Presentación que preparei para presentar nos Colexios, cara ao profesorado e tamén ás familias, pais e nais. A intención e facerlles reflexionar, que unha nova lei, non é mais do mesmo, e que todas infúen na labor docente e polo tanto na aprendizaxe do alumnado.

1. Werterízat
e!

2. Que sei da nova lei de educación?
Que preguntas me fago sobre o tema?
Que necesito ter claro?

3. ONDE É QUE VIMOS?

4. ONDE NOS ATOPAMOS?

5. ONDE QUEREMOS IR?
So tecnoloxía? Parecernos ou copiar de….

6. ENTRAMOS NA AUTOESTRADA
 Lembrade que é
de pago: peaxes
 Ten límite de
velocidade: 120
km/h
 Tamén ten áreas
de descanso.

7. LOMCE
As claves da Lei Orgánica do 8 de Nadal, para a
mellora do sistema educativo.

8. 1. QUE É A LOMCE?
 Lei orgánica para a Mellora da Calidade Educativa.
 É unha modificación da vixente LOE (Lei Orgánica de
Educación)
 Diagnostica o sistema educativo e propón cambios
baseados en:
 Detección e análise dos principais problemas do S.
Educativo.
 Resultados obxetivos das avaliacións internacionais.

9. 2. OBXECTIVOS:
 Impulsar a F. Profesional.
 Mellorar a aprendizaxe de
linguas estranxeiras.
 Restruturar os curriculos.
 Detención temperá das
dificultades de aprendizaxe.
 Diminuir as taxas de
abandono.
 Aumentar as taxas de
titulacións en secundaria.
 Mellorar o coñecemento de
áreas prioritarias.
 Autonomía dos centros.
 Potenciar as TIC.

10. 3. ESTRUTURA
 Primaria se estrutura en
cursos.
 Secundaria se estrutura en
dos ciclos.
 4º con dos opcións
educativas.
 F. Profesional básica.
 Non hai selectividad.

11. 4. CAMBIOS NO CURRICULO

12. 5. COMPETENCIAS:
Capacidades para educar de xeito integrado os contidos propios de cada
ensinanza e etapa educativa, co fin de lograr a realización axeitada de
actividades e a resolución eficaz de problemas complexos.
 PRIORITARIAS:
 C.en comunicación
lingüística (CCL)
 C.matemática e
competencias básicas
en ciencia e tecnoloxía
(CMCT)
 TRANSVERSAIS:
 C. dixital (CD).
 Aprender a aprender (CAA).
 C. sociais e cívicas (CSC).
 Sentido de iniciativa e espírito
emprendedor (CSIEE).
 Conciencia e expresións
culturais (CCEC).

13. 6. METODOLOXÍA
 SERÁ FUNDAMENTALMENTE:
 Comunicativa.
 Inclusiva.
 Activa e participativa.
 Dirixida ao logro dos
obxectivos e das
competencias clave.
 Integrando experiencias e
aprendizaxes.

14. 7. ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE
 Concrecións dos criterios de avaliación (definen as aprendizaxes).
 O que alumnado debe facer e saber facer en cada materia.
 Deben permitir graduar o rendemento ou logro acadado.
 Teñen que ser observables, medibles e avalaiables.
 Materias troncais:
 Estándares regulados polo
goberno.
 Complementados polas C.
Autónomas.
 Materias específicas:
 Estándares fixados polo goberno.
 Materias de configuración
autonómica:
 Estándares establecidos pola
Comunidade.

