butir telur, dan sebanyak 534 butir telah terjual. Berapakah
telur yang belum terjual?
SOAL EVALUASI
Kerjakanlah soal-soal di bawah ini !
1. Seorang pedagang mempunyai persediaan beras 2.743 kg. Beras tersebut sudah terjual
sebanyak 873 kg. Berapa sisa beras yang belum terjual ?
2. Jumlah penduduk Desa Abadi adalah 2.165 orang. Jumlah penduduk Desa Makmur dalah 2.835
orang. Berapakah jumlah penduduk kedua desa tersebut ?
16. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tema
: Keluarga
Minggu ke
: VIII
Kelas/semester
: III / I
Alokasi waktu
: 4 Jam pelajaran
Hari, tanggal
: Jum’at, …………………….
I.
Standar Kompetensi :
Bahasa Indonesia
:
IPA
II.
Kompetensi Dasar :
Bahasa Indonesia
IPA
III. Indikator :
Bahasa Indonesia
:
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca
intensif, dan membaca dongeng
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta halhal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
: 3.2 Menjelaskan isi teks (100- 150 kata) melalui membaca
intensif
: 1.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk
hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi,
istirahat dan olah raga)
:
Menjawab pertanyaan isi bacaan dengan benar
Menyimpulkan isi bacaan
IPA
: 1. Menceritakan pertumbuhan manusia
2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
dan perkembangan manusia
3. Menjelaskan pengaruh makanan terhadap kesehatan
4. Menjelaskan hubungan olah raga, rekreasi dan istirahat dengan
kesehatan
Pendidikan Budaya dan Karakter bangsa
Religius: Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan Tuhan
melalui cara merawatnya dengan baik
Kreatif : Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya fikir dan bertindak
kreatif
Kerja keras: menciptakan suasana kompetisi yang sehat
Kerja keras: menciptakan kondisi etos kerja,pantang menyerah,dan daya tahan belajar
Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
Rasa ingin tahu: menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin
tahu
IV. Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjawab pertanyaan isi bacaan dengan benar
2. Melalui tanya jawab peserta didik dapat menyimpulkan isi bacaan
3. Melalui tanya jawab peserta didik dapat menceritakan pertumbuhan manusia
4. Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan manusia
5. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan pengaruh makanan terhadap keshatan
6. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan hubungan olah raga, rekreasi dan istirahat
dengan kesehatan
V.
Materi Pembelajaran :
1. Membaca intensif
2. Perubahan pada Makhluk Hidup
17. VI. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya – Jawab
4. Demontrasi
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pembukaan
1. Dengan bimbingan guru siswa berdoa bersama – sama
2. Melakukan presensi
3. Mengkondisikan siswa untuk pembelajaran
4. Menjelaskan tujuan dan manfaat pembelajaran
5. Apersepsi :Tanya jawab materi yang lalu
B. Inti Pembelajaran
1. Peserta didik diminta membaca teks bacaan (elaborasi)
2. Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang isi bacaan (elaborasi)
3. Peserta didik dibimbing untuk menyimpulkan isi bacaan (elaborasi)
4. Bertanya jawab tentang pengaruh makanan bagi kesehatan (eksplorasi)
5. Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik berdiskusi tentang
hubungan olah raga, rekreasi dan istirahat dengan kesehatan (elaborasi)
6. Presentasi hasil diskusi (elaborasi)
7. Guru memberikan penguatan materi yang telah dipelajari (konfirmasi)
8. Peserta didik membandingkan tinggi badan dengan teman (eksplorasi)
9. Peserta didik menceritakan pertumbuhan manusia (elaborasi)
10. Bertanya jawab dengan guru tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
dan perkembangan manusia (elaborasi)
11. Guru memberi umpan balik dan penguatan materi (konfirmasi)
C. Penutup
1. Melakukan evaluasi pembelajaran
2. Menyimpulkan materi pembelajaran dengan melibatkan siswa
3. Melakukan refleksi
4. Berdoa selesai pembelajaran
VIII. Media/Sumber Belajar :
A. Media
: air
B. Sumber Belajar
:
Buku Tematik kelas 3 BSE
Buku bahasa Indonesia kelas 3 BSE
Buku IPA kelas 3 BSE
IX. Penilaian
A. Prosedur tes
B. Jenis tes
C. Alat tes
:
:
:
Tes dalam proses
:
perbuatan, lisan
Tes akhir
:
tertulis, portofolio
Perbuatan, tertulis, dan lisan
Soal tes ( disusun guru )
Mengetahui
Kepala Sekolah
........................, ……………….
