Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to RPP BAB IV QURDIST KELAS 7 SEMESTER 1
Similar to RPP BAB IV QURDIST KELAS 7 SEMESTER 1 (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
RPP BAB IV QURDIST KELAS 7 SEMESTER 1
- 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Madrasah : ....................................................... Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas : VII / 1 Standar Kompetensi : 4. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah Kompetensi Dasar : 4.1 Menuliskan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah Alokasi Waktu : 4 x 40 menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN  Menulis Hadist tentang ciri iman  Menulis Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah B. MATERI PEMBELAJARAN  Menulis Hadist tentang ciri iman  Menulis Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah C. METODE PEMBELAJARAN  Peta konsep  Diskusi  Tanya jawab D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN  Kegiatan Pendahuluan  Siswa melakukan tanya jawab tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah  Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi ciri iman dan ibadah yang diterima Allah  Kegiatan Inti  Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa  Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi ciri iman dan ibadah yang diterima Allah  Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas  Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan  Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
- 2.  Hasil penilaian dikumpulkan ke guru  Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik  Kegiatan Penutup  Memberikan refleksi pada siswa - Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan  Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar ciri iman dan ibadah yang diterima Allah E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR  Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7  Lembar penilaian  Lembar pengamatan F. INSTRUMEN Buatlah peta konsep tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah!
- 3. G. PENILAIAN 1 Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menerjemahkan surat Al Fatihah Tes Tulis Jawab Singkat  Terjemahkan surat Al Fatihah  Menulis Hadist tentang ciri iman Tulis Tulis Uraian  Tuliskan Hadist tentang ciri iman  Menulis Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah Tulis Tulis Uraian  Tuliskan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah H. PENILAIAN 2 Aspek Yang Dinilai Skor 1 2 3 Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ciri iman yang diterima Allah Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ibadah yang diterima Allah Ketepatan peta konsep tentang terjemahan surat Al Fatihah Keterangan Skor : 1 : Kurang 2 : Cukup 3 : Baik
- 4. I. PENILAIAN 3 Nama Kelompok Keindahan Peta Konsep Kelengkapan Peta Konsep Kerapihan Peta Konsep Skor Nila 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
- 5. J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI Nama : Kelompok : Kelas : No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Penalaran Komunikasi lesan  Komunikatif  Ketepatan Jawaban 1 1 Komunikasi tulis  Mudah dipahami  Ketepatan Jawaban 1 2 Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Qur’an Hadits .......................................... NIP.
- 6. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Madrasah : ....................................................... Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas : VII / 1 Standar Kompetensi : 4. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah Kompetensi Dasar : 4.2 Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah Alokasi Waktu : 4 x 40 menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN  Menghafalkan Hadist tentang ciri iman  Menghafalkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah B. MATERI PEMBELAJARAN  Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah  Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah C. METODE PEMBELAJARAN  Peta konsep  Diskusi  Tanya jawab D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN  Kegiatan Pendahuluan  Siswa melakukan tanya jawab tentang pengertian cinta yang benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist  Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Al Quran dan Hadist  Kegiatan Inti  Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa  Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi pengertian cinta yang benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist  Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas  Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan  Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
- 7.  Hasil penilaian dikumpulkan ke guru  Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik  Kegiatan Penutup  Memberikan refleksi pada siswa - Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan  Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al Quran dan Al-Hadist E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR  Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7  Lembar penilaian  Lembar pengamatan F. INSTRUMEN Buatlah peta konsep tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah! G. PENILAIAN 1 Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menerjemahkan surat Al Fatihah Tes Tulis Jawab Singkat  Terjemahkan surat Al Fatihah ?  Menghafalkan Hadist tentang ciri iman Tulis Tulis Hafalan  Hafalkan Hadist tentang ciri iman ?  Menerjemahkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah Tulis Tulis Jawab Singkat  Terjemahkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah ? H. PENILAIAN 1 Aspek Yang Dinilai Skor 1 2 3 Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ciri iman yang diterima Allah Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ibadah yang diterima Allah Ketepatan peta konsep tentang terjemahan surat Al Fatihah
- 8. Keterangan Skor : 1 : Kurang 2 : Cukup 3 : Baik
- 9. I. PENILAIAN 2 Nama Kelompok Keindahan Peta Konsep Kelengkapan Peta Konsep Kerapihan Peta Konsep Skor Nila 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
- 10. J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI Nama : Kelompok : Kelas : No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Penalaran Komunikasi lesan  Komunikatif  Ketepatan Jawaban 1 1 Komunikasi tulis  Mudah dipahami  Ketepatan Jawaban 1 2 Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Qur’an Hadits .......................................... NIP.
