Kontrak belajar menetapkan aturan-aturan untuk siswa seperti kehadiran 75%, seragam rapi, larangan menggunakan telepon selama pelajaran, mengerjakan tugas, dan menaati hukuman bila melanggar peraturan. Kontrak ini juga menentukan ketentuan penilaian untuk kehadiran, tugas, ujian tengah dan akhir semester.
This document contains analysis of student competency achievement in 4 themes for the 1st semester of the 2022-2023 academic year. It lists the names of 14 students in grade 4, along with their daily assessment scores, assignment scores, final exam scores, and whether they met the minimum passing criteria of 75. The competencies assessed were theme-specific knowledge dimensions 1 through 4. Overall achievement is presented through numerical scores without interpretation for each theme and competency.
Kontrak belajar menetapkan aturan-aturan untuk siswa seperti kehadiran 75%, seragam rapi, larangan menggunakan telepon selama pelajaran, mengerjakan tugas, dan menaati hukuman bila melanggar peraturan. Kontrak ini juga menentukan ketentuan penilaian untuk kehadiran, tugas, ujian tengah dan akhir semester.
This document contains analysis of student competency achievement in 4 themes for the 1st semester of the 2022-2023 academic year. It lists the names of 14 students in grade 4, along with their daily assessment scores, assignment scores, final exam scores, and whether they met the minimum passing criteria of 75. The competencies assessed were theme-specific knowledge dimensions 1 through 4. Overall achievement is presented through numerical scores without interpretation for each theme and competency.
Modul ini memberikan panduan penyusunan modul ajar untuk Kurikulum Merdeka 2022. Modul ajar dirancang secara sistematis dan menarik sebagai implementasi dari Alur Tujuan Pembelajaran berdasarkan Capaian Pembelajaran dengan Profil Pelajar Pancasila sebagai sasaran. Modul harus memenuhi kriteria esensial, menarik, relevan, dan berkesinambungan serta dilengkapi dengan berbagai komponen inti seperti tujuan pembelajaran,
Dokumen tersebut membahas tentang klasifikasi bahan ajar berdasarkan bentuk, cara kerja, dan sifatnya. Bahan ajar dibedakan menjadi empat bentuk (cetak, audio, audiovisual, interaktif), lima cara kerja (tidak diproyeksikan, diproyeksikan, audio, video, komputer), dan empat sifat (berbasis cetak, teknologi, praktek, interaksi).
Ppt metode pembelajaran yang menyenangkanrizka_pratiwi
Metode pembelajaran yang menyenangkan meliputi mengajak siswa berkaryawisata ke kebun strawberry, melakukan pengamatan secara kelompok dengan pancaindera, diskusi hasil pengamatan, dan penugasan mengarang cerita. Metode ini bertujuan membuat siswa aktif belajar secara menyenangkan dan mengembangkan karakter melalui kegiatan eksplorasi dan kreativitas.
Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docxAvepAhmadMuasirSpd
Rencana pengembangan diri guru ini membahas dua kompetensi utama yaitu kompetensi pengembangan diri dan orang lain serta kepemimpinan pembelajaran. Untuk meningkatkan kompetensi pengembangan diri dan orang lain, guru akan membangun komunikasi dan kolaborasi dengan pihak terkait. Sedangkan untuk meningkatkan kepemimpinan pembelajaran, guru akan menerapkan pendekatan coaching dan budaya positif agar siswa
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. UbD merupakan pendekatan pembelajaran yang berfokus pada pemahaman peserta didik secara mendalam dengan menggunakan pendekatan backward design dimana guru menentukan tujuan pembelajaran terlebih dahulu.
2. Implementasi UbD di Indonesia masih baru namun mulai diterapkan melalui Kurikulum Merdeka dengan sosialisasi kepada guru.
3. Hasil pembelajaran yang diharap
Asesmen pembelajaran merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran. Dokumen ini menjelaskan tentang jenis dan fungsi asesmen, paradigma asesmen, prinsip-prinsip pelaksanaan asesmen, serta langkah-langkah perencanaan, pelaksanaan, dan pengolahan hasil asesmen formatif dan sumatif.
Dokumen tersebut membahas tentang penyusunan tujuan pembelajaran (TP) dan alur tujuan pembelajaran (ATP) berdasarkan kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD). Ia menjelaskan bahwa TP harus terdiri dari kompetensi dan konten, sedangkan ATP harus menggambarkan urutan pengembangan kompetensi dan tahapan pembelajaran antar dan intra fase. Dokumen ini memberikan contoh-contoh
Program pengembangan keprofesian berkelanjutan kepala sekolah moda tatap muka bertujuan untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah dalam manajerial, supervisi, dan kewirausahaan melalui serangkaian pelatihan selama 2 bulan yang mencakup perencanaan dan pengembangan sekolah, supervisi akademik, serta penerapan langsung di sekolah.
