1. S
H
- one lo
- one pl
- t
- string
Step 1. Mea
HOW
ong stick
lastic bag
tape
g or rope
easure and
pa
W T
d Cut the s
arts
S
TO
S
-
stick in tw
Step 3- De
MA
Supplies
craft knif
- ruler
- pencil
- scissors
wo Ste
cr
ecorate a p
AKE
es:
ife
s
tep2-Tie th
ross. Threa
mak
plastic bag
A
- p
he two stic
ad the stri
aking a dia
g.
KIT
- rib
paints or
mar
cks togethe
ing aroun
amond sha
TE
bbon
permanen
rkers
er making
nd the stick
ape.
nt
g a
ks

2. Sttep 4- Cut
dow
t the paper
own aroun
r plastic b
nd the fram
bag and ta
ame.
Enjoy
ape Ste
on
y your
tep 5- Tape
both sides
a lo
r kite!!
pe two long
s and one
ong string
!
ng pieces of
long tail.
g to your k
f plastic b
Finally, t
kite.
bag
tie a

3. 30
UN BREVE RESUMO DO QUE VOS
DEPARA A NOVA LEI EDUCATIVA.
Jose Regueiro- Xefe do Departamento de Orientación
Como a maioría de vos xa sabedes o próximo curso 2014-2015 comeza a implantarse a
Lei Orgánica 8/2013 para a Mellora da Calidade Educativa, máis coñecida como LOMCE. A
implantación da mesma será progresiva, no curso que comeza en setembro implantarase en 1º,
3º e 5º de Educación Primaria e tamén a Formación Profesional Básica e ao longo dos dous
vindeiros cursos continuará a súa implantación no resto dos cursos de Educación Primaria,
Educación Secundaria, Bacharelato e Formación Profesional con importantes novidades que
tanto as familias coma os alumnos e alumnas debedes ir tendo en conta de cara o voso futuro
académico e profesional.
Neste artigo pretendemos darvos a coñecer brevemente os cambios máis importantes que
trae esta nova lei educativa.
En Educación Primaria a LOMCE incorpora como novidade máis destacable dúas
avaliacións:
Unha avaliación individualizada no terceiro curso para
comprobar o grao de adquisición das competencias lingüística
e matemática e detectar posibles dificultades de aprendizaxe.
Unha avaliación final de etapa ao finalizar o sexto curso de
Educación Primaria, con carácter informativo e orientador,
para comprobar o grado de adquisición das competencias
lingüística, matemática e das competencias básicas en ciencia
e tecnoloxía, así como o grao de adquisición dos obxectivos
da etapa.
Os grandes cambios veñen na Educación Secundaria:
A promoción de curso será posible con dúas materias suspensas, sempre que non sexan
Linguas e Matemáticas de modo simultáneo.
En terceiro curso o alumnado deberá elixir entre cursar Matemáticas orientadas as
Ensinanzas Académicas ou Matemáticas orientadas as Ensinanzas Aplicadas.
En cuarto curso o/as alumnos/as terán que elixir entre dúas opcións: a) Opción de
Ensinanzas Académicas para a iniciación ao Bacharelato ou b) Opción de Ensinanzas
Aplicadas para a iniciación a Formación Profesional.

4. 31
Para a acadar o título da ESO ademais de aprobar o cuarto curso haberá que aprobar un
exame final de ESO, diferente segundo a opción elixida. O exame ponderará o 30% e a
nota media das materias cursadas na ESO un 70%.
O título de ESO pola opción de Ensinanzas Académicas dará acceso a Bacharelato. O
título de ESO pola opción de Ensinanzas Aplicadas dará acceso a Formación Profesional
de Grao Medio.
No Bacharelato a principal novidade é que haberá que superar un exame final para conseguir
o título de Bacharelato e poder acceder a Universidade; dito exame ponderará o 40% e a nota
media das materias de Bacharelato o 60%. Senón se supera ese exame a única opción posible
dende Bacharelato será acceder aos Ciclos Formativos de Grao Superior. Desaparecen as
probas de acceso a Universidade (PAU ou selectividade), aínda que as Universidades poderán
fixar procedementos específicos de admisión.
No ámbito da Formación Profesional as principias novidades son a aparición da Formación
Profesional Básica (que ven a sustituir os actuais Programas de Cualificación Profesional Inicial,
mais coñecidos como PCPI) a cal se accederá a proposta do equipo docente tras cursar 2º ou 3º
da ESO cunha idade entre 15 e 17 anos. Dende a Formación Profesional Básica poderá
accederse aos Ciclos Formativos de Grao Medio e tamén acadar o título da ESO aprobando o
exame final da ESO.
O acceso dende Formación Profesional de Grao Medio a Grao Superior tamén se facilita
sempre que haxa prazas libres.
A LOMCE tamén propón cambios nas
asignaturas e moito máis, pero isto e só un esbozo
das principais novidades.
Como vedes os cambios son sustanciais e
incrementan o nivel das esixencias a superar nas
diferentes etapas educativas; non son inminentes,
pero pronto chegan, polo tanto haberá que ilos
tendo en conta e esforzarse un pouco máis nos
vindeiros cursos; non esquezades que todo
incremento no esforzo redunda nun mellor futuro
para vós.