Amb aquesta experiència pretenem treballar la vivència de la migració a partir d’unes sessions en les que, a través de dibuixos o escrits, depenent de les necessitats, anem parlant del que suposa el fet de migrar per a cada un dels alumnes que hi participen.
És el segon curs que la portem a terme a l’escola, amb els cursos de quart i sisè de primària.
Objectiu
AJUDAR ALS NENS QUE HAN VISCUT LA IMMIGRACIÓ DINS D’UN ENTORN ACOLLIDOR
Partim de la premissa que els nens no ha pres cap decisió de canvi, són fills d’immigrants. És molt important que parlin, expressin allò que senten, el que estan passant, descobrint...
Amb aquesta experiència pretenem treballar la vivència de la migració a partir d’unes sessions en les que, a través de dibuixos o escrits, depenent de les necessitats, anem parlant del que suposa el fet de migrar per a cada un dels alumnes que hi participen.
És el segon curs que la portem a terme a l’escola, amb els cursos de quart i sisè de primària.
Objectiu
AJUDAR ALS NENS QUE HAN VISCUT LA IMMIGRACIÓ DINS D’UN ENTORN ACOLLIDOR
Partim de la premissa que els nens no ha pres cap decisió de canvi, són fills d’immigrants. És molt important que parlin, expressin allò que senten, el que estan passant, descobrint...
3. Subestadis 1 i 2(1-4 mesos):
Reflexes innats, repetició,…
Subestadis 3(4-8 mesos):
El que fa el nen té conseqüències i intenta imitar el
que li diverteix. Imitar als adults.
Subestadi 4(8-12 mesos):
Conducta intencional.
Subestadi 5(12-18 mesos):
Reaccions circulars terciàries. Experimenten amb
objectes introduint variacions al mateix objecte.
Subestadi 6(18-24 mesos):
Esquemes mentals, simbòlics, apareix el llenguatge,
lloc simbòlics…
4. • Microsistema
Interacció en els ambients
immediats del nen.
Relacions recíproques del
nen
• Exosistema
Entorns que no contenen al
nen però sí l’afecten.
Exemple: el lloc de treball
dels pares, disponibilitat
d’horari
5. Marta:
38 anys.
Subdirectora d’un banc
Feliçment casada fa 11 anys.
Mare primerenca de Sofía fa 4 mesos.
La seua meta és ser directora en els pròxims mesos.
Es defineix com una persona impacient.
Quan el bebè plora, Marta bressola la xiqueta mentre treballa amb el portàtil.
Des que va nàixer Sofía, el seu marit i ella discuteixen sovint.
7. Interaccions que, per el seu caràcter
continu i significatiu per al xiquet, van a
ser interioritzades i per tant van a influir
de manera decisiva en el curs del
desenvolupament, en aquest cas de
Marta
8. • Àmbit físic Extremitats, gatejar,
caminar...
• Àmbit afectiu Absència de sentiments i
afecte.
• Àmbit social Cap relació familiar
• Àmbit cognitiu Contacte amb el medi pobre
• Àmbit moral Manca de valors