15. CHEGAMOS A PRIMEIRA PEAXE!
 É un prezo alto?

16. 8. MATERIAS PRIMARIA (
Decreto 105/2014 do 4 de setembro /DOG do 9 de setembro )
EDUCACIÓN PRIMARIA
MATERIAS TRONCAIS
 Horario mínimo 50%
 Contidos + Estándares avaliables + C.Avaliación
regulados polo Goberno.
 Ciencias da Natureza.
 Ciencias Sociais.
 Lingua Castelá e Literatura.
 Matemáticas.
 Primeira Lingua Estanxeira.
MATERIAS ESPECÍFICAS
Criterios de avaliación establecidos polo MECD.
Estándares de aprendizaxe fixados polo Goberno.
Contidos + horario marcado polas C. Autónomas.
 Educación Física.
 Educación Artística.
 Relixión ou Valores Sociais e Cívios: elección
pais, nais ou titores legais.
MATERIAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN
Contidos + Estándars + Criterios Ava. Establecidos polas
C. Autónomas
Contido e carga horaria complementados polos C.E.
 Lingua Galega e Literatura.
 Opción propia do centro de disciplinas de libre
configuración (4º e 6º)

17. 9. CADRO DE DISTRIBUCIÓN
HORARIA PRIMARIA

18. 10. AVALIACIÓNS PRIMARIA
 Terase en conta o progreso do alumnado no conxunto das áreas de
aprendizaxe.
 Poderá repetir unha soa vez na etapa + plan específico de reforzo/apoio.
 PROBA DE AVALIACIÓN 3º
PRIMARIA
 Realizada polo centro.
 Valorarase a expresión e
comprensión oral e escrita, e o
cálculo e resolución de
problemas matemáticos.
 AVALIACIÓN FINAL DE ESTAPA EN 6º
PRIMARIA.
 Recollerase nun informe para aos pais, as nais
ou aos titores .
 Comprobarase a adquisición das competencias:
Lingüística + Matemática + Ciencia e
tecnoloxía.

19. 11. OUTRAS CARACTERÍSTICAS ESENCIAS
DO NOVO CURRICULO DE PRIMARIA
 Regula as tarefas escolares.
 Fortaleze: atención á diversidade +
plurilingüismo + plan lector + estilos de
vida saudables.
 Alumnado con necesidades epseciais +
TDH + Altas capacidades.
 Elementos transversais: persosas con
discapacidade + igualdade de
oportunidades entre homes e mulleres
+ prevención de discriminación por
oreintación sexual + seguridade viaria.
 TRABALLARANSE EN TODAS
AS DISCIPLINAS:
 A comprensión lectora.
 A expresión oral e escrita.
 A comunicación audiovisual.
 As tecnoloxías da
información e comunicación.
 O emprendemento .
 A educación cívica e
constitucional.

20. TOMAMOS UN PEQUENO RESPIRO
 Xa elaboro así as
miñas
programacións?
 É moito o cambio?
 Simplificica ou
complica o meu
traballo docente?

22. 12. CAMIÑO DA E.S.O. OU FP BÁSICA.

23. 13. FP BÁSICA
 Forma parte das ensinanzas de formación profesional do sistema educativo.
 Ven de substituir progresivamente os programas de cualificación profesional inicial (PCPi).
 Ordéanse en en ciclos formativos organizados en módulos profesionais: 200 horas + 2
cursos académicos.
 TIPOS DE MÓDULOS:
 Módulos asociados a unidades de competencia do Catálogo Nacional de C.P.
 Módulos asociados a bloques comúns:
 Comunicación e sociedade I e II: L. Galega + L.Castelá + Inglés + C. Sociais.
 Ciencias aplicadas I e II: Matemáticas e Ciencias.
 Módulos profesionais específicos.

24. 14. FP BÁSICA: TÍTULOS E REQUISITOS
 REQUISITOS:
 Proposto polo equipo docente.
 Consentimento do pai, nai ou titor
 Facer 15 ou 16 anos de inicio do ciclo.
 Ter cursado o 3º da ESO, ou
excepcionalmente 2º.
 A proposta do equipo docente tamén
poderá solicitalo o alumnado de 17
anos feitos no anos de inicio do ciclo.
 Se quedan prazas vacantes
complementearanse con outros
grupos.
 TÍTULO:
 Ten validez académica e profesional.
 Poderá obter o título de graduado en
ESO, a través das dúas opcións de
4º.
 VIAS DE OBTENCIÓN DO TÍTULO:
 Superar un ciclo de F.P. Basica.
 Superar a proba para a obtención do
título (maiores de 18).
 Acreditar todas as unidades de
copetncia do título profesionsl básico
(maiores de 22).

