Nº 16 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Outubro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 17 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Novembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Ollos de aula. Nº 16 (outubro 2014). Versión para imprimir en A4 a dobre caraCoordinadora Galega ENDL
Nº 16 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Outubro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 11 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2013. Versión para imprimir en A4 a dobre cara. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 18 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 17 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Novembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 15 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Xuño 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 12 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Xaneiro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 17 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Novembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Ollos de aula. Nº 16 (outubro 2014). Versión para imprimir en A4 a dobre caraCoordinadora Galega ENDL
Nº 16 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Outubro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 11 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2013. Versión para imprimir en A4 a dobre cara. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 18 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 17 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Novembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 15 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Xuño 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 12 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Xaneiro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 19 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Febreiro 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 21 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio de 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 14 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 13 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Marzo-abril 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 12 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Febreiro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 20 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Marzo-abril 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 15 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 18 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 19 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Febreiro 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 21 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio de 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 14 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 13 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Marzo-abril 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 12 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Febreiro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 20 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Marzo-abril 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 15 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 18 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Top 10 domestic violence worker interview questions and answershenrywhiter
In this file, you can ref interview materials for domestic violence worker such as types of interview questions, domestic violence worker situational interview, domestic violence worker behavioral interview…
The Six Highest Performing B2B Blog Post FormatsBarry Feldman
If your B2B blogging goals include earning social media shares and backlinks to boost your search rankings, this infographic lists the size best approaches.
Nº 13 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Marzo-abril 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 11 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2013. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 20 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Marzo-abril 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 20 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Marzo-abril 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Presentación de Marcus Fernández (webmaster de Código Cero) empregada na palestra "Avaliación de recursos para a normalización lingüística: as tecnoloxías e os recursos lingüísticos" pronunciada o 15-04-2016 nos XVIII Encontros para a Normalización Lingüística. http://goo.gl/U8AxON
Proxecto dirixido a escolares de infantil ata ESO que ten como obxectivo divulgar a figura de Novoneyra a través do lugar no que viviu e das súas obras. As actividades que se realizan dan gran importancia á xeración cultural do autor por medio de materiais sobre as súas amizades e, sobre todo, dunha interesante colección de pintura contemporánea que permite unha viaxe retrospectiva pola pintura galega dos anos 60 a 80. O Courel, parte moi importante da vida e obra do Poeta, tamén ocupa un lugar especial deste lugar emblemático da montaña lucense.
Comunicado da cgendl a respecto da concesión do premio da cultura galega 2015Coordinadora Galega ENDL
O pasado día 22 de setembro a Consellería de Cultura e Educación da Xunta de Galicia daba a coñecer a resolución dos Premios da Cultura Galega 2015 que, na súa modalidade de lingua, recaeu na Coordinadora Galega de ENDL. En nome da CGENDL e de todos os docentes e Equipos que a conforman, amosámoslle ao xurado a nosa inmensa gratitude por valorar o labor que levamos feito en defensa da lingua desde 2009. Con todo, a Directiva da CGENDL acordou rexeitar este premio polas razóns que se explican neste comunicado.
Ollos de aula. Nº 22. versión para imprimir en a4 a dobre cara (xuño de 2015)Coordinadora Galega ENDL
Nº 22 (xuño de 2015) de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio de 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 22 (xuño de 2015) de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio de 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Cartel incluído nas páxinas centrais do Nº 21 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 21 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio de 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 19 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Febreiro 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 18 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 18 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 14 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Ollos de aula. Nº 14. Versión para imprimir en A4 a dobre cara
Ollos de aula. Nª 16 (outubro 2014)
1. deaula OllOs
ANO III - Nº 16- Outubro 2014
Revista para as familias do alumnado
Novo curso,
nova lei de
educación
Que é a
aprendizaxe por
proxectos?
