Guru mengidentifikasi masalah pembelajaran matematika di kelasnya. Masalah utama adalah kompetensi awal siswa yang kurang memadai dan proses pembelajaran yang kurang efektif. Guru kemudian merumuskan fokus masalah untuk meningkatkan kompetensi siswa melalui strategi pembelajaran yang inovatif.
Dokumen ini membahas tentang beban belajar yang diatur pada sistem paket dan sistem kredit semester untuk berbagai jenjang pendidikan. Sistem paket menetapkan beban belajar berupa jumlah jam pembelajaran tatap muka per minggu, sedangkan sistem kredit semester menggunakan satuan kredit semester yang mencakup berbagai kegiatan belajar. Dokumen ini juga menjelaskan pembagian waktu belajar untuk kegiatan tatap muka, penugasan terstru
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran IPA di kelas 4 SD tentang alat indra manusia, mencakup tujuan, materi, metode, dan evaluasi pembelajaran.
RPP ini membahas tentang pembelajaran sistem pemerintahan desa dan kecamatan di SD. Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan kontekstual dan cooperative learning melalui diskusi kelompok dan penugasan. Siswa diajak untuk membuat struktur pemerintahan desa, kelurahan, dan kecamatan serta menjelaskan tugasnya masing-masing.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like depression and anxiety.
Guru mengidentifikasi masalah pembelajaran matematika di kelasnya. Masalah utama adalah kompetensi awal siswa yang kurang memadai dan proses pembelajaran yang kurang efektif. Guru kemudian merumuskan fokus masalah untuk meningkatkan kompetensi siswa melalui strategi pembelajaran yang inovatif.
Dokumen ini membahas tentang beban belajar yang diatur pada sistem paket dan sistem kredit semester untuk berbagai jenjang pendidikan. Sistem paket menetapkan beban belajar berupa jumlah jam pembelajaran tatap muka per minggu, sedangkan sistem kredit semester menggunakan satuan kredit semester yang mencakup berbagai kegiatan belajar. Dokumen ini juga menjelaskan pembagian waktu belajar untuk kegiatan tatap muka, penugasan terstru
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran IPA di kelas 4 SD tentang alat indra manusia, mencakup tujuan, materi, metode, dan evaluasi pembelajaran.
RPP ini membahas tentang pembelajaran sistem pemerintahan desa dan kecamatan di SD. Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan kontekstual dan cooperative learning melalui diskusi kelompok dan penugasan. Siswa diajak untuk membuat struktur pemerintahan desa, kelurahan, dan kecamatan serta menjelaskan tugasnya masing-masing.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like depression and anxiety.
Dokumen tersebut memberikan panduan penghitungan angka kredit jabatan bagi guru, meliputi:
1. Konversi hasil penilaian kinerja guru ke dalam skala nilai 0-100;
2. Penentuan perolehan hasil penilaian kinerja;
3. Rumus penghitungan angka kredit pembelajaran/pembimbingan dan tugas tambahan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut memberikan salam perkenalan dan mengajak untuk hadir secara utuh dalam pembelajaran virtual.
2) Terdapat jadwal pendampingan individu untuk calon guru penggerak selama seminggu sebelum lokakarya berikutnya.
3) Pendampingan akan membahas refleksi diri, rencana komunitas praktisi, dan komunikasi visi perubahan ke sekolah.
Dokumen tersebut memberikan panduan penghitungan angka kredit jabatan untuk guru, meliputi penilaian kompetensi guru, konversi nilai hasil penilaian, dan perhitungan angka kredit untuk pembelajaran dan tugas tambahan."
Dokumen tersebut membahas tentang pelatihan calon pengawas sekolah yang terdiri dari 3 tahap yaitu OJT 1, IJT, dan OJT 2 dengan berbagai kegiatan seperti penilaian kompetensi, penyusunan rencana tindakan, dan pelaporan hasil pengawasan.
Dokumen tersebut membahas tentang implementasi kurikulum 2013, termasuk penjelasan mengenai merumuskan visi dan misi, beban belajar pada kurikulum 2013, penyusunan kalender pendidikan sekolah, dan penilaian.
Modul ini membahas tentang pengajaran kemahiran bahasa Melayu di sekolah rendah, termasuk kemahiran mendengar, membaca, menulis, dan mengarang. Modul ini juga membahas pendekatan, strategi, dan teknik pengajaran serta penilaian kemahiran bahasa.