Guru Kelas III
..................................................
NIP. .........................................
..................................................
NIP. .........................................
18. LEMBAR KERJA SISWA
Coba kamu baca teks berikut secara intensif.
Sakit Perut
Di sekolah Novi, setiap hari Senin diadakan upacara bendera. Semua murid wajib
mengikutinya. Meskipun wajib, Novi tidak mengikuti upacara. Novi malah asyik minum air soda di
kantin. Sewaktu jam sekolah dimulai, Novi sakit perut. Ibu guru segera membawanya ke UKS.
Obat-obatan di UKS tidak bisa mengurangi rasa sakit perutnya. Kemudian Novi di bawa ke
rumah sakit. Setelah diperiksa, ternyata Novi sakit maag. Novi harus dirawat beberapa hari di
rumah sakit.
Cobalah untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
Kamu dapat menyalin jawabanmu di buku latihan.
1. Apa judul yang tepat untuk teks di atas?
2. Mengapa Novi tidak ikut upacara?
3. Sakit apa yang diderita Novi?
4. Menurutmu, bagaimana tindakan Novi tersebut?
5. Berikan pendapat dan saranmu terhdap tindakan Novi!
19. Soal Evaluasi
A. Beri tanda silang pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar!
1. Pertumbuhan dialami oleh ....
a. hewan, air, dan tumbuhan
b. udara, hewan, dan air
c. tumbuhan, tanah, dan hewan
d. manusia, hewan, tumbuhan
2. Berikut yang bukan merupakan ciri-ciri pertumbuhan adalah ....
a. bertambah ringan
b. bertambah berat
c. bertambah tinggi
d. bertambah besar
3. Jika kita bandingkan antara tinggi tubuh murid kelas I dengan tinggi tubuh murid kelas III,
maka rata-rata tinggi tubuh murid kelas III ....