Un menú para
a lingua
2. 2
Se andas buscando
pola rede dicionarios,
correctores, aplicacións
para o móbil ou
calquera outra
ferramenta lingüística
relacionada co galego,
non tolees, telos todos
xuntos en
http://ir.gl/8f0894
O curso 2014-
2015 comeza con
novos recortes
de profesorado.
Mal asunto
cando falamos da
educación dos
nosos fillos/as.
Revista editada pola CGENDL
www.coordinadoraendl.org
ollosdeaula@gmail.com
Deseño-maquetación:tallerDD.com
Andas pola
Coruña e
necesitas
mellorar o
teu nivel
de galego?
Pois
entón pode interesarche
participar nos grupos de
conversa “Xuntoiros”.
Tes toda a información
en
http://ir.gl/5f6229
A CGENDL
pide a dimisión
do Secretario
Xeral de Política
Lingüística pola súa
incompetencia á
hora de desenvolver
a tarefa para a que
foi nomeado. Podes
ler a petición en
http://ir.gl/ccc8fe
Xunta, librarías e
editores poñen
en marcha o
programa “Venres
nas librarías”, que
busca promover o
encontro entre
lectores/as e autores/as. Infórmate
dos autores/as e das librarías que
participan en http://ir.gl/a9480d
Este mes,
grandes e
pequenos
da casa,
tedes unha
cita en
Carballo
co Festival
Internacional Outono de
Teatro, que se vai celebrar
entre o 3 de outubro e o 2
de novembro. Consulta a
programación en
http://www.fiot.org
3. A pregunta
? Como se crea hábito de traballo nos nenos/as?
Responde: Mª Montserrat Castro Rodríguez
[Profesora da Facultade de Ciencias da Educación da Universidade da Coruña]
Como adoita pasar sempre que falamos de nenos/as, non existe
unha receita ou unha fórmula máxica para conseguir este tipo de
cousas. Aínda así, hai unha etapa na vida escolar que se presta es-pecialmente
para crear nos nenos/as hábitos de traballo, e é entre
os 6 e os 8 anos, cando inician a Educación Primaria e empezan
a traer deberes da escola e a ter que aprender algúns contidos de
memoria. Pódese, e débese, aproveitar ese momento para ir crean-do
rutinas que lles serán útiles no futuro, cando a dificultade e a
cantidade das tarefas se incrementen. E neste terreo os consellos
son os de sempre: que, cando menos entre semana, lles dediquen
todos os días un tempo ás tarefas do colexio; que ese tempo sexa
sempre no mesmo momento do día para ir adquirindo costume;
que na casa haxa rutinas e orde para que lles sirva de exemplo; que
teñan un espazo adecuado para o traballo; que, como pais e nais,
lles valoremos o seu esforzo e saiban que estamos pendentes deles/
as, sen que iso signifique que lles facemos as tarefas…
De todos os xeitos, estas indicacións dependen sempre do estado
de madurez de cada neno/a. Nada poderemos conseguir, por exem-plo,
se o rapaz/a aínda non é quen de manter a atención ou de tra-ballar
sobre un mesmo tema un certo tempo. Aquí é onde os pais e
nais temos a difícil tarefa de saber que é o que necesita
o noso fillo/a en cada
momento.
3
4. A estrea da nova lei
de educación
O tema
Aínda que foi
aprobada a finais do
ano pasado, o curso
2014-2015 é o da
estrea nas aulas da
nova lei de educación,
a LOMCE. O inspector
Fernando Carrasco
achéganos neste
artigo as claves para
poder entender a
súa posta en marcha
e os cambios máis
inmediatos.
4
Fernando Carrasco Mera
[Inspector de Educación]
Da LOE á LOMCE
Cómpre comezar sinalando que a Lei Orgánica de
Mellora da Calidade da Educación non é propia-mente
unha lei xeral de educación, senón que é
unha importante e completa reforma da Lei Orgá-nica
2/2006 de Educación. Polo tanto, a actual lei
que ordena o sistema educativo do Estado español
segue a ser a LOE, coas radicais reformas propostas
pola LOMCE, quen tamén modifica en moito menor
medida as seguintes leis educativas: a Lei Orgánica
8/1985, Reguladora do Dereito á Educación (LODE),
a Lei Orgánica 5/2002, das Cualificacións e da For-mación
Profesional, e a Lei Orgánica 6/2001, de
Universidades.
