التوجهات الجارية في تحليل المحتوى الرقمي على الشبكة العالميةDr. Ahmed Farag
انطلاقا من الأهمية التي يمارسها تحليل المحتوى على مصادر المعلومات الرقمية، تستعرض الدراسة أبرز توجهاته وتطبيقاته الجارية وخاصة في إطار شبكة الويب العالمية في جيلها الثاني. وتمثل كل من Tagging و Folksonomy نماذج من الاتجاهات الجارية في مؤسسات المعلومات والتي شرعت الدراسة إلى التركيز عليها، واستشراف الدور المنوط بهذه التطبيقات والأدوات لتلبية الاحتياجات المتنامية لمجتمع المستفيدين، وبيان تأثيراتها المباشرة على عمليات البحث والاسترجاع وذلك استنادا على الخدمات التي توفرها تطبيقات وأدوات تحليل المحتوى في متناول مؤسسات المعلومات ومستخدميها.
التوجهات الجارية في تحليل المحتوى الرقمي على الشبكة العالميةDr. Ahmed Farag
انطلاقا من الأهمية التي يمارسها تحليل المحتوى على مصادر المعلومات الرقمية، تستعرض الدراسة أبرز توجهاته وتطبيقاته الجارية وخاصة في إطار شبكة الويب العالمية في جيلها الثاني. وتمثل كل من Tagging و Folksonomy نماذج من الاتجاهات الجارية في مؤسسات المعلومات والتي شرعت الدراسة إلى التركيز عليها، واستشراف الدور المنوط بهذه التطبيقات والأدوات لتلبية الاحتياجات المتنامية لمجتمع المستفيدين، وبيان تأثيراتها المباشرة على عمليات البحث والاسترجاع وذلك استنادا على الخدمات التي توفرها تطبيقات وأدوات تحليل المحتوى في متناول مؤسسات المعلومات ومستخدميها.
برمجيات كتابة و تبويب المراجع العلمية والبحثيةvdsr_ksu
محاضرة برمجيات كتابة و تبويب المراجع العلمية والبحثية إعداد الدكتورة حنان عبدالله القرشي
ضمن سلسلة محاضرات البحث العلمي لعام 1437هـ.
وكالة عمادة البحث العلمي للأقسام النسائية، جامعة الملك سعود.
دور البرامج التدريبية ال أكاديمية تجاه تطوير مهارات الوعيDr. Ahmed Farag
برزت في الآونة الأخيرة موجة جديدة من التقنيات ولاسيما في بيئة الشبكة العالمية لدعم الوعي المعلوماتي وتنمية مهارات البحث في البيئة الرقمية وتلبية الاحتياجات المتنامية للمستخدمين. وقد تبنت الدراسة تطبيق منهج البحث التجريبي لقياس مدى تأثير البرامج التأهيلية وورش العمل الأكاديمية على تطوير سلوكيات وكفاءة إجراء البحث المعلوماتي لدى منسوبي جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، والعمل على الخروج بمؤشرات دلالية يمكن أن يكون لها قيمة مضافة للمؤسسات المهتمة بتعزيز الوعي المعلوماتي للعاملين بها من مختلف القطاعات والتخصصات.
انطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقميDr. Ahmed Farag
تعالج هذه الدراسة المفاهيم والمبادئ الأساسية لانطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تخطي إشكاليات البحث والاسترجاع في البوابات الدلالية لأنظمة التعلم الالكتروني وذلك استناداً إلى قدرتها على التحليل المتقدم للمحتوى الرقمي. وتركز الدراسة على استعراض البنية الهيكلية للانطولوجيا في إطار علاقاتها بالمكونات الأساسية الأخرى للويب الدلالي، وذلك بغرض التعرف على دورها وبيان آثارها في تعزيز الخدمات التفاعلية كالتخصيص والشخصنة والملاحة الدلالية وآليات العمل التعاوني والتشغيل البيني بين التطبيقات، بالإضافة إلى استشراف تأثيرها في دعم وتطوير الخدمات المتاحة. وتعتمد الدراسة لتحقيق ذلك على إجراء تصور للهيكل العام لنموذج بوابة دلالية للأطراف الفاعلة في العالم الرقمي والمشاركة في بيئة التعلم الالكتروني
مناهج البحث العلمي - اللقاء الافتراضي الاول
مراجعة الوحدات الأربعة الأولى
ومناقشة عينة من أسئلة السنوات السابقة لمادة النصفي
اعداد: د.حسني عوض
كلية التربية
جامعة القدس المفتوحة
برمجيات كتابة و تبويب المراجع العلمية والبحثيةvdsr_ksu
محاضرة برمجيات كتابة و تبويب المراجع العلمية والبحثية إعداد الدكتورة حنان عبدالله القرشي
ضمن سلسلة محاضرات البحث العلمي لعام 1437هـ.