25. ESTRUTURAS QUE NOS RESULTAN
FAMILIARES

26. 15. ESTRUTURA DE 1º E 2º E.S.O.
TRONCAIS (5)
Mínimo 50 % do horario.
ESPECÍFICAS
(Mínimo 3/máximo 6)
DE LIBRE CONFIGURACIÓN
AUTONÓMICA
 Lingua Castelá e Literatura
 Primeira Lingua estranxeira.
 Xeografía e Historia.
 Bioloxía e Xeoloxía (1º).
 Fisica e Química (2º).
 Matemáticas.
 Sempre :
 Educación Fisica
 Relixión/Valores éticos.
• Sempre:
• Lingua Galega e Literatura.
 Entre 1 e 4:
 Tecnoloxía.
 Música.
 Educación Plástica e Visual.
 2ª L.Estranxeira.
 Iniciación A. Emprendedora.
 Cultura Clásica.
 Relixión/Valores Éticos.
 Outras:
A determinar.
Unha materia do bloque específicas,
non cursada.

27. 16. ESTRUTURA 3º E.S.O.
TRONCAIS (5+1)
Mínimo 50 % do horario.
ESPECIFICAS
Mínimo 3/máximo 6
DE LIBRE CONFIGURACIÓN
AUTONÓMICA
(nº indeterminado)
TRONCAIS XERAIS (5) TRONCAIS DE OPCIÓN (1) SEMPRE:
 Educación Física
 Relixión/Valores Éticos.
SEMPRE:
 Lingua Galega e Literatura
 Lingua Castelá e Literatura.
 Inglés.
 Xeografía e Historia.
 Bioloxía e Xeoloxía.
 Física e Química.
 Matemáticas orientadas ás
ensinanzas académicas.
 Matemáticas orientadas ás
ensinanzas aplicadas.
ENTRE 1 E 4:
 Tecnoloxía.
 Música.
 Educación Plástica e
Visual.
 2ª Lingua estranxeira.
 Actividade Emprendedora
e Empresarial.
 Cultura clásica
 Relixión/Valores Éticos.
OUTRAS:
A determinar.
Unha materia do bloque
específicas, non cursada.

28. 17. ESTRUTURA 4º ESO (OPCIÓN ACADÉMICA)
TRONCAIS (4+2) ESPECÍFICAS
(Mínimo3/máximo 6)
DE LIBRE
CONFIGURACIÓN
TRONCAIS XERAIS (4) TRONCAIS DE OPCIÓN AUTONÓMICA
(2)
 Lingua Castelá e
Literatura.
 Matemáticas
académicas.
 Inglés.
 Xeografía e Historia.
 Fisica e Química.
 Bioloxía e Xeoloxía.
 Latín.
 Economía.
SEMPRE:
 Educación Física.
 Relixión/Valores Éticos.
SEMPRE:
Lingua Galega e
Literatura.
ENTRE 1 E 4:
2ª Lingua estranxeira.
 Artes escénicas.
Ed. Plástica.
Música.
Relixión/Valores
Éticos.
TIC
ENTRE 1 E 4:
 Cultura clásica.
 Filosofía.
 Cultura científica.
1 materia do bloque
troncais non cursada.
OUTRAS:
A determinar.
Unha materia do
bloque específicas non
cursada.

