SlideShare a Scribd company logo
TEJBJERGIT
Børn gør det godt hvis de kan

1
Mål for dagen er:
At I får viden om iPad´ens funktioner.

IPad´en som kompenserende hjælpemiddel i forhold til elevernes
selvstændighed.

IPad´en som kompenserende hjælpemiddel i forhold til elevernes læring og undervisning.

At I får lyst til at bruge iPad´en i Jeres daglige arbejde både behandlingsmæssigt og
undervisningsmæssigt!
Dagens program:
14.30 Hver er vi?
Præsentation af 3 elever!

14.55 Hvorfor iPad og Apple-tv?
Tips og ideer!

15.15 App´en FTVS HD

15.45 PAUSE

16.00 App´en BookCreator og iBooks

16.20 App´en IntoWords

16.30 App´en MD

16.45 App´en PuppetPals og BitsBoard

16.55 Afrunding
Vi kommer fra:

Specialskolen Tejbjerg, 45 elever fra 0. kl. - 6.
kl.
ADHD/ASF/Relationsforstyrrelser

Jacob Thorsted:
pædagog, lærer og afdelingsleder

Marianne Glud:
pædagog, lærer og vejleder
https://tejbjergit.wordpress.com/

Følg os på Facebook under gruppen: tejbjergit
https://www.facebook.com/groups/530699180300580/
HVAD ER UDFORDRINGEN?
-og hvad skal der kompenseres for?
Eksekutive
funktionsnedsættelser
Tidsfornemmels
e
Forudseen
de
Fleksibilite
t

Rækkeføl
ge

Arbejdshukommels
en
Organiser
e

Overblik
Planlæg
ge

Skifte
strategi

Lære af
erfaringer

Initiering
Udfør
e
Hvordan kan vi hjælpe/kompensere?
Ydre visuel struktur - eleven
mangler/savner indre struktur/skemaer og har
svært ved initiering.
Visuel struktur giver mening, overblik og skaber
sammenhæng for eleven.
Hjælper eleven med selvstændighed!

STRUKTUR - OVERBLIK - ORGANISERING GENKENDELIGHED - MOTIVATION.
FORUDSIGELIGHED OG TYDELIGHED
GIVER ELEVEN TRYGHED TIL AT LÆRE!

iPad og FTVS
HD
Sissel, Kasper og Mathias,
tre gode historier!
Hvorfor iPad og Apple-tv?
• IPad´ens enkle brugerflade øger elevernes muligheder for at arbejde selvstændigt.
• Ipad´ens størrelse gør at den er mobil - nem at have med rundt fra fag til fag - både ude og inde.
• Kombinationen af leg og læring, samt den intuitive betjening og touchskærmens taktile
egenskaber, understøtter vore elevers kompetencer.
• Eleven får med det samme feedback på de bevægelser der udføres med fingeren, og bliver
hurtigt involveret og engageret i opgaven.
• Ipad´en er altid klar til brug, så undervisningstiden udnyttes bedre.
• Eleverne får, ved hjælp af Apple-tv, mulighed for at formidle deres produkt for klassen - det er
sjovt, dynamisk, lærende og motiverende for eleverne at præsentere deres opgaver på denne
måde.
Tips og ideer!
•iPad´ens ABC
•Kamera
•Lukke app´s ned
•Multitasking
•Bruge kamera og video
•Begrænsninger - indkøb
•Forenklet adgang
•Oplæsning af tekst
http://youtu.be/N5mLK4V5P30

Lad os se videoen om
Ansgar…
Elever med kognitive udfordringer har brug for
at være organiseret!

DE HAR BRUG FOR EN VISUEL PLAN - SOM IKKE
BARE FORSVINDER - DET SKABER TRYGHED.
Dagens apps
• FTVS HD
• BookCreator
• IntoWords
• IBooks
• MD
• PuppetPals
• BitsBoard
7 forskellige apps
• FTVS HD

• BookCreator
• IntoWords

• IBooks
• MD
• PuppetPals
• BitsBoard
Afrunding
•Spørgsmål?

