1. CAPACITATS
• Assolir progressivament seguretat afectiva i emocional i anar-se formant una imatge
positiva de si mateixos i de les altres persones.
• Progressar en la comunicació i expressió ajustada als diferents contextos i situacions de
comunicació habituals per mitjà de diversos llenguatges
• Observar i explorar l’entorn immediat, natural i físic, amb una actitud de curiositat i
respecte i participar, gradualment, en activitats socials i culturals.
• Conviure en la diversitat, avançant en la relació amb les altres persones i iniciant-se en la
resolució pacífica de conflictes.
• Comportar-se d’acord amb unes pautes de convivència que els portin cap a una
autonomia personal, cap a la col·laboració amb el grup i cap a la integració social.

2. OBJECTIUS DEL PRIMER NIVELL DE
CONCRECIÓ
• Manifestar i expressar les pròpies emocions i sentiments.
• Establir relacions afectives positives amb el fi de facilitar la integració en el grup.
• Comunicar-se i expressar-se a través del moviment, el gest, el joc i la paraula, amb
una progressiva millora del llenguatge oral.

3. OBJECTIUS DE LA PROPOSTA
PEDAGÒGICA
(segon nivell de concreció)
- Manifestar i expressar les pròpies emocions i sentiments.
• Mostrar les pròpies emocions, interessos i preferències.
• Dominar de manera progressiva les possibilitats expressives, perceptives i motores
del propi cos i utilització dels recursos personals de què disposa en la vida
quotidiana.
- Establir relacions afectives positives amb el fi de facilitar la
integració en el grup.
• Adquirir comportaments que facilitin la integració en els grups socials del seu
entorn.
• Orientar cap a l'autonomia en els espais habituals i quotidians i iniciar
l'aprenentatge sobre els termes relatius a l’espai (aquí, allà, dins, fora, amunt,
avall).
- Comunicar-se i expressar-se a través del moviment, el gest,
el joc i la paraula, amb una progressiva millora del llenguatge
oral.
• Iniciar en la descoberta i l’ús del llenguatge corporal, verbal, musical i plàstic
• Participar en festes, tradicions i costums de la comunitat a la qual pertany, mostrar
interès i curiositat.

4. OBJECTIUS D'APRENENTATGE
Capacitats Objectius d'aprenentatge
Assolir progressivament seguretat
afectiva i emocional i anar-se
formant una imatge positiva de si
mateixos i de les altres persones.
Explicar com ens sentim cada matí a la Mica.
Identificar les emocions que representa cada costat del
Dau de les Emocions.
Reconèixer quina emoció representa el Monstre de
colors amb la seva expressió en els dibuixos que els
mostrem.
Participar activament en l'activitat mantenint l'atenció i
l'escolta activa.
Adquirir consciència de les seves possibilitats mitjançant
la cançó.
Demostrar les habilitats adequades per a la creació d'un
titella.
Conviure en la diversitat, avançant
en la relació amb les altres
persones i iniciant-se en la
resolució pacífica de conflictes
Demostrar emocions positives entre els seus iguals al
realitzar les activitats.
Participar activament amb els seus companys
manifestant respecte i tolerància
Adquirir les habilitats per a treballar en equip i respectar
les ordres dels adults.
Identificar els espais on es realitzen les activitats.
Adquirir l'autonomia suficient per a moure's per l'aula
durant la realització de les activitats.
Saber orientar-se per l'aula durant la representació dels
titelles.
Progressar en la comunicació i
expressió ajustada als diferents
contextos i situacions de
comunicació habituals per mitjà de
diversos llenguatges
Identificar les emocions mitjançant el llenguatge oral.
Demostrar les habilitats per saber expressar-se durant la
representació dels titelles i els contes.
Utilitzar el joc per poder expressar les emocions que
senten.
Saber representar el conte i demostrar interès.
Demostrar curiositat per les activitats proposades.
Participar de forma activa en les activitats.

5. CONTINGUTS DE LA UNITAT DIDÀCTICA
ÀREA CONCEPTUALS PROCEDIMENTALS ACTITUDINALS
Descoberta d'un
mateix i dels altres
Autoregulació progressiva
d’emocions per
aconseguir un creixement
personal i relacional
satisfactori
Narració de situacions
pròpies viscudes a
través les activitats
Establir un vincle
afectiu entre adults i
infants
Iniciació en el
reconeixement
d'emocions negatives i
com resoldre-les.
Domini progressiu de
les possibilitats
expressives,
perceptives i motores
del propi cos i
utilització els recursos
personals que disposa
a la vida quotidiana.
Interès i confiança per
acostar-se
afectivament a les
emocions de les altres
persones. Sensibilitat i
percepció de les
necessitats i els
desitjos dels altres amb
actitud d’ajuda
Potenciació de la
cooperació i els
sentiments de
pertinença a un grup.
Descoberta de
l'entorn
Participació activa en els
grup
Expressió emocional.
Comportament
adequat al grup
Representació de les
emocions plàsticament
Comunicació i
llenguatge
Interès per compartir
sensacions i emocions
viscudes en situacions
pròpies
Observació, exploració
i experimentació del
conte.
Llenguatge oral com a
instrument de
comunicació : relats de
contes, i diàlegs.
Escolta i atenció en
l'activitat.
Adquisició de nou
vocabulari.
Comprensió dels
missatges.
Curiositat, interès i gaudí
davant les creacions
escèniques, usant
estratègies per escoltar,
mirar i llegir
Utilització de les
pautes en els relats.

6. CONTINGUTS DE LA UNITAT DIDÀCTICA
ÀREA CONCEPTUALS PROCEDIMENTALS ACTITUDINALS
Descoberta d'un
mateix i dels altres
Autoregulació progressiva
d’emocions per
aconseguir un creixement
personal i relacional
satisfactori
Narració de situacions
pròpies viscudes a
través les activitats
Establir un vincle
afectiu entre adults i
infants
Iniciació en el
reconeixement
d'emocions negatives i
com resoldre-les.
Domini progressiu de
les possibilitats
expressives,
perceptives i motores
del propi cos i
utilització els recursos
personals que disposa
a la vida quotidiana.
Interès i confiança per
acostar-se
afectivament a les
emocions de les altres
persones. Sensibilitat i
percepció de les
necessitats i els
desitjos dels altres amb
actitud d’ajuda
Potenciació de la
cooperació i els
sentiments de
pertinença a un grup.
Descoberta de
l'entorn
Participació activa en els
grup
Expressió emocional.
Comportament
adequat al grup
Representació de les
emocions plàsticament
Comunicació i
llenguatge
Interès per compartir
sensacions i emocions
viscudes en situacions
pròpies
Observació, exploració
i experimentació del
conte.
Llenguatge oral com a
instrument de
comunicació : relats de
contes, i diàlegs.
Escolta i atenció en
l'activitat.
Adquisició de nou
vocabulari.
Comprensió dels
missatges.
Curiositat, interès i gaudí
davant les creacions
escèniques, usant
estratègies per escoltar,
mirar i llegir
Utilització de les
pautes en els relats.