Remedial Reading in Filipino 7.pptx
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•303 views
The document describes a Filipino remedial reading program called SAGIP-BASA. The program identifies students' reading levels to recognize those needing extra help with reading tasks. It provides reading intervention activities to develop students' reading skills. The goal is to sharpen students' reading abilities and comprehension.
Report
Share
Report
Share
Recommended
Ppt Sanaysay Baitang 7
Ang sanaysay ay isnag sulating kadalasang naglalaman ng punto de vista (pananaw) ng may katha. Ang sanaysay ay maaaring magkaroon ng elemento ng pagpuna, opinyon, impormasyon, obserbasyon, kuro-kuro, pang-araw-araw na pangyayari at pagmumuni-muni ng isang tao.
Pagsunud sunod ng mga Pangyayari
Naisasalaysay nang maayos at wasto ang buod, pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa kwento, mito/alamat/ kuwentong-bayan
Recommended
Ppt Sanaysay Baitang 7
Ang sanaysay ay isnag sulating kadalasang naglalaman ng punto de vista (pananaw) ng may katha. Ang sanaysay ay maaaring magkaroon ng elemento ng pagpuna, opinyon, impormasyon, obserbasyon, kuro-kuro, pang-araw-araw na pangyayari at pagmumuni-muni ng isang tao.
Pagsunud sunod ng mga Pangyayari
Naisasalaysay nang maayos at wasto ang buod, pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa kwento, mito/alamat/ kuwentong-bayan
pang-abay na pamanahon
ay nagsasaad kung kailan naganap o magaganap ang kilos na taglay ng pandiwa. Mayroon itong tatlong uri: may pananda, walang pananda, at nagsasaad ng dalas.
Ponemang suprasegmental, grade 7
Pag-aaral ng mga paraan sa pagbigkas ng salita na nagpapaiba ng kahulugan ayon sa layunin gamit ang tono,haba, diin
447548811-3-Pagbuo-ng-Rubriks-at-Pamantayan-sa-Pagganap-COPY-pptx.pptx
mmmmmmmmm,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
MGA SALITANG HUDYAT NG SIMULA, GITNA AT WAKAS.pptx
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang mag
PANG-ABAY (PAMANAHON, PANLUNAN, PAMARAAN, PANGGAANO, KATAGA)
(PAMANAHON, PANLUNAN, PAMARAAN, PANGGAANO, KATAGA)
LAC DEC. 7-TEACHING STRATEGIES FOR HOTS.pptx
TEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSvTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSvTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSvTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREA
DULA- SA PULA SA PUTI NI SOC RODRIGO.pptx
Isang uri ng panitikan na nahahati sa ilang yugto na maraming tagpo.
Pinakalayunin nitong itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o entablado.
Karamihan sa mga dulang itinatanghal ay hango sa totoong pangyayari sa buhay.
Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa isang nakasulat na iskripIsang uri ng panitikan na nahahati sa ilang yugto na maraming tagpo.
Pinakalayunin nitong itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o entablado.
Karamihan sa mga dulang itinatanghal ay hango sa totoong pangyayari sa buhay.
Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa isang nakasulat na iskripIsang uri ng panitikan na nahahati sa ilang yugto na maraming tagpo.
Pinakalayunin nitong itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o entablado.
Karamihan sa mga dulang itinatanghal ay hango sa totoong pangyayari sa buhay.
Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa isang nakasulat na iskripIsang uri ng panitikan na nahahati sa ilang yugto na maraming tagpo.
Pinakalayunin nitong itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o entablado.
Karamihan sa mga dulang itinatanghal ay hango sa totoong pangyayari sa buhay.
Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa isang nakasulat na iskripIsang uri ng panitikan na nahahati sa ilang yugto na maraming tagpo.
Pinakalayunin nitong itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o entablado.
Karamihan sa mga dulang itinatanghal ay hango sa totoong pangyayari sa buhay.
Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa isang nakasulat na iskripIsang uri ng panitikan na nahahati sa ilang yugto na maraming tagpo.
Pinakalayunin nitong itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o entablado.
Karamihan sa mga dulang itinatanghal ay hango sa totoong pangyayari sa buhay.
Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa isang nakasulat na iskripIsang uri ng panitikan na nahahati sa ilang yugto na maraming tagpo.
