A miskolci pedagógia szakközépiskolában a 12/D osztály:pedagógia,tehetség.

1. Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola
Elektronikus médiumok és tananyagok
Oktató: Dr. Forgó Sándor
Készítette: Kristóf Adrienne
Szak: Pedagógiatanár levelező, mesterszak
Neptun kód: ZQ65CJ
Miskolc, 2013. október 21.
Kitöltendő óravázlat
Óravázlat fejrésze
ALAPADATOK
Iskola :Kossuth Lajos Evangélikus Általános Iskola Gimnázium és Pedagógiai Szakközépiskola
Osztály: 12/d
Óra helye a tantervben: 12 óra
Tantárgy: Pedagógia
Téma, témakör: A tehetség értelmezése,a tehetséges gyermek jellemzői
Óra típusa: Új ismeretet feldolgozó óra
Elsajátítandó fogalmak jegyzéke: tehetség, személyiség,kromoszóma,tehetségtípusok…..
FEJLESZTÉSI CÉLOK
Az ismeretek, ismeretkörök tudása
Nevelési célok:Tolerancia,az átlagostól való eltérés,másság elfogadása. Tanulói személyiség fejlesztése ,
felhívni a figyelmet az odafigyelésre,együttműködés,egymás segítésére.
Oktatási célok: Ismerjék a tehetség fogalmát ,definícióját,a tehetséges gyermek jellemzőit.
A képességek, készségek: összefüggések, különbségek felismerése; problémamegoldó gondolkodás
fejlesztése, együttműködés,empatikus készség fejlesztése
Az attitűdök, viselkedésbeli jellemzők: felelősségteljes munkavégzés
MÓDSZEREK ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁK
Hagyományos osztálytermi módszerek: tanári magyarázat – frontális munka, önállómunka
A számítógéppel segített kooperatív tanulási módszerek: szakirodalomkeresése(Czeizel,Buda B.) –
Tervezett hálózatalapú konnektivista tanulási módszerek: közösségi terek használata (internet), tartalom
aggregálás (GoogleChrome, Explorer, Firefox)
FORRÁSOK ESZKÖZÖK
Hagyományos források: tankönyv
Digitális források: frontális és egyéni munka
Tantermi eszközök: beszéd, szöveg, kép
Konkrét hálózati (közösségi média) eszköz:
http://www.ektf.hu/hefoppalyazat/pszielmal/a_szemlyisg_jellemzi.html
Tanulói szemléltető eszközök: tankönyv, webböngésző

2. Tanári szemléltetőeszközök: webböngésző
FELHASZNÁLT IRODALOM
Czeizel , Buda Béla, Marland,
Elektronikus (offline, online): webböngésző, GoogleChrome
Az óravázlat ppt formában az alábbi linken érhető el:
http://www.slideshare.net/
Az óra logikai felépítése (menete) és a tevékenységek (időarány, módszer
eszközök, szemléltetés, számonkérés) különös tekintettel a hálózatalapú
módszerek alkalmazására.
I
d
ő
Tartalom
0
4
5
Gondolatmenet, részfeladat
Az órai tevékenység
Adat,
név,
fogalom,
jelenség
Módsze
rei,
tevéken
ységei
formái
(tanter
mi,
offline,
online)
A képek
kivetítése
.A
tanulók
válaszoln Frontáli
s
ak a
munka,
kérdésre
Eszközei
http://www.
Szemlé
ltetés
számítógép,projektor,képek
I.
- Figyeljétek meg aképeket,mi a
http://users.atw.hu/bazsu0
Motiváci közös bennük? Milyen területeken
szóbeli
Tanári
gyvilag/iskola/tudosok/tudos.htm
Meghatár
ó
nyilvánulhat meg a tehetség?
5
ozzák a kérdés, http://muveszlelkek.5mp.eu/web.php?a=
muveszlelkek&o=eNrDP8kCQ4
tehetség tanulói
felszóla
miben
lás
nyilvánul
hat meg.
II.
Korábbi
ismerete
k
aktivizál A személyiség definíciója ?
ása
5 részellen A személyiség fejlődését milyen
tényezők határozzák meg?
őrzés
1
visszacsa
0
tolás /
megerősí
tés
Szóbeli
Tantermi
kromosz Csoport
magyar
os
ázat,
óma,
megbes http://www.ektf.hu/hefoppalyazat/psziel
webbö
mutáció zélés
mal/a_szemlyisg_jellemzi.html
ngésző

3. A mai órán a tehetség
III. Új
1
értelmezésével,definíciójával,tehet
0 ismerete
ségtípusokkal,kritériumával
k
foglalkozunk.
2 feldolgoz
5
ása
Tanári magyarázat
tehetség
fogalma
frontáli
s
http://geniuszportal.hu/node/77
http://tehetseg.hu/
Otto,Marland,Buda Béla definíciói
Szóbeli
magyar
ázat,
webbö
ngésző
2 kép :Mi
változott
Számítógép
meg?A
Játék:önálló munkára való
két kép
felkészülés”agytornával”
http://mindennapraegyjatek.blogspot.hu/
között 8
2009/06/mi-valtozott-rajtam.html
játék
apró
2 célkitűzé
különbsé csoport
Tanulók két csoportra osztása
5
s,
g
http://www.boldogmunka
probléma
van,kere gyűjtőm gyermek.hu/tehetseges_gyermek.html
3
.Szakirodalom értelmezése
felvetés
sd meg,s unka
0
csoportonként
tehetség,tehetségtípusok,a tehetség jelöld!
http://www.metropol.hu/cikk/788345
- Czeizel
fogalom kritériumai
Endre
http://budabela.hu
-Buda
Béla
3 ellenőrzé
A két csoport bemutatja az általuk
0
s,
gyűjtött szakirodalom
visszacsa
megállapításait
4
tolás
0
4
IV.
0
- Összefog
lalás
4
5
csoport
munka
elemzé
s
Csoportok munkájának
megbeszélése, értékelése. Az új
ismeretek áttekintése,
rendszerezése
Házi feladat:A tanultak alapján a
család és az iskola hogyan
befolyásolja a tehetség
kibontakozását?
Frontáli
http://www.ofi.hu/tudastar/foldes-petra- szóbeli
s és
valtozasok
csoport