•Kontakt os gerne hvis I har behov for
det!
•Specialskolen Tejbjerg, mobil nr.
59525454
•Vores blog:
http://tejbjergit.wordpress.com
•Vores facebookgruppe: tejbjergit
https://www.facebook.com/groups/53
0699180300580/

More Related Content

What's hot

Projekt: Børn gør ..... på Raklev skole og Firhøj skolen
Projekt: Børn gør ..... på Raklev skole og Firhøj skolenProjekt: Børn gør ..... på Raklev skole og Firhøj skolen
Projekt: Børn gør ..... på Raklev skole og Firhøj skolen
Svallerup Skole
 
De mangfoldige børn - Børn med læsevanskeligehder/Dysleksi - UCSJ
De mangfoldige børn - Børn med læsevanskeligehder/Dysleksi - UCSJDe mangfoldige børn - Børn med læsevanskeligehder/Dysleksi - UCSJ
De mangfoldige børn - Børn med læsevanskeligehder/Dysleksi - UCSJ
Svallerup Skole
 
De mangfoldige børn - lolland
De mangfoldige børn - lollandDe mangfoldige børn - lolland
De mangfoldige børn - lolland
Svallerup Skole
 
Oplæg på Jyderup Private Heldasgsskole
Oplæg på Jyderup Private HeldasgsskoleOplæg på Jyderup Private Heldasgsskole
Oplæg på Jyderup Private Heldasgsskole
Svallerup Skole
 
Pædagogisketilgange adhd
Pædagogisketilgange adhdPædagogisketilgange adhd
Pædagogisketilgange adhd
Svallerup Skole
 
Sigrid Undset: Brugen af iPads for elever med kognitive udfordringer.
Sigrid Undset: Brugen af iPads for elever med kognitive udfordringer. Sigrid Undset: Brugen af iPads for elever med kognitive udfordringer.
Sigrid Undset: Brugen af iPads for elever med kognitive udfordringer. Svallerup Skole
 
Kursus om ASF/ADHD på Skolen på Herredsåsen, Kalundborg
Kursus om ASF/ADHD på Skolen på Herredsåsen, KalundborgKursus om ASF/ADHD på Skolen på Herredsåsen, Kalundborg
Kursus om ASF/ADHD på Skolen på Herredsåsen, Kalundborg
Svallerup Skole
 
IPADVISION 2015
IPADVISION 2015IPADVISION 2015
IPADVISION 2015
Svallerup Skole
 
Ipod forældremøde d. 0810 2012
Ipod forældremøde d. 0810 2012Ipod forældremøde d. 0810 2012
Ipod forældremøde d. 0810 2012
Svallerup Skole
 
Til bloggen herredsåsen
Til bloggen herredsåsenTil bloggen herredsåsen
Til bloggen herredsåsen
Svallerup Skole
 
Ipads it - vejleder
Ipads   it - vejlederIpads   it - vejleder
Ipads it - vejleder
larsbo1955
 
Digital Kommunikation 4. seminar
Digital Kommunikation 4. seminarDigital Kommunikation 4. seminar
Digital Kommunikation 4. seminarJanus Aaen
 
Godbidder fra EMUs Ny Nordisk Skole-indhold - August til oktober 2014 i udvalg
Godbidder fra EMUs Ny Nordisk Skole-indhold - August til oktober 2014 i udvalgGodbidder fra EMUs Ny Nordisk Skole-indhold - August til oktober 2014 i udvalg
Godbidder fra EMUs Ny Nordisk Skole-indhold - August til oktober 2014 i udvalg
Claus Berg
 

What's hot (14)

Projekt: Børn gør ..... på Raklev skole og Firhøj skolen
Projekt: Børn gør ..... på Raklev skole og Firhøj skolenProjekt: Børn gør ..... på Raklev skole og Firhøj skolen
Projekt: Børn gør ..... på Raklev skole og Firhøj skolen
 
De mangfoldige børn - Børn med læsevanskeligehder/Dysleksi - UCSJ
De mangfoldige børn - Børn med læsevanskeligehder/Dysleksi - UCSJDe mangfoldige børn - Børn med læsevanskeligehder/Dysleksi - UCSJ
De mangfoldige børn - Børn med læsevanskeligehder/Dysleksi - UCSJ
 
De mangfoldige børn - lolland
De mangfoldige børn - lollandDe mangfoldige børn - lolland
De mangfoldige børn - lolland
 
Oplæg på Jyderup Private Heldasgsskole
Oplæg på Jyderup Private HeldasgsskoleOplæg på Jyderup Private Heldasgsskole
Oplæg på Jyderup Private Heldasgsskole
 
Pædagogisketilgange adhd
Pædagogisketilgange adhdPædagogisketilgange adhd
Pædagogisketilgange adhd
 
Sigrid Undset: Brugen af iPads for elever med kognitive udfordringer.
Sigrid Undset: Brugen af iPads for elever med kognitive udfordringer. Sigrid Undset: Brugen af iPads for elever med kognitive udfordringer.
Sigrid Undset: Brugen af iPads for elever med kognitive udfordringer.
 
