Rpp fiqih ma kelas x, 1 2

PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
MMAADDRRAASSAAHH AALLIIYYAAHH SSAALLAAFFIIYYAAHH
SSIIMMBBAANNGG KKUULLOONN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
TTAAHHUUNN PPEELLAAJJAARRAANN 22001111 // 22001122
MATA PELAJARAN :
FIQIH
KELAS X SEMESTER 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )
( R P P )
Status Pendidikan : MAS Simbang Kulon
Kelas / Semester : X / Ganjil (1)
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 1. Memahami prinsip-prinsip ibadah dan syari’at Islam
Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifi-kasi prinsip-prinsip ibadah dalam Islam
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 40 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian konsep ibadah dalam Islam.
2. Merumuskan prinsip-prinsip ibadah dalam Islam mengidentifikasi bahwa Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitab-
kitab sebelumnya
3. Memecahkan masalah penyimpangan prinsip ibadah dalam kehidupan umat Islam
4. Menyimpulkan tentang Prinsip-prinsip ibadah dalam Islam.
B. Materi Ajar : Prinsip-prinsip ibadah dalam Islam.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Inkuiri
 Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu
Aspek life skill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi
yang diajarkan serta memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan
diajarkan
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan
pengertian ibadah (eksplorasi)
o Siswa dan Siswa Edor membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil
yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang kewajiban ibadah ((eksplorasi)
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu
ibadah (elaborasi)
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan macam-macam ibadah
(konfirmasi)
o Guru bertanya kepada siswa macam-macam ibadah khusus
(Konfirmasi)
o Siswa mengidentifikasi prinsip-prinsip ibadah dalam Islam
(elaborasi)
Pemahaman Konsep

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang prinsip-prinsip ibadah dalam
Islam
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang
berhubungan dengan ibadah
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca
hamdalah
E. Sumber Belajar :
 Internet dan Intranet
 Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
 Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
 LKS Fiqih
 LCD
 Al-Qur’an dan terjemahannya
 Dll

F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
 Mampu Menjelaskan konsep ibadah
dalam Islam
Tes tertulis Isian  Jelaskan konsep ibadah dalam Islam ?
 Mampu Menjelaskan prinsip ibadah
yang langsung kepada Allah dalam
Islam
Tes tertulis Isian  Jelaskan prinsip ibadah yang langsung
kepada Allah dalam Islam?
 Mampu Menjelaskan prinsip ketiadaan
perantara dalam ibadah
Tes tertulis Isian  Jelaskan prinsip ketiadaan perantara
dalam ibadah ?
 Mampu Menjelaskan tujuan ibadah Tes tertulis Isian  Jelaskan tujuan ibadah ?
 Mampu Menjelaskan keterkaitan
ibadah dengan budi pekerti
Tes tertulis Isian  Jelaskan keterkaitan ibadah dengan
budi pekerti ?
Pekalongan, Juli 2011
Mengetahui, Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah Aliyah
DRS. H. Muslikh, M.S.i DRS. Agus Siroj
___________________ ______________________
NIP. NIP.

( R P P )
Kompetensi Dasar : 1.2. Menjelaskan tujuan (maqashid) syari’at Islam
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian (maqashid) syari’at Islam Islam.
2. Mencari informasi tentang tujuan syari’at Islam yang dirumuskan oleh para ulama
3. Memecahkan masalah penyimpangan syari’at Islam dalam kehidupan umat Islam
4. Mendiskusikan tujuan syari’at Islam
5. Menyimpulkan tentang tujuan (maqashid) syari’at Islam.
B. Materi Ajar : tujuan (maqashid) syari’at Islam.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Inkuiri
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
diajarkan
2. Kegiatan inti
pengertian (maqashid) syari’at Islam. (eksplorasi)
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan
dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang tujuan (maqashid) syari’at
Islam ((eksplorasi)
ibadah (elaborasi)
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan macam-macam ibadah
(konfirmasi)
o Guru bertanya kepada siswa tentang tujuan (maqashid) syari’at
Islam
o Siswa mengidentifikasi tentang tujuan (maqashid) syari’at Islam
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang tujuan (maqashid) syari’at Islam
berhubungan dengan tujuan (maqashid) syari’at Islam
hamdalah
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
 Menjelaskan hifdz al-din Tes tertulis Isian  Jelaskan hifdz al-din ?
 Menjelaskan hifdz al-nafs Tes tertulis Isian  Jelaskan hifdz al-nafs ?
 Menjelaskan hifdz al-aql Tes tertulis Isian  Jelaskan hifdz al-aql ?
 Menjelaskan hifdz al-nasl Tes tertulis Isian  Jelaskan hifdz al-nasl ?
 Menjelaskan hifdz al-mal Tes tertulis Isian  Jelaskan hifdz al-mal ?

___________________ ______________________
NIP. NIP.

( R P P )
Kompetensi Dasar : 1.3. Menunjukkan perilaku orang yang berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
2. Memberikan contoh perilaku orang yang berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
3. Memecahkan masalah penyimpangan syari’at Islam dalam kehidupan umat Islam
4. Mendiskusikan berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
5. Menyimpulkan tentang berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
B. Materi Ajar : Berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
diajarkan
2. Kegiatan inti
pengertian Berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan
syari’at.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan
dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Berpegang pada prinsip-prinsip
ibadah dan tujuan syari’at.
Berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan contoh perilaku orang
yang berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
o Guru bertanya kepada siswa tentang tujuan (maqashid) syari’at
Islam
o Siswa mengidentifikasi tentang prinsip-prinsip ibadah dan tujuan
syari’at.
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang prinsip-prinsip ibadah dan tujuan
syari’at.
berhubungan dengan prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
hamdalah
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
 Menunjukkan contoh perilaku orang
yang berpegang pada prinsip
Tes tertulis Isian  Sebutkan contoh perilaku orang yang
berpegang pada prinsip-prinsip ibadah
dan tujuan syari’at. ?
 Mengidentifikasi perilaku orang yang
tidak berpegang pada prinsip
Tes tertulis Isian  Sebutkan perilaku orang yang tidak
berpegang pada prinsip-prinsip ibadah
dan tujuan syari’at. ?
 Membandingkan perilaku orang yang
berpegang pada prinsip
Tes tertulis Isian  Jelaskan perbadaan perilaku orang
yang berpegang pada prinsip-prinsip
ibadah dan tujuan syari’at. ?
___________________ ______________________
NIP. NIP.