Pinakalayunin nitong itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o entablado.
Karamihan sa mga dulang itinatanghal ay hango sa totoong pangyayari sa buhay.
Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa isang nakasulat na iskripIsang uri ng panitikan na nahahati sa ilang yugto na maraming tagpo.
Pinakalayunin nitong itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o entablado.
Karamihan sa mga dulang itinatanghal ay hango sa totoong pangyayari sa buhay.
Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa isang nakasulat na iskripIsang uri ng panitikan na nahahati sa ilang yugto na maraming tagpo.
Pinakalayunin nitong itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o entablado.
Karamihan sa mga dulang itinatanghal ay hango sa totoong pangyayari sa buhay.
Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa isang nakasulat na iskripVVIsang uri ng panitikan na nahahati sa ilang yugto na maraming tagpo.
Pinakalayunin nitong itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o entablado.
Karamihan sa mga dulang itinatanghal ay hango sa totoong pangyayari sa buhay.
Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa isang nakasulat na iskrIPIsang uri ng panitikan na nahahati sa ilang yugto na maram
More Related Content
What's hot
pang-abay na pamanahon
ay nagsasaad kung kailan naganap o magaganap ang kilos na taglay ng pandiwa. Mayroon itong tatlong uri: may pananda, walang pananda, at nagsasaad ng dalas.
Ponemang suprasegmental, grade 7
Pag-aaral ng mga paraan sa pagbigkas ng salita na nagpapaiba ng kahulugan ayon sa layunin gamit ang tono,haba, diin
447548811-3-Pagbuo-ng-Rubriks-at-Pamantayan-sa-Pagganap-COPY-pptx.pptx
mmmmmmmmm,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
MGA SALITANG HUDYAT NG SIMULA, GITNA AT WAKAS.pptx
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang mag
PANG-ABAY (PAMANAHON, PANLUNAN, PAMARAAN, PANGGAANO, KATAGA)
(PAMANAHON, PANLUNAN, PAMARAAN, PANGGAANO, KATAGA)
What's hot (20)
pangunahing-at-pantulong-na-kaisipan-worksheet-2.pdf
pangunahing-at-pantulong-na-kaisipan-worksheet-2.pdf
447548811-3-Pagbuo-ng-Rubriks-at-Pamantayan-sa-Pagganap-COPY-pptx.pptx
447548811-3-Pagbuo-ng-Rubriks-at-Pamantayan-sa-Pagganap-COPY-pptx.pptx
MGA SALITANG HUDYAT NG SIMULA, GITNA AT WAKAS.pptx
MGA SALITANG HUDYAT NG SIMULA, GITNA AT WAKAS.pptx
PANG-ABAY (PAMANAHON, PANLUNAN, PAMARAAN, PANGGAANO, KATAGA)
PANG-ABAY (PAMANAHON, PANLUNAN, PAMARAAN, PANGGAANO, KATAGA)
More from chelsiejadebuan
LAC DEC. 7-TEACHING STRATEGIES FOR HOTS.pptx
TEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSvTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSvTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSvTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREATIVE AND HIGHER ORDER THINKING SKILLSTEACHING STRATEGIES: GATEWAYS TO CREA
DULA- SA PULA SA PUTI NI SOC RODRIGO.pptx
Isang uri ng panitikan na nahahati sa ilang yugto na maraming tagpo.
Pinakalayunin nitong itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o entablado.
Karamihan sa mga dulang itinatanghal ay hango sa totoong pangyayari sa buhay.
Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa isang nakasulat na iskripIsang uri ng panitikan na nahahati sa ilang yugto na maraming tagpo.
Pinakalayunin nitong itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o entablado.
Karamihan sa mga dulang itinatanghal ay hango sa totoong pangyayari sa buhay.
Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa isang nakasulat na iskripIsang uri ng panitikan na nahahati sa ilang yugto na maraming tagpo.
Pinakalayunin nitong itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o entablado.
Karamihan sa mga dulang itinatanghal ay hango sa totoong pangyayari sa buhay.
Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa isang nakasulat na iskripIsang uri ng panitikan na nahahati sa ilang yugto na maraming tagpo.
Pinakalayunin nitong itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o entablado.
Karamihan sa mga dulang itinatanghal ay hango sa totoong pangyayari sa buhay.
Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa isang nakasulat na iskripIsang uri ng panitikan na nahahati sa ilang yugto na maraming tagpo.
Pinakalayunin nitong itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o entablado.
Karamihan sa mga dulang itinatanghal ay hango sa totoong pangyayari sa buhay.
Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa isang nakasulat na iskripIsang uri ng panitikan na nahahati sa ilang yugto na maraming tagpo.
Pinakalayunin nitong itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o entablado.
Karamihan sa mga dulang itinatanghal ay hango sa totoong pangyayari sa buhay.
Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa isang nakasulat na iskripIsang uri ng panitikan na nahahati sa ilang yugto na maraming tagpo.
Pinakalayunin nitong itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o entablado.
Karamihan sa mga dulang itinatanghal ay hango sa totoong pangyayari sa buhay.
Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa isang nakasulat na iskripIsang uri ng panitikan na nahahati sa ilang yugto na maraming tagpo.
Pinakalayunin nitong itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o entablado.
Karamihan sa mga dulang itinatanghal ay hango sa totoong pangyayari sa buhay.
Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa isang nakasulat na iskripIsang uri ng panitikan na nahahati sa ilang yugto na maraming tagpo.
Pinakalayunin nitong itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o entablado.
Karamihan sa mga dulang itinatanghal ay hango sa totoong pangyayari sa buhay.
Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa isang nakasulat na iskripVVIsang uri ng panitikan na nahahati sa ilang yugto na maraming tagpo.
Pinakalayunin nitong itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o entablado.
Karamihan sa mga dulang itinatanghal ay hango sa totoong pangyayari sa buhay.
Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa isang nakasulat na iskrIPIsang uri ng panitikan na nahahati sa ilang yugto na maram
IBONG ADARNA BUOD.pptx
IBONG ADARNA BUOD NG KWENTO IBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTO IBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTO IBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTO IBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTO IBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTO IBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTO IBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTO IBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTO IBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG KWENTOIBONG ADARNA BUOD NG
PAGBUOD SA TEKSTONG BINASA-WK5-Q3.pptx
PAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA TEKSTONG BINASAPAGBUOD SA
Review sa filipino 7.pptx
Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7
ANAPORIK-KATAPORIK-Q3.pptx
Ginagamit ito upang maiwasan ang paulit ulit na paggamit ng pangngalan o salitang ginagamit sa pahayag. Ito ang paggamit ng panghalip na tumutukoy sa mga nauna o nahuling pangalan
Ginagamit ito upang maiwasan ang paulit ulit na paggamit ng pangngalan o salitang ginagamit sa pahayag. Ito ang paggamit ng panghalip na tumutukoy sa mga nauna o nahuling pangalan
Ginagamit ito upang maiwasan ang paulit ulit na paggamit ng pangngalan o salitang ginagamit sa pahayag. Ito ang paggamit ng panghalip na tumutukoy sa mga nauna o nahuling pangalan
Ginagamit ito upang maiwasan ang paulit ulit na paggamit ng pangngalan o salitang ginagamit sa pahayag. Ito ang paggamit ng panghalip na tumutukoy sa mga nauna o nahuling pangalan
Ginagamit ito upang maiwasan ang paulit ulit na paggamit ng pangngalan o salitang ginagamit sa pahayag. Ito ang paggamit ng panghalip na tumutukoy sa mga nauna o nahuling pangalan
Ginagamit ito upang maiwasan ang paulit ulit na paggamit ng pangngalan o salitang ginagamit sa pahayag. Ito ang paggamit ng panghalip na tumutukoy sa mga nauna o nahuling pangalan