Makalah ini membahas tentang Standar Isi Kurikulum 2013. Secara garis besar membahas tentang pentingnya mengenal pelaksanaan Kurikulum 2013, sistem evaluasi dalam Kurikulum 2013, karakteristik Kurikulum 2013, proses pembelajaran dan prinsip pengembangan Kurikulum 2013.
Ruang Kolaborasi & Demostrasi Kontekstual_PSE_Topik 2.pptxRestuPranantyo1
Berikut ini adalah ringkasan dari dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Diskusi terkait tantangan bagi guru untuk menjadi teladan sosial-emosional dan bagaimana sekolah dapat mendukung pembelajaran sosial-emosional, seperti mengembangkan kompetensi pendidik dan memfasilitasi peserta didik. Karakteristik peserta didik juga mempengaruhi penerapan pembelajaran sosial-emosional, sehingga guru perlu menyesuaikan
Contoh RPP menggunakan Framework UbD. Contoh ini saya daasarkan atas hasil review terhadap tugas-tugas mahasiswa dalam mendesain pembelajaran menggunakan framework UbD.
Dokumen tersebut membahas rencana tindak lanjut (RTL) untuk melakukan pendampingan K13 di setiap kabupaten/kota. Terdapat pembahasan tujuan pembelajaran untuk menyusun RTL, skenario pembelajaran, pokok-pokok menyusun RTL seperti memotret fakta lapangan, menentukan program kegiatan dan target, serta contoh format RTL yang diisi untuk setiap kabupaten/kota.
UbD merupakan kerangka kerja kurikulum yang menggunakan desain mundur dimulai dari hasil akhir, bukti penilaian, kemudian perencanaan pembelajaran. Penggunaan UbD di Indonesia diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa secara mendalam dan memberikan manfaat bagi siswa, guru, dan lembaga pendidikan.
Dokumen tersebut berisi contoh rubrik penilaian kinerja sholat jenazah yang mencakup delapan aspek yang dinilai. Rubrik ini digunakan untuk menilai tiga siswa dalam melaksanakan sholat jenazah. Setiap aspek diberi skor satu sampai lima berdasarkan kriteria yang ditetapkan. Jumlah skor kemudian dihitung untuk menentukan nilai akhir peserta.
Modul ini memberikan panduan penyusunan modul ajar untuk Kurikulum Merdeka 2022. Modul ajar dirancang secara sistematis dan menarik sebagai implementasi dari Alur Tujuan Pembelajaran berdasarkan Capaian Pembelajaran dengan Profil Pelajar Pancasila sebagai sasaran. Modul harus memenuhi kriteria esensial, menarik, relevan, dan berkesinambungan serta dilengkapi dengan berbagai komponen inti seperti tujuan pembelajaran,
Dokumen tersebut membahas tentang klasifikasi bahan ajar berdasarkan bentuk, cara kerja, dan sifatnya. Bahan ajar dibedakan menjadi empat bentuk (cetak, audio, audiovisual, interaktif), lima cara kerja (tidak diproyeksikan, diproyeksikan, audio, video, komputer), dan empat sifat (berbasis cetak, teknologi, praktek, interaksi).
Ppt metode pembelajaran yang menyenangkanrizka_pratiwi
Metode pembelajaran yang menyenangkan meliputi mengajak siswa berkaryawisata ke kebun strawberry, melakukan pengamatan secara kelompok dengan pancaindera, diskusi hasil pengamatan, dan penugasan mengarang cerita. Metode ini bertujuan membuat siswa aktif belajar secara menyenangkan dan mengembangkan karakter melalui kegiatan eksplorasi dan kreativitas.
Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docxAvepAhmadMuasirSpd
Rencana pengembangan diri guru ini membahas dua kompetensi utama yaitu kompetensi pengembangan diri dan orang lain serta kepemimpinan pembelajaran. Untuk meningkatkan kompetensi pengembangan diri dan orang lain, guru akan membangun komunikasi dan kolaborasi dengan pihak terkait. Sedangkan untuk meningkatkan kepemimpinan pembelajaran, guru akan menerapkan pendekatan coaching dan budaya positif agar siswa
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. UbD merupakan pendekatan pembelajaran yang berfokus pada pemahaman peserta didik secara mendalam dengan menggunakan pendekatan backward design dimana guru menentukan tujuan pembelajaran terlebih dahulu.
2. Implementasi UbD di Indonesia masih baru namun mulai diterapkan melalui Kurikulum Merdeka dengan sosialisasi kepada guru.
