Az esszé az eTwinning program 10.születésnapja keretében meghirdetett pályázatra készült.

1. Öröm az eTwinning közösségben
Már több éve is van annak, amikor először hallottam az eTwinning programról. A felkínált
képzést örömmel vállaltam. Vizsga gyanánt készítettem is egy közös projektet egy elképzelt
román iskola pedagógusával, diákjaival, de megvalósulásra nem került a szép elképzelés.
Az elmúlt évben kaptam azonban egy meghívást, amely a Varázsablak csodái című projekt
megvalósítását tűzte ki céljául. Egy hazai és egy portugál óvoda, valamint intézményem, a
Zuglói Benedek Elek EGYMI fogott össze, és alkottunk egy csapatot az eTwinning
közösségben. Számomra különös kihívást jelentett, s egyben egy izgalmas út kezdetét, hiszen
olyan gyermekekkel kezdtem el a projektet, akik súlyos tanulási akadályokkal küzdenek.
Sajátos nevelési igényű diákok, akiknek számos részképesség zavar akadályozza tanulási
folyamatukat. Szociális kompetenciájuk, kapcsolatteremtő képességük nehezített, így
segítségre szorul beintegrálásuk a társadalom nagy egészébe. A Szakértői véleményekben
megfogalmazott, számukra kijelölt fejlesztési területek sokszor unalmas és kínos
feladatsorok megoldását követelik meg. Azonban megismerve az eTwinning programot, s a
projekttevékenységek mibenlétét, olyan élményszerű, cselekvésbe ágyazott, komplex
gyógypedagógiai fejlesztésben részesülhetnek, amely a 21. század kihívásainak megfelelő
tanulási környezetet biztosít számukra. Informális az ismeretelsajátítás, hiszen a sokféle
program, IKT alkalmazás játékos megközelítése hatalmas élményt nyújt nekik a projekt
megvalósítása során. Olyan ismeretekkel gazdagodhatnak ebben a nemzetközi közösségben,
amely számukra a hasznos tudást adja meg. Önbizalmuk, önértékelésük nagymértékben
növekszik egy-egy fellépés, szereplés, verseny során. A sok kudarcot megélt tanulók értékes
embereknek ismerik meg önmagukat azok által, amelyeket az eTwinning-es projektek során
átélnek. Az addig kissé lenézett, sajnálattal kezelt „fejlesztős gyerekek” egyszer csak az iskola
büszkeségeivé válnak , bemutatva eTwinning versenyen nyert helyezésüket, oklevelüket. Ők
lesznek lassan azok, akiket a többiek a sok-sok élmény láttán irigykedve néznek.
Összességében elmondható, hogy a gyógypedagógiai fejlesztésnek egy forradalmian új
módja lehet az eTwinning programjában való részvétel.
Kedves, segítő, megértő, vidám közösség, amely gyógyír a sok nehézséggel küzdő, integrált
körülmények között tanuló, sajátos nevelési igényű gyermekeknek.
Köszönettel: Ujhelyiné Szeverényi Irma
utazó gyógypedagógus
Zuglói Benedek Elek Egységes Gyógypedagógiai Módszertani intézmény
Budapest, 2015. 11. 16.
A projekttevékenységben a Heltai Gáspár Általános Iskola diákjaival vettem
részt.