( R P P )
Kompetensi Dasar : 1.4. Menerapkan cara berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
2. Membuat perbandingan perilaku ibadah yang didasarkan pada prinsip-prinsip ibadah dan yang tidak pada prinsip-prinsip
ibadah
3. Menerapkan prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at
4. Mendiskusikan perbandingan perilaku ibadah yang didasarkan pada prinsip-prinsip ibadah dan yang tidak pada prinsip-prinsip
ibadah
5. Menyimpulkan tentang cara berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
B. Materi Ajar : Penerapan prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang
diajarkan serta memberikan motivasi.
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian
prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan
materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Berpegang pada prinsip-prinsip ibadah
dan tujuan syari’at.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu Berpegang
pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan cara berpegang pada prinsip-
prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
o Guru bertanya kepada siswa tentang cara berpegang pada prinsip-prinsip
o Siswa mengidentifikasi tentang prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang cara berpegang pada prinsip-prinsip
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan
dengan prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
 Mengoreksi praktek ibadah dalam
masyarakat berdasarkan prinsip-
prinsip ibadah dan syari’at Islam.
Tes tertulis praktek  Praktekkan Cara ibadah dalam
masyarakat berdasarkan prinsip-
prinsip ibadah dan syari’at Islam. ?
 Menyesuaikan prinsip-prinsip ibadah
dan tujuan syari’at Islam dalam
masyarakat
Tes tertulis Uraian  Bagaimana Cara Menyesuaikan
prinsip-prinsip ibadah dan tujuan
syari’at Islam dalam masyarakat ?

( R P P )
Standar kompetensi : 2. Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 2.1. Menjelaskan ketentuan Islam tentang zakat dan hikmahnya.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang zakat dan hikmahnya.
2. Mencari informasi berbagai ukuran yang digunakan untuk kelompok objek zakat
3. Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya.
4. Mendiskusikan nishab bagi masing-masing objek zakat.
5. Menyimpulkan tentang ketentuan Islam tentang zakat dan hikmahnya.
B. Materi Ajar : Zakat dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang
zakat dan hikmahnya.
materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang zakat dan hikmahnya.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang
zakat dan hikmahnya.
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan berbagai ukuran yang digunakan
untuk kelompok objek zakat.
o Guru bertanya kepada siswa tentang zakat dan hikmahnya.
o Siswa mengidentifikasi tentang zakat dan hikmahnya.
Pemahaman Konsep
o Mengadakan tanya jawab tentang zakat dan hikmahnya.

dengan zakat dan hikmahnya.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
 Menjelaskan macam-macam objek
zakat dalam Islam
Tes tertulis Uraian  Jelaskan macam-macam objek zakat
dalam Islam ?
 Menyebutkan nishab pada masing-
macam objek zakat dalam Islam
Tes tertulis Jawab Singkat  Sebutkan nishab pada masing-macam
objek zakat dalam Islam ?
 Menjelaskan dalil-dalil berkait dengan
kedudukan zakat dalam Islam
Tes tertulis Uraian  Jelaskan dalil-dalil berkait dengan
kedudukan zakat dalam Islam

( R P P )
Kompetensi Dasar : 2.2. Menjelaskan ketentuan perundang-undangan tentang zakat.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang ketentuan perundang-undangan tentang zakat.
2. Mencari informasi tentang perundang-undangan zakat yang berlaku di RI.
3. Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya.
4. Mendiskusikan keabsahan peraturan perundangan zakat.
5. Menyimpulkan tentang ketentuan Islam tentang Perundang-undangan zakat.
B. Materi Ajar : ketentuan perundang-undangan tentang zakat.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
Perundang-undangan zakat..
materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang zakat.
zakat.
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan Perundang-undangan zakat.
o Guru bertanya kepada siswa tentang Perundang-undangan zakat.
o Siswa mengidentifikasi tentang Perundang-undangan zakat..
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang Perundang-undangan zakat..
dengan zakat.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
 Menyebutkan macam-macam objek
zakat dalam perundang-undangan
Tes tertulis Jawab Singkat  Sebutkan macam-macam objek zakat
dalam perundang-undangan ?
 Menjelaskan kadar zakat dalam
perundang-undangan
Tes tertulis Isian  Jelaskan kadar zakat dalam
perundang-undangan ?
 Membandingkan ketentuan zakat
dalam perundangan dengan ajaran
Islam
Tes tertulis Uraian  Jelaskan perbedaan ketentuan zakat
dalam perundangan dengan ajaran
Islam ?
 Mempertanyakan keabsahan
perundang-undangan sebagai dasar
zakat dalam Islam
Tes tertulis Isian  Apakan keabsahan perundang-
undangan sebagai dasar zakat dalam
Islam ?
___________________ ______________________
NIP. NIP.