Ginagamit ito upang maiwasan ang paulit ulit na paggamit ng pangngalan o salitang ginagamit sa pahayag. Ito ang paggamit ng panghalip na tumutukoy sa mga nauna o nahuling pangalan
Ginagamit ito upang maiwasan ang paulit ulit na paggamit ng pangngalan o salitang ginagamit sa pahayag. Ito ang paggamit ng panghalip na tumutukoy sa mga nauna o nahuling pangalan
Ginagamit ito upang maiwasan ang paulit ulit na paggamit ng pangngalan o salitang ginagamit sa pahayag. Ito ang paggamit ng panghalip na tumutukoy sa mga nauna o nahuling pangalan
Ginagamit ito upang maiwasan ang paulit ulit na paggamit ng pangngalan o salitang ginagamit sa pahayag. Ito ang paggamit ng panghalip na tumutukoy sa mga nauna o nahuling pangalan
Ginagamit ito upang maiwasan ang paulit ulit na paggamit ng pangngalan o salitang ginagamit sa pahayag. Ito ang paggamit ng panghalip na tumutukoy sa mga nauna o nahuling pangalan
Ginagamit ito upang maiwasan ang paulit ulit na paggamit ng pangngalan o salitang ginagamit sa pahayag. Ito ang paggamit ng panghalip na tumutukoy sa mga nauna o nahuling pangalan
Ginagamit ito upang maiwasan ang paulit ulit na paggamit ng pangngalan o salitang ginagamit sa pahayag. Ito ang paggamit ng panghalip na tumutukoy sa mga nauna o nahuling pangalan
Ginagamit ito upang maiwasan ang paulit ulit na paggamit ng pangngalan o salitang ginagamit sa pahayag. Ito ang paggamit ng panghalip na tumutukoy sa mga nauna o nahuling pangalan
Ginagamit ito upang maiwasan ang paulit ulit na paggamit ng pangngalan o salitang ginagamit sa pahayag. Ito ang paggamit ng panghalip na tumutukoy sa mga nauna o nahuling pangalan
Ginagamit ito upang maiwasan ang paulit ulit na paggamit ng pangngalan o salitang ginagamit sa pahayag. Ito ang paggamit ng panghalip na tumutukoy sa mga nauna o nahuling pangalan
Ginagamit ito upang maiwasan ang paulit ulit na paggamit ng pangngalan o salitang ginag
ANG HUKUMAN NI MARIANG SINUKWAN-Q3.pptx
Ito ay isang malaking uri ng literatura na kung saan ang madalas na tinatalakay ng mga kwento ay mga diyos at diyosa at iba pang makapangyarihang nilalang.
Kadalasan ito ay naka-ankla sa kultura, tradisyon, alamat at relihiyon ng isang rehiyon o bansa.
Madalas, ang tinatahak na tema ng mitolohiya ay kababalaghan.
IBA'T IBANG PARAAN SA PAGPAPAHAYAG NG EMOSYON O DAMDAMIN-Q3.pptx
Isang paraan ang paggamit ng padamdam na pangungusap na nagsasaad ng masidhing damdamin, gayundin ang mga pahayag na nagtatanong.
Ang tandang padamdam(!) at ang tandang pananong(?) ay ginagamit ding signal sa pagpapahayag ng ilang masidhing damdamin. Maging tuldok(.) ay nagagamit din ayon sa nilalaman nito.
Isang paraan ang paggamit ng padamdam na pangungusap na nagsasaad ng masidhing damdamin, gayundin ang mga pahayag na nagtatanong.
Ang tandang padamdam(!) at ang tandang pananong(?) ay ginagamit ding signal sa pagpapahayag ng ilang masidhing damdamin. Maging tuldok(.) ay nagagamit din ayon sa nilalaman nito.
Isang paraan ang paggamit ng padamdam na pangungusap na nagsasaad ng masidhing damdamin, gayundin ang mga pahayag na nagtatanong.
Ang tandang padamdam(!) at ang tandang pananong(?) ay ginagamit ding signal sa pagpapahayag ng ilang masidhing damdamin. Maging tuldok(.) ay nagagamit din ayon sa nilalaman nito.
Isang paraan ang paggamit ng padamdam na pangungusap na nagsasaad ng masidhing damdamin, gayundin ang mga pahayag na nagtatanong.
Ang tandang padamdam(!) at ang tandang pananong(?) ay ginagamit ding signal sa pagpapahayag ng ilang masidhing damdamin. Maging tuldok(.) ay nagagamit din ayon sa nilalaman nito.
Isang paraan ang paggamit ng padamdam na pangungusap na nagsasaad ng masidhing damdamin, gayundin ang mga pahayag na nagtatanong.
Ang tandang padamdam(!) at ang tandang pananong(?) ay ginagamit ding signal sa pagpapahayag ng ilang masidhing damdamin. Maging tuldok(.) ay nagagamit din ayon sa nilalaman nito.
Isang paraan ang paggamit ng padamdam na pangungusap na nagsasaad ng masidhing damdamin, gayundin ang mga pahayag na nagtatanong.