a. lebih tinggi daripada murid kelas I
b. lebih pendek daripada murid kelas I
c. sama dengan murid kelas I
d. tidak tentu sama
4. Untuk mencegah suatu penyakit menyerang anak, maka anak tersebut perlu ....
a. ditimbang setiap bulan
b. diberi makanan tambahan
c. diimunisasi
d. diperiksakan ke dokter
5. Tujuan imunisasi adalah ....
a. memberantas bibit penyakit
b. meningkatkan kekebalan tubuh
c. mengurangi penyakit keturunan
d. meningkatkan kesehatan masyarakat dan lingkungan
6. Untuk mencegah penyakit TBC, maka anak harus diimunisasi ....
a. DPT
c. polio
b. BCG
d. Campak
7. Anak balita lebih mudah terjangkit penyakit karena ....
a. lebih sering menangis
b. senang bermain dengan teman-temannya
c. sistem kekebalan tubuhnya belum bekerja penuh
d. sistem pencernaannya belum berfungsi normal
8. Hasil penimbangan berat tubuh balita dicatat pada ....
a. Kartu Menuju Sehat
c. Kartu Imunisasi
b. Kartu Keluarga
d. Kartu Berat Tubuh
9. Penyakit yang disebabkan kekurangan vitamin B disebut ....
a. skorbut
c. hemofilia
b. rakitis
d. beri-beri
10. Santai dapat dilakukan dengan berbagai cara, antara lain ....
a. membaca sambil melihat gambar-gambar lucu
b. membaca buku pelajaran
c. mengerjakan pekerjaan rumah
d. menyelesaikan soal matematika
B. Isilah titik-titik dari soal berikut di buku tugasmu!
1. Pertumbuhan merupakan salah satu ciri dari ....
2. Pertumbuhan dapat diartikan bertambah ....
3. Pertumbuhan manusia dimulai sejak ....
4. Telur ayam akan menetas menjadi ....
5. Untuk mengetahui pertumbuhan yang sehat pada anak balita perlu dilakukan ....
6. Pertumbuhan tubuh yang baik dapat dipengaruhi oleh ....
7. Perubahan bentuk tubuh merupakan salah satu ciri ....
8. Agar tumbuh dengan baik, maka tanaman perlu dipelihara secara ....
20. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tema
: Keluarga
Minggu ke
: VIII
Kelas/semester
: III / I
Alokasi waktu
: 4 Jam pelajaran
Hari, tanggal
: Sabtu,
I.
Standar Kompetensi :
Matematika
: 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.
Mulok Sekolah
II.
Kompetensi Dasar :
Matematika
: 1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan
pembagian bilangan tiga angka
Mulok Sekolah
III. Indikator :
Matematika
: Mengingat kembali fakta dasar perkalian dan pembagian sampai 100.
Agama
: Oleh Guru Agama
Pendidikan Budaya dan Karakter bangsa
Religius: Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan Tuhan
melalui cara merawatnya dengan baik
Kreatif : Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya fikir dan bertindak
kreatif
Kerja keras: menciptakan suasana kompetisi yang sehat
Kerja keras: menciptakan kondisi etos kerja,pantang menyerah,dan daya tahan belajar
Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
Mandiri: menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk bekerja mandiri
Rasa ingin tahu: menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin
tahu
Semangat kebangsaan : bekerja sama dengan teman sekelas tanpa saling membedabedakan status sosial ekonomi
IV. Tujuan Pembelajaran :
Matematika
Melalui menghitung intensif siswa dapat mengingat kembali fakta dasar perkalian dan
pembagian sampai 100
V.
Materi Pembelajaran :
Operasi hitung bilangan
1x1=1
2x1=2
3x1=3
4 x 1 = 4, dst
VI. Metode Pembelajaran :
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya – Jawab
4. Demonstrasi
VII. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Pembukaan
1. Dengan bimbingan guru peserta didik berdoa bersama – sama
2. Mengkondisikan peserta didik untuk pembelajaran
3. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik menjelaskan manfaat dan tujuan
pembelajaran
4. Apersepsi : tanya jawab materi yang lalu
B. Inti Pembelajaran
1. Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang perkalian dalam pelajaran
matematika
21. 2.
3.
Peserta didik melakukan perkalian bilangan bulat 1 -100
Peserta didik dibimbing untuk menyebutkan fakta dasar perkalian dan pembagian
sampai 100
4. Peserta didik diberikan pengutan terhadap materi yang telah dipelajari
PENJELASAN PELAKSAAN MODEL PEMBELAJARAN
Kegiatan 1 termasuk proses Eksplorasi
Kegiatan 2, 3 termasuk proses Elaborasi
Kegiatan 4 termasuk proses Konfirmasi
C. Penutup
1. Mengevaluasi pembelajaran yang dilakukan
2. Menyimpulkan materi pembelajaran
3. Memberi penguatan dan pemantapan
4. Melakukan refkesi pembelajaran
5. Berdoa selesai pembelajaran
VIII. Media/Sumber Belajar :
Buku Tematik kelas 3 BSE
Buku Matematika kelas 3 BSE
IX. Penilaian
A. Prosedur tes
B. Jenis tes
C. Alat tes
:
Tes dalam proses
:
lisan
Tes akhir
:
tertulis, portofolio
:
Lisan dan tertulis
:
Soal tes ( disusun guru )
Mengetahui
Kepala Sekolah
........................, ……………….
Guru Kelas I
..................................................
NIP. .........................................
..................................................
NIP. .........................................
22. Lembar Kerja Siswa
SOAL EVALUASI
Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar !
1. 4 x 6 = . . . .
2. 5 x 8 = . . . .
3. 3 x 9 = . . . .
4. 8 x 4 = . . . .
5. 7 x 8 = ……