وكالة عمادة البحث العلمي للأقسام النسائية، جامعة الملك سعود.
دور البرامج التدريبية ال أكاديمية تجاه تطوير مهارات الوعيDr. Ahmed Farag
برزت في الآونة الأخيرة موجة جديدة من التقنيات ولاسيما في بيئة الشبكة العالمية لدعم الوعي المعلوماتي وتنمية مهارات البحث في البيئة الرقمية وتلبية الاحتياجات المتنامية للمستخدمين. وقد تبنت الدراسة تطبيق منهج البحث التجريبي لقياس مدى تأثير البرامج التأهيلية وورش العمل الأكاديمية على تطوير سلوكيات وكفاءة إجراء البحث المعلوماتي لدى منسوبي جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، والعمل على الخروج بمؤشرات دلالية يمكن أن يكون لها قيمة مضافة للمؤسسات المهتمة بتعزيز الوعي المعلوماتي للعاملين بها من مختلف القطاعات والتخصصات.
انطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقميDr. Ahmed Farag
تعالج هذه الدراسة المفاهيم والمبادئ الأساسية لانطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تخطي إشكاليات البحث والاسترجاع في البوابات الدلالية لأنظمة التعلم الالكتروني وذلك استناداً إلى قدرتها على التحليل المتقدم للمحتوى الرقمي. وتركز الدراسة على استعراض البنية الهيكلية للانطولوجيا في إطار علاقاتها بالمكونات الأساسية الأخرى للويب الدلالي، وذلك بغرض التعرف على دورها وبيان آثارها في تعزيز الخدمات التفاعلية كالتخصيص والشخصنة والملاحة الدلالية وآليات العمل التعاوني والتشغيل البيني بين التطبيقات، بالإضافة إلى استشراف تأثيرها في دعم وتطوير الخدمات المتاحة. وتعتمد الدراسة لتحقيق ذلك على إجراء تصور للهيكل العام لنموذج بوابة دلالية للأطراف الفاعلة في العالم الرقمي والمشاركة في بيئة التعلم الالكتروني
مناهج البحث العلمي - اللقاء الافتراضي الاول
مراجعة الوحدات الأربعة الأولى
ومناقشة عينة من أسئلة السنوات السابقة لمادة النصفي
اعداد: د.حسني عوض
كلية التربية
جامعة القدس المفتوحة
1. جامعة القاهرة
معهد الدراسات والبحوث اإلحصائية
قسم علوم الحاسب والمعلومات
]تحهيم انمستوي اإلنطباعي نهغة انعربية [
بواسطة:
محمود محمد حسن محمود
خطة بحث مقترحة لتقديمها للحصول على درجة الماجستير فى علوم الحاسب
تحت إشراف
الدكتور/ محمد فاروق
األستاذ الدكتور/ هشام حفنى
القاهرة - جمهورية مصر العربية
أكتوبر, 3102
1
2. 1. مقدمة
تحليل الميول وأيضا يعرف بإسم التنقيب عن اآلراء وهو مجال الدراسة الذى يهتم بتحليل آراء وميول وتقييمات
وميول وعواطف الناس تجاه الكيانات مثل المنتجات والخدمات والمإسسات واألفراد والموضوعات واألحداث
والقضايا وخصائصهم.
فهو يقدم مشكلة واسعة النطاق. هناك أيضا العديد من األسماء والمهام المختلفة منها على سبيل المثال تحليل الميول
والتنقيب عن اآلراء وإستخالص اآلراء والتنقيب عن الميول وتحليل الذاتية وتحليل التؤثير وتحليل العاطفة والتنقيب
عن التقييم ... إلخ.
فى حين أن فى مجال الصناعة مصطلح تحليل الميول هو األكثر شيوعا لكن فى المجال األكاديمى كال من
المصطلحين "تحليل الميول" و التنقيب عن اآلراء" يتم توظيفهم بشكل متكرر فى هضا اإلطار. فهما بشكل أساسى
يمثالن نفس مجال الدراسة.