Ang tandang padamdam(!) at ang tandang pananong(?) ay ginagamit ding signal sa pagpapahayag ng ilang masidhing damdamin. Maging tuldok(.) ay nagagamit din ayon sa nilalaman nito.
Isang paraan ang paggamit ng padamdam na pangungusap na nagsasaad ng masidhing damdamin, gayundin ang mga pahayag na nagtatanong.
Ang tandang padamdam(!) at ang tandang pananong(?) ay ginagamit ding signal sa pagpapahayag ng ilang masidhing damdamin. Maging tuldok(.) ay nagagamit din ayon sa nilalaman nito.
Isang paraan ang paggamit ng padamdam na pangungusap na nagsasaad ng masidhing damdamin, gayundin ang mga pahayag na nagtatanong.
Ang tandang padamdam(!) at ang tandang pananong(?) ay ginagamit ding signal sa pagpapahayag ng ilang masidhing damdamin. Maging tuldok(.) ay nagagamit din ayon sa nilalaman nito.
Isang paraan ang paggamit ng padamdam na pangungusap na nagsasaad ng masidhing damdamin, gayundin ang mga pahayag na nagtatanong.
Ang tandang padamdam(!) at ang tandang pananong(?) ay ginagamit ding signal sa pagpapahayag ng ilang masidhing damdamin. Maging tuldok(.) ay nagagamit din ayon sa nilalaman nito.
Isang paraan ang paggamit ng padamdam na pangungusap na nagsasaad ng masidhing damdamin, gayundin ang mga pahayag na nagtatanong.
Ang tandang padamdam(!) at ang tandang pananong(?) ay ginagamit ding s
WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1 [Autosaved].pptx
WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-QWASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-Q1WASTONG PAGKASUNOD-SUNOD-WK4-WASTONG PAGKASUNOD
KARUNUNGANG-BAYAN.pptx
“Bawat kibot ng kanilang bibig ay may ibig sabihin at katuturan. Ito ang ipinalalagay na pangunahing dahilan kung bakit nabuo ang iba pang akdang patula tulad ng tulang- panudyo, tugmaang de-gulong, bugtong at palaisipan, at iba pang kaalamang-bayan.”
SANHI AT BUNGA-WK2-Q1.pptx
sanhi-Ipinaliliwanag dito kung ano-ano ang mga dahilan ng isang pangyayari
bunga-kung ano-ano ang nagiging resulta nito
Gumamit ng mga pag-ugnay sa pagbuo ng isang teksto o mga pangungusap na sanhi at bunga dahil ito ang mga tagapag-ugnay ng mga bawat pahayag.
1. Sapagkat
2. Dahil sa/kay
3. Kasi
4. Palibhasa
5. Kaya
6. Bunga ng
7. Epekto ng
8. Bunsod ng/nito
PASUSURI NG DOKYU-FILM-WK3-Q1.pptx
PAGSUSURI NG DOKYU-FIL GRDE 7
Ayon kina Baisa-Julian et al. (2018), “Bukod sa maikling kuwento, ang mga dokumentaryong tumatalakay sa kuwento ng isang tauhan ay isa ring uri ng akdang pasalaysay at mayroon din itong elementong katulad ng sa maikling kuwento”.
LITERAL NA PAGSUSURI
Halos iisa lamang ang sagot.
Kadalasang nasa pinanood lamang ang sagot.
Pormularyo: literal + dokyu film
MALALIM NA PAGSUSURI
Maaring higit sa isa ang tamang sagot.
Ang mga paliwanag o sagot ay magmumula pa rin sa dokyu-film.
Bunga ito ng pinagsamang talino ng manunulat at manonood.
Pormularyo: malalim + dokyu-film + ikaw (manonood)
More from chelsiejadebuan (12)
IBA'T IBANG PARAAN SA PAGPAPAHAYAG NG EMOSYON O DAMDAMIN-Q3.pptx
IBA'T IBANG PARAAN SA PAGPAPAHAYAG NG EMOSYON O DAMDAMIN-Q3.pptx
Recently uploaded
Home assignment II on Spectroscopy 2024 Answers.pdf
Answers to Home assignment on UV-Visible spectroscopy: Calculation of wavelength of UV-Visible absorption
How to Make a Field invisible in Odoo 17
It is possible to hide or invisible some fields in odoo. Commonly using “invisible” attribute in the field definition to invisible the fields. This slide will show how to make a field invisible in odoo 17.