29. 18. ESTRUTURA 4º ESO (OPCIÓN APLICADAS)
TRONCAIS (4+2) EPECÍFICAS
(Mínimo3/máximo 6)
DE LIBRE
CONFIGURACIÓN
TRONCAIS XERAIS (4) TRONCAIS DE OPCIÓN AUTONÓMICA
(2)
 Lingua Castelá e
Literatura.
 Matemáticas
aplicadas.
 Inglés.
 Xeografía e Historia.
 Ciencias aplicadas á
actividade
profesional.
 Tecnoloxía
 Actividade
Emprendedora e
empresarial.
SEMPRE:
 Educación Física.
 Relixión/Valores Éticos.
SEMPRE:
Lingua Galega e
Literatura.
ENTRE 1 E 4:
2ª Lingua estranxeira.
Artes escénicas.
Ed. Plástica.
Música.
Relixión/Valores
Éticos.
TIC
ENTRE 1 E 4:
 Cultura clásica.
 Filosofía.
 Cultura científica.
1 materia do bloque
troncais non cursada.
OUTRAS:
A determinar.
Unha materia do
bloque específicas non
cursada.

30. 19. A AVALIACIÓN NA ESO.
 Contínua, formativa e integradora.
 O alumnado poderá repetir o mesmo curso
unha soa vez, e dous veces como máximo
dentro da etapa.
 Se a 2ª repeticón é en 3º /4º, se poderá
alongar un curso a permanencia na ESO.
 Promoción con 2 materias suspensas;
excepcionalmente con 3 se:
 Non son conxuntamente Lingua e
Matemáticas.
 Medidas adoptadas polo claustro e
orientación.
 Externa e deseñada polo Goberno.
 Necesario superala para a obtención do Título de
Graduado en ESO.
 Celebraranse alomenos dúas convocatorias
anuais.
 Comprobará o logro dos obxectivos da etapa e o
grao de adquisición das competencias en relación
cas materias cursadas.
 Se considera superada a proba como mínimo 5
puntos sobre 10.
 Cualificación final: 70 % (cualificación media
materias cursadas) + 30 % nota avaliación final.

31. ESTRUTURAS MÁIS COMPLEXAS

32. 20. ESTRUTURA 1º BACHARELATO
1º BACHARELATO
TRONCAIS (4+2) Mínimo 50% do Horario
ESPECÍFICAS (Minimo
3/máximo 4)
DE LIBRE
TRONCAIS XERAIS (4) TRONCAIS DE OPCIÓN (2) CONFIGURACIÓN
CIENCIAS  L.Castelá e Liter I
 1ª L.Estranxeira I
 Filosofía.
 Matemáticas I
 Física e Química.
 Bioloxía e Xeoloxía.
 Debuxo Técnico I.
SEMPRE
 Educación física.
Mínimo 2 máximo 3:
2ª L.estranxeira.
Cultura Científica.
Tecnoloxía Iidust. I
 TIC I.
 Debuxo Técnico I.
 Debuxo artístico I.
 Volume.
Anatomía aplicada.
Análise musical I.
Linguaxe e práctica musi.
1 materia das troncais.
Relixión.
SEMPRE:
 L. Galega e
Literatura.
OUTRAS:
 A determinar.
 1 materia das
específicas non
cursada.
HUMANIDADES
E
C.SOCIAIS
 L. Castelá e Liter. I
 1ª L. Estranxeira I.
 Filosofía.
 Latín I (Itin. Humani.)
 Mates. Apli. C.Soci.I
 H. do Mundo C.
 Grego I.
 Economía Univ.
 Literatura Univ.
ARTES  L.Castelá e Liter I.
 1ª L. Estranxeira I
 Filosofía.
 Fundamentos arte I.
 H. do Mundo C.
 Literatura Univ.
 Cultura Audiovisual I.