Kursus om ASF/ADHD på Skolen på Herredsåsen, Kalundborg
Kursus om ASF/ADHD på Skolen på Herredsåsen, KalundborgKursus om ASF/ADHD på Skolen på Herredsåsen, Kalundborg
Kursus om ASF/ADHD på Skolen på Herredsåsen, Kalundborg
 
IPADVISION 2015
IPADVISION 2015IPADVISION 2015
IPADVISION 2015
 
Ipod forældremøde d. 0810 2012
Ipod forældremøde d. 0810 2012Ipod forældremøde d. 0810 2012
Ipod forældremøde d. 0810 2012
 
Til bloggen herredsåsen
Til bloggen herredsåsenTil bloggen herredsåsen
Til bloggen herredsåsen
 
Ipads it - vejleder
Ipads   it - vejlederIpads   it - vejleder
Ipads it - vejleder
 
Digital Kommunikation 4. seminar
Digital Kommunikation 4. seminarDigital Kommunikation 4. seminar
Digital Kommunikation 4. seminar
 
Udtalelse Helms Skole 2016
Udtalelse Helms Skole 2016Udtalelse Helms Skole 2016
Udtalelse Helms Skole 2016
 
Godbidder fra EMUs Ny Nordisk Skole-indhold - August til oktober 2014 i udvalg
Godbidder fra EMUs Ny Nordisk Skole-indhold - August til oktober 2014 i udvalgGodbidder fra EMUs Ny Nordisk Skole-indhold - August til oktober 2014 i udvalg
Godbidder fra EMUs Ny Nordisk Skole-indhold - August til oktober 2014 i udvalg
 

Similar to Ringsted, byskovskolen

It i dagtilbud 2. kursusgang
It i dagtilbud  2. kursusgang It i dagtilbud  2. kursusgang
It i dagtilbud 2. kursusgang
Line Skov Hansen
 
Hj rring februar 2013
Hj  rring februar 2013Hj  rring februar 2013
Hj rring februar 2013
RasmusSuneJorgensen
 
UCSJ - Tiden efter IT-rygsækken
UCSJ - Tiden efter IT-rygsækkenUCSJ - Tiden efter IT-rygsækken
UCSJ - Tiden efter IT-rygsækken
Svallerup Skole
 
Ipads i undervisningen
Ipads i undervisningenIpads i undervisningen
Ipads i undervisningen
Vifin
 
Ipads i undervisningen
Ipads i undervisningenIpads i undervisningen
Ipads i undervisningen
Johnny Ryser
 
To Cloud Or Not To Cloud
To Cloud Or Not To CloudTo Cloud Or Not To Cloud
To Cloud Or Not To CloudJacob Elholm
 
Skrive og læsestøtte
Skrive og læsestøtteSkrive og læsestøtte
Skrive og læsestøtte
Vifin
 
Skørping skole.2.0
Skørping skole.2.0Skørping skole.2.0
Skørping skole.2.0
Anders Bredahl Frank
 
Specialskoletemadag rcfm
Specialskoletemadag rcfmSpecialskoletemadag rcfm
Specialskoletemadag rcfm
Jesper Homann
 
Eleven som produsent og læreren som didaktisk designer
Eleven som produsent og læreren som didaktisk designerEleven som produsent og læreren som didaktisk designer
Eleven som produsent og læreren som didaktisk designer
Senter for IKT i utdanningen, redaksjon
 
39 ideer til din undervisning
39 ideer til din undervisning39 ideer til din undervisning
39 ideer til din undervisning
Ole Ditlev Nielsen
 
iPads og Rubrics i Gentofte kommune
iPads og Rubrics i Gentofte kommuneiPads og Rubrics i Gentofte kommune
iPads og Rubrics i Gentofte kommuneKirsten Gibson
 
