Il documento descrive un progetto di recupero della lingua francese per le classi seconde e terze, proposto dalla prof.ssa Sergio Maria Giovanna, coinvolgendo 15 alunni e 1 docente per un totale di 20 ore. Gli obiettivi formativi includono competenze in contesti quotidiani e la comprensione delle differenze culturali, con attività strutturate in due fasi elaborate da gennaio a marzo. Le valutazioni prevedono la lettura e comprensione di testi semplici e la produzione di brevi scritti.

1. Modello A1<br />TITOLO DEL PROGETTO<br />Recupero Lingua Francese classi seconde e terze<br />Proponente<br />Docente referenteProf.ssa Sergio Maria Giovanna<br />Gruppo dei docenti coinvoltiProf.ssa Sergio Maria Giovanna<br />Consiglio d’interclasseScuola scuola Secondaria di I° diLanzaraClassi II-IIIsezioniD<br />BISOGNI FORMATIVI RILEVATI<br />Approfondimento della lettura e della scrittura<br />DESTINATARI<br />PLESSISEZIONI/CLASSIGRUPPI DI ALUNNILanzaraDII-III15<br />Numero complessivo degli alunni coinvolti classi 2/3 15<br />Numero complessivo dei docenti coinvolti 1<br />Numero delle ore complessive richieste per il progetto 20<br />Numero dei collaboratori scolastici richiesti durante 1<br />le ore del progetto<br />Indicare se il progetto è seguito anche da un alunno diversamente abile <br /> <br />No<br />OBIETTIVI FORMATIVI<br />OBIETTIVI COGNITIVIAcquisire competenze in ambienti legati alla vita quotidiana, ai rapporti interpersonaliOBIETTIVI COMPORTAMENTALIComprensione delle differenze culturaliOBIETTIVI SOCIO-AFFETTIVISviluppare il senso coesione socialeEducare alla pari dignità delle persone<br />ARTICOLAZIONE E CONTENUTI DELLE ATTIVITA’<br />TEMPI DI ATTUAZIONEGennaio-Marzo2 H settimanaliSPAZITEMI,CONTENUTI,ARGOMENTIPrima faseSaranno quelli curriculari relativi al raggiungimento degli obiettivi e delle competenze previsti dalla programmazioneSeconda faseSi introdurranno nuove funzioni:Chiedere e dare informazioni personali e familiariOffrire, invitare,accettare, rifiutare,esprimere consenso-disaccordoRiflessioni sulle lingue:Le principali strutture grammaticaliInteragire con uno o più individui comprendente i punti chiave di una breve e semplice conversazioneMETODOLOGIESTRUMENTI E TECNOLOGIELibro di testoLettore CDLavagna<br />MODALITA’ DI VERIFICA E VALUTAZIONE<br />TEMPI E FASI DELLA VERIFICASTRUMENTI DI VERIFICAPrima faseLettura di semplici testi informativi.Comprensione di semplici e chiari messaggi orali riguardanti la vita quotidiana:presentarsi, presentare, ringraziareSeconda faseLettura e comprensione di brevi e semplici descrizioniProduzione di brevi testi scritti utilizzando il lessico conosciutoDescrivere luoghi, oggetti, personeMODALITA’ D’INTERPRETAZIONE-VALUTAZIONE DEI RISULTATI DELLA VERIFICADOCUMENTAZIONE<br />PREVENTIVO DI SPESA<br />ELENCO DEI MATERIALICOSTO UNITARIOCOSTO COMPLESSIVO<br />SI ALLEGA:<br />………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABILE<br />CASTEL SAN GIORGIO,__/__/___<br />FIRMA DEI DOCENTI PARTECIPANTI<br />