Francesca Gottschalk - How can education support child empowerment.pptx
Francesca Gottschalk from the OECD’s Centre for Educational Research and Innovation presents at the Ask an Expert Webinar: How can education support child empowerment?
The Roman Empire A Historical Colossus.pdf
The Roman Empire, a vast and enduring power, stands as one of history's most remarkable civilizations, leaving an indelible imprint on the world. It emerged from the Roman Republic, transitioning into an imperial powerhouse under the leadership of Augustus Caesar in 27 BCE. This transformation marked the beginning of an era defined by unprecedented territorial expansion, architectural marvels, and profound cultural influence.
The empire's roots lie in the city of Rome, founded, according to legend, by Romulus in 753 BCE. Over centuries, Rome evolved from a small settlement to a formidable republic, characterized by a complex political system with elected officials and checks on power. However, internal strife, class conflicts, and military ambitions paved the way for the end of the Republic. Julius Caesar’s dictatorship and subsequent assassination in 44 BCE created a power vacuum, leading to a civil war. Octavian, later Augustus, emerged victorious, heralding the Roman Empire’s birth.
Under Augustus, the empire experienced the Pax Romana, a 200-year period of relative peace and stability. Augustus reformed the military, established efficient administrative systems, and initiated grand construction projects. The empire's borders expanded, encompassing territories from Britain to Egypt and from Spain to the Euphrates. Roman legions, renowned for their discipline and engineering prowess, secured and maintained these vast territories, building roads, fortifications, and cities that facilitated control and integration.
The Roman Empire’s society was hierarchical, with a rigid class system. At the top were the patricians, wealthy elites who held significant political power. Below them were the plebeians, free citizens with limited political influence, and the vast numbers of slaves who formed the backbone of the economy. The family unit was central, governed by the paterfamilias, the male head who held absolute authority.
Culturally, the Romans were eclectic, absorbing and adapting elements from the civilizations they encountered, particularly the Greeks. Roman art, literature, and philosophy reflected this synthesis, creating a rich cultural tapestry. Latin, the Roman language, became the lingua franca of the Western world, influencing numerous modern languages.
Roman architecture and engineering achievements were monumental. They perfected the arch, vault, and dome, constructing enduring structures like the Colosseum, Pantheon, and aqueducts. These engineering marvels not only showcased Roman ingenuity but also served practical purposes, from public entertainment to water supply.
Synthetic Fiber Construction in lab .pptx
Synthetic fiber production is a fascinating and complex field that blends chemistry, engineering, and environmental science. By understanding these aspects, students can gain a comprehensive view of synthetic fiber production, its impact on society and the environment, and the potential for future innovations. Synthetic fibers play a crucial role in modern society, impacting various aspects of daily life, industry, and the environment. ynthetic fibers are integral to modern life, offering a range of benefits from cost-effectiveness and versatility to innovative applications and performance characteristics. While they pose environmental challenges, ongoing research and development aim to create more sustainable and eco-friendly alternatives. Understanding the importance of synthetic fibers helps in appreciating their role in the economy, industry, and daily life, while also emphasizing the need for sustainable practices and innovation.
2024.06.01 Introducing a competency framework for languag learning materials ...
http://sandymillin.wordpress.com/iateflwebinar2024
Published classroom materials form the basis of syllabuses, drive teacher professional development, and have a potentially huge influence on learners, teachers and education systems. All teachers also create their own materials, whether a few sentences on a blackboard, a highly-structured fully-realised online course, or anything in between. Despite this, the knowledge and skills needed to create effective language learning materials are rarely part of teacher training, and are mostly learnt by trial and error.
Knowledge and skills frameworks, generally called competency frameworks, for ELT teachers, trainers and managers have existed for a few years now. However, until I created one for my MA dissertation, there wasn’t one drawing together what we need to know and do to be able to effectively produce language learning materials.
This webinar will introduce you to my framework, highlighting the key competencies I identified from my research. It will also show how anybody involved in language teaching (any language, not just English!), teacher training, managing schools or developing language learning materials can benefit from using the framework.
