2. Que estam aconseguint …
Major autonomia en:
Organitzar la feina.
Assumir responsabilitats: Apuntar els deures i dur el
material.
Realitzar les activitats: Més temps per llegir, cercar al
diccionari- wiquipedia, treballar en equip(
projectes, experiments...)
Dins l’etapa evolutiva
Som conscients dels nostres canvis fisics, psicològics, a
nivell de relacions socials se noten canvis i anam minvant
els conflictese interactuam amb uns models d‟educació.
3. Què hem de millorar?
1- Comprensió lectora.En totes les àrees!!
2- Hàbits d‟estudi:
Esforç: Capacitat per superar-se.
Voler fer: Motivació i constant en la
feina.
Saber fer: Domini de les habilitats i
destreses adquirides.
3- Hàbits d‟autonomia
Començar a ser més independent de
l‟adult i a saber gestionar.me.
4. Com ha canviat la vida a l’escola?
PROJECTE D’ESCOLA
La proposta anima a repensar l‟educació de forma que s‟aprenda però
mitjançant tasques práctiques, que serveixin per a la vida.
Obliga als centres a renovar el dia a dia de l‟aula, i a realitzar activitats en
les que a l„estudiar els temes i continguts de sempre, es faci , sempre que
sigui possible, mitjançant tasques relacionades amb allò que la pròpia vida
ens exigeix.
ABANS ARA
Aprenentatge cooperatiu: Treball en equip.
CCBB: Ser competents.
6. • Les CCBB :
1. Competència Lingüística.
2. Competència artística i cultural.
3. Competència Digital.
4. Competència Matemàtica.
5. Competència per aprendre a
aprendre.
6. Competència d‟autonomia persones.
7. Competència coneixement e interacció
en el món físic i natural.
8. Competència social i ciutadana de
l‟entorn.
• Les activitats diàries de classe són
funcionals estan relacionades entre sí per
treballar diferents continguts de
matemàtiques, llengües, medi, artística...
7. 7. Aquest text…
A. explica una normativa
de trànsit.
B. dóna instruccions de
manteniment i muntatge.
C. és una propaganda
d‟una marca de bicicletes.
D. informa sobre les
característiques de les
bicicletes.
8. Segons el
text, com han de ser
les rodes de la
bicicleta tot terreny?
A. Amples.
B. Llises.
C. Primes.
D. Grosses.
• Comprensió oral i escrita:
8. En el texto se afirma que en un plano
pueden aparecer “lugares de interés
que hay en un pueblo o una ciudad”. ¿A
qué se refiere la expresión
“lugares de interés”?
A. A las carreteras de la ciudad.
B. A los puntos rojos de un plano.
C. A los principales monumentos, iglesias y
edificios importantes.
D. A los museos que no son gratuitos, en los
que pagas un interés.
El mapa 2 corresponde a…
• A. un plano.
• B. un mapa político.
• C. un mapa físico.
• D. un mapamundi.
9. COM TREBALLAM LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA:
EXPRESIÓ ESCRITA
TREBALLAM DIFERENTES TIPOLOGIES TEXTUALS,
EN EL DOSSIER ANAM ARXIVANT LA TEORIA I LA PRÀCTICA
PER A QUÈ SIGUEM COMPETENTS ANAM ELABORANT UN PRODUCTE FINAL QUE
SIGUI SIGNIFICATU!
EX. NOTICIA,ENTREVISTA,DECÀLEG,… .
LA GRAMÀTICA I L‟ORTOGRAFIA A TRAVÈS DELS QUADERNS DE TREBALL.
EXPRESSIÓ ORAL
TREBALLAM CONSTANTMENT LES INTERVENCIONS A L‟AULA,
EXPOSICIÓ DE PROJECTES,
LECTURA,
LECTURA AMB PARELLES,
REPRESENTACIONS DE TEATRE, CONTES,
FORMULACIÓ DE PREGUNTES,
LÈXIC, VOCABULARI ADIENT,… .
19. COMPETENCIA DEL CONEIXEMENT E INTERACCIÓ EN EL MÓN
FÍSIC
PROJECTE MEDIAMBIENTAL
TROBAR “PUNTS NEGRES” EN
EL NOSTRE BARRI I
INTENTAR CERCAR
SOLUCIONS.
RECICLATGE
LLIBRE DE MEDI ,PROJECTES
MAPES
CONCEPTUALS,ESQUEMES, FI
TXES REFORÇ,
EXPOSICIONS,RELACIONAR
MÉS QUE MEMORITZAR,…
20. COMPETENCIA SOCIAL I CIUTADANA
PROJECTE MEDIADORS,RESOLUCIÓ DELS
CONFLICTES A L‟HORA DEL PATI.