- 11. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Madrasah : ....................................................... Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas : VII / 1 Standar Kompetensi : 4. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah Kompetensi Dasar : 4.3 Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah Indikator : - Menghafalkan surat Al Fatihah - Menghafalkan Hadist tentang ciri iman - Menghafalkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah Alokasi Waktu : 4 x 40 menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN  Menghafalkan Hadist tentang ciri iman  Menghafalkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah B. MATERI PEMBELAJARAN  Mengartikan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah  Mengartikan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah C. METODE PEMBELAJARAN  Peta konsep  Diskusi  Tanya jawab D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN  Kegiatan Pendahuluan  Siswa melakukan tanya jawab tentang pengertian cinta yang benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist  Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Al Quran dan Hadist  Kegiatan Inti  Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
- 12.  Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi pengertian cinta yang benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist  Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas  Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan  Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian  Hasil penilaian dikumpulkan ke guru  Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik  Kegiatan Penutup  Memberikan refleksi pada siswa - Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan  Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al Quran dan Al-Hadist E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR  Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7  Lembar penilaian  Lembar pengamatan F. INSTRUMEN Buatlah peta konsep tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah! G. PENILAIAN 1 Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menghafalkan surat Al Fatihah Tes Tulis Jawab Singkat  Hafalkan surat Al Fatihah ?  Menghafalkan Hadist tentang ciri iman Tulis Tulis Jawab Singkat  Hafalkan Hadist tentang ciri iman ?  Menghafalkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah Tulis Tulis Jawab Singkat  Hafalkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah ? H. PENILAIAN 1 Aspek Yang Dinilai Skor 1 2 3
- 13. Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ciri iman yang diterima Allah Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ibadah yang diterima Allah Ketepatan peta konsep tentang terjemahan surat Al Fatihah Keterangan Skor : 1 : Kurang 2 : Cukup 3 : Baik I. PENILAIAN 2 Nama Kelompok Keindahan Peta Konsep Kelengkapan Peta Konsep Kerapihan Peta Konsep Skor Nila 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
- 14. J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI Nama : Kelompok : Kelas : No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Penalaran Komunikasi lesan  Komunikatif  Ketepatan Jawaban 1 1 Komunikasi tulis  Mudah dipahami  Ketepatan Jawaban 1 2 Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Qur’an Hadits .......................................... NIP.
- 15. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Madrasah : ....................................................... Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas : VII / 1 Standar Kompetensi : 4. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah Kompetensi Dasar : 4.4 Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah Alokasi Waktu : 4 x 40 menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mempelajari isi kandungan Hadist tentang ciri iman  Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dengan fenomena kehidupan  Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah  Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah B. MATERI PEMBELAJARAN  Isi kandungan Hadist tentang ciri iman  Mengaitkan kandungan Hadist tentang iman dengan fenomena kehidupan  Isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah  Mengaitkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah dengan fenomena kehidupan C. METODE PEMBELAJARAN  Peta konsep  Diskusi  Tanya jawab D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN  Kegiatan Pendahuluan  Siswa melakukan tanya jawab tentang pengertian cinta yang benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist  Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Al Quran dan Hadist  Kegiatan Inti
- 16.  Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa  Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi pengertian cinta yang benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist  Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas  Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan  Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian  Hasil penilaian dikumpulkan ke guru  Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik  Kegiatan Penutup  Memberikan refleksi pada siswa - Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan  Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al Quran dan Al-Hadist E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR  Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7  Lembar penilaian  Lembar pengamatan
- 17. F. INSTRUMEN Buatlah peta konsep tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah! G. PENILAIAN 1 Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menerjemahkan surat Al Fatihah Tes Tulis Uraian  Terjemahkan surat Al Fatihah ?  Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri iman Tulis Tulis Jawab Singkat  Jelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri iman ?  Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dengan fenomena kehidupan Tes Tulis Uraian  Kaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dengan fenomena kehidupan ?  Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah Tes Tulis Uraian  Jelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah ?  Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah Tes Tulis Uraian  Kaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah ?