( R P P )
Kompetensi Dasar : 2.3. Menunjukkan contoh penerapan ketentuan zakat.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang ketentuan zakat.
2. Mencari profesi modern dan melihat ketentuan zakatnya di dalam perundang-undangan
3. Memahami ketentuan zakatnya di dalam perundang-undangan.
4. Mendiskusikan ketentuan zakatnya di dalam perundang-undangan.
5. Menyimpulkan tentang ketentuan zakat.
B. Materi Ajar : contoh penerapan ketentuan zakat.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
ketentuan zakat.
materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang zakat dan hikmahnya.
ketentuan zakat.
o Guru menunjuk siswa dan Siswa Sugi untuk menjelaskan zakatnya di
dalam perundang-undangan.
o Guru bertanya kepada siswa tentang contoh penerapan ketentuan zakat.
o Siswa mengidentifikasi tentang ketentuan zakatnya di dalam perundang-
undangan.
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan zakatnya di dalam perundang-
undangan.
dengan ketentuan zakat.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
 Menjelaskan kadar zakat pada profesi
modern
Tes tertulis Uraian  Jelaskan kadar zakat pada profesi
modern ?
 Meyakinkan bahwa profesi-profesi
modern juga termasuk objek zakat
Tes tertulis Jawab Singkat  Bagaimana Cara Meyakinkan bahwa
profesi-profesi modern juga termasuk
objek zakat ?
 Menyimpulkan relevansi zakat bagi
pemberdayaan umat
Tes tertulis Jawab Singkat  Simpulkan relevansi zakat bagi
pemberdayaan umat ?

( R P P )
Kompetensi Dasar : 2.4. Menerapkan cara pelaksanaan zakat sesuai ketentuan perundang-undangan.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang cara pelaksanaan zakat sesuai ketentuan perundang-undangan.
2. Mencari informasi tentang pengelolaan zakat yang dilakukan oleh lembaga-lembaga zakat.
3. Memahami hukum Islam tentang pengelolaan zakat yang dilakukan oleh lembaga-lembaga zakat
4. Mendiskusikan kesesuaiannya dengan ketentuan perundang-undangan.
5. Menyimpulkan tentang cara pelaksanaan zakat sesuai ketentuan perundang-undangan.
B. Materi Ajar : Pengelolaan zakat yang sesuai dengan perundang-undangan.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
cara pelaksanaan zakat sesuai ketentuan perundang-undangan.
materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Pengelolaan zakat yang sesuai
dengan perundang-undangan.
cara pelaksanaan zakat sesuai ketentuan perundang-undangan.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan cara
pelaksanaan zakat sesuai ketentuan perundang-undangan.
o Guru bertanya kepada siswa tentang cara pelaksanaan zakat sesuai
ketentuan perundang-undangan.
o Siswa mengidentifikasi tentang kesesuaiannya dengan ketentuan
perundang-undangan.
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang cara pelaksanaan zakat sesuai
ketentuan perundang-undangan.
dengan cara pelaksanaan zakat sesuai ketentuan perundang-undangan.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
 Menggunakan ketentuan perundang-
undangan untuk melihat praktek
pengelolaan zakat oleh pemerintah
Tugas kelompok Laporan tertulis  Jelaskan ketentuan perundang-
undangan untuk melihat praktek
pengelolaan zakat oleh pemerintah ?
 Mengoreksi praktek pengelolaan zakat
oleh swasta berdasar undang-undang
dan ajaran Islam
Tugas kelompok Laporan tertulis  Sebutkan cara Mengoreksi praktek
pengelolaan zakat oleh swasta
berdasar undang-undang dan ajaran
Islam ?

( R P P )
Standar kompetensi : 3. Memahamihaji dan hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 3.1. Menjelaskan ketentuan Islam tentang haji dan hikmahnya.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang ketentuan Islam tentang haji dan hikmahnya.
2. Membaca dalil-dalil yang menjadi dasar ibadah kewajiban haji dan umrah.
3. Memahami hukum Islam tentang ibadah haji.
4. Mendiskusikan tentang pelaksanaan ibadah haji.
5. Menyimpulkan tentang ketentuan Islam tentang ibadah haji dan hikmahnya.
B. Materi Ajar : ketentuan Islam tentang haji dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
ketentuan Islam tentang haji dan hikmahnya.
materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang ibadah haji dan hikmahnya.
ibadah haji dan hikmahnya.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan ketentuan
Islam tentang haji dan hikmahnya.
o Guru bertanya kepada siswa tentang ibadah haji dan hikmahnya.
o Siswa mengidentifikasi tentang ibadah haji dan hikmahnya.
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan Islam tentang haji dan
hikmahnya.
dengan ketentuan Islam tentang haji dan hikmahnya.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
 Menjelaskan dasar kewajiban haji Tes tertulis Isian  Jelaskan dasar kewajiban haji ?
 Mengidentifikasi perbedaan haji
dengan umrah
Tes tertulis Jawab Singkat  Sebutkan perbedaan haji dengan
umrah ?
 Menjelaskan manasik haji dan umrah Tes tertulis Isian  Jelaskan manasik haji dan umrah ?
 Menjelaskan hikmah haji dan umrah Tes tertulis Isian  Jelaskan hikmah haji dan umrah ?
 Merefleksikan manfaat dan hikmah haji
dan umrah dalam kehidupan sehari-
hari
Tes tertulis Jawab Singkat  Sebutkan manfaat dan hikmah haji
dan umrah dalam kehidupan sehari-
hari ?
___________________ ______________________
NIP. NIP.

( R P P )
Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan ketentuan perundang-undangan tentang haji.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang ketentuan perundang-undangan tentang haji.
2. Membaca undang-undang haji.
3. Memahami ketentuan perundang-undangan tentang haji.
4. Mendiskusikan tentang hikmah pengaturan haji lewat perundangan.
5. Menyimpulkan tentang ketentuan Islam tentang perundang-undangan tentang haji.
B. Materi Ajar : ketentuan undang-undang haji.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
ketentuan undang-undang haji.
materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang ketentuan undang-undang haji.
ketentuan undang-undang haji.
Islam tentang ketentuan undang-undang haji.
o Guru bertanya kepada siswa tentang ketentuan undang-undang haji.
o Siswa mengidentifikasi tentang ketentuan undang-undang haji.
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan Islam tentang ketentuan
undang-undang haji.
dengan ketentuan undang-undang haji.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
 Menjelaskan pelaksanaan haji yang
sesuai dengan ketentuan perundang-
undangan
Tes tertulis Isian  Jelaskan pelaksanaan haji yang
sesuai dengan ketentuan perundang-
undangan ?
 Menjelaskan hikmah pengaturan haji
lewat perundang-undangan
Tes tertulis Isian  Jelaskan hikmah pengaturan haji lewat
perundang-undangan ?