Digital Tools and AI for Teaching Learning and Research
This Presentation in details discusses on Digital Tools and AI for Teaching Learning and Research
Introduction to AI for Nonprofits with Tapp Network
Dive into the world of AI! Experts Jon Hill and Tareq Monaur will guide you through AI's role in enhancing nonprofit websites and basic marketing strategies, making it easy to understand and apply.
Polish students' mobility in the Czech Republic
Polish students mobility to the Czech Republic within eTwinning project "Medieval adventures with Marco Polo"
The approach at University of Liverpool.pptx
How libraries can support authors with open access requirements for UKRI funded books
Wednesday 22 May 2024, 14:00-15:00.
Supporting (UKRI) OA monographs at Salford.pptx
How libraries can support authors with open access requirements for UKRI funded books
Wednesday 22 May 2024, 14:00-15:00.
Chapter 3 - Islamic Banking Products and Services.pptx
Chapter 3 - Islamic Banking Products and Services.pptxMohd Adib Abd Muin, Senior Lecturer at Universiti Utara Malaysia
This slide is prepared for master's students (MIFB & MIBS) UUM. May it be useful to all.Honest Reviews of Tim Han LMA Course Program.pptx
Personal development courses are widely available today, with each one promising life-changing outcomes. Tim Han’s Life Mastery Achievers (LMA) Course has drawn a lot of interest. In addition to offering my frank assessment of Success Insider’s LMA Course, this piece examines the course’s effects via a variety of Tim Han LMA course reviews and Success Insider comments.
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS LỚP 3 - CẢ NĂM (CÓ FILE NGHE VÀ ĐÁP Á...
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS LỚP 3 - CẢ NĂM (CÓ FILE NGHE VÀ ĐÁP Á...Nguyen Thanh Tu Collection
https://app.box.com/s/hqnndn05v4q5a4k4jd597rkdbda0fniiUnit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdf
This slides describes the basic concepts of ICT, basics of Email, Emerging Technology and Digital Initiatives in Education. This presentations aligns with the UGC Paper I syllabus.
Biological Screening of Herbal Drugs in detailed.
Biological screening of herbal drugs: Introduction and Need for
Phyto-Pharmacological Screening, New Strategies for evaluating
Natural Products, In vitro evaluation techniques for Antioxidants, Antimicrobial and Anticancer drugs. In vivo evaluation techniques
for Anti-inflammatory, Antiulcer, Anticancer, Wound healing, Antidiabetic, Hepatoprotective, Cardio protective, Diuretics and
Antifertility, Toxicity studies as per OECD guidelines
Recently uploaded (20)
Home assignment II on Spectroscopy 2024 Answers.pdf
Home assignment II on Spectroscopy 2024 Answers.pdf
Francesca Gottschalk - How can education support child empowerment.pptx
Francesca Gottschalk - How can education support child empowerment.pptx
Adversarial Attention Modeling for Multi-dimensional Emotion Regression.pdf
Adversarial Attention Modeling for Multi-dimensional Emotion Regression.pdf
2024.06.01 Introducing a competency framework for languag learning materials ...
2024.06.01 Introducing a competency framework for languag learning materials ...
Digital Tools and AI for Teaching Learning and Research
Digital Tools and AI for Teaching Learning and Research
Introduction to AI for Nonprofits with Tapp Network
Introduction to AI for Nonprofits with Tapp Network
Chapter 3 - Islamic Banking Products and Services.pptx
Chapter 3 - Islamic Banking Products and Services.pptx
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS LỚP 3 - CẢ NĂM (CÓ FILE NGHE VÀ ĐÁP Á...
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS LỚP 3 - CẢ NĂM (CÓ FILE NGHE VÀ ĐÁP Á...
Unit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdf
Unit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdf
Remedial Reading in Filipino 7.pptx
- 1. Samahan sa pagbibigay Gabay-Interbensyon sa Pagbasa (SAGIP-BASA) Remedial Reading Program in Filipino
- 2. Natutukoy ang antas sa pagbasa (reading level) upang makilala ang mga mag-aaral na nangangailangan ng higit na tulong sa gawain sa pagbabasa Nakapaglalaan ng mga Gawain o aktibidad upang madebelop ang pagbabasa ng mag- aaral (Remedial reading/Intervention) Nahahasa ang kasanayan sa pagbasa at pag-unawa ng mga mag-aaral