It i dagtilbud - 3. kursusgang for pædagoger i Favrskov Kommune
It i dagtilbud  - 3. kursusgang for pædagoger i Favrskov KommuneIt i dagtilbud  - 3. kursusgang for pædagoger i Favrskov Kommune
It i dagtilbud - 3. kursusgang for pædagoger i Favrskov Kommune
Line Skov Hansen
 
Guldborgsund modul 1 iPad i det pædagogiske arbejde
Guldborgsund modul 1 iPad i det pædagogiske arbejdeGuldborgsund modul 1 iPad i det pædagogiske arbejde
Guldborgsund modul 1 iPad i det pædagogiske arbejdeSøren Gundelach
 
Esbjerg kommune - it for sjov 16:9
Esbjerg kommune - it for sjov 16:9Esbjerg kommune - it for sjov 16:9
Esbjerg kommune - it for sjov 16:9
Jacob Elholm
 
Smartphone som læringsværktøj, alfakonference 2012
Smartphone som læringsværktøj, alfakonference 2012Smartphone som læringsværktøj, alfakonference 2012
Smartphone som læringsværktøj, alfakonference 2012
lenerybner
 
Reflections on a paperless semeste
Reflections on a paperless semesteReflections on a paperless semeste
Reflections on a paperless semeste
CBSTeach
 
Md til spot 2016
Md til spot 2016Md til spot 2016
Md til spot 2016
Jesper Homann
 
Appifisering av spesialundervisningen - om å velge riktig
Appifisering av spesialundervisningen - om å velge riktigAppifisering av spesialundervisningen - om å velge riktig
Appifisering av spesialundervisningen - om å velge riktig
Jesper Homann
 

Similar to Ringsted, byskovskolen (20)

It i dagtilbud 2. kursusgang
It i dagtilbud  2. kursusgang It i dagtilbud  2. kursusgang
It i dagtilbud 2. kursusgang
 
Hj rring februar 2013
Hj  rring februar 2013Hj  rring februar 2013
Hj rring februar 2013
 
UCSJ - Tiden efter IT-rygsækken
UCSJ - Tiden efter IT-rygsækkenUCSJ - Tiden efter IT-rygsækken
UCSJ - Tiden efter IT-rygsækken
 
Ipads i undervisningen
Ipads i undervisningenIpads i undervisningen
Ipads i undervisningen
 
Ipads i undervisningen
Ipads i undervisningenIpads i undervisningen
Ipads i undervisningen
 
To Cloud Or Not To Cloud
To Cloud Or Not To CloudTo Cloud Or Not To Cloud
To Cloud Or Not To Cloud
 
Skrive og læsestøtte
Skrive og læsestøtteSkrive og læsestøtte
Skrive og læsestøtte
 
Skørping skole.2.0
Skørping skole.2.0Skørping skole.2.0
Skørping skole.2.0
 
Specialskoletemadag rcfm
Specialskoletemadag rcfmSpecialskoletemadag rcfm
Specialskoletemadag rcfm
 
Eleven som produsent og læreren som didaktisk designer
Eleven som produsent og læreren som didaktisk designerEleven som produsent og læreren som didaktisk designer
Eleven som produsent og læreren som didaktisk designer
 
39 ideer til din undervisning
39 ideer til din undervisning39 ideer til din undervisning
39 ideer til din undervisning
 
iPads og Rubrics i Gentofte kommune
iPads og Rubrics i Gentofte kommuneiPads og Rubrics i Gentofte kommune
iPads og Rubrics i Gentofte kommune
 
It i dagtilbud - 3. kursusgang for pædagoger i Favrskov Kommune
It i dagtilbud  - 3. kursusgang for pædagoger i Favrskov KommuneIt i dagtilbud  - 3. kursusgang for pædagoger i Favrskov Kommune
It i dagtilbud - 3. kursusgang for pædagoger i Favrskov Kommune
 
Guldborgsund modul 1 iPad i det pædagogiske arbejde
Guldborgsund modul 1 iPad i det pædagogiske arbejdeGuldborgsund modul 1 iPad i det pædagogiske arbejde
Guldborgsund modul 1 iPad i det pædagogiske arbejde
 
Esbjerg kommune - it for sjov 16:9
Esbjerg kommune - it for sjov 16:9Esbjerg kommune - it for sjov 16:9
Esbjerg kommune - it for sjov 16:9
 
Smartphone som læringsværktøj, alfakonference 2012
Smartphone som læringsværktøj, alfakonference 2012Smartphone som læringsværktøj, alfakonference 2012
Smartphone som læringsværktøj, alfakonference 2012
 