( R P P )
Kompetensi Dasar : 3.3 Menunjukkan contoh penerapan ketentuan haji.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang pelaksanaan ibadah haji di Indonesi.
2. Mencari informasi pelaksanaan ibadah haji di Indonesi.
3. Memahami hukum Islam tentang ibadah haji.
4. Mendiskusikan tentang pelaksanaan haji di Indonesi.
5. Menyimpulkan tentang pelaksanaan ibadah haji di Indonesi.
B. Materi Ajar : Contoh Penerapan haji di Indonesia.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
pelaksanaan ibadah haji di Indonesi.
materi (eksplorasi)
Islam tentang contoh Penerapan haji di Indonesia.
o Guru bertanya kepada siswa tentang contoh Penerapan haji di Indonesia.
o Siswa mengidentifikasi tentang contoh Penerapan haji di Indonesia.
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan Islam tentang contoh
Penerapan haji di Indonesia.
dengan ketentuan Islam tentang contoh Penerapan haji di Indonesia.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
 Mendeskripsikan pelaksanaan haji di
Indonesia
Tes tertulis Isian  Jelaskan pelaksanaan haji di
Indonesia ?
 Menghubungkan aturan perundangan
haji dengan pelaksanaan haji
Tes tertulis Isian  Jelaskan cara Menghubungkan aturan
perundangan haji dengan
pelaksanaan haji ?

( R P P )
Kompetensi Dasar : 3.4 Mempraktek-kan pelaksana-an haji sesuai ketentuan perundang-undangan tentang haji.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang pelaksanaan haji sesuai ketentuan perundang-undangan tentang haji.
2. Membaca dalil-dalil yang menjadi dasar ibadah kewajiban haji dan umrah.
3. Melakukan praktek manasik haji dengan dipandu guru
4. Mendiskusikan tentang pelaksana-an haji sesuai ketentuan perundang-undangan tentang haji.
5. Menyusun persiapan praktek manasik haji dengan membuat miniatur ka’bah
6. Menyimpulkan tentang manasik haji.
B. Materi Ajar : Praktek manasik haji.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
pelaksanaan haji sesuai ketentuan perundang-undangan tentang haji.
materi (eksplorasi)
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan pelaksanaan
haji sesuai ketentuan perundang-undangan tentang haji.
o Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan pelaksanaan haji sesuai
ketentuan perundang-undangan tentang haji.
o Siswa mengidentifikasi tentang praktek manasik haji dengan membuat
miniatur ka’bah
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan praktek manasik haji dengan
membuat miniatur ka’bah
dengan ketentuan Islam tentang menjelaskan pelaksanaan haji sesuai
ketentuan perundang-undangan tentang haji.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
 Menerapkan ketentuan perundang-
undangan tentang tentang haji
Tes unjuk kerja Uji petik kerja
prosedur
 Jelaskan ketentuan perundang-
undangan tentang tentang haji ?
 Mengurutkan prosedur pelaksanaan
haji dari Indonesia berdasar
perundangan yang berlaku
Tes unjuk kerja Uji petik kerja
prosedur
 Hurutkan prosedur pelaksanaan haji
dari Indonesia berdasar perundangan
yang berlaku ?

( R P P )
Standar kompetensi : 4 Memahami hikmah qurban dan aqiqah.
Kompetensi Dasar : 4.1 Menjelaskan tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
2. Membaca dalil-dalil tentang qurban dan hikmahnya.
3. Merefleksikan hikmah dari qurban
4. Mendiskusikan tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
5. Memahami tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
6. Menyimpulkan tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
B. Materi Ajar : Tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang tata cara pelaksanaan qurban dan
hikmahnya.
qurban dan hikmahnya.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan tata cara
pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
o Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan tata cara pelaksanaan
o Siswa mengidentifikasi tentang tata cara pelaksanaan qurban dan
hikmahnya.
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan tata cara pelaksanaan qurban
dan hikmahnya.
dengan tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
 Menjelaskan pengertian dan hikmah
qurban
Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian dan hikmah
qurban ?
 Menguraikan tata cara qurban yang
sesuai dengan syari’at
Tes tertulis Jawab Singkat  Sebutkan tata cara qurban yang
sesuai dengan syari’at ?
 Mengaitkan pensyari’atan qurban
dengan kepedulian sosial
Tes tertulis Isian  Jelaskan cara Mengaitkan
pensyari’atan qurban dengan
kepedulian sosial ?
 Merefleksikan Qurban dalam
kehidupan sehari-hari
Tes tertulis Jawab Singkat  Sebutkan Merefleksikan Qurban
dalam kehidupan sehari-hari ?
___________________ ______________________
NIP. NIP.

( R P P )
Kompetensi Dasar : 4.2 Menerapkan cara pelaksanaan qurban.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang cara pelaksanaan qurban.
2. Membaca dalil-dalil tentang cara pelaksanaan qurban.
3. Menyiapkan peralatan untuk mendemonstrasi-kan qurban
4. Mendiskusikan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam mengorga-nisir pembagian daging qurban.
5. Memahami tentang Penerapan ibadah qurban.
6. Menyimpulkan tentang Penerapan ibadah qurban.
B. Materi Ajar : Penerapan ibadah qurban.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
cara pelaksanaan qurban.
materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Penerapan ibadah qurban.
Penerapan ibadah qurban.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan Penerapan
ibadah qurban.
o Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan Penerapan ibadah
qurban.
o Siswa mengidentifikasi tentang tata cara pelaksanaan qurban dan
hikmahnya.
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan Penerapan ibadah qurban.
dengan tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
 Mempraktekkan pelaksanaan qurban Tes tertulis Isian  Praktekkan pelaksanaan qurban ?
 Mengorganisir pembagian hewan
qurban
Tes tertulis Jawab Singkat  Jelaskan cara pembagian hewan
qurban ?