- 18. H. PENILAIAN 1 Aspek Yang Dinilai Skor 1 2 3 Ketepatan peta konsep tentang terjemahan surat Al Fatihah Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan Hadist tentang ciri iman Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan Hadist tentang ciri iman dengan fenomena kehidupan Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah Keterangan Skor : 1 : Kurang 2 : Cukup 3 : Baik
- 19. I. PENILAIAN 2 Nama Kelompok Keindahan Peta Konsep Kelengkapan Peta Konsep Kerapihan Peta Konsep Skor Nila 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
- 20. J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI Nama : Kelompok : Kelas : No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Penalaran Komunikasi lesan  Komunikatif  Ketepatan Jawaban 1 1 Komunikasi tulis  Mudah dipahami  Ketepatan Jawaban 1 2 Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Qur’an Hadits .......................................... NIP.
- 21. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Madrasah : ....................................................... Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas : VII / 1 Standar Kompetensi : 4. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah Alokasi Waktu : 4 x 40 menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN  Melakukan analisa dari perilaku orang yang beriman dan tidak  Menuliskan bentuk ibadah yang sudah dilakukan B. MATERI PEMBELAJARAN  Contoh perilaku orang yang beriman dan tidak beriman C. METODE PEMBELAJARAN  Peta konsep  Diskusi  Tanya jawab D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN  Kegiatan Pendahuluan  Siswa melakukan tanya jawab tentang pengertian cinta yang benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist  Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Al Quran dan Hadist  Kegiatan Inti  Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa  Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi pengertian cinta yang benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist  Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas  Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan  Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian  Hasil penilaian dikumpulkan ke guru  Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik  Kegiatan Penutup
- 22.  Memberikan refleksi pada siswa - Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan  Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al Quran dan Al-Hadist E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR  Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7  Lembar penilaian  Lembar pengamatan F. INSTRUMEN Buatlah peta konsep tentang pengertian serta fungsi Al Quran dan Hadist!
- 23. G. PENILAIAN 1 Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menerjemahkan surat Al Fatihah Tes Tulis Jawab Singkat  Terjemahkan surat Al Fatihah ?  menunujukkan contoh perilaku orang yang beriman Tulis Tulis Jawab Singkat  Sebutkan contoh perilaku orang yang beriman ?  Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dengan fenomena kehidupan Tulis Tulis Uraian  Kaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dengan fenomena kehidupan ?  Memilah perilaku orang beriman dan tidak beriman Tulis Tulis Jawab Singkat  Sebutkan perilaku orang beriman dan tidak beriman /  Menununjukkan contoh ibadah yang diterima Allah dan yang tidak ditrima Tulis Tulis Uraian  Sebutkan contoh ibadah yang diterima Allah dan yang tidak ditrima ? H. PENILAIAN 1 Aspek Yang Dinilai Skor 1 2 3 Ketepatan peta konsep tentang terjemahan surat Al Fatihah Ketepatan peta konsep tentang contoh perilaku orang yang beriman Ketepatan peta konsep tentang perilaku orang beriman dan tidak beriman Ketepatan peta konsep tentang contoh ibadah yang diterima Allah dan yang tidak diterima Keterangan Skor : 1 : Kurang 2 : Cukup 3 : Baik
- 24. I. PENILAIAN 2 Nama Kelompok Keindahan Peta Konsep Kelengkapan Peta Konsep Kerapihan Peta Konsep Skor Nila 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9) J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI Nama : Kelompok : Kelas : No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Penalaran Komunikasi lesan  Komunikatif  Ketepatan Jawaban 1 1 Komunikasi tulis  Mudah dipahami  Ketepatan Jawaban 1 2
- 25. Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Qur’an Hadits .......................................... NIP.