Os cambios curriculares nas diferentes etapas edu-cativas
entrarán en vigor segundo o
calendario de aplicación da lei; o
resto xa entrou en vigor 20 días
despois da súa publicación no
BOE, o día 10 de decembro de
2013. Non obstante, moitas das
propostas precisan un desen-volvemento
normativo que
as comunidades autónomas
non levaron a cabo e, polo
tanto, nestes momentos
pode haber, e de feito
haino, un solapamento
de diferentes normati-vas.
Recalcar que todos
os aspectos non curriculares
da lei teñen plena vixencia,
como por exemplo a condición
de autoridade pública do profe-
5. sorado no exercicio das súas funcións,
a garantía do castelán como lingua
vehicular, as competencias dos conse-llos
escolares dos centros, a función
directiva...
Os cambios para este curso
En canto ás novidades no curso 2014-
2015, está a implantación de 1º, 3º e
5º de Educación Primaria; deste xeito,
nos centros educativos que imparten
esta etapa educativa convivirán dous
deseños curriculares diferentes. En con-secuencia,
desaparece a organización
por ciclos educativos, só hai niveis ou
cursos. A materia de Co-ñecemen-to
do
Medio
divídese
en Cien-cias
da
Natureza
e Ciencias So-ciais.
O ensino da relixión
cobra máis importancia
como materia optativa especí-fica
coa alternativa avaliable de
valores sociais e cívicos. Introdú-cese
como novidade nas progra-macións
docentes os estándares
de aprendizaxe. Transcendental
vai ser a avaliación individualizada
de todo o alumnado de 3º de EP,
centrada no grao de adquisición
da competencia en comunicación
lingüística e da competencia ma-temática.
De resultar desfavorable
esta avaliación, o equipo docente
deberá adoptar as medidas or-dinarias
ou extraordinarias máis
axeitadas.
O cambio máis importante é o
establecemento da nova Forma-ción
Profesional Básica, que é
unha etapa máis da Formación
Profesional. Está dirixida funda-mentalmente
a alumnado de
15 e 16 anos que non é quen de
superar a ESO, e que lle permitirá
obter unha cualificación de nivel
1 do Catálogo Nacional das Cua-lificacións
Profesionais, ademais
de darlle acceso aos ciclos medios
de FP.
6. Palabras do ensino
Lines Salgado
{APRENDIZAXE POR PROXECTOS}
6
Cando comeza un curso todo arrecende a novo: os libros, os ca-dernos,
ata as mochilas e os estoxos locen impecables, dispostos a
todo. Enchémonos de bos propósitos de traballo e, como tal, desde
aquí tamén imos comezar a nova andaina falando dunha meto-doloxía
que leva moitos anos de camiño, pero que non acaba de
implantarse realmente na nosa escola, malia todas as vantaxes que
lles ofrece á rapazada e ao profesorado. Falamos da aprendizaxe
por proxectos, tamén coñecida como a aprendizaxe do facer. O
profesor/a organiza un proxecto de traballo de certa envergadura
que implique a posta en marcha de mecanismos e habilidades varia-das:
lectura crítica, redacción, cálculo, uso de fontes de información
diversas, creación e interpretación de gráficos, deseño de produto,
etc. Pode implicar unha ou varias materias e ter unha
duración variable (semanas, un
trimestre, o curso completo). O
tema proposto obriga a aplicar
coñecementos adquiridos,
facilitando a aprendi-zaxe,
a través deles,
doutros novos.
