Investigación detallada Historia de la contabilidad desde el principio de los tiempos, si necesitan la versión edible favor de enviar un correo a: melissa_x28@hotmail.com
PowerPoint Prose Blog The Nightingale and The Rose by Oscar Wildebulanparamastri21
Di dalam makalah ini, penulis ingin menganalisa The Nightingale and The Rose karya Oscar Wilde. Penulis ingin berdiskusi mengenai tiga karakter utama: Si Murid, Burung Bul-bul and Anak Perempuan Professor and juga macam-macam jenis cinta di tiap karakter. Unsur intrinsic yang digunakan adalah Karakter dan Konflik di dalam Plot. Sedangkan unsur ekstrinsik yang digunakan adalah Cinta, Cinta Yang Berkorban, Cinta Erotis dan Cinta Materialistis. Analisis ini menunjukkan bahwa Burung Bull-bul memiliki cinta yang berkorban, Si Murid memiliki cinta erotis and Anak Perempuan Professor memiliki cinta materialistis.
2. PRESENTACIÓ DEL PROFESSORAT
• 2n A : Eva Prat (català, anglès, science, matemàtiques) /
castellà i valors (Meritxell Mas), música (Edi González), religió
(Sara Villan), educació física (Josep Maria Parera), medi
(Elisabet Habimana), educació especial (Elisabet Habimana i
Sandra Ruaix)
• 2n B: Àngels Ramos (català, música, matemàtiques, medi,
valors), eduació física (Josep Maria Parera), religió (Sara
Villan), anglès i science (Iolanda Carrillo), educació especial
(Elisabet Habimana i Sandra Ruaix), castellà (Ramona
Santaeulàlia).
3. L’HORARI
ASSEMBLEA SCIENCE
MÚSICA MEDI
CATALÀ
CATALÀ
ENGLISH INFORMÀTICA/CATALÀ
CASTELLANO ENGLISH CATALÀ
PATI
TALLERS ARTÍSTICS CATALÀ
ENGLISH
MATEMÀTIQUES CASTELLANO
MATEMÀTIQUES
DINAR
EDUCACIÓ FÍSICA MATEMÀTIQUES RELIGIÓ/VALORS
EDUCACIÓ FÍSICA
MEDI
CATALÀ
4. LES ÀREES
• LECTURA MATINAL: a l’arribar cada matí.
• CATALÀ: consolidació de la lectoescriptura, ortografia, treball de
diferents tipologies textuals.
• CASTELLÀ: com el català però un treball molt més oral.
• ANGLÈS: enfoc comunicatiu a través de contes, cançons, rimes,
jocs, etc. / teatre.
• MEDI I SCIENCE: coneixement de l’entorn natural i social a través
de l’observació i l’experimentació, petits projectes, mitja hora
setmanal en anglès.
• EDUCACIÓ FÍSICA: treball de les diferents capacitats motrius a
través del joc, importància de la higiene corporal.
5. • MATEMÀTIQUES: numeració, càlcul mental, resolució de
problemes, interpretació i representació de dades, geometria,
jocs matemàtics (1r i 2n).
• VALORS: treball del respecte cap a un mateix i cap als altres.
• RELIGIÓ: coneixement de la vida de Jesús i dels valors cristians.
• INFORMÀTICA: jocs de llengua i càlcul, processador de textos
(word), programes de dibuix, etc. / desdoblament amb català.
• PLÀSTICA: tallers (grups heterogenis 1r i 2n)
• Jordina Farràs: tècniques amb ceres.
• Ramona Santaeulàlia: instruments musicals amb material reciclat.
• Àngels Ramos: ombres xineses.
• Eva Prat: tècniques amb aquarel·la.
• Meritxell Mas: màscares africanes.
• Elisa Soler: decorar capsetes segons l’estació de l’any.
6. • MÚSICA: treball dels diferents llenguatges musicals, la dansa,
etc. / escola de música.
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: reforç dins i fora de l’aula, SEP,
educació especial, EAP (psicopedagoga i logopedes).
METODOLOGIA I AVALUACIÓ:
- Constructivisme: partint d’allò que l’alumne ja sap i dels seus
interessos, l’alumne va construint coneixements nous; el mestre
com a guia d’aquest procés.
- Avaluació: procés continu i integral al llarg de tota l’etapa.
- Informes: un a final de cada trimestre (1r i 3r trimestre amb
entrevista als pares).
7. HÀBITS: puntualitat, higiene, escoltar, seure bé,
bata, respecte als companys, fer els deures,
importància de la lectura, reciclatge (embolcalls a
la classe), etc.
RELACIÓ ESCOLA-FAMÍLIES O VICEVERSA: a través
de la llibreta, el bloc de l’escola / per a qualsevol
problema adreçar-se al tutor.
Horari d’atenció a les famílies: dilluns a 2/4 d’1.
Informacions per correu electrònic.
Punt de recollida de propaganda privada.
DEURES: llibre de lectura socialitzat, buscar
informació, alguna petita feina que no s’ha
acabat a l’escola, memoritzar alguna coseta, etc.
8. LA CONFERÈNCIA: consisteix a explicar un tema
qualsevol davant de la classe durant uns deu
minuts (és voluntari). Es tracta d’aprendre a
cercar informació i presentar-la davant del grup
mitjançant algun suport (fotos, mural,
powerpoint). Cal presentar-se, explicar la
informació i acomiadar-se. S’exposaran totes a
l’hora de medi la setmana del 16 al 20 de gener.
Al desembre ja hauríem de saber qui les vol fer i
el tema.
MALETES VIATGERES: un conte per a cada dia en
català, castellà i anglès, pel plaer d’explicar contes
als vostres fills i que ells us escoltin.
9. SORTIDES: trobada per cicles de totes les escoles
de Berga (18 de novembre),teatre de titelles
(Zakizami -24 de novembre-), dijous llarder, teatre
anglès (març), excursió final de curs (granja
natura a Navàs -9 de maig /començar a estalviar),
trobada esportiva (17 o 18 de maig), caminada
pels voltants de Berga (cap a final de curs).
ANIVERSARIS: ho celebrem amb una cançó i una
postal firmada per tots els nens i nenes de la
classe.
ASSEMBLEES: resolució de conflictes, espai per a
parlar de tots aquells temes que ens inquietin o
interessin, foment de la cohesió de grup.
10. MATERIAL: la quota és de 50 euros que cal
pagar a l’entitat bancària corresponent i
retornar el comprovant a l’escola (inclou
fotocòpies, teatre, material per plàstica,
etc.)
EN CAS DE MALALTIA: no venir a l’escola
malalts, justificar les absències,
paracetamol i ibuprofens amb autorització
prèvia, per administrar medicaments des de
l’escola cal la recepta del metge.
11. CAMINS ESCOLARS: una manera sana d’anar
a l’escola que ajuda a conservar el medi
ambient. Només hi ha el camí que passa pel
passeig de la Indústria.
MÉS PER SANT JOAN: voluntariat per
ajudar-nos a fer llegir als nens, per
acompanyar-nos a les sortides, per a la
biblioteca, folrar llibres, etc.
12. L’EQUIP DE MESTRES US AGRAEIX LA
CONFIANÇA QUE DIPOSITEU EN
NOSALTRES EN ESCOLLIR-NOS PER
EDUCAR ELS VOSTRES FILLS I FILLES.