( R P P )
Kompetensi Dasar : 4.3 Menjelaskan ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
2. Membaca tata cara melakukan aqiqah.
3. Merefleksikan hikmah dari qurban
4. Mendiskusikan tentang Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
5. Memahami tentang Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
6. Menyimpulkan Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
B. Materi Ajar : Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan Ketentuan
aqiqah dan hikmahnya.
o Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan Ketentuan aqiqah dan
hikmahnya.
o Siswa mengidentifikasi tentang Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
dengan Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
 Menjelaskan pengertian dan hikmah
pensyari’atan aqiqah
Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian dan hikmah
pensyari’atan aqiqah ?
 Menguraikan tata cara aqiqah yang
sesuai dengan syari’at
Tes tertulis Isian  Guraikan tata cara aqiqah yang sesuai
dengan syari’at ?
 Mengaitkan pensyari’atan aqiqah
dengan kepedulian sosial
Tes tertulis Isian  Gaitkan pensyari’atan aqiqah dengan
kepedulian sosial ?
 Merefleksikan hikmah aqiqah dalam
kehidupan sehari-hari
Tes tertulis Isian  Jelaskan hikmah aqiqah dalam
kehidupan sehari-hari ?
___________________ ______________________
NIP. NIP.

( R P P )
Kompetensi Dasar : 4.4 Menerapkan cara pelaksanaan qurban.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Penerapan aqiqah.
2. Menyiapkan peralatan untuk mendemonstrasikan aqiqah
3. Mendiskusikan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembagian daging aqiqah.
4. Menyimpulkan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembagian daging aqiqah.
B. Materi Ajar : Penerapan aqiqah.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
Penerapan aqiqah.
materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
pembagian daging aqiqah.
hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembagian daging aqiqah.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan hal-hal yang
perlu diperhatikan dalam pembagian daging aqiqah.
o Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan tata cara pelaksanaan
o Siswa mengidentifikasi tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
dengan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembagian daging aqiqah.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
 Mempraktekkan pelaksanaan qurban Tes tertulis Isian  Praktekkan pelaksanaan qurban ?
 Mengorganisir pelaksanaan aqiqah Tes tertulis Jawab Singkat  Jelaskan pelaksanaan aqiqah ?

( R P P )
Standar kompetensi : 5 Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah.
Kompetensi Dasar : 5.1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang tatacara Pengurusan jenazah.
2. Melakukan studi putaka untuk mendapatkan informasi tentang pengurusan jenazah.
3. Mencari informasi malalui narasum-ber (MUI, NU, Muhammadiyah) tentang pengurusan jenazah
4. Mendiskusikan tentang tatacara Pengurusan jenazah.
5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang tatacara Pengurusan jenazah.
6. Menyimpulkan tentang tatacara Pengurusan jenazah.
B. Materi Ajar : tatacara Pengurusan jenazah.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
tatacara Pengurusan jenazah.
materi (eksplorasi)
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan tatacara
Pengurusan jenazah.
o Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan tatacara Pengurusan
jenazah.
o Siswa mengidentifikasi tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang tatacara Pengurusan jenazah.
dengan tatacara Pengurusan jenazah.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
 Menjelaskan tata cara memandikan
jenazah
Penugasan Uraian  Jelaskan tata cara memandikan
jenazah ?
 Menjelaskan tata cara mengkafani
jenazah
Penugasan Uraian  Jelaskan tata cara mengkafani
jenazah ?
 Menjelaskan tata cara shalat jenazah Penugasan Uraian  Jelaskan tata cara shalat jenazah ?
 Menjelaskan tata cara mengubur
jenazah
Penugasan Uraian  Jelaskan tata cara mengubur jenazah?
 Menjelaskan hikmah pengurusan
jenazah
Penugasan Uraian  Jelaskan hikmah pengurusan
jenazah?
___________________ ______________________
NIP. NIP.

( R P P )
Kelas / Semester ` : X / Ganjil (1)
Standar kompetensi : 5 Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah.
Kompetensi Dasar : 5.1 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Pengurusan jenazah.
2. Melakukan studi putaka untuk mendapatkan informasi tentang pengurusan jenazah.
3. Mencari informasi malalui narasum-ber (MUI, NU, Muhammadiyah) tentang pengurusan jenazah
4. Mendiskusikan tentang Pengurusan jenazah.
5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Pengurusan jenazah.
6. Menyimpulkan tentang tata cara memandikan, mengkafani, menshalati dan mengubur jenazah.
7. Mengamati video pengurusan jenazah
8. Memperagakan tata cara memandikan, mengkafani, menshalati dan mengubur jenazah
B. Materi Ajar : Praktek Pengurusan jenazah.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab

 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
Pengurusan jenazah.
materi (eksplorasi)
Pengurusan jenazah.
tata cara memandikan, mengkafani, menshalati dan mengubur jenazah.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan tata cara
memandikan, mengkafani, menshalati dan mengubur jenazah.
o Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan tatacara Pengurusan
jenazah.
Pemahaman Konsep

o Siswa mengidentifikasi tentang tata cara memandikan, mengkafani,
menshalati dan mengubur jenazah.
o Mengadakan tanya jawab tentang tata cara memandikan, mengkafani,
menshalati dan mengubur jenazah.
dengan Pengurusan jenazah.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
 Mempraktekkan tata cara memandikan
jenazah
Tes unjuk kerja praktek  Praktekkan tata cara memandikan
jenazah ?
 Mempraktikkan tata cara mengkafani
jenazah
Tes unjuk kerja praktek  Praktikkan tata cara mengkafani
jenazah ?
 Mempraktekkan tata cara shalat
jenazah
Tes unjuk kerja praktek  Praktekkan tata cara shalat jenazah ?
 Mempraktikkan tata cara mengubur
jenazah
Tes unjuk kerja praktek  Praktikkan tata cara mengubur
jenazah ?
___________________ ______________________
NIP. NIP.

PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
MMAADDRRAASSAAHH AALLIIYYAAHH SSAALLAAFFIIYYAAHH
SSIIMMBBAANNGG KKUULLOONN
( R P P )
TTAAHHUUNN PPEELLAAJJAARRAANN 22001111 // 22001122
MATA PELAJARAN :
FIQIH
KELAS X SEMESTER 2

( R P P )
Kelas / Semester : X / Genap (2)
Standar kompetensi : 6 Memahami hukum Islam tentang kepemilikan.
Kompetensi Dasar : 6.1 Mengidentifikasi aturan Islam tentang kepemilikan.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Kepemilikan.
2. Mengkaji beberapa literatur yang membahas konsep kepemilikan dalam Islam
3. Mendiskusikan tentang konsep kepemilikan dalam Islam dalam era sekarang.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang hukum Islam tentang kepemilikan.
5. Menyimpulkan tentang aturan Islam tentang Kepemilikan.
B. Materi Ajar : Aturan Islam tentang Kepemilikan.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
Kepemilikan.
materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum Islam tentang kepemilikan.
hukum Islam tentang kepemilikan.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan Aturan Islam
tentang Kepemilikan.
o Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan Aturan Islam tentang
Kepemilikan.
o Siswa mengidentifikasi tentang konsep kepemilikan dalam Islam dalam era
sekarang.
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang konsep kepemilikan dalam Islam dalam
era sekarang.
dengan hukum Islam tentang kepemilikan.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
 Menjelaskan pengertian milkiyah dan
dasar hukum kepemilikan
Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian milkiyah dan
dasar hukum kepemilikan ?
 Menjelaskan macam-macam
kepemilikan
Tes tulis Isian  Jelaskan macam-macam
kepemilikan?
 Menjelaskan sebab-sebab
kepemilikan
Tes tulis Isian  Jelaskan sebab-sebab kepemilikan ?
 Menunjukkan hikmah milkiyah Tes tulis Isian  Jelaskan hikmah milkiyah ?
 Menjelaskan pengertian ihrazul
mubahat
Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian ihrazul mubahat?
 Memeberikan contoh ihrazul mubahat Tes tulis Isian  Sebutkan contoh ihrazul mubahat ?
 Menjelaskan pengertian khalafiyah Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian khalafiyah ?
 Menjelaskan pengertian ihya mawat
al-ardl
Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian ihya mawat al-
ardl ?
___________________ ______________________
NIP. NIP.

( R P P )
Standar kompetensi : 6. Memahami hukum Islam tentang kepemilikan.
Kompetensi Dasar : 6.2 Menjelaskan ketentuan Islam tentang aqad.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang ketentuan Islam tentang aqad.
2. Menelaah beberapa literatur tentang ketentuan aqad
3. Mendiskusikan tentang beberapa prinsip aqad dalam Islam dan mengkaitkan-nya dengan persoalan kontemporer.
5. Menyimpulkan aturan Islam tentang ketentuan Islam tentang aqad.
6. Merefleksikan hikmah aqad
B. Materi Ajar : ketentuan Islam tentang aqad.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
Kepemili ketentuan Islam tentang aqad kan.
materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum Islam tentang kepemilikan.
Islam tentang aqad.
ketentuan Islam tentang aqad.
o Siswa mengidentifikasi tentang ketentuan Islam tentang aqad.
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan Islam tentang aqad.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
 Menjelaskan pengertian aqad dan
dasar hukum aqad
Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian aqad dan dasar
hukum aqad ?
 Menjelaskan syarat dan hukum aqad Tes tulis Isian  Jelaskan syarat dan hukum aqad ?
 Menjelaskan macam-macam sighat
dalam aqad
Tes tulis Isian  Jelaskan macam-macam sighat
dalam aqad ?
 Menunjukkan macam-macam aqad Tes tulis Isian  Sebutkan macam-macam aqad ?
 Menjelaskan hikmah aqad Tes tulis Isian  Jelaskan hikmah aqad ?
___________________ ______________________
NIP. NIP.

( R P P )
Standar kompetensi : 6 Memahami hukum Islam tentang kepemilikan.
Kompetensi Dasar : 6.3 Memperagakan aturan Islam tentang kepemilikan dan aqad.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Kepemilikan dan aqad.
2. Menceritakan/mempertanyakan praktek aqad yang pernah dilakukan.
3. Mendiskusikan tentang praktek aqad yang dilakukan.
5. Menyimpulkan tentang kepermilikan dan aqad.
B. Materi Ajar : Praktek kepermilikan dan aqad.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
Kepemilikan dan aqad.
materi (eksplorasi)
tentang Kepemilikan dan aqad.
Kepemilikan dan aqad.
o Siswa mengidentifikasi tentang konsep kepemilikan dalam Islam dalam era
sekarang.
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang Kepemilikan dan aqad.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
 Mempraktekkan aturan kepemilikan
dan aqad yang sesuai dengan syari’at
Islam
Tes tulis Isian  Praktekkan aturan kepemilikan dan
aqad yang sesuai dengan syari’at
Islam ?
 Menganalisis praktek kepemilikan dan
aqad yang tidak sesuai dengan
syari’at
Tes tulis Isian  Menjelaskan pengertian praktek
kepemilikan dan aqad yang tidak
sesuai dengan syari’at ?
___________________ ______________________
NIP. NIP.

