Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan kesehatan yang mencakup definisi kesehatan menurut WHO, tujuan, sasaran, ruang lingkup, prinsip, dan metode pendidikan kesehatan."

1. PENDIDIKAN
KESEHATAN

4. Pengertian sehat menurut WHO adalah "Health is
a state of complete physical, mental and social
well-being and not merely the absence of
diseases or infirmity".
SEHAT DAN PENDIDIKAN KE
SEHATAN

5. Pendidikan kesehatan dalah upaya persuasi
atau pembelajaran kepada masyarakat agar
masyarakat mau melakukan tindakan-tindakan
untuk memelihara dan meningkatkan taraf
kesehatannya (Notoatmojo, 2010)
Pendidikan kesehatan merupakan sejumlah
pengalaman yang berpengaruh menguntungkan
secara kebiasaan, sikap dan pengetahuan ada
hubungannya dengan kesehatan perseorangan,
PENDIDIKAN KESEHATAN

6. Pendidikan kesehatan tidak terbatas pada
penyebaran informasi terkait kesehatan tapi juga
Membina motivasi, keterampilan dan kepercayaan
diri (self-efficacy) yang diperlukan untuk mengambil
tindakan untuk meningkatkan status kesehatan
Komunikasi informasi kondisi sosial, ekonomi, dan
kondisi lingkungan yang berdampak pada kesehatan
Faktor risiko pada individu, risiko dari gaya hidup
serta sistem pelayanan kesehatan
PENDIDIKAN KESEHATAN M
ENURUT WHO

7. HEALTH PROMOTION, HEALTH EDUCATION AN
D HELATH LITERACY

8. HEALTH PROMOTION, HEALTH EDUCATION AN
D HELATH LITERACY
HEALTH EDUCATION
Upaya untuk mempengaruhi orang lain baik individu
, kelompok, atau masyarakat agar melaksanakan pe
rilaku hidup sehat
HEALTH PROMOTION
Upaya perubahan atau perbaikan dibidang kesehata
n disertai dengan upaya pengaruh lingkungan d
an lain-lain yang sangat berpengaruh dalam keseha

9. HEALTH PROMOTION, HEALTH EDUCATION AN
D HELATH LITERACY
HEALTH LITERATION
Kemampuan untuk mendapatkan, memproses, dan
memahami informasi kesehatan dasar dan pelayana
n kesehatan yang bertujuan untuk membuat keputu
san kesehatan yang tepat, telah berkembang menja
di kontributor status kesehatan

10. Tercapainya perubahan perilaku individu, keluarga dan
masyarakat, dalam membina dan memelihara perilaku
sehat dan lingkungan sehat, serta peran aktif dalam
upaya mewujudkan derajat kesehatan yg optimal.
Terbentuknya perilaku sehat pada individu, keluarga dan
masyarakat yg sesuai dengan konsep hidup sehat baik
fisik, mental dan social sehingga dapat menurunkan
angka kesakitan dan kematian.
Agar orang mampu menerapkan masalah dan
kebutuhan mereka sendiri, mampu memahami apa yg
TUJUAN PENDIDIKAN KESE
HATAN

11. SASARAN PRIMER
Masyarakat pada umumnya menjadi sasaran
langsung segala upaya pendidikan atau promosi
kesehatan.
sasaran ini dapat dikelompokkan menjadi,
kepala keluarga untuk masalah kesehatan
umum, ibu hamil dan menyusui untuk masalah
KIA (Kesehatan Ibu dan Anak), anak sekolah
untuk kesehatan remaja, dan juga sebagainya.
SASARAN PENDIDIKAN KES
EHATAN

12. SASARAN SEKUNDER
Yang termasuk dalam sasaran ini adalah para
tokoh masyarakat, tokoh agama, tokoh adat,
dan sebagainya.
Disebut sasaran sekunder  dengan
memberikan pendidikan kesehatan kepada
kelompok ini diharapkan untuk nantinya
kelompok ini akan memberikan pendidikan
kesehatan kepada masyarakat di sekitarnya.
SASARAN PENDIDIKAN KES
EHATAN

13. SASARAN TERSIER
Para pembuat keputusan atau penentu
kebijakan baik di tingkat pusat, maupun daerah.
Dengan kebijakan-kebijakan atau keputusan
yang dikeluarkan oleh kelompok ini akan
mempunyai dampak langsung terhadap perilaku
tokoh masyarakat dan kepada masyarakat
umum.
SASARAN PENDIDIKAN KES
EHATAN

