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Uploaded byPaola Limone
Mappe 2017
Il documento analizza diverse tipologie di rappresentazioni grafiche della conoscenza, come le mappe mentali e concettuali, evidenziandone caratteristiche e finalità. Le mappe mentali, basate sui principi di associazione, e le mappe concettuali, che strutturano relazioni tra concetti, sono strumenti utili per facilitare l'apprendimento. Inoltre, si menzionano le mappe strutturali per aiutare nell'organizzazione delle conoscenze e si propone l'uso di vari strumenti online per la loro creazione.
Mappe 2017
- 1. Paola Limone Rappresentazioni grafichedella realtà QUANDO, COME, PERCHE’ [
- 2. Schema a sintassilibera
- 3. Non cisono regole predefinite di composizione logico-visiva La mappa è facilmente adattabile al contesto e può essere costruita “in progress” Schemi a sintassi libera - caratteristiche
- 4. Questi schemisono utili per rappresentare materiali con cui ci si misura per la prima volta Sono gli schemi più usati e comprensibili da chi li realizza, ma possono creare problemi di comprensione agli altri Schemi a sintassi libera - scopo
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- 6. Una mappa mentaleè una forma di rappresentazione grafica del pensiero teorizzata dal cognitivista inglese Tony Buzan, a partire da alcune riflessioni sulle tecniche per prendere appunti.
- 7. Modello visivoa raggiera Principio associazionista Gerarchia di contesto Forte connotabilità grafica Mappe mentali (mind maps) - caratteristiche
- 8. Queste mapperisultano molto utili per rappresentare parti del patrimonio cognitivo, e sono utilizzate nel Brainstorming (tempeste di cervelli) Mappe mentali (mind maps) - scopo
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- 12. La mappa concettualeè uno strumento grafico per rappresentare informazione e conoscenza, teorizzato da Joseph Novak negli anni settanta.
- 13. Dipendenza dauna domanda focale Relazioni tra concetti Obbligo di etichettare le relazioni Criterio di inclusione Relazioni trasversali Mappe concettuali (concept maps) - caratteristiche
- 14. Le mappeconcettuali possono essere usate per rappresentare e definire reti di relazioni tra concetti Sono utili in momenti significativi di un percorso di apprendimento, al termine di un percorso, quando è necessario avere una visione di insieme delle conoscenze acquisite Mappe concettuali (concept maps) - scopo
- 15. Unità semantica diun campo di conoscenza dato e canonizzato, isolabile, autosufficiente, ridotta ai minimi termini, in grado di evocare/indurre un’immagine mentale, non più scomponibile in rapporto con la domanda focale Esempi: •Associazione •associazione professionale •associazione professionale democratica CONCETTO Marco Guastavigna – Graficamente, Modelli e tecniche per rappresentare, apprendere, elaborare – Editore Carocci- Collana I tascabili - 2009
- 17. Slide allegate allibro Mappe strutturali
- 18. Mappe strutturali –strutture diverse
- 20. Mappe strutturali -caratteristiche Vengono costruite dal testo, quindi hanno una struttura oggettiva • Vengono visualizzate con delle immagini • Si sviluppano a partire da un tema • Sono finalizzate a verificare le conoscenze
- 21. Mappe strutturali -scopo È compito del docente mettere in evidenza i nodi e i legami forti, la struttura del messaggio e di un argomento è compito del discente sviluppare e approfondire nodi e legami per trovare un proprio stile di apprendimento. Le mappe strutturali permettono agli studenti di orientarsi più facilmente nello studio e di aver ben chiaro “ciò che si deve sapere”, “ciò che l’insegnante si aspetta che si sappia”.
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- 23. Slide allegate allibro • Tutorial in pdf su Free Mind • Video tutorial su Free Mind • Guida su Cmap Tools
- 24. Slide allegate allibro Gemellaggi con le mappe E possibile utilizzare con successo le mappe in attività didattiche che prevedano gemellaggi con classi italiane o straniere. Nel secondo caso, come mostrato nella slide successiva, i concetti e le relazioni tra essi nelle diverse lingue possono essere colorati in modo diverso. Le regole della costruzione di mappe concettuali permettono una facile traduzione delle proposizioni,
- 26. Salvare in reteper rielaborare ovunque • Nella prossima slide un esempio di come tutti gli allievi di una classe 2.0 possono salvare sul server di Cmap le mappe create sui computers personali, per condividerle e rielaborarle anche da casa e in periodi diversi.
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- 33. MILLE ALTRI MODIPER FARE MAPPE http://www.robertosconocchini.it/mappe- concettuali-mappe-mentali.html
- 34. UN SITO DIMAPPE GIA’ PRONTE http://mapper-mapper.blogspot.it/