( R P P )
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang aturan Islam tentang jual beli dan hikmahnya.
2. Melakukan studi pustaka yang berkaitan dengan aturan jual beli
3. Mendiskusikan tentang jual beli yang dilarang syari’at.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil aturan Islam tentang jual beli dan hikmahnya.
5. Menyimpulkan tentang kepermilikan dan aqad.
B. Materi Ajar : Aturan Islam tentang jual beli dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
Aturan Islam tentang jual beli dan hikmahnya.
materi (eksplorasi)
tentang jual beli dan hikmahnya.
jual beli dan hikmahnya.
o Siswa mengidentifikasi tentang jual beli dan hikmahnya.
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang jual beli dan hikmahnya.
dengan Aturan Islam tentang jual beli dan hikmahnya.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
 Menjelaskan pengertian dan dasar
hukum jual beli
Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian dan dasar hukum
jual beli ?
 Menyebutkan syarat dan rukun jual
beli
Tes tulis Jawab Singkat  Sebutkan syarat dan rukun jual beli ?
 Menjelaskan jual beli yang dilarang Tes tulis Isian  Jelaskan jual beli yang dilarang ?
 Menjelaskan hikmah jual beli Tes tulis Isian  Jelaskan hikmah jual beli ?
 Melaksanakan jual beli secara benar
dalam kehidupan
Tes tulis Jawab Singkat  Sebutkan Contoh jual beli secara
benar dalam kehidupan ?
___________________ ______________________
NIP. NIP.

( R P P )
Siswa mampu :
1. Menjelaskan aturan Islam tentang khiyar.
2. Membaca literatur tentang khiyar
3. Mendiskusikan tentang ciri-ciri dari macam-macam khiyar.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil Aturan Islam tentang khiyar.
5. Merefleksikan hikmah atas aturan khiyar
6. Menyimpulkan aturan Islam tentang khiyar.
B. Materi Ajar : Aturan Islam tentang khiyar.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian Aturan
Islam tentang khiyar.
materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Aturan Islam tentang khiyar.
Aturan Islam tentang khiyar.
tentang Aturan Islam tentang khiyar.
Aturan Islam tentang khiyar.
o Siswa mengidentifikasi tentang Aturan Islam tentang khiyar.
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang khiyar.
dengan Aturan Islam tentang khiyar.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
 Menjelaskan pengertian dan hukum
khiyar
Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian dan hukum
khiyar?
 Menyebutkan macam-macam khiyar Tes tulis Jawab Singkat  Sebutkan macam-macam khiyar ?
 Mempraktekkan khiyar Tes tulis Praktek  Praktekkan khiyar ?
 Menjelaskan hikmah khiyar Tes tulis Isian  Jelaskan hikmah khiyar ?
___________________ ______________________
NIP. NIP.

( R P P )
Kompetensi Dasar : 7.3 Menjelaskan aturan Islam tentang musaqah, muzara’ah dan mukhabarah serta.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.
2. Merefleksikan ber-bagai aturan musa-qah, muzara’ah dan mukhabarah.
3. Mendiskusikan tentang aturan dalam musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang aturan dalam musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.
5. Menyimpulkan tentang aturan dalam musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.
B. Materi Ajar : Aturan dalam musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
Aturan dalam musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.
materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Aturan dalam musaqah, muzara’ah
dan mukhabarah.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan Aturan dalam
musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.
o Siswa mengidentifikasi tentang Aturan dalam musaqah, muzara’ah dan
mukhabarah.
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang Aturan dalam musaqah, muzara’ah dan
mukhabarah.
dengan Aturan dalam musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
 Menjelaskan pengertian musaqah,
muzaraàh, dan mukhabarah
Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian musaqah,
muzaraàh, dan mukhabarah ?
 Menyebutkan syarat dan rukun
musaqah, muzaraàh, dan
mukhabarah
Tes tulis Jawab Singkat  Sebutkan syarat dan rukun musaqah,
muzaraàh, dan mukhabarah?
 Menjelaskan hikmah musaqah,
muzaraàh, dan mukhabarah
Tes tulis Isian  Jelaskan hikmah musaqah,
muzaraàh, dan mukhabarah?
___________________ ______________________
NIP. NIP.

( R P P )
Kompetensi Dasar : 7.4. Menjelaskan aturan Islam tentang syirkah dan hikmahnya.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Aturan Islam tentang syirkah dan hikmahnya.
2. Membaca aturan syirkah.
3. Mendiskusikan tentang macam-macam syirkah.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil Aturan Islam tentang syirkah dan hikmahnya.
5. Menyimpulkan tentang syirkah dan hikmahnya.
B. Materi Ajar : Aturan Islam tentang syirkah dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
Aturan Islam tentang syirkah dan hikmahnya.
materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang syirkah.
syirkah.
tentang syirkah dan hikmahnya.
syirkah dan hikmahnya.
o Siswa mengidentifikasi tentang Aturan Islam tentang syirkah dan
hikmahnya.
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang syirkah dan hikmahnya.
dengan Aturan Islam tentang syirkah dan hikmahnya.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
syirkah
syirkah ?
 Menyebutkan macam-macam syirkah Tes tulis Jawab Singkat  Sebutkan macam-macam syirkah?
 Menjelaskan syarat dan rukun syirkah Tes tulis Isian  Jelaskan syarat dan rukun syirkah?
 Mempraktekkan syirkah Tes tulis Praktek  Praktekkan syirkah ?