21. QUÈ AVALUAM ?
EL DIA A DIA A CLASSE:
-EXPLICACIONS I EXPOSICIONS ORALS I ESCRITES.
-PARTICIPACIÓ I COL·LABORACIÓ DINS I FORA DE L‟AULA.
-EL TREBALL EN EQUIP .
-LES ACTIVITATS DEL QUADERN, QUADERNETS, DOSSIERS…
-L‟ACTITUD DAVANT LA TASCA, IMPLICACIÓ I CONSTÀNCIA EN ELS
DEURES
COM?
- REGISTRE EN RÚBRIQUES
- CONTROLS, PROVES, TEST, EXERCICIS DE CLASSE, QUADERNS.
22. ÚS DE L‟AGENDA ESCOLAR , ESTUDI I
DEURES A CASA
ÚS DE L’AGENDA
• SEGUIM APUNTANT ELS DEURES EL DIA D‟ENTREGA.
• LA REVISIÓ SERÀ DE CADA VEGADA MÉS AUTÒNOMA.
• A TRAVÈS D‟AQUESTA COMUNICACIÓ FAMILIES.
• REGISTRE DE NOTES, SORTIDES, ESDEVENIMENTS IMPORTANTS.
ESTUDI I DEURES A CASA
.FEIM ELS DEURES PER APRENDRE I ANAR ASSOLINT ELS CONTINGUTS.
.SEMPRE ACOMPANYATS DE DICCIONARI, WIQUIPEDIA,RECURSOS NECESSARIS... .
. ELS QUADERNS, EINES D‟ESTUDI.
.ANAM RELACIONANT EL QUE ANAM APRENENT AMB EL QUE HEM APRÈS...
. COMPRENSIÓ DELS TEXTS DE TOTES LES ÀREES, RELACIONAR PREGUNTES AMB
EL TEXT DONAT,... .
. REGISTRE DE MATERIAL NECESSARI EL DIA ABANS DE CADA
SESSIÓ, FITXES, LLIBRES,... .
. SER CONSCIENT DEL LLIBRE” PERQUÈ NO HE FET ELS DEURES”
23. COORDINACIÓ AMB L‟INSTITUT
• EN LA WEB DE L‟ESCOLA ESTÀ EXPLICAT EL PROJECTE DE
CORDINACIÓ AMB L‟IES DE SON FERRER.
• 25 DE MARÇ A LES 9H XERRADA PER LES FAMILIES “ EL PASO DEL
COLEGIO AL INSTITUTO”.
• 28 DE MARÇ XERRADA ALS ALUMNES “ PRÓXIMO CURSO, PASO AL
IES”
• 4 D‟ABRIL XERRADA PER N‟AINA PÉREZ ALS ALUMNES.( TUTORIA).
• 7 D‟ABRIL VENEN ELS ALUMNES DE 1ER D‟ESO “ A RESOLDRE
DUBTES”.
• 15 D‟ABRIL VENEN ELS ALUMNES DES CAS SABONER I FAREM
DINÀMIQUES DE COHESIÓ.
• A PARTIR DEL 7 DE MAIG TOTS ELS DIMECRES DE MAIG A L‟HORA
DEL PATI “INFORMACIÓ JOVES”
• MES DE JUNY COORDINACIÓ DE LES TUTORES I EQUIP DE
SUPORT AMB L‟IES SON FERRER.
24. INFORMACIÓ A RECORDAR
• ENTREGA DE LA CIRCULAR DEL MÒBIL.
– SORTIDES PENDENTS
• S‟ANUL.LA LA VISITA DES BALLUARD, EN EL SEU LOC FÉREM EL TALLER
DEL TEATRE.
• 31 DE MARÇ XERRADA TEÒRICA D‟EDUCACIÓ VIAL.
• 30 D‟ABRIL SORTIDA EN BICICLETA FINS A CAS SABONER.
• 7 D‟ABRIL VISITA AL DIARI ULTIMA HORA, LA RÀDIO.
• 15 D‟ABRIL S‟ENTREGAN NOTES DEL SEGON TRIMESTRE.
• 30 DE MAIG ACTIVITAT DE PIRAÏGUA.
• 10,11,12 DE JUNY VIATGE D‟ESTUDIS.
• -CIRCULAR REUNIÓ DIA 2 D‟ABRIL.
• - ENTREGA DE PAPERETES.
• - RECORDAM DNI I CERTIFICAT DE RESIDENT!!
• 19 DE JUNY LA GRADUACIÓ.