3. Hasil pembelajaran yang diharap
Asesmen pembelajaran merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran. Dokumen ini menjelaskan tentang jenis dan fungsi asesmen, paradigma asesmen, prinsip-prinsip pelaksanaan asesmen, serta langkah-langkah perencanaan, pelaksanaan, dan pengolahan hasil asesmen formatif dan sumatif.
Dokumen tersebut membahas tentang penyusunan tujuan pembelajaran (TP) dan alur tujuan pembelajaran (ATP) berdasarkan kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD). Ia menjelaskan bahwa TP harus terdiri dari kompetensi dan konten, sedangkan ATP harus menggambarkan urutan pengembangan kompetensi dan tahapan pembelajaran antar dan intra fase. Dokumen ini memberikan contoh-contoh
Program pengembangan keprofesian berkelanjutan kepala sekolah moda tatap muka bertujuan untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah dalam manajerial, supervisi, dan kewirausahaan melalui serangkaian pelatihan selama 2 bulan yang mencakup perencanaan dan pengembangan sekolah, supervisi akademik, serta penerapan langsung di sekolah.
Makalah ini membahas tentang Standar Isi Kurikulum 2013. Secara garis besar membahas tentang pentingnya mengenal pelaksanaan Kurikulum 2013, sistem evaluasi dalam Kurikulum 2013, karakteristik Kurikulum 2013, proses pembelajaran dan prinsip pengembangan Kurikulum 2013.
Ruang Kolaborasi & Demostrasi Kontekstual_PSE_Topik 2.pptxRestuPranantyo1
Berikut ini adalah ringkasan dari dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Diskusi terkait tantangan bagi guru untuk menjadi teladan sosial-emosional dan bagaimana sekolah dapat mendukung pembelajaran sosial-emosional, seperti mengembangkan kompetensi pendidik dan memfasilitasi peserta didik. Karakteristik peserta didik juga mempengaruhi penerapan pembelajaran sosial-emosional, sehingga guru perlu menyesuaikan
Contoh RPP menggunakan Framework UbD. Contoh ini saya daasarkan atas hasil review terhadap tugas-tugas mahasiswa dalam mendesain pembelajaran menggunakan framework UbD.
Dokumen tersebut membahas rencana tindak lanjut (RTL) untuk melakukan pendampingan K13 di setiap kabupaten/kota. Terdapat pembahasan tujuan pembelajaran untuk menyusun RTL, skenario pembelajaran, pokok-pokok menyusun RTL seperti memotret fakta lapangan, menentukan program kegiatan dan target, serta contoh format RTL yang diisi untuk setiap kabupaten/kota.
UbD merupakan kerangka kerja kurikulum yang menggunakan desain mundur dimulai dari hasil akhir, bukti penilaian, kemudian perencanaan pembelajaran. Penggunaan UbD di Indonesia diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa secara mendalam dan memberikan manfaat bagi siswa, guru, dan lembaga pendidikan.
Dokumen tersebut berisi contoh rubrik penilaian kinerja sholat jenazah yang mencakup delapan aspek yang dinilai. Rubrik ini digunakan untuk menilai tiga siswa dalam melaksanakan sholat jenazah. Setiap aspek diberi skor satu sampai lima berdasarkan kriteria yang ditetapkan. Jumlah skor kemudian dihitung untuk menentukan nilai akhir peserta.
Program tahunan merupakan rencana penetapan alokasi waktu selama satu tahun untuk mencapai tujuan dan kompetensi dasar yang ditetapkan dalam kurikulum. Penyusunan program tahunan melibatkan penentuan alokasi jam pelajaran, pembagian materi pelajaran per minggu sesuai kompetensi dasar, dan pengembangan program semester, mingguan, dan harian berdasarkan program tahunan tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang program pembelajaran tahunan dan semester. Program tahunan merupakan rencana umum satu tahun pembelajaran yang meliputi alokasi waktu, sedangkan program semester menjabarkan program tahunan untuk satu semester dengan rinci per minggu. Kedua program tersebut saling relevan dan perlu disusun secara matang untuk mengatur pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang penyusunan program semester di sekolah menengah kejuruan yang mencakup pengertian program semester, fungsi program semester, perhitungan minggu efektif per semester, perhitungan beban belajar, dan langkah-langkah penyusunan program semester."
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Perencanaan program pembelajaran merupakan perencanaan jangka pendek yang dilakukan guru untuk merencanakan tujuan, materi, metode, dan evaluasi pembelajaran berdasarkan kurikulum. Program pembelajaran perlu disusun secara sistematis melalui program tahunan, semester, mingguan, dan harian untuk memandu proses pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang kalender akademik, program tahunan, dan program semester untuk mata pelajaran Biologi. Terdapat penjelasan mengenai alokasi waktu pembelajaran, minggu efektif belajar, dan contoh-contoh program tahunan dan semester.