( R P P )
Kompetensi Dasar : 7.5. Menjelaskan aturan Islam tentang ji’alah dalam Islam.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang ji’alah.
2. Mencari informasi tentang ji’alah
3. Merangkum syarat dan rukun ji’alah
4. Menggali hikmah yang terkandung dalam aturan ji’alah
5. Mendiskusikan tentang ji’alah.
6. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang ji’alah.
7. Menyimpulkan tentang ji’alah.
B. Materi Ajar : Aturan Islam tentang ji’alah dalam Islam.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
ji’alah.
materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang ji’alah.
ji’alah.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan ji’alah.
o Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan ji’alah.
o Siswa mengidentifikasi tentang ji’alah.
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab tentang ji’alah.
dengan ji’alah.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
Jiàlah
Jiàlah ?
 Menyebutkan syarat dan rukun Jiàlah Tes tulis Jawab Singkat  Sebutkan syarat dan rukun Jiàlah ?
 Mempraktekkan Jiàlah Tes tulis Praktek  Praktekkan Jiàlah ?
 Menjelaskan hikmah yang terkandung
dalam aturan ji’alah
Tes tulis Isian  Jelaskan hikmah yang terkandung
dalam aturan ji’alah ?

( R P P )
Kompetensi Dasar : 7.6 Menerapkan cara jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan ji’alah.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang cara jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan ji’alah.
2. Melakukan studi pustaka yang berkaitan dengan cara jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan ji’alah
3. Menganalisis beberapa transaksi modern dalam kesesuaiannya dengan prinsip transaksi dalam Islam.
4. Melakukan refleksi atas prinsip-prinsip islami dalam bertransaksi
5. Mendiskusikan tentang cara jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan ji’alah.
6. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang cara jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan
ji’alah.
7. Menyimpulkan tentang cara jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan ji’alah.
B. Materi Ajar : Penerapan prinsip-prinsip ekonomi dalam Islam.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab

 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
cara jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan
ji’alah.
materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang cara jual beli, khiyar, musaqah,
muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan ji’alah.
cara jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan
ji’alah.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan cara jual beli,
khiyar, musaqah, muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan ji’alah.
Pemahaman Konsep

o Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan cara jual beli, khiyar,
musaqah, muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan ji’alah.
o Siswa mengidentifikasi tentang cara jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah,
mukhabarah, syirkah dan ji’alah.
o Mengadakan tanya jawab tentang Aturan Islam tentang cara jual beli,
khiyar, musaqah, muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan ji’alah.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan cara
jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan ji’alah.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
 Mempraktekkan cara jual beli, khiyar,
musaqah, muzara’ah, mukhabarah,
syirkah dan ji’alah
Tes tulis Isian  Praktekkan cara jual beli, khiyar,
musaqah, muzara’ah, mukhabarah,
syirkah dan ji’alah ?
 Menarik hikmah dari pensyari’atan jual
beli, khiyar, musaqah, muzara’ah,
mukhabarah, syirkah dan ji’alah
Tes tulis Jawab Singkat  Sebutkan hikmah dari pensyari’atan
jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah,
mukhabarah, syirkah dan ji’alah ?
___________________ ______________________
NIP. NIP.

( R P P )
Standar kompetensi : 8. Memahami hukum Islam tentang pelepasan dan perubahan harta beserta hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 8.1 Menjelaskan ketentuan Islam tentang wakaf beserta hikmah pelak-sanaannya.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Wakaf.
2. Mencari informasi tentang ketentuan wakaf
3. Melakukan refleksi atas ketentuan wakaf.
4. Mendiskusikan ketentuan Islam tentang wakaf beserta hikmah pelaksanaannya.
5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang harta wakaf dalam transaksi produktif
6. Menyimpulkan ketentuan Islam tentang wakaf beserta hikmah pelaksanaannya.
B. Materi Ajar : ketentuan Islam tentang wakaf beserta hikmah pelaksanaannya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian
ketentuan Islam tentang wakaf beserta hikmah pelaksanaannya.
materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli ketentuan Islam tentang wakaf beserta hikmah
pelaksanaannya.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu ketentuan
Islam tentang wakaf beserta hikmah pelaksanaannya.
Islam tentang wakaf beserta hikmah pelaksanaannya.
o Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan ketentuan Islam tentang
wakaf beserta hikmah pelaksanaannya.
o Siswa mengidentifikasi ketentuan Islam tentang wakaf beserta hikmah
pelaksanaannya.
Pemahaman Konsep

o Mengadakan tanya jawab ketentuan Islam tentang wakaf beserta hikmah
pelaksanaannya.
ketentuan Islam tentang wakaf beserta hikmah pelaksanaannya.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
 Menjelaskan pengertian wakaf Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian wakaf ?
 Menjelaskan hukum wakaf Tes tulis Uraian  Jelaskan hukum wakaf ?
 Menyebutkan syarat dan rukun wakaf Tes tulis Jawab Singkat  Sebutkan syarat dan rukun wakaf ?
 Menyebutkan macam-macam wakaf Tes tulis Jawab Singkat  Sebutkan macam-macam wakaf ?
 Menjelaskan hukum mengganti barang
wakaf
Tes tulis Uraian  Jelaskan hukum mengganti barang
wakaf ?
 Menjelaskan cara mengganti barang
wakaf
Tes tulis Uraian  Jelaskan cara mengganti barang
wakaf ?
 Menjelaskan hukum penggunaan harta
waqaf dalam transaksi produktif
Tes tulis Uraian  Jelaskan hukum penggunaan harta
waqaf dalam transaksi produktif ?
 Menjelaskan hikmah wakaf Tes tulis Uraian  Jelaskan Macam-macam hikmah
wakaf ?
___________________ ______________________
NIP. NIP.

Rpp fiqih ma kelas x, 1 2

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Rpp fiqih ma kelas x, 1 2

Similar to Rpp fiqih ma kelas x, 1 2 (20)

More from dinanurfadhilah

More from dinanurfadhilah (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Rpp fiqih ma kelas x, 1 2