conferenza strumenti di osservazione valutazione competenze docenti secondariaLuca Salvini - MI
Conferenza regionale per DS e docenti dell'Università sugli strumenti di osservazione e valutazione delle competenze dei docenti della secondaria di I e II grado. USR per la Toscana. Evento live. Firenze, 10/11/2021. Ispettore Luca Salvini.
Linee guida per l'accoglienza e l' integrazione degli alunni stranieri Laura Franchini
I Punti chiave del Documento MIUR di febbraio 2014
Linee guida per l'accoglienza e l' integrazione degli alunni stranieri.
A cura della Prof.ssa Lucia Abbruzzese
Materiali per l’insegnamento dell’italiano L2 e l’integrazione degli alunni stranieri. Un anno di formazione e ricerca nella provincia di Arezzo. Sezione I
PTOF dell'Istituto Comprensivo "Magistrato Giovanni Falcone" di Copertino - C...Silvia Scandura
La Formazione dell'Uomo e del Cittadino attraverso la realizzazione di percorsi di apprendimento di matrice esperienziale e laboratoriale di respiro verticale ai tre ordini di scuola e orizzontale con le risorse del territorio.
L’acquisizione del modello di scuola centrata sull’apprendimento vs il modello di scuola centrata sull’insegnamento che si basa sull’attenzione alle intelligenze multiple ed agli stili cognitivi personali di ciascuno per la realizzazione del principio della Personalizzazione.
L'Orientamento Formativo costituisce il telòs che attraversa tutti gli itinerari didattici che articolano il POF d'istituto, denominato STRADE MAESTRE.
conferenza strumenti di osservazione valutazione competenze docenti secondariaLuca Salvini - MI
Conferenza regionale per DS e docenti dell'Università sugli strumenti di osservazione e valutazione delle competenze dei docenti della secondaria di I e II grado. USR per la Toscana. Evento live. Firenze, 10/11/2021. Ispettore Luca Salvini.
Linee guida per l'accoglienza e l' integrazione degli alunni stranieri Laura Franchini
I Punti chiave del Documento MIUR di febbraio 2014
Linee guida per l'accoglienza e l' integrazione degli alunni stranieri.
A cura della Prof.ssa Lucia Abbruzzese
Materiali per l’insegnamento dell’italiano L2 e l’integrazione degli alunni stranieri. Un anno di formazione e ricerca nella provincia di Arezzo. Sezione I
PTOF dell'Istituto Comprensivo "Magistrato Giovanni Falcone" di Copertino - C...Silvia Scandura
La Formazione dell'Uomo e del Cittadino attraverso la realizzazione di percorsi di apprendimento di matrice esperienziale e laboratoriale di respiro verticale ai tre ordini di scuola e orizzontale con le risorse del territorio.
L’acquisizione del modello di scuola centrata sull’apprendimento vs il modello di scuola centrata sull’insegnamento che si basa sull’attenzione alle intelligenze multiple ed agli stili cognitivi personali di ciascuno per la realizzazione del principio della Personalizzazione.
L'Orientamento Formativo costituisce il telòs che attraversa tutti gli itinerari didattici che articolano il POF d'istituto, denominato STRADE MAESTRE.
1. Protocollo d’Accoglienza – La Commissione Accoglienza<br />La Convenzione Internazionale sui diritti dell’Infanzia è alla base di ogni relazione ed intervento educativo, che in quanto tali, devono coinvolgere le attività curriculari e di formazione come prassi consolidate e riconosciute nel P.O.F.<br />Il principio di base è l’interesse del minore; la normativa attuale in materia d’inserimento di alunni stranieri nelle nostre scuole prevede:<br />Diritto dei minori stranieri all’iscrizione nelle scuole italiane di ogni ordine e grado a prescindere dalla loro situazione giuridico-amministrativa;<br />L’iscrizione alla classe corrispondente all’età anagrafica (salvo deroghe o situazioni contingenti con un anno di differenze al massimo) per i minori stranieri soggetti all’obbligo scolastico;<br />La competenza del Collegio Docenti per la formulazione di proposte circa la ripartizione nelle classi, i criteri e le modalità per la comunicazione fra scuola e famiglia, la definizione dell’adattamento dei programmi e degli interventi individualizzati<br />Non essendo possibile convocare per ogni nuovo inserimento, l’I.C. di LAnzara ha istituito una Commissione di Accoglienza-Valutazione che, su delega del collegio e come espressione del medesimo, si occupa di un corretto inserimento degli alunni immigrati.<br /> COMMISSIONE ACCOGLIENZA<br />POF FS Area 1 FS Area4 Valutazione<br /> <br /> Ins. Stefania Schiavi ins. M.Luisa Mariniello<br />+<br /> Referenti del Plesso<br />+<br /> FS Area 6<br />Curriculo per la scuola dell’infanzia<br />+<br />Docente: Fasolino Rosaria<br />Compiti della Commissione:<br />Organizza le modalità e le fasi di “osservazioni”<br />Propone prove di rilevazione della situazione iniziale<br />Elabora un percorso individuale per favorire l’apprendimento dell’italiano come L2<br />Richiede, se necessario, la presenza di un Mediatore Culturale<br />Figure specifiche:<br />Insegnante Accogliente<br />Facilitatori Linguistici (F.L.) (Interni o esterni alla scuola formate nell’insegnamento dell’italiano L2)<br />Mediatori Culturali (M.C.)<br />Le buone pratiche dell’accoglienza tendono a sviluppare, attraverso le conoscenze, l’informazione e l’empatia per il riconoscimento dei Bisogni Educativi Speciali (B.E.S.)<br />