Dokumen tersebut membahas tentang penyusunan program semester di sekolah menengah kejuruan. Program semester merupakan rancangan garis besar pembelajaran selama satu semester yang mencakup urutan materi, alokasi waktu, dan penilaian. Langkah-langkah penyusunannya adalah menghitung minggu efektif, menganalisis kompetensi dasar, menentukan materi dan alokasi jam pelajaran, serta menyusun jadwal program semester.
Dokumen tersebut membahas tentang penyusunan program semester di sekolah menengah kejuruan. Program semester merupakan rancangan garis besar pembelajaran selama satu semester yang mencakup urutan materi, alokasi waktu, dan penilaian. Langkah-langkah penyusunannya meliputi menghitung minggu efektif, menganalisis kompetensi dasar, menentukan materi dan alokasi jam pelajaran, serta menyusun jadwal program semester.
Naskah ini membahas pembelajaran berbasis kompetensi dengan pendekatan saintifik dan penilaian autentik sesuai Kurikulum 2013, mencakup penjelasan langkah pembelajaran saintifik, analisis kompetensi, dan penilaian hasil belajar."
Naskah ini membahas pembelajaran berbasis kompetensi dengan pendekatan saintifik dan penilaian autentik sesuai Kurikulum 2013, mencakup penjelasan langkah pembelajaran saintifik, analisis kompetensi, dan penilaian hasil belajar."
Rancangan pelajaran penting untuk mengatur proses pengajaran dan pembelajaran, memastikan kandungan diajar sesuai kurikulum, dan memudahkan penilaian pencapaian pelajar. Ia terdiri daripada rancangan tahunan yang merangkumi skop setahun dan rancangan harian yang terperinci aktiviti setiap lesson untuk memastikan matlamat tercapai. Penyediaannya memerlukan pertimbangan aspek seperti objektif, sumber, dan penggunaan te
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
3. 3
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Rancangan penentuan alokasi waktu selama satu
(1) tahun untuk mencapai kompetensi-
kompetensi dasar yang ada dalam kurikulum.
Penentuan alokasi waktu harus
mempertimbangkan:
o jumlah jam pelajaran,
o struktur kurikulum, dan
o tingkat kedalaman materi yang harus dikuasai
peserta didik
Program Tahunan (Prota)
4. 4
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Rancangan kegiatan belajar mengajar secara garis
besar yang dibuat dalam jangka waktu satu
semester dengan memperhatikan program
tahunan dan alokasi waktu tiap minggu
Program Semester (Promes)
5. 5
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Hal-hal yang diperlukan dalam perancangan Prota dan Promes
adalah:
1. Kalender akademik yang dikeluarkan secara resmi oleh
dinas pendidikan
2. Struktur Kurikulum
3. Kompetensi Dasar
4. Silabus
Prota dan Promes
6. 6
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Alur Penyusunan Prota dan Promes
RENCANA PEKAN EFEKTIF
(PER SEMESTER)
PROGRAM TAHUNAN
PROGRAM SEMESTER
7. 7
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
1. Mengkaji kalender pendidikan tiap satuan pendidikan yang
diterbitkan oleh Dinas Pendidikan untuk menentukan banyaknya
pekan efektif dalam setiap bulan.
Kalender pendidikan umumnya memuat
• hari-hari libur (hari sabtu/minggu, libur semester, libur permulaan
puasa, hari raya, libur nasional, libur PILKADA, dsb).
• Jadwal ulangan tengah semester ganjil, Jadwal ulangan semester
ganjil/genap, Jadwal ujian sekolah (tulis) / UTS genap, Jadwal ujian
praktik dan Perkiran ujian nasional
2. Mengkaji struktur kurikulum untuk menentukan jumlah jam mata
pelajaran per minggu
Langkah-langkah Penyusunan Prota Dan Promes
8. 8
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
(lanjutan)
Langkah-langkah penyusunan Prota dan Promes
3. Mempelajari kopetensi dasar, dan silabus untuk memperkirakan
jumlah jam pelajaran yang diperlukan untuk pembelajaran
masing-masing KD.
4. Menghitung pekan efektif pertahun dan per semester.
5. Menghitung jam efektif KBM per semester.
6. Menentukan alokasi waktu per KD berdasarkan kedalaman dan
keluasan materi pada KD, sesuai dengan waktu efektif pada
setiap semester.
7. Mengisi alokasi waktu dan KD pada format Program Tahunan.
8. Memetakan penyebaran alokasi waktu perKD pada format
Program Semester.