Dokumen tersebut merangkum kegiatan on the job learning (OJL) yang dilakukan oleh Drs. Sunar Wibawa di SMA Negeri 111 Jakarta. Program OJL meliputi penyusunan rencana tindak kepemimpinan, observasi terhadap guru junior, penyusunan perangkat pembelajaran, pelaksanaan tugas mandiri, dan peningkatan kompetensi berdasarkan hasil AKPK. Dokumen ini juga merangkum hasil kajian peserta OJL ter
Surat pernyataan kesediaan mengikuti workshop bagi pengawas SMA yang akan diselenggarakan pada tanggal 13-16 Agustus 2017 di Hotel Cosmo Amarossa, Jakarta Selatan. Surat ini berisi pernyataan kesediaan atau ketidaksediaan beserta alasan jika tidak dapat mengikuti workshop tersebut.
Dokumen tersebut memberikan panduan penghitungan angka kredit jabatan bagi guru, meliputi:
1. Konversi hasil penilaian kinerja guru ke dalam skala nilai 0-100;
2. Penentuan perolehan hasil penilaian kinerja;
3. Rumus penghitungan angka kredit pembelajaran/pembimbingan dan tugas tambahan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut memberikan salam perkenalan dan mengajak untuk hadir secara utuh dalam pembelajaran virtual.
2) Terdapat jadwal pendampingan individu untuk calon guru penggerak selama seminggu sebelum lokakarya berikutnya.
3) Pendampingan akan membahas refleksi diri, rencana komunitas praktisi, dan komunikasi visi perubahan ke sekolah.
Dokumen tersebut memberikan panduan penghitungan angka kredit jabatan untuk guru, meliputi penilaian kompetensi guru, konversi nilai hasil penilaian, dan perhitungan angka kredit untuk pembelajaran dan tugas tambahan."
Dokumen tersebut membahas tentang pelatihan calon pengawas sekolah yang terdiri dari 3 tahap yaitu OJT 1, IJT, dan OJT 2 dengan berbagai kegiatan seperti penilaian kompetensi, penyusunan rencana tindakan, dan pelaporan hasil pengawasan.
Dokumen tersebut membahas tentang implementasi kurikulum 2013, termasuk penjelasan mengenai merumuskan visi dan misi, beban belajar pada kurikulum 2013, penyusunan kalender pendidikan sekolah, dan penilaian.
Modul ini membahas tentang pengajaran kemahiran bahasa Melayu di sekolah rendah, termasuk kemahiran mendengar, membaca, menulis, dan mengarang. Modul ini juga membahas pendekatan, strategi, dan teknik pengajaran serta penilaian kemahiran bahasa.
Dokumen tersebut merangkum kegiatan on the job learning (OJL) yang dilakukan oleh Drs. Sunar Wibawa di SMA Negeri 111 Jakarta. Program OJL meliputi penyusunan rencana tindak kepemimpinan, observasi terhadap guru junior, penyusunan perangkat pembelajaran, pelaksanaan tugas mandiri, dan peningkatan kompetensi berdasarkan hasil AKPK. Dokumen ini juga merangkum hasil kajian peserta OJL ter
Surat pernyataan kesediaan mengikuti workshop bagi pengawas SMA yang akan diselenggarakan pada tanggal 13-16 Agustus 2017 di Hotel Cosmo Amarossa, Jakarta Selatan. Surat ini berisi pernyataan kesediaan atau ketidaksediaan beserta alasan jika tidak dapat mengikuti workshop tersebut.
Panduan penilaian aston 23 feb 2017 cek jk 6 maret malam (2 edit!1) (1)Suaidin -Dompu
Panduan ini memberikan panduan penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan untuk SMP, mencakup konsep penilaian, penilaian oleh pendidik terhadap sikap, pengetahuan, dan keterampilan serta penilaian oleh satuan pendidikan."
Kegiatan pengembangan profesi pengawas sekolahSuaidin -Dompu
Dokumen tersebut memberikan panduan lengkap tentang berbagai jenis kegiatan pengembangan profesi yang dapat dilakukan oleh pengawas sekolah beserta definisi, kerangka isi, bukti fisik yang dibutuhkan, dan besaran angka kredit untuk masing-masing jenis kegiatan. Kegiatan tersebut meliputi pembuatan karya tulis hasil penelitian, penerjemahan buku, serta karya inovatif. Dokumen ini bertujuan
Dokumen tersebut membahas tentang pengawasan akademik dan manajerial serta tata cara penilaian angka kredit pengawas sekolah. Dokumen ini menjelaskan tujuan, indikator, langkah-langkah pembelajaran, definisi pengawasan akademik dan manajerial, tugas pokok pengawas sekolah, kegiatan pengawasan, satuan hasil dan angka kredit pengawasan, serta jenjang jabatan dan pangkat pengawas
Dokumen tersebut membahas tentang penyusunan program pengawasan oleh pengawas sekolah yang mencakup penyusunan program tahunan dan semester serta prinsip-prinsip penyusunannya. Program pengawasan dirancang untuk meningkatkan mutu pendidikan dan harus disusun secara terencana, terarah, dan berkesinambungan."