Reflections on a paperless semeste
Reflections on a paperless semesteReflections on a paperless semeste
Reflections on a paperless semeste
 
Md til spot 2016
Md til spot 2016Md til spot 2016
Md til spot 2016
 
Appifisering av spesialundervisningen - om å velge riktig
Appifisering av spesialundervisningen - om å velge riktigAppifisering av spesialundervisningen - om å velge riktig
Appifisering av spesialundervisningen - om å velge riktig
 
Det fri200213
Det fri200213Det fri200213
Det fri200213
 

Ringsted, byskovskolen

  • 1. TEJBJERGIT Børn gør det godt hvis de kan 1
  • 2. Mål for dagen er: At I får viden om iPad´ens funktioner. IPad´en som kompenserende hjælpemiddel i forhold til elevernes selvstændighed. IPad´en som kompenserende hjælpemiddel i forhold til elevernes læring og undervisning. At I får lyst til at bruge iPad´en i Jeres daglige arbejde både behandlingsmæssigt og undervisningsmæssigt!
  • 3. Dagens program: 14.30 Hver er vi? Præsentation af 3 elever! 14.55 Hvorfor iPad og Apple-tv? Tips og ideer! 15.15 App´en FTVS HD 15.45 PAUSE 16.00 App´en BookCreator og iBooks 16.20 App´en IntoWords 16.30 App´en MD 16.45 App´en PuppetPals og BitsBoard 16.55 Afrunding
  • 4. Vi kommer fra: Specialskolen Tejbjerg, 45 elever fra 0. kl. - 6. kl. ADHD/ASF/Relationsforstyrrelser Jacob Thorsted: pædagog, lærer og afdelingsleder Marianne Glud: pædagog, lærer og vejleder
  • 5. https://tejbjergit.wordpress.com/ Følg os på Facebook under gruppen: tejbjergit https://www.facebook.com/groups/530699180300580/
  • 6. HVAD ER UDFORDRINGEN? -og hvad skal der kompenseres for?
  • 8. Hvordan kan vi hjælpe/kompensere? Ydre visuel struktur - eleven mangler/savner indre struktur/skemaer og har svært ved initiering. Visuel struktur giver mening, overblik og skaber sammenhæng for eleven. Hjælper eleven med selvstændighed! STRUKTUR - OVERBLIK - ORGANISERING GENKENDELIGHED - MOTIVATION. FORUDSIGELIGHED OG TYDELIGHED GIVER ELEVEN TRYGHED TIL AT LÆRE! iPad og FTVS HD
  • 9. Sissel, Kasper og Mathias, tre gode historier!
  • 10. Hvorfor iPad og Apple-tv? • IPad´ens enkle brugerflade øger elevernes muligheder for at arbejde selvstændigt. • Ipad´ens størrelse gør at den er mobil - nem at have med rundt fra fag til fag - både ude og inde. • Kombinationen af leg og læring, samt den intuitive betjening og touchskærmens taktile egenskaber, understøtter vore elevers kompetencer. • Eleven får med det samme feedback på de bevægelser der udføres med fingeren, og bliver hurtigt involveret og engageret i opgaven. • Ipad´en er altid klar til brug, så undervisningstiden udnyttes bedre. • Eleverne får, ved hjælp af Apple-tv, mulighed for at formidle deres produkt for klassen - det er sjovt, dynamisk, lærende og motiverende for eleverne at præsentere deres opgaver på denne måde.
  • 11. Tips og ideer! •iPad´ens ABC •Kamera •Lukke app´s ned •Multitasking •Bruge kamera og video •Begrænsninger - indkøb •Forenklet adgang •Oplæsning af tekst
  • 13. Elever med kognitive udfordringer har brug for at være organiseret! DE HAR BRUG FOR EN VISUEL PLAN - SOM IKKE BARE FORSVINDER - DET SKABER TRYGHED.
  • 14. Dagens apps • FTVS HD • BookCreator • IntoWords • IBooks • MD • PuppetPals • BitsBoard
  • 15.
  • 16. 7 forskellige apps • FTVS HD • BookCreator • IntoWords • IBooks • MD • PuppetPals • BitsBoard
  • 17. Afrunding •Spørgsmål? •Kontakt os gerne hvis I har behov for det! •Specialskolen Tejbjerg, mobil nr. 59525454 •Vores blog: http://tejbjergit.wordpress.com •Vores facebookgruppe: tejbjergit https://www.facebook.com/groups/53 0699180300580/