33. 21. ESTRUTURA 2º BACHARELATO
2º BACHARELATO
TRONCAIS (4+2) Mínimo 50% do Horario
ESPECÍFICAS (Minimo
2/máximo 3)
DE LIBRE
TRONCAIS XERAIS (4) TRONCAIS DE OPCIÓN (2) CONFIGURACIÓN
CIENCIAS  L.Castelá e Liter II
 1ª L.Estranxeira II
 Historia de España.
 Matemáticas II
 Física.
 Química.
 Bioloxía.
 Xeoloxía.
 Debuxo Técnico II.
 2ª L.estranxeira II
 Historia da Filosofía.
 Tecnoloxía Iidust. II
 TIC II.
 Debuxo Técnico II.
 Debuxo artístico II.
 CTMA.
 Psicoloxía.
 Análise musical II
 Historia da música e
danza.
 Imaxe e son.
 Fund. Administración e
xestión
 T.Exp.grafico-plasticas
 1 materia das troncais.
 Relixión.
SEMPRE:
 L. Galega e
Literatura.
OUTRAS:
 A determinar.
 1 materia das
específicas non
cursada.
 Ed.Física.
HUMANIDADES
E
C.SOCIAIS
 L. Castelá e Liter. II
 1ª L. Estranxeira II
 Historia de España.
 Latín II (Itin. Humani.)
 Mates. Apli. C.Soci.II
 H. da Arte.
 Grego II.
 Xeografia.
 Historia da filosofía.
ARTES  L.Castelá e Liter II.
 1ª L. Estranxeira II
 Historia de España.
 Fundamentos arte II.
 Deseño.
 Artes escénicas.
 Cultura Audiovisual II.
1º BACHARELATO
TRONCAIS (4+2) Mínimo 50% do Horario
ESPECÍFICAS (Minimo
3/máximo 4)
TRONCAIS XERAIS (4) TRONCAIS DE OPCIÓN (2) CIENCIAS  L.Castelá e Liter I
 1ª L.Estranxeira I
 Filosofía.
 Matemáticas I
 Física e Química.
 Bioloxía e Xeoloxía.
 Debuxo Técnico I.
SEMPRE
 Educación física.
Mínimo 2 máximo 3:
2ª L.estranxeira.
Cultura Científica.
Tecnoloxía Iidust. I
 TIC I.
 Debuxo Técnico I.
 Debuxo artístico I.
 Volume.
Anatomía aplicada.
Análise musical I.
Linguaxe e práctica musi.
1 materia das troncais.
Relixión.
SEMPRE:
 L. Galega e
Literatura.
OUTRAS:
 A determinar.
 1 materia das
específicas non
cursada.
HUMANIDADES
E
C.SOCIAIS
 L. Castelá e Liter. I
 1ª L. Estranxeira I.
 Filosofía.
 Latín I (Itin. Humani.)
 Mates. Apli. C.Soci.
 H. do Mundo C.
 Grego I.
 Economía Univ.
 Literatura Univ.
ARTES  L.Castelá e Liter I.
 1ª L. Estranxeira.
 Filosofía.
 Fundamentos arte I.
 H. do Mundo C.
 Literatura Univ.
 Cultura Audiovisual I.

34. 22. AVALIACIÓN FINAL E TÍTULO DE
BACHELLER.
 O alumnado promocionará de 1º a 2º
cando superen todas as materias ou
teñan avaliación negativa e 2 materias.
 So poderán repetir cada un dos curos 1
soa vez ata un máximo de catro anos.
 Avaliaicón final é externa e deseñada
polo Goberno.
 Para superala se requerirá unha
cualificación igual ou maior a 5 puntos
sobre 10.
 Celebraranse 2 convocatorias anuais.
 Cualificación final do Bacharelato deducirase
de:
 60 % da media das cualificacións das
materias cursadas.
 40 % da nota obtida na avaliación final.
 Deberá constar a modalidade cursada e
cualifícación final de Bacharelato.
 Permite acceder ás diferentes
modalidades de ensinanza superior.
 Se non supera o bacharelato recibirá un
certificado para efectos laborais.

35. 20. CALENDARIO DE
APLICACIÓN
Curso 2014/2015: 1º, 3º
e 5º de primaria +
avaliación en 3º + FP
Básica.

36. REMATANDO…..
 Que aprendín nesta sesión?
 Como aplicalo na miña aula?
 Se tivera que pensar nun eslogan ou imaxe
que resumira todo, seria….

37. LEMBRADE:
 A modiño
 Take it easy!

38. GRAZAS