14. DIMENSI SASARAN
DIMENSI TEMPAT PELAKSANAAN
DIMENSI TINGKAT PELAYANAN KESEHATAN
RUANG LINGKUP PENDIDIK
AN KESEHATAN

15. DIMENSI SASARAN
Pendidikan kesehatan individu dengan
sasarannya adalah individu.
Pendidikan kesehatan kelompok dengan
sasarannya adalah kelompok masyarakat
tertentu.
pendidikan kesehatan masyarakat dengan
sasarannya adalah masyarakat luas.
RUANG LINGKUP PENDIDIK
AN KESEHATAN

16. DIMENSI TEMPAT PELAKSANAAN
Pendidikan kesehatan di rumah sakit dengan
sasarannya adalah pasien dan keluarga
Pendidikan kesehatan di sekolah dengan
sasarannya adalah pelajar.
Pendidikan kesehatan di masyarakat atau
tempat kerja dengan sasarannya adalah
masyarakat atau pekerja.
RUANG LINGKUP PENDIDIK
AN KESEHATAN

17. DIMENSI TINGKAT PELAYANAN KESEHATAN
Pendidikan kesehatan untuk promosi kesehatan (Health
Promotion), misal: peningkatan gizi, perbaikan sanitasi
lingkungan, gaya hidup dan sebagainya.
Pendidikan kesehatan untuk perlindungan khusus (Specific
Protection) misal : imunisasi
Pendidikan kesehatan untuk diagnosis dini dan pengobatan
tepat (Early diagnostic and prompt treatment) misal : dengan
pengobatan layak dan sempurna dapat menghindari dari
resiko kecacatan.
Pendidikan kesehatan untuk rehabilitasi (Rehabilitation) misal :
RUANG LINGKUP PENDIDIK
AN KESEHATAN

18. Belajar adalah kegiatan yang menghasilkan
perubahan diri pada individu, kelompok atau
masyarakat yang sedang belajar, baik actual
maupun potensial
Hasil belajar adalah bahwa perubahan tersebut
di dapatkan karena kemampuan baru yang
berlaku untuk waktu yang relative lama
Perubahan itu terjadi karena usaha dan disadari
bukan karena kebetulan
KONSEP BELAJAR DALAM PENDIDI
KAN KESEHATAN

19. 1. Pendidikan kesehatan bukan hanya pelajaran di
kelas, tetapi merupakan kumpulan pengalaman
dimana saja dan kapan saja sepanjang dapat
mempengaruhi pengetahuan sikap dan
kebiasaan sasaran pendidikan.
2. Pendidikan kesehatan tidak dapat secara
mudah diberikan oleh seseorang kepada orang
lain, karena pada akhirnya sasaran pendidikan
itu sendiri yang dapat mengubah kebiasaan dan
PRINSIP PENDIDIKAN KESEHATAN

20. 3. Yang harus dilakukan oleh pendidik adalah
menciptakan sasaran agar individu, keluarga,
kelompok dan masyarakat dapat mengubah
sikap dan tingkah lakunya sendiri.
4. Pendidikan kesehatan dikatakan berhasil bila
sasaran pendidikan (individu, keluarga,
kelompok dan masyarakat) sudah mengubah
sikap dan tingkah lakunya sesuai dengan tujuan
yang telah ditetapkan.
PRINSIP PENDIDIKAN KESEHATAN

21.  METODE PENDIDIKAN INDIVIDUAL 
bimbingan dan penyuluhan, interview
 METODE PENDIDIKAN KELOMPOK 
kelompok besar (ceramah, seminar), kelompok
kecil (diskusi kelompok, brain storming, role play,
permainan simulasi,)
 METODE PENDIDIKAN MASSA  ceramah
umum, pidato atau diskusi melalui media massa,
Billboard
METODE PENDIDIKAN KESEHATAN

22. 1. Mengkaji kebutuhan
2. Menetapkan masalah
3. Menentukan prioritas masalah
4. Menyusun rencana pendidikan kesehatan
(tujuan, sasaran, tempat, sarana, media,
metode, materi)
5. Pelaksanaan
6. Evaluasi
LANGKAH PENDIDIKAN KESEHATA
N