Dokumen tersebut merupakan instrumen pemantauan pelaksanaan 8 standar nasional pendidikan sesuai peraturan pemerintah. Instrumen ini digunakan untuk menilai kesesuaian sekolah dalam pemenuhan standar isi, proses, pendidik dan tenaga kependidikan, serta sarana dan prasarana pendidikan.
Kepada tuan tuan orang tua siswa dimana saja beradaSuaidin -Dompu
Surat ini menyatakan kemarahan pengawas sekolah atas berita maraknya orang tua murid yang memukul guru. Surat ini menyerukan perlindungan hukum bagi guru dari tindakan kekerasan orang tua murid, dan mengingatkan bahwa guru bertindak sebagai orang tua kedua untuk membimbing murid di sekolah. Surat ini juga menekankan pentingnya pendidikan agama dan moral oleh orang tua di rumah agar tidak menimbulkan mas
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdf
Rancangan kerangka dasar
1. RANCANGAN KERANGKA DASAR
DAN STRUKTUR KURIKULUM
PUSAT KURIKULUM DAN PERBUKUAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
3. Unsur mutakhir yang melandasi perumusan
KERANGKA DASAR
Arahan, tuntutan, dan acuan sejumlah prioritas
RPJMN yang perlu diakomodasi dalam kerangka
dasar kurikulum:
•Penerapan metodologi yang menyeluruh yang
memperhatikan kemampuan sosial, watak, budi
pekerti, kecintaan terhadap budaya-bahasa Indonesia
•Penataan ulang kurikulum satuan pendidikan yang
dibagi menjadi kurikulum tingkat nasional, daerah dan
satuan pendidikan
Selain itu, perumusan kerangka dasar juga harus
mengakomodasi keluwesan kurikulum untuk
mengintegrasikan konten-konten ke dalam mata
pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri.
4. KURIKULUM sebagai media :
1) Transformasi pilar kehidupan berbangsa dan bernegara;
2) Internalisasi nilai-nilai pembentuk karakter;
3) Pemberdayaan potensi peserta didik secara berkarakteristik-holistik;
4) Pengembangan kreativitas dan kewirausahaan;
5) Transaksional ilmu, pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya;
6) Kontekstualisasi masyarakat dan lingkungan;
7) Penerapan metode pembelajaran yang mengaktifkan peserta didik,
8) Penyerapan secara fleksibel-akomodatif berbagai perkembangan
mutakhir,
9) Penataan pola pengembangan dan pengelolaan kurikulum, dan
10) Peningkatan kerekatan` bangsa.
6. KOMPONEN STRUKTUR
KURIKULUM
Kegiatan Kurikuler: Intrakurikuler (mata pelajaran, muatan lokal,
dan pengembangan diri) dan Ekstrakurikuler.
Ada 2 sistem : Sistem Paket dan Sistem Kredit Semester (SKS)
Beban Belajar Sistem Paket diwujudkan dalam bentuk satuan jam
pembelajaran.
Beban Belajar SKS diwujudkan dalam bentuk satuan kredit
semester (sks)
Struktur Kurikulum sistem paket: Distribusi alokasi waktu
minimal per minggu serta pengaturan penugasan terstruktur dan
kegiatan mandiri.
Struktur Kurikulum SKS: kriteria sekolah penyelenggara SKS,
penentuan bobot sks, konversi satuan jam pembelajaran ke sks,
penetapan indeks prestasi (IP)
7. STRUKTUR KURIKULUM
• Pengklasifikasian komponen mata pelajaran dalam 3
kelompok.
Kelompok A : SK, KD, silabus dan buku teks pelajaran
disiapkan oleh pemerintah pusat;
Kelompok B: SK dan KD oleh pemerintah pusat, silabus
oleh daerah;
Kelompok C: Panduan oleh pemerintah pusat.