Normalmente o
proxecto debe
realizarse en
grupo, polo que
tamén é moi impor-tante
aprender a xestio-nar
as opinións dos outros
membros do grupo, escoitar,
chegar a acordos e asumir responsabilidades. Algúns exemplos de
proxectos poderían ser: deseñar unha guía turística dun concello;
crear un libro; construír un invernadoiro; facer un estudo sobre o
uso de medios de transporte alternativos nun barrio; crear un vídeo,
etc.
Traballar por proxectos educa na tarefa de resolver problemas dun-ha
maneira eficaz. E hai algo que nos prepare mellor para a vida real
ca semellante cousa?
7. CADENCIAS Gracia Santorum
Onde está o meu zapato? [Tomi Ungerer. Ed. Kalandraka].
Na procura dun zapato. Este é o xogo que nos propón un dos
autores máis importantes do mundo, Tomi Ungerer, nun fer-moso
álbum que publica Kalandraka: Onde está o meu za-pato?
é un texto do ano 1964. Un álbum que contén texto
tan só na primeira e última páxina para propoñernos un xogo
visual onde o zapato perdido setransforma de cada volta. Así
que estamos novamente ante a capacidade creativa dun xenio
que nos sorprende coa súa imaxinación e o convencemento
de que o lector ou a lectora entrará no seu xogo, gozando
das posibilidades tan variopintas que ofrece un obxecto tan
7
Para escoitar, aprender e bailar
Pitusa Semifusa [Olga Brañas. Ed. Galaxia]. E comezá-molo
cantando. Por que non? O mellor xeito de facelo
é acudindo, unha vez máis, á Editorial Galaxia na súa
colección “Sonárbore” e este delicioso libro-disco coas
sempre estupendas e alegres ilustracións de Leandro La-mas:
“Pitusa Semifusa” é unha nena que goza coa mú-sica
e que decide amosarlles os diferentes instrumentos
musicais aos demais nenos e nenas. Así que aprender e
cantar convértense nun xogo inesquecible, xa que a calida-de
musical é incuestionable.
Para ler (pouco), mirar (moito) e xogar
simple coma un zapato.
Para ler (e emporcallarnos)
Lucía Cotriñas. A escada [Anni M. G. Schmidt e Fiep
Westendorp. Ed. Lata de sal]. A súa autora foi mere-cente
do Premio Hans Christian Andersen en 1988
e preséntanos un libro cheo de humor que nos pode
lembrar a Pipi Calzaslargas. Unha nena que non pode
pasar moito tempo sen se luxar porque estar limpa sig-nifica
estar quieta e iso é ben aburrido. E porque,
ademais, cada un é como é, e resulta ben difícil fu-xir
da natureza de seu. As ilustracións amosan as
escenas tal cal, cun punto de humor e divertimento,
ademais de crear uns personaxes moi expresivos.
8. Da lingua
Un menú rico rico rico para a lingua
8
Neste novo curso que vimos de comezar, desde o equipo de cociña
da CGENDL queremos ofrecerlles aos comedores escolares un menú
lingüístico equilibrado e saboroso, que favoreza o rendemento in-telectual
do alumnado e mellore a súa enerxía favorable ao uso da
lingua galega. Agardamos que resulte do seu agrado.
Entrantes
Petiscos de lingua da que non nos come o gato ao saír da casa
Torradas de xouba con aceite de fricativa palatal xorda
1º prato
- Caldo verde con desinencias de infinitivo conxugado
- Empanada de sete vogais con toque picante de seseo das rías
2º prato
- Solombo con gornición de pronomes átonos ben colocados
despois do verbo
- Caldeirada de plurilingüismo inclusivo (sen prexuízos que atran-can
a gorxa)
Sobremesa
- Leite frito ao estilo das avoas de antes
(con orghullo e con gheada)
- Torta de topónimos (fórmula
tradicional, sen aditivos detur-padores)
Fagan favor, proben cada
un destes pratos e gocen
do delicado sabor da lin-gua
galega no padal: un
luxo ao alcance de todas
aquelas familias que loitan
por desterraren da súa die-ta
o colesterol da ignorancia.