Editor's Notes

  1. Jt
  2. JT
  3. JT og MG Jt kunne sige som altid at vi er 13 år gamle - arbejdet med miljøterapi - relationen er vigtigst… Dette redskab har været fungeret rigtig godt…
  4. Sissel - udfordringer med: infantil autist - kommunikation - manglende nonverbal komminikationsevne, øjenkontakt, mimik, gestus og kropssprog… socialt samspil -svært ved at forstå de signaler som ligger i de sociale situationer…sissel var af typen et “passivt” barn som ikke selv kunne igangsætte kontakt eller samspil - men som heller ikke afviser andres forsøg herpå…Forestillingsevnen - svært ved at forstå egne som andres tanker udfordringer med at indleve sig i andres tanker og ideer samt med at se en situation fra en andens synsvinkel… Ufleksibilitet og fastlåsthed Elektiv mutist: en tilstand hvor sissel hjemme har normale talefærdigheder men er stum i andre situationer i dette tilfælde i skolen. Dysleksi - store udfordringer i forhold til at læse og skrive Kasper: Svær ADHD og svær dysleksi - svært ved at være opmærksom og koncentreret og holde fokus - impulsiv og hyperaktiv/overaktiv - lyde og faren omkring… herudover store massive læsevanskeligheder Mathias: ADHD og dobbelt dysleksi samt autistiske træk: Mathias har modsat Kasper en stille adhd - hans vågenhed/lav arrousel - ufleksibel - er på et meget lavt plus - han har meget svært ved at være opmærksom og er ekstrem afledelig mangler motivation til især skolearbejde som er krævende… mister hurtigt fokus… Mathias har svært ved hæmning eller ved at kontrollere sit temperament hvis han tricces. Mathais har brug for at tingene er som de plejer og i den rækkefølge som han kender. Dobbeltdysleksi - rigtig store udfordringer i forhold til læsning og skrivning - så meget at han har brug for en kompenserende strategi…
  5. Visuelt baseret læringsmiljø
  6. Sissel - udfordringer med: infantil autist - kommunikation - manglende nonverbal komminikationsevne, øjenkontakt, mimik, gestus og kropssprog… socialt samspil -svært ved at forstå de signaler som ligger i de sociale situationer…sissel var af typen et “passivt” barn som ikke selv kunne igangsætte kontakt eller samspil - men som heller ikke afviser andres forsøg herpå…Forestillingsevnen - svært ved at forstå egne som andres tanker udfordringer med at indleve sig i andres tanker og ideer samt med at se en situation fra en andens synsvinkel… Ufleksibilitet og fastlåsthed Elektiv mutist: en tilstand hvor sissel hjemme har normale talefærdigheder men er stum i andre situationer i dette tilfælde i skolen. Dysleksi - store udfordringer i forhold til at læse og skrive Kasper: Svær ADHD og svær dysleksi - svært ved at være opmærksom og koncentreret og holde fokus - impulsiv og hyperaktiv/overaktiv - lyde og faren omkring - deltog ikke i idræt, svømning eller overhovedet aktiviteter udenfor huset - var usammenhængende i sin tale - han var stresset og frustreret - der var rod i hovedet på ham - manglede struktur… herudover store massive læsevanskeligheder Mathias: ADHD og dobbelt dysleksi samt autistiske træk: Mathias har modsat Kasper en stille adhd - hans vågenhed/lav arrousel - ufleksibel - er på et meget lavt plus - han har meget svært ved at være opmærksom og er ekstrem afledelig mangler motivation til især skolearbejde som er krævende… mister hurtigt fokus… Mathias har svært ved hæmning eller ved at kontrollere sit temperament hvis han tricces. Mathais har brug for at tingene er som de plejer og i den rækkefølge som han kender. - mathias selvværd meget dårligt jeg kan ingenting jeg er dårlig og dum… Dobbeltdysleksi - rigtig store udfordringer i forhold til læsning og skrivning - så meget at han har brug for en kompenserende strategi…
  7. JT - og hvorfor er ipaden så motiverende for eleverne - hvad gør den interessant…
  8. EN VISUEL PLAN - EVT EN DE KAN TAGE OP AF LOMMEN… RÆKKEFØLGE MM