• Setiap hari maksimal 3 mata pelajaran agar terjadi
pembelajaran aktif dimasing-masing mata pelajaran tersebut
dapat berlangsung secara maksimal
• Penjurusan di SMA menjadi di kelas 10 SMA untuk efisiensi
dan efektifitas berlangsungnya pembelajaran.
8. Penjurusan di Kelas X menggunakan
satu atau lebih kriteria berikut ini.
•Hasil Ujian Nasional SMP
•Raport (laporan hasil belajar) SMP
•Hasil uji kompetensi yang diselenggarakan oleh
SMA
•Hasil tes penempatan (placement test) dan/atau tes
bakat yang diselenggarakan oleh SMA.
9. Prinsip Sistem Paket
Penyelenggaraan pembelajaran dalam sistem
paket terdiri atas tatap muka, penugasan
terstruktur, dan kegiatan mandiri
BEBAN PAKET
BELAJAR 1 JAM
PELAJARAN SD SMP SMA/SMK
Tatap Muka 1 x 35 menit = 35 1 x 40 menit = 40 menit 1 x 45 menit = 45
menit menit
Penugasan 40% x 35 menit = 50% x 40 menit = 20 60% x 45 menit = 27
Terstruktur 14 menit menit menit
Kegiatan Mandiri
Total 49 menit 60 menit 72 menit
10. Prinsip Sistem Kredit Semester
Sistem Kredit Semester (SKS) adalah pengaturan sistem
penyelenggaraan pembelajaran yang peserta didiknya
menentukan sendiri bobot dan jenis mata pelajaran yang
dipelajarinya pada setiap semester dalam satuan pendidikan
tertentu dengan berdasarkan pada kemampuan, bakat, dan
minatnya. Bobot setiap mata pelajaran dalam SKS dinyatakan
dalam bentuk satuan kredit semester (sks).
11. PENENTUAN BOBOT SKS DAN EKIVALENSINYA
Ekivalensi Beban Belajar SMP
BEBAN BELAJAR 1 JAM SISTEM
PELAJARAN PAKET SKS
Tatap Muka 1 x 40 menit = 40 menit 1 x 40 menit = 40 menit
Penugasan Terstruktur 50% x 40 menit = 20 1 x 40 menit = 40 menit
Kegiatan Mandiri menit 1 x 40 menit = 40 menit
Total 60 menit 120 menit
1 SKS = 120/60 = 2 sistem paket
Ekivalensi Beban Belajar SMA
BEBAN BELAJAR 1 JAM SISTEM
PELAJARAN PAKET SKS
Tatap Muka 1 x 45 menit = 45 menit 1 x 45 menit = 45 menit
Penugasan Terstruktur 60% x 45 menit = 27 1 x 45 menit = 45 menit
Kegiatan Mandiri menit 1 x 45 menit = 45 menit
Total 72 menit 135 menit
1 SKS = 135/72 = 1,88 sistem paket
12. BEBAN BELAJAR
(Banyaknya waktu yang dapat digunakan untuk terjadinya peristiwa
belajar bagi peserta didik)
• Beban belajar terdiri atas :
SD dengan sistem paket
SMP dapat dengan sistem Paket atau
SKS
SMA dengan sistem paket atau SKS
• Penghitungan beban belajar per hari-
minggu- tahun dengan lebih rinci.
13. Jumlah Jam Tatap Muka Dalam Satu Tahun Pelajaran
Jenjang SD sampai dengan SMA
KONVERSI
MINGGU EFEKTIF JUMLAH JAM JUMLAH JAM
SATUAN KE DALAM
KELAS DALAM SATU TATAP MUKA TATAP MUKA PER
PENDIDIKAN SATUAN JAM
TAHUN PELAJARAN PER MINGGU TAHUN
@ 60 MENIT
SD I 38 26 988 [34580 menit] 576 Jam
II 38 27 1026 [35910 menit] 599 Jam
III 38 28 1064 [37240 menit] 621 Jam
IV s.d. VI 38 32 1216 [42560 menit] 709 Jam
SMP VII s.d. IX 811 Jam
38 32 1216 [48640 menit]
SMA X s.d. XII 1112 Jam
38 39 1482 [66690 menit]
Khusus SMK
MINGGU EFEKTIF JUMLAH JAM JUMLAH JAM PRAKTIK
SATUAN
KELAS DALAM SATU TATAP MUKA TATAP MUKA KEJURUAN
PENDIDIKAN
TAHUN PELAJARAN PER MINGGU PER TAHUN /KEAHLIAN
SMK
X s.d. XII 38 39 1482 [66690 menit] 1152 Jam