Latvia – Riga Technical University (RTU) several key ideas emerged from the Riga pilot. These projects reflected a focus on mental health, study habits, digital learning tools, and lifestyle improvements for students:

1. Moow code 3. komandas
projekts: Virtuālais
asistents
Kitija Meikšāne, Edvards Šurko, Ronalds Niks Glaudiņš, Dita
Stivriņa, Selīna Mailīte

2. Tēmas aktualitāte
- Aplikācija veicina izglītību un piedāvā iespēju dalīties ar
zināšanām, kas atbalsta 4.Ilgtspējīgas attīstības mērķi - Kvalitatīva
izglītība.
- 5.Ilgtspējīgas attīstības mērķis - Dzimumu vienlīdzība.
- 7. Ilgtspējīgas attīstības mērķis - Enerģētika.
- 12.Ilgtspējīgas attīstības mērķis - Atbildīgs patēriņš un ražošana.
- Veselība, gan fiziska, gan mentāla, ir būtiska ilgtspējas sastāvdaļa,
kas ir 3.Ilgtspējīgas attīstības mērķis.

3. Problēma
● Galvenā problēma - studentu
neienterisētība mācībās.
● Pat, ja izvēlētā studiju programma ir
studentam tuva un interesējoša, ir
atsevišķi kursi, kuru apjoms ir liels un
kuri varbūt nav tik interesanti.
Problēmas izraisa arī garās lekcijas
un liels darbu daudzums.

4. Atziņas no intervijām
● 5 no 10 respondentiem ir motivēti gadījumos, ja priekšmets interesē.
● Visbiežākās sajūta pēc padarītā - atvieglojums, gandarījums.
● Motivācija mācīties ir saistīta ar nākotnes nodarbošanos, mērķu īstenošanu.
● Lielākie izaicinājumi mācoties - laika plānošana un prokrastinēšana.
● Darbu apjoms kvalitāte > kvantitāte

5. Risinājums – Virtuālais asistents
StudyWithBuddy
●Spēliskošana ir ļoti populārs un veiksmīgs
koncepts ar kura palīdzību lietotāji tiek
ieinteresēti.
●Risinājuma būtība – Virtuālais asistents, kas
integrēts iekš e-studiju vides, kas palīdz ar
mācību procesu.
●Motivē turpināt iesāktos darbus, atgādina par
termiņiem, apbalvo par padarītiem darbiem,
sastrādāšanas ar citiem studentiem – viss vienā
platformā.

6. Kā tas varētu izskatīties?

7. Kā risinājums ir sasaistīts ar ilgtspēju?
● Resursu efektivitāte - Digitālās vides izmantošana, atteikšanās no fiziska
materiāla
● Uzņemto zināšanu daudzums - zinošāki cilvēki nākotnei.
● Studentu mentālā veselības uzturēšana un uzlabošana.
● Sadarbība - Studenti dalās ar zināšanām, izglītojās kopīgi platformas vidē.
● Šis rīks izmanto jaunākas tehnoloģijas labam mērķim.

8. Pozitīvās lietotnes puses
● Interaktīvās funkcijas, spēles un atalgojumi veicinātu mācību motivāciju.
● Pozitīvu mācību vide, kurā studenti ir tieši iesaistīti.
● Lietotāji var izmantot rīku jebkurā ierīce, atrodoties sev tīkamā vietā.
● Interaktīvā vide var padarīt mācību pieredzi radošāku, aizraujošāku.

9. Vai tas strādās?
- Balstoties pēc aptaujas rezultātiem 40 no 56 respondentiem ir ieinteresēti šādā e-studiju
papildinājumā.
- Punktu sistēma, kas būtu atzīmes, mājasdarbi, testi, lai iegādātos virtuālos priekšmetus,
piemēram, apģērbu un aksesuārus, tiek novērtēta kā interesanta un motivējoša funkcija.
- Vajadzība pēc atgādinājumiem un redzēt, kur vairāk nepieciešams vairāk pamācīties, kā
arī apģērbu un aksesuāru iegāde ir 3 visvairāk atzīmētās iespējas ko piedāvātu šis e-
studiju papildinājums.
- 45 no 56 respondentuiem atzina, ka streak sistēma varētu palielināt motivāciju un
iesaistīšanos mācībās.
- Kā arī iespēja par grupu izveidošanu, lai tas nav jādara citās aplikācijās patika 47 no 56
respondentiem.

10. Kā projekts tiktu veidots un kā
nopelnītu?
● Business 2 Business sadarbība. Platforma tiktu piedāvāta universitātēm, kā
mācību rīks.
● No studentiem, lietotnes lietotājiem netiktu iekasēta jebkāda maksa, gan
reģistrējoties, gan arī lietojot to.
● Universitātēm tiktu piedāvāts iestrādāt lietotni iekš universitātes mājaslapas,
pielāgojam to klienta vajadzībām.
● Nepieciešamības gadījumā tiek veikti lietotnes atjauninājumi pēc klienta
pieprasījuma.

11. Moow week 3. komandas
projekts: Virtuālais
asistents
Kitija Meikšāne, Edvards Šurko, Ronalds Niks Glaudiņš, Dita
Stivriņa, Selīna Mailīte