على الرغم من أن كال من علم اللغة وعلم تحويل اللغة الطبيعية لهما تاريخ طويل إالأن قليل من البحث قد تم عن
آراء الناس وميولهم قبل العام 0002. منذ ذلك الحين أصبح المجال مجال بحث حيوى وكبير. هناك عديد من
األسباب أدت إلى ذلك أولها أن له نطاق عريض من التطبيقات بالكاد فى كل نطاق.
الصناعات التى تحيط بتحليل الميول إزدهرت أيضا نتيجة تكاثر التطبيقات التجارية. كل هذا يقدم حافز قوى للبحث.
ثانيا: إن هذا المجال يقدم العديد من مشاكل البحث التى تمثل تحدياتفى حد ذاتها والتى لم يسبق أن يتم دراستها من
قبل مطلقا.
ثالثا: ألول مرة فى تاريخ البشرية لدينا اآلن كمية ضخمة من بيانات اآلراء فى مواقع التواصل اإلجتماعى وعلى
مواقع الشبكة العنكبوتية.
بدون هذه البيانات العديد من األبحاث ما كان من الممكن القيام بها. لم يكن من المفاجئ بداية النمو السريع لتحليل
اآلراء بالتزامن مع النمو السريع لمواقع التواصل اإلجتماعى.
فى الحقيقة تحليل اآلراء يقع اآلن فى منتصف األبحاث الخاصة بمواقع التواصل اإلجتماعى تماما. من هنا األبحاث
فى تحليل اآلراء ليس فقط لها تؤثير هام على علم تحويل اللغة الطبيعية ولكن من الممكن أيضا أن يكون لها تؤثير
عميق على علم اإلدارة وعلم السياسة وعلم اإلقتصادد وكذلك العلوم اإلجتماعية على أساس أن كل تلك العلوم تتؤثر
بآراء الناس.
2. تعريف مشكهة انبحث
مع النمو الهائل لمواقع التواصل اإلجتماعى (مواقع تقيمم والمنتديات والرسائل القصيرة وتويتر والمنشورات على
شبكات التواصل اإلجتماعية) على شبكة اإلنترنت فإن األفراد والمإسسات بدأوا يستخدمون محتوى تلك المواقع
2
3. بشكل متزايد فى عملية إتخاذ القرار. فى تلك األيام عندما يريد شخصا أن يشترى غرضا شخ صيا أو منتجا فهو ال
يتقيد بسإال أصدقائة أو أفراد عائلتة عن رأيهم ألنه أصبح هناك العديد من األراء والتقييمات والنقاشات فى
المنتديات العامة على شبكة اإلنترنت عن هذا المنتج أو الغرض الشخصى.
وعلى مستوى المإسسات فإنه ربما لم يعد من الضرورى إجراء المسوح واإلستطالعات ومجموعات التركيز لجمع
آراء العامة ألن هناك وفرة من هذه المعلومات متاحة للعامة. على أى حال فإن إيجاد ومتابعة مواقع اإلنترنت التى
تحتوى على آراء وإستخالص المعلومات التى تحتويها تلك المواقع ال يزال أمر هائل بسبب تكاثر المواقع المتنوعة.
كل موقع يحتوى على كمية هائلة من اآلراء النصية التى ليست دائما سهل فك رموزها فى الرسائل النصية الطويلة
والمنشورات النصية على المنتديات اإلليكترونية.
إن القاريء المتوسط سيواجه مشكلة فى تحديد المواقع المتعلقة بالمنتج الذى يهتم به وإستخالص وتلخيص اآلراء
المتعلقة به.
3. هدف اندراسة
دراسة إمكانية تطوير نظام أوتوماتيكى يقوم بعمل تصنيف اآلراء المكتوبة باللغة العربية إليجابى وسلبى ومحاولة
الحصول على أفضل نتائج ممكنة من هذا النظام إن كان من الممكن تطويره.
4. األعمال ذات انصهة
العديد من تقنيات تعليم اآللة وتقنيات أخرى غير تقنيات تعليم اآللة تم إستخدامها للتصنيف األوتوماتيكى لآلراء
النصية المكتوبة باللغة اإلنجليزية. والعديد من تلك التقنيات تم مناقشتها فى كتاب د بينج ليو "تحليل اآلراء والتنقيب
عن اآلراء".
