1. INFAN
PROVES INICIALS INFANTIL
INTRODUCCIÓ:
Les següents proves són un conjunt d’exercicis orals i escrits que realitza
l’alumnat d’infantil a principi de curs i tenen l’objectiu de recollir informació
respecte al nivell de competència curricular que presenta l’alumne. Aquesta
informació contribueix als docents a conèixer millor els coneixements previs de
cada alumne i permet detectar i preveure possibles dificultats d’aprenentatge.
D’APLICACIÓ:
PROCÉS D’APLICACIÓ:
1. NOM:
I. Expressió oral: Dir els seu nom, llinatge i edat.
econeixement
II. Reconeixement del nom: Es mostren unes targetes amb els noms (en
lletra de pal) del alumnes i han de identificar el seu nom. Si no ho fan,
se’ls ajuda posant una foto devora el nom.
III. Escriptura del seu nom *: Escriure el nom (en lletra de pal) sense ajuda
visual i amb ajuda visual de la targeta.
2. FIGURA HUMANA:
I. Expressió oral: Dir parts del cos humà (cabells, ulls, orelles, mans...).
cos:
II. Reconeixement de parts del cos: Identificar parts del cos humà.
III. Dibuix de la figura humana*: Fer un dibuix de la figura humana d’elles
mateixos, d’un familiar, amic...
GEOMÈTRIQUES:
3. FIGURES GEOMÈTRIQUES:
I. Expressió oral: Dir figures geomètriques (cercle, quadrat i triangle).
II. Reconeixement de les figures geomètriques*: Presentar i identificar les
figures geomètriques d’una en una. Primer el cercle, després quadrat i,
finalment, el triangle.
III. Dibuix de les figures geomètriques*: Fer un dibuix de les figures
geomètriques de manera gradual com l’exercici anterior.
NÚMEROS:
4. NÚMEROS:
I. Expressió oral: Dir els números del 1 al 3 en ordre.
II. Reconeixement dels números*: Identificar els números del 1 al 3.
números*:
3:
III. Escriptura dels números del 1 al 3: Escriure els números del 1 al 3.

2. COLORS:
5. COLORS:
I. Expressió oral: Dir els colors que saben.
colors*
II. Reconeixement dels colors*: Identificar els colors bàsics (vermell, blau,
groc i verd) i després els combinats (rosa, lila, taronja, marró, gris) per
acabar amb el més extrems (blanc i negre).
colors*:
IV. Pintura de colors*: Pintar en un paper el color que s’indica.
PROCÉS D’AVALUACIÓ
1.Graelles
1.Graelles d’avaluació: Documents on es registren els resultats obtinguts a
cada prova. Venen classificades en tres parts, una que avalua la part oral,
una altra de reconeixement i l’altra que avalua la part escrita. En elles, es
marquen una creu en aquells ítems que es considera que l’alumne no té
assolits de manera que el total de punts determinarà el nivell de
competència que presenta. A major puntuació significa major dificultat
d’aprenentatge.
...............................................................................................................................
*S’ADJUNTA MODEL DE PROVA

3. Sense ajuda de model:
Amb ajuda de model:

4. 1.

5. 1.
2.
3.

6. DIBUIXAR
DIBUIXAR
1. CERCLE
2. QUADRAT
3. TRIANGLE

8. ESCRIURE
UNO
UNO
DOS
TRES

9. 1.
2.
3.

10. 4.
5.
6.

11. 7.
8.
9.

12. PINTAR
COLORS
1. GROC
4.ROSA
7. MARRÓ
2. VERMELL
3. BLAU
5.TARONJA
6. LILA
8. BLANC
9. NEGRE

13. l’a
Es marca amb una creu (X) aquells ítems que es considera que l’alumne NO assoleix.
Negre
Blanc
3
marró
2
Lila
1
Taronja
Quadrat Triangle
TOTAL
5. COLORS
Rosa
Cercle
Blau
1. NOM
Vermell
ALUMNES
2. FIGURA
HUMANA
Groc
GRAELLA DE RESULTATS DE LES PROVES ORALS
3. FIGURES GEOMÈTRIQUES
4. NÚMEROS

14. GRAELLA DE RESULTATS DE LES PROVES DE RECONEIXEMENT
Es marca amb una creu (X) aquells ítems que es considera que l’alumne NO assoleix.
Negre
3
Blanc
2
marró
1
Lila
Quadrat Triangle
Taronja
Cercle
Rosa
2. FIGURA
HUMANA
Blau
1. NOM
5. COLORS
Vermell
ALUMNES
4. NÚMEROS
Groc
3. FIGURES GEOMÈTRIQUES
TOTAL

15. GRAELLA DE RESULTATS DE LES PROVES ESCRITES
Es marca amb una creu (X) aquells ítems que es considera que l’alumne NO assoleix.
Negre
3
Blanc
2
marró
1
Lila
Quadrat Triangle
Taronja
Cercle
Rosa
2. FIGURA
HUMANA
Blau
1. NOM
5. COLORS
Vermell
ALUMNES
4. NÚMEROS
Groc
3. FIGURES GEOMÈTRIQUES
TOTAL