وفى اللغة العربية بدأ الكثير من الباحثين مإخرا تطبيق تحليل اآلراء على اآلراء النصية المكتوبة باللغة العربية فى
السنوات القليلة الماضية:
أوال: تحليل اآلراء المكتوبة باللغة العربية على مستوى الوثيقة:
محمد األرنإطى وآخرون قدموا "تقنية تعليم آلة إلستخالص صاحب الرأى فى اللغة العربية" 2102
محمد على وآخرون قدموا "مجموعة بيانات كبيرة الحجم عن آراء حول كتب عربية" 3102
]1[
]2[
ثانيا: تحليل اآلراء المكتوبة باللغة العربية على مستوى الجملة:
ن. فارا وآخرون قدموا "تنقيب عن اآلراء للنصوص العربية على مستوى الجملة والوثيقة" 0102
]3[
3
4. ثالثا: تحليل اآلراء المكتوبة باللغة العربية على مستوى الجانب:
بعض الباح ين طوروا مصنف أوتوماتيكى لآلراء على مستوى الجانب لآلراء المكتوبة باللغة اإلنجليزية مثل تون
ث
ثورا ثيت وآخرون فى بحث بعنوان "تحليل اآلراء على مستوى النطاق لتقييمات األفالم على لوحات النقاش" 0102
]4[
ولكن على أفضل ما لدينا من معرفة حول الموضوع فإن نظاما أوتوماتيكيا لتصنيف اآلراء النصية المكتوبة باللغة
العربية على مستوى جانب لم يتم تطويره أبدا من قبل.
الن
وفى النهاية هناك بعض الباحثون قاموا بعمل مسح لؤلعمال التى تمت من قبل حول تحليل اآلراء المكتوبة باللغة
العربية ومشاكلها الرئيسية:
محمد كريم وآخرون قدموا بحثا بعنوان "تحليل اآلراء والذاتية للغة العربية: مسح" 2102 ]5[ وايضا
الصعوبات التى تواجه الباحثين فى هذا المجال تم التطرق لها مع مقترحات حلول لها فى البحث المقدم من
سها أحمد وآخرون فى بحث بعنوان "القضايا الرئيسية فى تطوير تحليل اآلراء باللغة العربية فى مواقع
]6[
التواصل اإلجتماعى" 2102
ومإخرا تم إستخدام تحليل اآلراء النصية المكتوبة باللغة العربية فى مواقع التواصل اإلجتماعى بواسطة
محمد عبد المجيد وآخرون فى بحث بعنوان "سامار: تحليل اآلراء والذاتية باللغةالعربية لمواقع التواصل
]7[
اإلجتماعى"
5. خطة انبحث
1 - الحصول على البيانات وتجميعها.
2 - إجراء اإلعدادات السابقة على إستخدام البيانات قبل إستخدامها (إستخالص الجوانب وتجميعها وإستخالص
الخصائص واإلنتقاء منها).
3 - تطبيق إحدى تقنيات تعليم اآللة لتطوير المصنف اآللى لآلراء.
4 - تطبيق النظام المقترح لتحليل اآلراء: تحليل اآلراء على مستوى الجانب.
5 - تقييم النتائج ومقارنتها بنتائج الدراسات الشبيهة التى تم تطبيقها على لغات اخرى.
6 - عرض اإلستنتاجات واألبحاث المقترحة فى المستقبل.
4
5. المراجع:
]1[ محمد األرنإطى وسمير عبدالرحمن وعلى فهمى: "تقنية تعليم آلة إلستخالص صاحب الرأى فى اللغة العربية"
2102
]2[ محمد على وأمير عطية: "مجموعة بيانات كبيرة الحجم عن آراء حول كتب عربية" من إجراءات اإلجتماع
السنوى الواحد والخمسون لجمعية علوم اللغة الحاسوبية. صفحات من 494 ل 894, 3102
]3[ نورا فرح وإليا شاليطا ورواد أبوعاصى وحازم حاج: " تنقيب عن اآلراء للنصوص العربية على مستوى
الجملة والوثيقة" من إجراءات ورش عمل المإتمر الدولى للتنقيب عن البيانات, صفحات من 4111 -9111. .IEEE
2102
]4[ تون ثورا ثيت وجين شيون نا وكريستوفر شو: " تحليل اآلراء على مستوى النطاق لتقييمات األفالم على
لوحات النقاش". 0102
]5[ محمد كريم وديفيد كراندل ومحمد عبد المجيد: "تحليل اآلراء والذاتية للغة العربية: مسح". 2102
]6[ سها أحمد ومايكل باكير وغسان قادة: "القضايا الرئيسية فى تطوير تحليل اآلراء باللغة العربية فى مواقع
التواصل اإلجتماعى". 2102
]7[ محمد عبد المجيد وساندرا كوبلر ومنى دياب: " سامار: تحليل اآلراء والذاتية باللغةالعربية لمواقع التواصل
اإلجتماعى". 2102
5